“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

I. DATOS INFORMATIVOS

INST. EDUCATIVA : N° 32494 AUCAYACU

: DISTRITO DE JOSÉ CRESPO Y
PLANIFICACIÓN ANUAL LUGAR
CASTILLO
UGEL : N° 302 LEONCIO PRADO

4° DE SECUNDARIA DRE : HUÁNUCO

NIVEL : SECUNDARIA

2022 SECCIÓN :C

TURNO : TARDE

PROFESOR : JACKELINNE JUDITH BRAVO JAIMES

CELULAR : 988063126

E-mail : jacky-1186@hotmail.com

DIRECTORA : MANUELA MIRANDA ORDOÑEZ

SUD DIRECTORA : MIRTHA SOTO PADILLA
 II. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR

DURACIÓN POR BIMESTRE

PRIMERO 14/03/22 – 13/05/33 9 semanas
SEMANA DE GESTIÓN 16/05/22 – 20/05/22
SEGUNDO 23/05/22 – 22/07/22 9 semanas
PERIODO VACACIONAL ESCOLAR 25/07/22 – 05/08/22
TERCERO 08/08/22 – 07/10/22 9 semanas
SEMANA DE GESTIÓN 10/10/22 – 14/10/22
CUARTO 17/10/22 – 16/12/22 9 semanas

III. ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: COMPETENCIAS Y ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
ENFOQUES TRANSVERSALES
I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE
Unidad N° 0 Unidad Unidad N ° 2 Unidad N Unidad N ° Unidad N ° Unidad N° Unidad
de °3 4 5 6 N° 7
emergenc
ia N ° 1
COMUNICACIÓN ÁREA

SE

LEE
EN SU
LENGUA

TIPOS DE
MATERNA

DIVERSOS
COMUNICA
ORALMENTE

texto oral.
estratégica.
y cohesionada
Obtiene información del texto oral.

Obtiene información del texto escrito.

Infiere e interpreta información del texto.

Infiere e interpreta información del texto oral.
Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.

Adecua, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente

Reflexiona y evalúa la forma, el contexto y contexto del

Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma
Retornamos de manera segura a
Del
nuestras clases semipresenciales
5

X
X
X
X
X
X

14/03 al
15/04 practicando los protocolos de
Semanas

bioseguridad
s
4

X
X
X
X
X

Del Nivelamos nuestros

18/04 al
semana

aprendizajes
13/05

Del Nos organizamos para celebrar

5

23/05 al
X
X
X
X
X
X
X

los 72 aniversario de nuestra

24/06
semanas

I.E. practicando los valores y

los acuerdos de convivencia
4

X
X
X
X
X
as

Del Promovemos nuestra identidad

27/06 al
seman

22/07 valorando lo nuestro

Del
5

Vivimos con responsabilidad las

X
X
X
X
X
X

08/08 al
etapas de la vida para lograr
semanas

09/09
nuestras metas

Del
4

X
X
X
X
X
X

Nos relacionamos
12/09 al
semanas

07/10 armoniosamente con la

naturaleza y nuestros
Del
5

X
X
X
X

Conocemos y participamos
17/10 al
semanas

18/11 democráticamente en el
proceso electoral
s
4

X
X
X
X
X
X

Del Celebramos las fiestas

21/11 al
semana

16/12 navideñas compartiendo con

 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del X X X X X
texto.
TEXTOS
ESCRITOS EN
LENGUA
Adecua el texto a la situación comunicativa. X X X X X X X X
ESCRIBE
DIVERSOS
Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y X X X X X X X X
cohesionada.
TIPOS DE
TEXTOS EN
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma X X X X X
LENGUA
pertinente.
MATERNA
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del X X X X X X X X
texto escrito.

IV. MATRIZ DE SITUACIONES SIGNIFICATIVAS

0 UNIDAD N° 0 “Retornamos de manera segura a nuestras clases semipresenciales practicando los protocolos de
bioseguridad”

Los estudiantes de la I.E. 32494 han afrontado situaciones difícil durante los dos años de pandemia llevados a
experimentar la pérdida de muchos familiares, el encierro, el desempleo y sobre todo un cambio brusco de la
educación; en consecuencia, hubo muchos cambios socioemocionales, económicos y familiares, políticos, etc. Elaboración de un afiche
Frente a esta situación los estudiantes se plantean una serie de preguntas: ¿Cómo afrontaremos este retorno a sobre los protocoles de
clases? ¿De qué manera preservamos nuestra salud durante la estadía en la institución?; para ello elaboramos bioseguridad.
una serie de actividades.

1 UNIDAD N° 1 “Nivelamos nuestros aprendizajes”

PRODUCCIONES
Los estudiantes de la I.E. 32494 han afrontado situaciones difíciles durante los dos años de pandemia Redactamos anécdotas
llevándolos a experimentar la pérdida de muchos familiares, el encierro, el desempleo y sobre todo un cambio sobre el aprendizaje de la
brusco de la educación; en consecuencia el nivel cognitivo actualmente es considerado detenido en el grado que tildación
llevaron antes de la pandemia, este resultado obtenido de la evaluación diagnóstica, interacción docente
 estudiante y las notas de los dos años de educación a distancia; en tal sentido los contenidos temáticos de esta
unidad (DE NIVELACIÓN) están direccionados a las necesidades actuales de los estudiantes. Para ello nos
planteamos las interrogantes: ¿De qué manera nivelamos a los estudiantes? ¿Qué hacemos para contrarrestar
las faltas ortográficas?

2 UNIDAD N° 2 “Nos organizamos para celebrar los 72 aniversario de nuestra I.E. practicando los valores y los acuerdos
de convivencia”
Elaboramos exposiciones
Los estudiantes de la I.E. 32494 se encuentran en preparativos para recibir un aniversario más de su colegio y es académicas sobre temas
necesario practicar los valores y respetar los acuerdos de convivencia durante los días de celebración para ello, de interés.
es necesario prevenir situaciones de conflicto y las actividades se desarrollen sin inconvenientes; frente a esta
situación ¿De qué manera podemos prevenir conflictos en el desarrollo de las actividades? ¿Es necesario
cumplir con los acuerdos de convivencia? ¿Cómo podemos asegurar un partido de fulbito sin conflictos? ¿Cómo
hablamos con los padres de familia para que comprendan que los campeonatos son espacios de
confraternización?

3 UNIDAD N° 3 “Promovemos nuestra identidad valorando lo nuestro” La conferencia sobre la

identidad y valoración de
Los estudiantes de la I.E. 32494 se dieron cuenta que se olvidaron las letras del Himno Nacional, Marcha lo nuestro.
Bandera; del mismo modo carecen de muchos conocimientos acerca de los héroes que consiguieron nuestra
libertad. Ellos tienen la disposición de conocer ello y cultivar su identidad nacional, ante esto nos hacemos las
siguientes interrogantes: ¿Qué hacemos para mejorar nuestra identidad nacional? ¿Conocer nuestra cultura nos
ayuda a valorarlo? ¿En qué me ayuda revalorar mi cultura?

4 UNIDAD N° 4 “Vivimos con responsabilidad las etapas de la vida para lograr nuestras metas” El reportaje sobre
embarazos
Los estudiantes de la I.E. 32494 experimentan un aumento en casos de embarazo adolescente y muchas
adolescentes y sus
jovencitas interesadas en temas de enamoramiento desde el segunda grado, estos hechos preocupan a la
causas.
comunidad educativa y a los propios estudiantes, ante ello nos planteamos las siguientes preguntas: ¿Qué
hacemos para prevenir embarazos adolescentes? ¿Cómo persuadimos a nuestras adolescentes para que no
 centren toda su atención en el enamoramiento precoz? ¿De qué modo las motivamos que se proyecten en metas
a alcanzar? ¿Cómo enseñarles que hay tiempo para todo y que aún no es el momento para ellas?

5 UNIDAD N° 5 “Nos relacionamos armoniosamente con la naturaleza y nuestros semejantes” Producimos artículos de
opinión sobre el cuidado
Los estudiantes de la I.E. 32494 se sienten motivados con la llegada del día de la juventud y con ello también del medio ambiente.
espacios de recreación y salidas al campo, frente a ello también se quiere tener buenas relaciones no solo con la
naturaleza si no también con nuestros semejantes. ¿Cómo trabajamos para llevarnos bien con nuestros
semejantes? ¿Todavía es necesario seguir trabajando en la conciencia ambiental? ¿Cómo seguimos ayudando a
la naturaleza? ¿Qué le debemos a la naturaleza?

6 UNIDAD N° 6 “Conocemos y participamos democráticamente en el proceso electoral” Elaboramos un ensayo y

trípticos de participación
Los estudiantes de la I.E. 32494 perciben en las calles y en la institución conversaciones sobre las fiestas democrática en el proceso
electorales, se sienten motivados a dar sus apreciaciones sobre el tema en torno a su conocimiento para ello electoral.
respondemos a las siguientes preguntas: ¿Cómo puedo elegir correctamente? ¿Qué aprendo de los procesos
electorales? ¿Qué es participar democráticamente?

7 UNIDAD N° 7 “Celebramos las fiestas navideñas compartiendo con los más necesitados” Elaboración de programas
y publicidad radial sobre la
Los estudiantes de la I.E. 32494 esperan ansiosos las fiestas navideñas, que es una época para reflexionar y celebración de las fiestas
compartir, los estudiantes conocen a personas que necesitan ayuda y quieren mostrar su buen corazón navideñas.
compartiendo con ellos lo que tienen. ¿Cómo podríamos compartir con más personas? ¿Qué es compartir?
¿Cuál es el significado de la Navidad?
V. RECURSOS
V.1.RECURSOS MATERIALES:
 Papelotes
 Afiches
 Papeles de colores
V.2.TEXTOS Y CUADERNOS DE TRABAJO
- Textos MINEDU: Comprensión Lectora
V.3.RECURSOS HUMANOS:
- Director
- Sub directora
- Docentes
- Padres de familia
- Autoridades

VI. BIBLIOGRAFÍA
- MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2017) Programa Curricular de Educación Primaria – 2016. Consulta: 01 de marzo de 2018 de http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
- MINISTERIO DE EDUCACION (2017) Currículo Nacional de Educación Básica. Consulta: 01 de marzo de 2018 de http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
- Ministerio de Educación del Perú (2021) Orientaciones para la planificación curricular. https://repositorio.perueduca.pe/docentes/orientaciones-curricular.html

DIRECTOR SUB DIRECTORA PROFESOR