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I. INFORMACIÓN GENERAL:
o Nombre de la Asignatura : MATEMÁTICA BÁSICA
o Semestre Académico : 2020-1
o Ciclo : I
o Área de Competencia : Especifica
o Créditos Teóricos : 02
o Créditos Prácticos : 02
o Requisito : Ninguno
II. SUMILLA:
La Unidad didáctica, forma parte del área profesional, siendo de carácter teórico – práctico,
se orienta a desarrollar conocimientos y experiencias de carácter general en el campo de la
matemática pertinentes en el futuro profesional técnico, herramientas de pensamiento
lógico y crítico y tópicos puntuales necesarios al desarrollar herramientas propias de la
carrera, indicándole el uso de la teoría de conjuntos, plena especificación sobre los
números naturales y reales, aplicando el uso de ecuaciones e inecuaciones y sus métodos
en conexión con herramientas aplicadas a su futura labor profesional.
III. COMPETENCIAS DE UNIDAD DIDACTICA
ISAM
Utiliza las técnicas matemáticas para realizar proyecciones y cálculos necesarios para la
empresa.
VI. EVALUACIÓN
La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es trece (13),
en todos los casos la fracción 0.46 o más se considera como una unidad a favor del
estudiante.
El estudiante que, en la evaluación de la unidad didáctica, obtenga nota desaprobatoria
entre cinco (05) y doce (12), tiene derecho a participar en el proceso de recuperación.
El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota menor
a trece (13), desaprueba la misma, por tanto, repite la unidad didáctica.
El estudiante que acumulará inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30%
del total de horas programadas en forma presencial, en la Unidad Didáctica
(Asignaturas), será desaprobado en forma automática, sin derecho a recuperación.
Es capaz de utilizar los conocimientos básicos de la matemática aplicándolos a herramientas puntuales dentro de su carrera.
Entender la importancia de poder realizar operaciones de conjuntos,
Capacidad
Comprender la aplicación de la razones y proporciones en la especialidad.
Diferenciar Magnitudes directamente e inversamente proporcionales.
Actividad relacionada con la propia naturaleza de la unidad didáctica.
Criterio de
Actividad relacionada con la investigación.
evaluación
Actividad relacionada con la extensión y proyección social.
Estrategias Instrumentos
Dimensiones Contenido Actividades de aprendizaje Tiempo
metodológicas de evaluación
Algebra de conjuntos Señala en diversos ejercicios, El método de Practica de 1 sem
Determinación y clases de Conjuntos los elementos, clases y descubrimiento comprobación
Relación entre los Conjuntos relaciones de conjuntos en y Método de niveles de
Problemas con los conjuntos ejercicios propuestas. Heurístico. lengua.
Razones y proporciones
Razón aritmética, propiedades y
problemas.
Formativa Proporción aritmética, propiedades y Elabora diagramas visuales
problemas. determinando los principales
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Magnitudes proporcionales Aplicaciones en problemas de
Magnitud directamente e inversamente magnitudes.
proporcional, propiedades y problemas. Realización de ejercicios de
Algebra de números. magnitudes.
Ecuaciones lineales, ecuaciones Resolución de ejercicios de
cuadráticas, métodos de solución. ecuaciones.
Investigación El desarrollo histórico de la teoría Presentación y sustentación Trabajo en Ficha de 3 sem
del trabajo de investigación. equipo observaciones
Rúbrica.
Responsabilidad Como se aplica la teoría de conjunto en la Presentación y sustentación Trabajo en Ficha de
social vida diaria del trabajo de investigación. equipo observaciones
Rúbrica.
Lectura Teoría de conjuntos: conceptos, sus símbolos y construcción Rúbrica
Bibliografía
Básica
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Unidad de Aprendizaje 1I Ecuaciones, funciones, logaritmos y geometría.
Capacidad Es capaz de solucionar problemas donde se incluya ecuaciones
Manejo de funciones cartesianas, utilizando dominio y rango con su grafica
Resolver ecuaciones e inecuaciones logarítmicas
Resolver problemas utilizando la Geometría analítica.
Criterio de Actividad relacionada con la propia naturaleza de la unidad didáctica.
evaluación Actividad relacionada con la investigación.
Actividad relacionada con la extensión y proyección social.
Estrategias Instrumentos
Dimensiones Contenido Actividades de aprendizaje Tiempo
metodológicas de evaluación
Algebra de Ecuaciones Señala en diversos ejercicios de El método de Practica de 4 sem
Ecuaciones lineales y ecuaciones lineales. descubrimiento comprobación
cuadráticas, Desigualdad: Elabora diagramas visuales y Método de niveles de
Propiedades determinando las principales Heurístico. lengua.
Inecuaciones lineales y ecuaciones.
cuadráticas, propiedades y
problemas.
Funciones Aplica funciones es problemas practico.
Par ordenado y su Desarrollar practicas con planos
Formativa representación en el plano cartesianos. El método de Elabora y 5 sem
cartesiano. Realizar graficas de funciones. descubrimiento expone un
Producto cartesiano, y Método discurso en
Teoremas Dominio y rango. Heurístico clase.
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Gráficas de funciones.
Logaritmos Desarrollar prácticas resolución de
Propiedades de logaritmos. problemas utilizando logaritmos.
Logaritmos decimales y
neperianos.
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Ecuaciones e inecuaciones
logarítmicas.
Geometría Analítica Aplicación de problemas utilizando la
Recta, ecuación de la recta y geometría, recta, circunferencia elipse,
la Circunferencia. etc.
Parábola, Elipse, Hipérbola.
Investigación Es uso de la matemática en tu Presentación y sustentación del trabajo Trabajo en Ficha de 6 sem
especialidad. de investigación. equipo observaciones
Rúbrica.
Responsabilidad La importancia de las Presentación y sustentación del trabajo Trabajo en Ficha de
social matemáticas en la vida. de investigación. equipo observaciones
Rúbrica.
Lectura Uso de la matemática, resolución de problemas, matemáticas. Rúbrica
Bibliografía
Básica
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