ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

NOMBRE DE LA SESION : TODOS PODEMOS CUIDAR EL LUGAR DONDE VIVIMOS

INSTITUCION EDUCATIVA : N° 2202

EDAD : 3, 4 Y 5 AÑOS

FECHA : 26/ 10 / 22

DOCENTE : NELLY PEREZ ACUÑA

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS

Ciencia y Indaga mediante métodos Problematiza situaciones para
Tecnologia científicos para construir sus hacer indagación.
conocimientos. Diseña estrategias para hacer
indagación.
Genera y registra datos o
información.
Evalua y comunica el proceso y
resultado de su indagación.
Hace preguntas que expresan
su curiosidad sobre los
objetos , seres vivos, hechos o
fenómenos que acontecen en
su ambiente, da a conocer lo
que sabe y las ideas que
tiene acerca de ellos. Plantea
posibles explicaciones y
alternativas de solución frente
a una pregunta o situación
problemática.

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MEDIOS Y

MATERIALES
ACTIVIDADES • BIENVENIDA Materiales de los
DE ENTRADA: • SALUDO A DIOS sectores
• CARTEL DE ASISTENCIA
• NORMAS DE CONVIVENCIA
• RECORDAMOS ADIVINANZAS Y RIMAS

JUEGO EN LOS Planificación: sentados en sus lugares, conversamos sobre lo que haremos en los Sectores
SECTORES sectores, pautas de uso, cantidad de personas y orden.
Organización: elegidos los sectores los niños de grupo de cinco se ubican en cada
sector elegido
Ejecución o Desarrollo: Los niños realizan las actividades elegidas la docente
monitorea los grupos, no interviene mientras los niños no lo soliciten.
Orden: cinco minutos antes se comunican la culminación del juego y los niños
devuelven los objetos utilizados y se ubican en sus lugares.
Socialización: Voluntariamente algunos niños comentan lo realizado ¿Qué hicieron?
¿Les gusto?
Representación: Dibujan lo jugado, o utilizan otros materiales como plastilina,
temperas, etc. para la representación.
DESARROLLO Motivación: presentamos a los niños y niñas una canción : cuidemos la naturaleza
DE LA UNIDAD
Rescate de saberes previos : ¿Qué puedes observar ?, ¿Crees que todos podemos
DIDACTICA Siluetas
DESARROLLO cuidar el lugar donde vivimos ?, ¿Cómo es el lugar donde vives ? ¿Qué pasaría si
no tendríamos una casa? ¿Dónde viviríamos?¿ Como se siente al ver el ambiente
INICIO sucio?¿Como esta la calle donde vives?

Propósito.-La maestra les da a conocer a los niños y niñas que el día de hoy vamos Diálogo
a identificar situaciones que afectan el cuidado de los espacios públicos y de la
casa y plantean ideas respecto a como creen que se encuentra el lugar donde
viven. ( cuidado o no cuidado )
DESARROLLO Gestión y acompañamiento: La maestra contara a los niños un cuento ¡Gerrero
el guardian de mi calle ¡ dejamos que los niños comenten la historia ¿ De que creen
que trata la historia? Antes de contar los niños observan las imágenes para que ellos
comenten de que trata la historia .
Despues de leer el texto dialogamos con los niños sobre lo que sucedió en el relato . Y
preguntamos ¿ que preguntas se hizo Guerrero ¿ ¿Qué habrá pasado en el parque ¿ Papelote
¿Por qué hay tantos desperdicios tirado en el suelo? ¿debemos plantar arboles?¿las Plumón
plantas nos daran vida?¿Como se plantan los arboles? Hoja
Luego conversamos con los niños lo que pasa en la comunidad preguntamos ¿Cómo lápiz
están las calles de nuestra comunidad?¿Crees que en nuestra comunidad esta igual a
las que observo Guerrero . escribimos todo lo que los niños nos comentan en un
papelote.
Los niños representan lo que mas le gusto y socializan su trabajo
voluntariamente

CIERRE Evaluación: Voluntariamente los niños y niñas mencionan ¿Cómo se sintieron? ¿Qué
hicieron? ¿Cómo lo hicieron? ¿Para qué lo hicieron?

Con ayuda de los papis decora el dibujo de la familia.

REFRIGERIO Practican hábitos de aseo respetando sus normas establecidas:
Lavado de manos, oración de bendición de los alimentos, hasta cepillado de los
dientes. Practica de hábitos alimenticios.
DESARROLLO GRAFICO PLÁSTICO:
DEL TALLER
Asamblea o inicio : Se conversa con los niños sobre el desarrollo de la actividad, recordando
las normas de uso y cuidado de los materiales.
Exploración del materia l: Presentamos los materiales que vamos a utilizar una hoja que
tiene el grafico de la familia.
Desarrollo de la actividad : les pedimos a los niños decorar libremente pintando
decorando con escarcha.
Verbalización : En asamblea publican su trabajo, el niño que así lo desea enseña y comenta
lo que realizó.

ACTIVIDADES Orden del aula, arreglo de cada niño y niña. Recomendaciones, indicaciones y
PERMANENTE canción de despedida.
DE SALIDA