SESION DE APRENDIZAJE N° 04

I. DATOS GENERALES
1. NIVEL : Inicial
2. ÁREA : COMUNICACIÓN
3. SECCIÓN : “Cariñositos” 4 años
4. RESPONSABLE DEL AREA :Prof. María del Carmen Noles Sánchez
5. FECHA : 12-07-18

Clima afectivo Técnica de trabajo Tiempo Materiales Espacios

Asegurar un clima agradable de
confianza, respeto y afecto.
Con un trato diferenciado de
acuerdo a las características de
cada estudiante.
Los niños se organizan en Haremos uso óptimo Los niños disponen de Uso óptimo de los
grupos, en parejas y en del tiempo, diversos materiales para espacios dentro y fuera
forma individual. respetando el ritmo cada actividad. del aula en la I.E.
de aprendizaje de
los estudiantes.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

EVALUACIÓN
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

Obtiene información del Identifica características de Lista de cotejo

Lee diversos tipos de
texto en su lengua
materna
Crea proyectos desde
los lenguajes artísticos
texto escrito.
Infiere e interpreta
información del texto
escrito.
Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
Muestra y comenta de forma
Explora y experimenta los
lenguajes del arte
Aplica procesos creativos
Socializa sus procesos y
proyectos
personas, personajes, animales,
objetos o acciones a partir de lo
que observa a partir de
ilustraciones cuando explora
cuentos, etiquetas, carteles, que
se presentan en variados
soportes.
Lista de cotejo
espontánea a compañeros y
adultos de su entorno, lo que a
realizado al jugar y crear proyecto
a través de los lenguajes
artísticos.

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES MATERIALES Y

RECURSOS
RECIBIMIENTO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS. Música Cartel
ACTIVIDADES DE RUTINA: de asistencia
Imagen de
Control de Asistencia niños orando
- El diálogo espontáneo como estrategia pedagógica para desarrollar la participación y
expresión oral de los niños y niñas.
-Oración – Saludo-

-Planificación: Dialogamos sobre el tiempo y el espacio donde van a jugar.

-Los niños eligen donde jugar y con quien jugar.
 -Organización: Los niños se distribuyen en grupos y se ubican en los sectores de su Sectores
preferencia e inicia el juego de manera libre Y Espontánea.
- Ejecución o desarrollo: Los niños desarrollan sus juegos, se dan las negociaciones
con otros niños de los juguetes que utilizarán y Que personajes representar.
-Orden: 10 minutos antes se anticipa que el juego se ha terminado y los niños ordenan los
materiales.
-Verbalización: sentados en semicírculo verbalizan y cuentan a todo el grupo a qué
jugaron, quiénes jugaron como se sintieron y que Pasó en el juego.
-Representación Gráfica: las niñas y niños dibujan o modelan lo que han jugado.
TEMA ¡Reconocemos los sonidos finales en las palabras!
PROCESOS PROPOSITO O INTENCIÓN PEDAGOGICA:
PEDGOGICOS Seguimos reconociendo los sonidos finales de las palabras

Tapas de
Actividad Literaria:
ANTES DE DISCURSO

plástico
Motivación: imágenes
- Presentamos un dado para jugar a rimar palabras. varias
INICIO

- Lanzamos el dado y buscan una palabra que termine igual que el dibujo.
- Preguntamos: ¿Les gustaría hacer una dado para jugar en casa.

Desarrollo:
- Preparamos los materiales necesarios.
DESARROLLO

DURANTE EL
DISCURSO

- Entregamos el molde del cubo y las figuras para que las coloreen.
- Elaboran su dado y al terminarlo juegan buscando palabras que tengan el
mismo sonido final.

Evaluación:
Evaluación:
DESPUES DEL DISCURSO

Lanzan el dado, observan qué figura salió, por ejemplo: “rana”, los niños
deberán silabear reconociendo el sonido final, piensan y dicen una palabra
que rime con rana… campana, ventana, manzana, etc. abeja… oreja,
CIERRE

vieja, coneja, etc. perro… jarro, tarro, carro, etc.

Metacognición:
- ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué fue lo que más te gusto? ¿En qué tuviste
dificultad? ¿En qué puedes mejorar?
Aplicación de lo aprendido a una nueva situación:
Dibujan tres imágenes, cuyo sonido de su nombre forme una rima
Actividad de Aseo, Refrigerio y Recreo: - .jabon
- Acompañamos el lavado de manos con agua limpia antes y después de comer. líquido,
- Agradecemos a Dios por los alimentos. toalla
- Damos algunas recomendaciones sobre los buenos hábitos alimenticios.
- Ordenamos y limpiamos.

- MONITOREAR BRINDANDOLES SEGURIDAD FISICA Y AFECTIVA.

Actividad Gráfico Plástica: Masmelos

palitos
 Motivación:
- Preguntamos a los niños ¿les gustaría pintar al ritmo de la música?
- Trabajaremos el método Leznes (desarrollo viso grafo – motriz)
Desarrollo:
- Preparamos los materiales necesarios y explicamos a los niños en qué consiste la pintura con música.
- Recorremos el salón, representando qué pintamos las paredes al tiempo que se canta una canción,
procurando que coordinen el gesto con el ritmo (1-2, 1-2, arriba-abajo, arriba-abajo, etc.). Es
importante mantener el ritmo.
- Una vez hecho esto, los niños que van a pintar extienden periódicos y colocan sobre ellos el papel
blanco del tamaño deseado, que tendrá dibujada una flecha en un extremo, para indicar la dirección
brochetas
que tienen que seguir.
- En este caso, la misma que han seguido en la canción y con el mismo ritmo.
- Con la mano untada de pintura, repiten los gestos anteriores, sin preocuparse del borde del papel, al
tiempo que siguen cantando la canción.
- Cuando la hoja esté cubierta totalmente de pintura, la dejamos secar.
- Con éste método trabajamos las direcciones del trazado. Se puede hacer estas opciones también.
Evaluación:
- Exponen sus trabajos y verbalizan como se sintieron al elaborar este trabajo .
Salida.

- Se preparan para la salida

- Entonan una canción y oramos
- Nos despedimos cantando

BILIOGRAFIA:
 Currículo nacional
 LINKOGRAFIA:
 www.educacioninicial.com/
 www.eljardinonline.com.ar/

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Prof: María del Carmen Noles Sánchez Mag: Carmen Ochantes de Gomez
Directora
 forma
variados
cuentos,
Identifica

soportes.
personas,

etiquetas,

presentan

artísticos
lenguajes
personajes,

Muestra y

proyecto a
comenta de
NOMBRES

jugar y crear

través de los
a realizado al
adultos de su
espontánea a
APELLIDOS Y

compañeros y

entorno, lo que
carteles, que se
partir de lo que
observa a partir
animales, objetos

cuando explora
de ilustraciones
o acciones a
características de

en
ALVAN GUTIERRES, Thiago Alonso

LEYENDA
AREVALO SANTOS, Angelina Kaysanda
CACHIQUE SALAS, Jenko Andre
CARRANZA HIDALGO, Winy Theisy
CHISTAMA PINEDO, Linder Sebastian
DAVILA FLORES, Kiara Nicol
DEL CASTILLO CUESTA, Mia Luciana
GONZALES GONZALES, Adira
GONZALES PUTPAÑA, Karin Jheily
GONZALES SATALAYA, Akemi
JIMENES REATEGUI, Anette Valentina
LOPEZ FASABI, Zoe Zahira
OYARCE HOYOS, Genesis Aitza
PANDURO ARMAS, Gabriel Alessandro
RAMIREZ FERNANDEZ, Akemy Del Pilar
REATEGUI GONZALES, Jazmin
RENGIFO SALINAS, Frangeli Young Mi
RIOS AREVALO, Akira Luana
RODRIGUEZ HUALINGA, Cristhian
RODRIGUEZ LÓPEZ, Cristhiano Yofree
ROMERO TRAUCO, Mildred Celeste
SICCHA NUÑES, Vania Ruhana
SIGÜEÑAS BABILONIA, Juan Nolasko
SILVA WENINGER, Thiago Alonso
USHIÑAHUA MORALES, Paolo Yosman
VARGAS SATALAYA, Millan Zair
ZEVALLOS RODRIGUEZ, Rafaella Lisset