SEMANA # 1

ACTIVIDAD # 1

Organizador gráfico

MAESTRÍA EN
EDUCACIÓN BÁSICA
Actividad: Organizador gráfico sobre las propuestas curriculares implementadas en el sistema
educativo ecuatoriano

1.- Datos Generales

Programa de Maestría: Educación Básica

Asignatura – Módulo Planificación, Innovación y Gestión al cambio curricular

Autor 2 Psc. Diana Carolina Ortiz Delgado, Msc.

Ambiente Ambiente de los aprendizajes

No de horas 12

Número de Práctica 1

Modalidad de Trabajo: Grupal

2.- Título de la práctica: Organizador gráfico sobre las propuestas curriculares implementadas en el
sistema educativo ecuatoriano

3.- Objetivo Analizar la evolución de las distintas reformas y actualizaciones curriculares

implementadas en el sistema educativo ecuatoriano a través de la
identificación de los elementos que las han enriquecido.

4.- Instrucciones

● Revisen los contenidos de la unidad Nº1 de la asignatura – módulo.

● Investiguen y extraigan información relevante de diferentes fuentes sobre las innovaciones curriculares
implementadas en el sistema educativo ecuatoriano.
● Sinteticen la información mediante un organizador gráfico (pueden utilizar plataformas como Canvas,
Padlet, PowerPoint) sobre las innovaciones curriculares implementadas en el sistema educativo
ecuatoriano considerando las reformas y actualizaciones curriculares
● Procedan a desarrollar las siguientes consignas:
 Deberán presentar el organizador gráfico mediante una exposición cuya duración debe ser de
máximo 10 minutos en donde todos los participantes deberán intervenir.
 Al inicio de la exposición deberán indicar, ¿cuál es la función del currículo en educación?
 Argumente sobre los aportes de cada propuesta curricular, explicando brevemente los
elementos innovadores que aparecen en cada propuesta curricular. Sustente sus tesis en un
máximo de dos minutos (por participante)
SUGERENCIAS:

a) El organizador grafico debe ser presentado en la plantilla institucional para elaborar tareas, recuerde
anexar el link de la grabación.
b) Revise la gramática y ortografía.
c) Organice las ideas que vaya a utilizar para que su aporte sea acorde a lo solicitado.
d) Tome en cuenta los parámetros y tiempos establecidos.
e) Revise la rúbrica de evaluación.

5.- Resultados a Identifica y analiza la evolución de las diferentes reformas curriculares del país,
obtener consignado los principales aportes con los que estas reformas han contribuido a la
educación.

6.- Metodología

La guía de prácticas del Programa de Maestría para garantizar su desarrollo se aplicará el aprendizaje por
descubrimiento orientados por la teoría socio constructivista y propenderá el trabajo en equipo promoviendo
 la cooperación de tipo colaborativo a través del desarrollo práctico de los aprendizajes.

Utilizará el método deductivo e inductivo, histórico, argumentativo y experimental para abstraer un análisis
crítico y práctico sobre las distintas propuestas curriculares.

El trabajo de campo constituye la concreción en la elaboración de la guía y la apropiación de la temática

abordada en la asignatura – módulo.

7.- Recursos

 Plataforma Virtual.
 Internet, en todos los espacios de aprendizaje.
 Correo electrónico y otros recursos tecnológicos.
 El Maestrante actuará en tiempo sincrónico a través de herramientas tecnológicas online para las
tutorías correspondientes según los horarios establecidos para el efecto, es decir en línea para
cualquier inquietud.
 Videos.
 Material digital y enlaces electrónicos a bibliografías, artículos u otros de consulta.
 Compendio de la asignatura – módulo.
 Bibliografía digital, virtual y en línea.
8.- Bibliografía

Pavo, M. Á. H., & Patiño, M. G. C. (2020). Aportes de las reformas curriculares a la educación obligatoria en
el Ecuador. Revista Scientific, 5(15), 362-383.
http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/413#:~:text=Las%20reformas
%20curriculares%20de%20la,redefinici%C3%B3n%20progresiva%20de%20lo%20que

Linkografía

Aportes de las reformas curriculares a la educación obligatoria en el Ecuador:

https://www.redalyc.org/journal/5636/563662155020/html/

9.- Anexos

Organizadores Gráficos

Paginas para revisión de artículos científicos

- Scielo, Readly, Scopus

10.- Evaluación

El informe de resultados de aplicación de esta guía de prácticas tendrá una calificación del 30% referido al
indicador de Trabajo Autónomo y se lo efectuará a través de una rúbrica (ver anexo)

FORMATO DE PRESENTACIÓN
 1. Datos generales

Programa de Maestría Educación Básica

Asignatura – Módulo Planificación, Innovación y Gestión al cambio

curricular

Profesor / a de la Práctica

Fecha Inicio

Fecha Fin

Modalidad de Trabajo

Nombres y apellidos del o los Maestrantes

2. Título de la Práctica:
Organizador gráfico sobre las propuestas curriculares implementadas en el sistema educativo
ecuatoriano.

3. Objetivo
Analizar la evolución de las distintas reformas y actualizaciones curriculares implementadas en
el sistema educativo ecuatoriano a través de la identificación de los elementos que las han
enriquecido.

4. Desarrollo
a) Descargar el organizador gráfico que elaboraron sobre las innovaciones curriculares
implementadas en el sistema educativo ecuatoriano considerando las siguientes
reformas y actualizaciones curriculares
b) Colocar el enlace de la grabación realizada.

5. Anexos
Ubicar fotografías de todos los participantes del grupo durante la grabación del video, así como
de las reuniones que mantuvieron para la realización de la tarea (colocar pie de foto)

6. Bibliografía
Describir la bibliografía tanto física, digital y en línea utilizada.
 RÚBRICA DE EVALUACIÓN

INDICADORES SOBRESALIENTE BUENO REGULAR

5 PUNTOS 4 PUNTOS 2.5 PUNTOS
Redacción y No presentan errores Presenta hasta 3 Presenta más de 3
ortografía ortográficos y existe errores de ortografía, errores ortográficos, no
excelente redacción. las terminologías se evidencia el uso de
utilizadas son las terminologías
inadecuadas. adecuadas.
Presentación y Presenta un ordenador Presenta un ordenador Presenta un ordenador
Creatividad gráfico original e innovador gráfico parcialmente gráfico nada original
original e innovador
Contenido Los temas principales y Los temas principales y Los temas principales y
subtemas están subtemas están subtemas carecen de un
presentados en un orden presentados en un orden lógico.
lógico orden más o menos
lógico
Presenta de 5- 8 artículos Presenta de 4- 3 Presenta de 2- 1
científicos, textos, acuerdos artículos científicos, artículos científicos,
Fuentes o documentos que textos, acuerdos o textos, acuerdos o
consultadas respaldan su trabajo. documentos que documentos que
respaldan su trabajo. respaldan su trabajo.
Todos los integrantes del Tres de los integrantes Dos de los integrantes
grupo dominan, exponen y del grupo dominan, del grupo dominan,
Dominio del tema aportar sus propias ideas, exponen y aportar sus exponen y aportar sus
respaldadas en bases propias ideas propias ideas
científicas. respaldadas en bases respaldadas en bases
científicas. científicas.

El tiempo utilizado para la El tiempo utilizado para El tiempo utilizado para

Tiempo de exposición del organizador la exposición del la exposición del
exposición grafico es entre 8- 10 organizador grafico es organizador grafico es
minutos entre 7- 5 minutos entre 4- 2 minutos
TOTAL 30 24 15