SESIÓN DE APRENDIZAJE

PROTOTIPAMOS ¿ CÓMO ELABORAR ALMACIGOS DE LECHUGA?

I. DATOS INFORMATIVOS:

DRE UGEL
Institución Educativa Distrito
Área Curricular Grado Sección
Ciclo Fecha Duración
Director Docente
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

Propósito: Al finalizar la sesión el estudiante va prototipar la elaboración de almácigos de lechuga para generar recursos económicos y mejorar su
alimentación.
INSTRUMEN
COMPETENC DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE
CAPACIDAD CRITERIO DE EVALUACIÓN TOS DE
IA PRECISADOS APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
GESTIONA  Aplica habilidades  Organiza el procedimiento para elaborar el  Realiza un  Organiza el procedimiento para
PROYECTOS técnicas proceso del almacigo mediante un prototipo elaborar el proceso del almacigo
prototipo de
DE  Trabaja  Realiza el prototipo de almacigo de lechuga para mediante un prototipo
EMPRENDIMI almacigo con
cooperativamente promover su emprendimiento.  Realiza el prototipo de almacigo Lista de
ENTO material
para lograr  Propone acciones que debe realizar el equipo de lechuga para promover su
ECONÓMICO
objetivos y metas para lograr el prototipo de su almacigo. reciclable o emprendimiento. cotejo
O SOCIAL
reutilizable  Propone acciones que debe
realizar el equipo para lograr el
prototipo de su almacigo.
 ENFOQUE
TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES ACCIONES OBSERVABLES
 Al medio ambiente promoviendo el reciclaje  Docentes y estudiantes organizan y emplean
Enfoque de Respeto y evitar la contaminación. De igual forma estrategias útiles para prototipar almácigos de lechuga
búsqueda de propiciar una alimentación saludable y para generar emprendimiento con la eficacia de sus
excelencia
generen su emprendimiento familiar esfuerzos en el logro de los objetivos que se proponen.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

PROCESOS MEDIOS Y
PEDAGÓGICOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE MATERIA TIEMPO
LES
 El docente ingresa al aula de clase, saluda amablemente y se presenta antes los
RÚBRICA 4
estudiantes. BUEN TRATO
Abanico
plumón
MOTIVACIÓN  Los estudiantes y el docente consolidan las normas de convivencia para poder
desarrollar la sesión en un buen clima. RÚBRICA 1
El docente realiza la dinámica del (abanico) para activar su estado emocional 5’ INVOLUCRA
Luego el profesor realiza la técnica del meta plan realizando las siguientes
RECUPERACIÓN preguntas:
DE SABERES ¿Qué creen que es prototipo?
PREVIOS ¿En tu comunidad se cultivan hortalizas? ¿ cuales?
¿Qué entienden por “almacigo”?
INICIO

¿en qué consistirá el proceso del cultivo de la lechuga?

El docente genera la problematización cognitiva mediante la siguiente RÚBRICA 2
CONFLICTO RAZONA
COGNITIVO interrogante:
¿ Por qué será importante el cultivo de hortalizas?
¿creen que todas las hortalizas se almacigan?
El docente menciona a los y las estudiantes nos planteamos un desafío que es lo
siguiente:
¿Cómo podríamos promover el emprendimiento con la producción almácigos
de lechuga?
 A continuación, se presenta el título de la sesión” PROTOTIPAMOS Plumones,
¿CÓMO ELABORAR ALMACIGOS DE LECHUGA? pizarra, laptop RÚBRICA 1
PROCESAMIENTO DE
” y Comunica el PROPÓSITO:” Al finalizar la sesión el estudiante va CONECTA
LA INFORMACION
prototipar la elaboración de almácigos de lechuga para generar T.V 25’
recursos económicos y mejorar su alimentación.” Tierra negra
DESARROLLO

 El docente recuerda las normas de convivencia para poder Arcilla RÚBRICA 1

INVOLUCRA
desarrollar la sesión en un buen clima. Arena
 El docente proyecta un video “prototipamos procedimientos del Abono
almacigo de la lechuga” RÚBRICA 5
 Seguidamente el profesor realizara técnica del (debate) REGULA
 Comenta con los estudiantes, como las personas pueden realizar su
emprendimiento, y que valor agregado se puede colocar a cada
producto que deseas emprender.
 Luego forma equipos de trabajo para realizar el prototipo del
almacigo de lechuga.
RÚBRICA 4
TRANSFERENCIA  Responden a la interrogante. ¿Cuánto seri el precio unitario de cada ´ PROPICIA
NUEVAS almacigo?
SITUACIONES
15’
CIERRE

 Al finalizar la clase se realizará la siguiente pregunta para realizar la

REFLEXIÓN SOBRE metacognición:
LOS APRENDIZAJES ¿Qué tema hemos conocido el día de hoy?
(METACOGNICIÓN) ¿Para qué nos sirve lo aprendido?
 El docente da concluida la sesión solicitando que respondan el Ficha de auto
EVALUACIÓN cuadro de evaluación donde manifestaran sus logros durante la evaluación 5’
sesión de aprendizaje (ficha de autoevaluación) Lista de Cotejo

IV. BIBLIOGRAFÍAS:

 Manual de marketing digital

 Manual de emprendimiento 4° grado
25/01/ 2023
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V°B° Directivo
Profesor