SESIONES

Experiencia de Aprendizaje N°: 1

“Celebramos con alegría nuestro reencuentro”

VIERNES 18 DE MARZO DEL 2022

I. DATOS INFORMATIVOS:

 UGEL
 DOCENTE
 GRADO
 FECHA Viernes 18 de marzo del 2022

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

AREA /
INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS CRITERIOS
DE EVALUACION
Personal Social  Interactúa con  Se relaciona  Interactúa con Observación
 Convive y participa todas las con adultos de sus compañeros Lista de cotejo
democráticamente en la personas. su entorno, al realizar la Cuaderno de
búsqueda del bien  Construye juega con otros celebración por campo
común normas, y asume niños y se el reencuentro
acuerdos y leyes. integra en y/o al compartir
actividades juegos, lo hace
 Participa en
grupales del respetando los
acciones que
aula. Propone acuerdos
promueven el
ideas de juego establecidos
bienestar común.
y las normas
del mismo,
sigue las
reglas de los
demás de
acuerdo con
sus intereses.
Convive y participa democráticamente cuando interactúa de manera respetuosa
con sus compañeros desde su propia iniciativa, cumple con sus
responsabilidades y se interesa por conocer más sobre las diferentes
ESTANDAR costumbres y características de las personas de su entorno inmediato. Participa
y propone acuerdos y normas de convivencia para el bien común. Realiza
acciones con otros para el buen uso de los espacios, materiales y recursos
comunes.
 Que las niñas y los niños interactúen con sus compañeros, al realizar una
PROPOSITO DE LA SESION
celebración por su reencuentro en el jardincito.
 Soporte socioemocional
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE  Participa de la celebración
 Socialización entre pares

III. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA:

MOMENTOS DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA RECURSOS

INICIO PRESENTACIÓN:
- Nos saludamos con mucha alegría, y cantamos juntos la
siguiente canción: “Mi primer día en el jardín”

Canción
“Mi primer día
en el jardín”
https://
www.youtube.co
m/watch?
v=2eZw5Z1N88Q

- Los niños y niñas responden: ¿Qué fue lo que más te gustó en el

jardín? ¿Te gusta jugar con tus amiguitos? ¿Por qué? ¿Cómo
podemos expresar la alegría que sentimos por volver al jardín?
¿Qué podemos hacer, para celebrar este reencuentro?

- Presentamos el propósito de aprendizaje diciéndoles que hoy

vamos a realizar una celebración por su reencuentro en el
jardincito.
DESARROLLO APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA: Video
- Observamos juntos el siguiente video: “Pajaritos a bailar”
“Pajaritos a
bailar”:

https://
 www.youtube.co
m/watch?
v=iseMo1ntHws

- Preguntamos a los niños y niñas ¿De qué trató el video? ¿Qué

hacían los pajaritos? ¿A ti te gustaría bailar como los pajaritos? Materiales
¿Tú puedes mover tu cuerpo? ¿Cómo podemos celebrar nuestro diversos
reencuentro? ¿Te gustaría bailar con tus compañeros? ¿Te
gustaría participar de una fiesta para celebrar nuestro
reencuentro?
- Conversamos con los niños y niñas sobre las diferentes formas
que podemos celebrar este reencuentro.
- Escuchamos sus propuestas y llevaremos a cabo algunas que
sean posibles de acuerdo al espacio y los materiales de los que
dispongan en el aula.
- Orientamos a los niños y niñas, para que entre sus propuestas te
mencione que podrían celebrar saltando, gritando, abrazándose,
jugando, creando una coreografía, entre otras actividades.

- Podemos realizar juegos de integración como:

El baile de las estatuas: Bailar libremente al son de la música y
cuando se detiene convertirse en una estatua (puede sugerirse
que tipo de estatua: sentada, acostada, arrodillada, grande,
pequeña, monstruosa, alegre. asustada, enojada, parada en un
solo pie, saludando a otra estatua, de la mano con otra Cartulina
estatua...y otras sugeridas por los niños). Plumones
 - Proponemos a los niños y niñas elaborar sus gorritos de fiesta
con ayuda de sus padres o docente:

- Motivamos a los niños y niñas a buscar algunas canciones para

bailar y celebrar nuestro reencuentro. Ubiquen un lugar donde
puedan moverse libremente, manteniendo la distancia adecuada.
- Bailan al ritmo de las canciones que han seleccionado y disfruten
creando pasos divertidos y novedosos.
- Finalmente, invitamos a los niños y niñas a realizar respiraciones
suaves. Luego, coloca a su disposición una hoja de papel de
reúso y crayones de colores, y pídele que dibuje cómo se ha
sentido al celebrar bailando. Cuando haya terminado, anotamos
en el reverso de la hoja los comentarios que mencione sobre su
dibujo, y guardan en su portafolio.
CIERRE REFLEXIONAMOS SOBRE EL APRENDIZAJE:
 Metacognición: ¿Cómo me siento? ¿Tuve alguna dificultad
durante la celebración? ¿Cómo lo superé? ¿En qué me servirá lo
aprendido hoy?
 Autoevaluación: ¿Participe en todo momento con mis ideas?
¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta? Canción
¿Respete los acuerdos de convivencia?
 Retroalimentación: Decimos a los niños que hoy hemos
celebrado nuestro retorno con mucha alegría y entusiasmo.
 Despedimos a los niños y niñas, cantando juntos la siguiente
canción:
 Nos despedimos hasta mañana.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJO CON MAPA DE COLOR

 Docente:
 Aula:
 Fecha:
 Experiencia de Aprendizaje: “UN RETORNO SEGURO Y FELIZ, CUIDANDO MI SALUD”

SESIÓN DE APRENDIZAJE “Celebramos con alegría nuestro reencuentro”

ÁREA Personal Social
COMPETENCIA / CAPACIDAD Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
 Interactúa con todas las personas.
 Construye normas, y asume acuerdos y leyes.
 Participa en acciones que promueven el bienestar común.

CRITERIO DE EVALUACIÓN Interactúa con sus compañeros al realizar la celebración por el reencuentro
y/o al compartir juegos, lo hace respetando los acuerdos establecidos
ESTUDIANTES LOGRO PROCESO INICIO
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 CUADERNO DE CAMPO

 Docente:
 Aula:
 Fecha:
 Experiencia de Aprendizaje: “UN RETORNO SEGURO Y FELIZ, CUIDANDO MI SALUD”

SESIÓN DE APRENDIZAJE “Retornamos seguros y felices a una nueva escuela”

ÁREA Personal Social
COMPETENCIA / CAPACIDAD Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
 Interactúa con todas las personas.
 Construye normas, y asume acuerdos y leyes.
 Participa en acciones que promueven el bienestar común.

CRITERIO DE EVALUACIÓN Interactúa con sus compañeros al realizar la celebración por el reencuentro
y/o al compartir juegos, lo hace respetando los acuerdos establecidos
ESTUDIANTE EVIDENCIA

INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:

REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD.

 MI ANTIFAZ PREFERIDO

 Decora y recorta el antifaz que más te gusta.

SOLAPEROS
 CELEBRANDO NUESTRO REENCUENTRO

 Dibuja lo que más te gusto de la actividad.

 Figura fondo

 Colorea el caramelo en la imagen.

 Semejanzas

 Marca con una X, la imagen que es igual al modelo.

 Encuesta de
síntomas diarios

Nombre del alumno: _____________________________________

Fecha: _________________ Edad: ___________________________

SÍNTOMASSINO1¿Está teniendo tos seca?2¿Está teniendo escalofríos?3En

estos momentos o días previos ¿ha tenido diarrea?4¿Tiene dolor de garganta?5¿Está
teniendo dolor de cuerpo y malestar general?6¿Ha presentado dolor de cabeza?7¿Ha
tenido fiebre? (mayor de 37.8°C)8¿Ha perdido el olfato?9¿Está teniendo dificultad para
respirar?10Algún familiar ha presentado alguno de los síntomas anteriores.

_____________________________
Firma del padre o tutor