SESIÓN DE EPT –SECUNDARIA

SESIÓN DE
APRENDIZAJE
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I. TÍTULO DE LA SESIÓN
“Conocemos la computadora”
II. DATOS INFORMATIVOS
2.1. Institución Educativa N° 10163 – "JORGE BASADRE GROHMANN"
2.2. Área EPT
2.3. Nivel SECUNDARIO
2.4. Ciclo VI
2.5. Grado y sección 2° “A” “B”
2.6. Tiempo 05 HORAS
2.7. Nivel y modalidad SECUNDARIA – EBR
2.8. Docente de Área Glenda Estefanía Tesen Quispe
2.9. Fecha Abril 2024
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA  Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social
 Crea propuesta de valor.
CAPACIDADES
 Aplica habilidades técnicas.
DESEMPEÑOS  Emplea habilidades técnicas para producir un bien o brindar servicios siendo responsable con el
PRECISADOS ambiente y teniendo en cuenta normas de seguridad en el trabajo.
EVALUACION
PROPÓSITO En esta actividad, los estudiantes conocerán la computadora.
CRITERIOS DE  Reconoce la computadora.
EVALUACIÓN  Reconoce las partes de la computadora y sus partes.
EVIDENCIA En esta actividad, los estudiantes reconocen la computadora.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
SE DESENVUELVE EN Interactúa en entornos virtuales. Utiliza herramientas multimedia e interactivas
ENTORNOS VIRTUALES cuando desarrolla capacidades relacionadas con
GENERADOS POR LAS diversas áreas del conocimiento.
TIC
Organiza acciones estratégicas para Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos
GESTIONA SU
alcanzar sus metas de aprendizaje en función del tiempo y de los recursos que dispone
APRENDIZAJE DE
para lograr las metas de aprendizaje de acuerdo con
MANERA AUTONOMA
sus posibilidades.
ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE VALORES ACTITUDES
Los docentes y estudiantes acogen con respeto a
ENFOQUE todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en razón de
Respeto a la identidad cultural
INTERCULTURAL su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir,
sus costumbres o sus creencias.
Los docentes identifican, valoran y destacan
ENFOQUE ORIENTACIÓN continuamente actos espontáneos de los estudiantes
Empatía
AL BIEN COMÚN en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar
su bienestar en situaciones que lo requieran.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS
RECURSO TIEMP
MOM. PEDAGÓGIC ACTIVIDADES
S O
OS

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EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
SESIÓN DE APRENDIZAJE

- Saludamos cálida y afectuosamente a los estudiantes, y les damos la

bienvenida a nuevo año escolar 2024.
Paleógrafos
- Nos tomamos uno minutos para presentarnos como docentes a cargo del
papel,
Área de Educación para el trabajo.
INICIO

Imágenes
Problematizaci - Se explica brevemente los objetivos del curso, las expectativas de
impresas o
ón aprendizaje y recuerda los “Acuerdos de Convivencia”. 5 min
digitales
Propósito y - Fomentamos un ambiente de confianza y apertura, animando a los
Plumón de
organización estudiantes a presentarse, hacer preguntas y participar activamente en
pizarra
Motivación, clase.
interés e - El docente reproduce el video motivacional (Anexo 1) y fomenta la
incentivo participación entre los estudiantes.
Saberes
previos
- El docente inicia la sesión analizando la situación de la actividad, lo que
van a aprender en esta sesión.

Indicaciones:
- El docente explicar a los alumnos sobre las partes de las nuevas
DESARROLLO

computadoras y la Tablet y además identificar los diversos tipos

Pizarrra,
de computadoras los chips para mascotas, las gafas y pulseras
proyector,
inteligentes. xx min
Plumón de
- Desarrollar las actividades para completar las partes de las
Gestión y pizarra
nuevas computadoras y la Tablet, recortar y pegar los otros tipos
acompañamien de computadoras.
to de los - Establecer con los alumnos las normas de convivencia para el
aprendizajes aula de computación
- Observar y dialogar sobre los tipos de computadoras que se tiene
en el aula de computación.
RETROALIMENTACION
El/la docente retroalimenta la sesión de aprendizaje realizando las
siguientes interrogantes:
Plantea la siguiente pregunte a modo de reforzar lo aprendido en clase:
- ¿Las computadoras son de gran apoyo para realizar trabajos?
CIERRE

- ¿Las computadoras pueden realizar varios procesos a la vez? Plumón de

5 min
METACOGNICIÓN pizarra
El alumno debe preguntarse ¿Qué aprendí hoy en la clase? ¿Cómo
aprendí a identificar las nuevas computadoras? ¿Por qué son importantes
Evaluación las normas de convivencia en el aula de computación? Interrogantes que
permiten entender mejor el aprendizaje de los niños con respecto a la
sesión de la clase?
V. ACTIVIDADES PARA EL HOGAR

VII. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

• Fundación Romero. (2012). Aula MASS. Escolares: Aprende y desarrolla tu propia empresa.
• Fundación Romero. (s.f.). Aula MASS. Obtenido de Escolares: Aprende y desarrolla tu propia empresa, otros manuales.
• MINEDU (2010). Orientaciones para el Trabajo Pedagógico del área de Educación para el Trabajo. Lima: MINEDU
• MINEDU - DESTP. (2009). Dirección de Educación Superior Tecnológica y Técnico-Productiva. Publicaciones CETPRO
• Perú Educa. (s.f.). Educación para el trabajo, espacio del emprendedor.

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 SESIÓN DE EPT –SECUNDARIA

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DOCENTE DE AULA DIRECCIÓN

Anexo 1

https://www.youtube.com/watch?v=T8AYQHvzXLs

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EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO