Centro Educativo Didascalia Hermana Josefina Serrano

RATIO STUDIORUM – SECUNDARIA

AREA GRADO SECCIÓN FECHA

Monday,Februar
y
Lógico Matemáticas 5  Taller práctico problemas 20th,2023
matemáticos con las cuatro
operaciones
APRENDIZAJE ESPERADO
Que el estudiante comprenda las diferentes operaciones matemáticas por medio de ejercicios de problemas matemáticos de su
contexto próximo.
CAPACIDAD FUNDAMENTAL CAPACIDADES DE ÁREA
Pensamiento creativo ( x)  Comprensión lectora. (x )
Pensamiento crítico (x)  Capacidad de síntesis y análisis. ( x)
Solución de problemas ( x )  Creación de textos. ( )
Toma de decisiones ( ) Actitud ante el Área ( x )
(En la Ratio se debe reflejar los 5 Momentos: Contexto, Experiencia, Reflexión, Acción, Evaluación. Así como los otros aspectos del aula cuando
se trabaje con ellos: Pre lección, Trabajo personal y comunitario, puesta en común, clase comunitaria y repetición)
3 a 5 min. REPASO DEL DÍA ANTERIOR
 los estudiantes experimentan la potencia y utilidad de las Matemáticas en el mundo que les rodea.
2 a 3 min. ADELANTO DEL DÍA
En el tablero estará escrito un problema matemático los educandos identificaran con que operaciones puede realizara para poder
resolver el problema.
DESARROLLO DE CLASE
Luego de la actividad motivadora en el cuaderno realizaran 4 problemas matemáticos de suma, resta multiplicación y división.

3 min. REPASO DEL DÍA

Después la docente realiza una retroalimentación de la temática para resolver dudas e inquietudes que tengan los educandos.
2 min. ADELANTO DEL DÍA SIGUIENTE
para aproxima sección se seguirá realizando ejercicios con las cuatro operaciones básicas suma,
multiplicación y división.
 
CRITERIO DE
EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTO
Conocimientos previos Identificar, analizar y resolver situaciones y problemas de su medio, para cuyo -Explicación de la
Conocimientos tratamiento se requieran la realización de operaciones elementales de cálculo, la docente.
adquiridos. utilización de fórmulas sencillas y la realización de los algoritmos correspondientes Taller practico
Capacidad de análisis
Participación
Actitud ante el Área

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RATIO STUDIORUM – SECUNDARIA

AREA GRADO SECCIÓN FECHA

Monday,
February
Lógico Matemáticas 5 27th,2023

 Taller práctico potenciación

APRENDIZAJE ESPERADO
Que el estudiante comprenda las diferentes operaciones matemáticas por medio de ejercicios de problemas matemáticos de su
contexto próximo
CAPACIDAD FUNDAMENTAL CAPACIDADES DE ÁREA
Pensamiento creativo ( x)  Comprensión lectora. (x )
Pensamiento crítico (x)  Capacidad de síntesis y análisis. ( x)
Solución de problemas ( x )  Creación de textos. ( )
Toma de decisiones ( ) Actitud ante el Área ( x )
(En la Ratio se debe reflejar los 5 Momentos: Contexto, Experiencia, Reflexión, Acción, Evaluación. Así como los otros aspectos del aula cuando
se trabaje con ellos: Pre lección, Trabajo personal y comunitario, puesta en común, clase comunitaria y repetición)
3 a 5 min. REPASO DEL DÍA ANTERIOR
 los estudiantes experimentan la potencia y utilidad de las Matemáticas en el mundo que les rodea.
2 a 3 min. ADELANTO DEL DÍA
En el tablero estará escrito un problema matemático los educandos identificaran con que operaciones puede realizara para poder
resolver el problema.
DESARROLLO DE CLASE
Luego de la actividad motivadora en el cuaderno realizarán cuatro ejercicios de potenciación.

3 min. REPASO DEL DÍA

Después la docente realiza una retroalimentación de la temática para resolver dudas e inquietudes que tengan los educandos.
2 min. ADELANTO DEL DÍA SIGUIENTE
para aproxima sección se seguirá realizando ejercicios con las cuatro operaciones básicas suma,
multiplicación y división.
 
CRITERIO DE
EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTO
Conocimientos previos Identificar, analizar y resolver situaciones y problemas de su medio, para cuyo -Explicación de
Conocimientos tratamiento se requieran la realización de operaciones elementales de cálculo, la la docente.
adquiridos. utilización de fórmulas sencillas y la realización de los algoritmos correspondientes Taller practico.
Capacidad de análisis
Participación
Actitud ante el Área

Centro Educativo Didascalia Hermana Josefina Serrano

RATIO STUDIORUM – SECUNDARIA

AREA GRADO SECCIÓN FECHA

Monday,March
6th,2023
Lógico Matemáticas 5
 Taller de repaso potenciación
APRENDIZAJE ESPERADO
Que el estudiante comprenda las diferentes operaciones matemáticas por medio de ejercicios de problemas matemáticos de su
contexto próximo
CAPACIDAD FUNDAMENTAL CAPACIDADES DE ÁREA
Pensamiento creativo ( x)  Comprensión lectora. (x )
Pensamiento crítico (x)  Capacidad de síntesis y análisis. ( x)
Solución de problemas ( x )  Creación de textos. ( )
Toma de decisiones ( ) Actitud ante el Área ( x )
(En la Ratio se debe reflejar los 5 Momentos: Contexto, Experiencia, Reflexión, Acción, Evaluación. Así como los otros aspectos del aula cuando
se trabaje con ellos: Pre lección, Trabajo personal y comunitario, puesta en común, clase comunitaria y repetición)
3 a 5 min. REPASO DEL DÍA ANTERIOR
 los estudiantes experimentan la potencia y utilidad de las Matemáticas en el mundo que les rodea.
2 a 3 min. ADELANTO DEL DÍA
En el tablero estará escrito un problema matemático los educandos identificaran con que operaciones puede realizara para poder
resolver el problema.
DESARROLLO DE CLASE
Luego de la actividad motivadora en el cuaderno realizaran 4 problemas matemáticos de la potenciación.

3 min. REPASO DEL DÍA

Después la docente realiza una retroalimentación de la temática para resolver dudas e inquietudes que tengan los educandos.
2 min. ADELANTO DEL DÍA SIGUIENTE
para aproxima sección se seguirá realizando ejercicios con las cuatro operaciones básicas suma,
multiplicación y división.
 
CRITERIO DE
EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTO
Conocimientos previos Identificar, analizar y resolver situaciones y problemas de su medio, para cuyo -Explicación de
Conocimientos tratamiento se requieran la realización de operaciones elementales de cálculo, la la docente.
adquiridos. utilización de fórmulas sencillas y la realización de los algoritmos correspondientes Taller practico .
Capacidad de análisis
Participación
Actitud ante el Área

Centro Educativo Didascalia Hermana Josefina Serrano

RATIO STUDIORUM – SECUNDARIA

AREA GRADO SECCIÓN FECHA

Monday,
March
Lógico Matemáticas 5 13th,2023
 Problemas matemáticos con
potenciación
APRENDIZAJE ESPERADO
Que el estudiante comprenda las diferentes operaciones matemáticas por medio de ejercicios de problemas matemáticos de su
contexto próximo
CAPACIDAD FUNDAMENTAL CAPACIDADES DE ÁREA
Pensamiento creativo ( x)  Comprensión lectora. (x )
Pensamiento crítico (x)  Capacidad de síntesis y análisis. ( x)
Solución de problemas ( x )  Creación de textos. ( )
Toma de decisiones ( ) Actitud ante el Área ( x )
(En la Ratio se debe reflejar los 5 Momentos: Contexto, Experiencia, Reflexión, Acción, Evaluación. Así como los otros aspectos del aula cuando
se trabaje con ellos: Pre lección, Trabajo personal y comunitario, puesta en común, clase comunitaria y repetición)
3 a 5 min. REPASO DEL DÍA ANTERIOR
 los estudiantes experimentan la potencia y utilidad de las Matemáticas en el mundo que les rodea.
2 a 3 min. ADELANTO DEL DÍA
En el tablero estará escrito un problema matemático los educandos identificaran con que operaciones puede realizara para poder
resolver el problema.
DESARROLLO DE CLASE
Luego de la actividad motivadora en el cuaderno realizaran problemas matemáticos de suma, resta multiplicación y división y
potenciación.

3 min. REPASO DEL DÍA

Después la docente realiza una retroalimentación de la temática para resolver dudas e inquietudes que tengan los educandos.
2 min. ADELANTO DEL DÍA SIGUIENTE
para aproxima sección se seguirá realizando ejercicios con las cuatro operaciones básicas suma,
multiplicación y división.
 
CRITERIO DE
EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTO
Conocimientos previos Identificar, analizar y resolver situaciones y problemas de su medio, para cuyo -Explicación de
la docente.
Conocimientos
adquiridos.
Capacidad de análisis
Participación tratamiento se requieran la realización de operaciones elementales de cálculo, la
Actitud ante el Área utilización de fórmulas sencillas y la realización de los algoritmos correspondientes Taller práctico

Centro Educativo Didascalia Hermana Josefina Serrano

RATIO STUDIORUM – SECUNDARIA

AREA GRADO SECCIÓN FECHA

Monday,
March
Lógico Matemáticas 5 27th,2023

 Problemas matemáticos
APRENDIZAJE ESPERADO
Que el estudiante comprenda las diferentes operaciones matemáticas por medio de ejercicios de problemas matemáticos de su
contexto próximo
CAPACIDAD FUNDAMENTAL CAPACIDADES DE ÁREA
Pensamiento creativo ( x)  Comprensión lectora. (x )
Pensamiento crítico (x)  Capacidad de síntesis y análisis. ( x)
Solución de problemas ( x )  Creación de textos. ( )
Toma de decisiones ( ) Actitud ante el Área ( x )
(En la Ratio se debe reflejar los 5 Momentos: Contexto, Experiencia, Reflexión, Acción, Evaluación. Así como los otros aspectos del aula cuando
se trabaje con ellos: Pre lección, Trabajo personal y comunitario, puesta en común, clase comunitaria y repetición)
3 a 5 min. REPASO DEL DÍA ANTERIOR
 los estudiantes experimentan la potencia y utilidad de las Matemáticas en el mundo que les rodea.
2 a 3 min. ADELANTO DEL DÍA
En el tablero estará escrito un problema matemático los educandos identificaran con que operaciones puede realizara para poder
resolver el problema.
DESARROLLO DE CLASE
Luego de la actividad motivadora en el cuaderno realizaran 4 problemas matemáticos de suma, resta multiplicación y división.

3 min. REPASO DEL DÍA

Después la docente realiza una retroalimentación de la temática para resolver dudas e inquietudes que tengan los educandos.
2 min. ADELANTO DEL DÍA SIGUIENTE
para aproxima sección se seguirá realizando ejercicios con las cuatro operaciones básicas suma,
multiplicación y división.
 
CRITERIO DE
EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTO
Conocimientos previos
Conocimientos
adquiridos.
Capacidad de análisis Identificar, analizar y resolver situaciones y problemas de su medio, para cuyo -Explicación de
Participación tratamiento se requieran la realización de operaciones elementales de cálculo, la la docente.
Actitud ante el Área utilización de fórmulas sencillas y la realización de los algoritmos correspondientes Taller practico