FORMACIÓN POR COMPETENCIAS

Guía de Aprendizaje
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Versión: 4

1. IDENTIFICACIÓN

Programa: Técnico laboral formación por competencias en Auxiliar en

Enfermería.

Materia: Anatomía. Jornada: Sede:

Diurna . Buenaventura
Competencia:
Asistir a las personas en las actividades de la vida diaria, según condiciones del
usuario, asignación y/o delegación del profesional, guías y protocolos vigentes.

Elementos de la Competencia:
1-Brindar los cuidados básicos asignados y/o delegados, de higiene, comodidad
de acuerdo con guías y protocolos establecidos.
2-Asistir a la persona en las actividades de movilización según limitaciones y
equipos requeridos.
3-Asistir al usuario en las actividades de nutrición asignadas y/o delegadas por
el profesional y de acuerdo con guías y protocolos establecidos.
4- Asistir a la persona en las actividades de eliminación asignadas y/o
delegadas por el profesional y de acuerdo con guías y protocolos establecidos.
5-Observar la condición física y emocional de la persona de acuerdo con guias y
protocolos vigentes.
Fecha Ciclo: Numero horas:
Implementación: 2. Diurno. 24 horas: 16 horas
16 de agosto a 19 de teóricas-trabajo
noviembre 2022. independiente.
8 Horas prácticas.
Modalidad de formación: Presencial Semi-desescolarizada.

Formador(es): Fecha elaboración:

 María Cristina Cortes Aguirre. 16 de agosto de 2022.

2. INTRODUCCIÓN

La anatomía es una ciencia que estudia la estructura de los seres vivos, es decir,
la forma, topografía, la ubicación, la disposición y la relación entre sí de los
órganos que las componen.
La fisiología es la ciencia biológica que estudia las funciones de los seres vivos,
esta forma de estudio reúne los principios de las ciencias exactas, dando sentido a
aquellas interacciones de los elementos básicos de un ser vivo con su entorno y
explicando el porqué de cada diferente situación en que se puedan encontrar
estos elementos.

Es importante que como auxiliares en enfermeria conozcan el cuerpo humano

desde los puntos de vista anatómico y fisiológico, ya que constituye un factor de
vital importancia para atender a todas las personas que tengamos a nuestro cargo,
estando en la disposición de asumir actitudes preventivas y garantizar una
conservación adecuada de los cuerpos manifestándose en salud, o en otro caso,
manejar con propiedad cualquier incidente que implique la afección de una parte
del cuerpo para no agudizar más el problema y ayudar en el proceso de
recuperación.

3. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Sesión 1. 24/ago./22-
OBJETIVO:
Introducir al estudiante en la competencia de anatomía básica.
Utilizar la terminología según raíces, prefijos y sufijos por sistemas anatómicos.
CONTENIDO:
Generalidades de anatomía y fisiología del cuerpo humano.
Lenguaje profesional en el área de la salud (terminología medica), Prefijos, sufijos
y raíces en terminología. Abreviaturas permitidas.
MODALIDAD:
Presencial.

Saber Desempeño Producto Ser

(Conocimiento)

Contextualizació Investigar términos Escribe en el Tolerante, puntual,

n en la temática utilizados según cuaderno la respetuoso,
de anatomía. los diferentes información participación activa.
sistemas brindada. Puntualidad,
anatómicos. responsabilidad,
empatía.
Sesión 2. 31/ago./2022-
OBJETIVO:
Distingue las partes y estructura básica de la célula, para conocer sus partes y
funcionamiento como partes importantes en el mantenimiento de la salud que
permitan identificar los cambios en las diferentes etapas de la vida.
CONTENIDO:
La célula como unidad biológica y funcional de los organismos vivos.
MODALIDAD:
Presencial.

Saber Desempeño Producto Ser

(Conocimiento)
Partes Identifica las Desarrolla Tolerante, puntual,
principales de la partes principales actividad en respetuoso,
célula. de la célula la plataforma participación activa.
realizando una virtual. Puntualidad,
comparación en responsabilidad,
una organización o empatía con
empresa. compañeros,
profesores

Sesión 3. 07/sep./22
OBJETIVO:
Reconocer la estructura jerárquica y la organización general del organismo,
describiendo sus unidades estructurales y relaciones según especialización.
CONTENIDO:
Planos corporales y topografía anatómica. - Anatomía por sistemas.
MODALIDAD:
Presencial.

Saber Desempeño Producto Ser

(Conocimiento)

Describe e Hace Escribe en el Tolerante, puntual,

informa las demostración en cuaderno la respetuoso,
características su cuerpo sobre información participación activa.
generales de la los conceptos de brindada. Puntualidad,
persona de planimetría. Realiza responsabilidad,
acuerdo con el dibujo de los empatía con
 orden planos compañeros,
cefalocaudal y anatómicos. profesores
por sistemas. Resuelve
Quis en
plataforma
virtual sobre
los temas
vistos en
sesión 1 y
sesión 2.

Sesión 4. 14/sep./2022-
OBJETIVO:
Evaluar los conocimientos adquiridos en sesiones 1-3.
MODALIDAD:
Presencial.
Saber Desempeño Producto Ser
(Conocimiento
)
Resuelve Resolver Hoja de Tolerante, puntual,
parcial número cuestionario de respuestas. respetuoso,
1 que preguntas. Portafolio de participación activa.
comprende Revisión de evidencias. Puntualidad,
desde sesiones portafolio de responsabilidad,
1-3. evidencias. empatía con
compañeros,
profesores.

Sesión 5. 21/sep./2022-
OBJETIVO:
Reconocer la estructura, el funcionamiento y las enfermedades del sistema óseo.
CONTENIDO:
Socialización del Sistema Óseo.
MODALIDAD.
Presencial.
Saber Desempeño Producto Ser
(Conocimiento
)
El esqueleto Resolver taller Taller. Tolerante, puntual,
humano. sobre el sistema respetuoso,
esquelético. Resuelve Quis participación activa.
sobre los temas Puntualidad,
vistos en sesión responsabilidad,
 3. empatía con

Sesión 6. 28/sep./2022-
OBJETIVO:
Reconocer los sistemas relacionados con el movimiento la estructura, el
funcionamiento y las enfermedades del sistema muscular.
CONTENIDO:
Sistema muscular.
MODALIDAD.
CLASE VIRTUAL ASINCRÓNICA.
Saber Desempeño Producto Ser
(Conocimiento
)
Se hace Realizar en casa Cuadro Tolerante, puntual,
introducción al un cuadro comparativo. respetuoso,
sistema comparativo entre Quis sobre participación activa.
muscular. los dos sistemas. tema visto en Puntualidad,
sesión 5. responsabilidad,
empatía con
compañeros,
profesores

SESION 7. 05/oct/2022-
OBJETIVO:
Reconocer la estructura, el funcionamiento y las enfermedades de los órganos de
los sentidos.
CONTENIDO:
Órganos de los sentidos.
MODALIDAD:
Presencial.
Saber Desempeño Producto Ser
(Conocimiento
)
Órganos de los Exposiciones Rubrica sobre Tolerante, puntual,
sentidos. sobre los órganos exposiciones respetuoso,
de los sentidos grupales. participación activa.
Puntualidad,
Quis sobre responsabilidad,
temas de la empatía con
 sesión 6. compañeros,
profesores.

Sesión 8. 12/oct/2022-
OBJETIVO:
Evaluar los conocimientos adquiridos en las sesiones 1-7.
CONTENIDOS:
Parcial número dos con evaluación del portafolio de evidencias.
MODALIDAD.
Presencial.
Saber Desempeño Producto Ser
(Conocimiento
)
Resuelve Resolver Hoja de Tolerante, puntual,
parcial número cuestionario de respuestas. respetuoso,
3 que preguntas. Portafolio de participación activa.
comprende Revisión de evidencias. Puntualidad,
desde sesiones portafolio de responsabilidad,
1-5 evidencias. empatía con
compañeros,
profesores.

Sesión 9. 19/oct/22-
OBJETIVO:
Identifica la morfología de la piel describiendo la estructura, el funcionamiento y las
enfermedades del sistema tegumentario y anexos.
CONTENIDO:
Sistema tegumentario.
MODALIDAD:
Presencial.
Saber Desempeño Producto Ser
(Conocimiento
)
Sistema Realiza taller Resuelve Tolerante, puntual,
tegumentario, alusivo al tema actividad respetuoso,
morfología de la planteada en participación activa.
piel y aspectos plataforma Puntualidad,
físicos, virtual. responsabilidad,
químicos, empatía con
 biológicos y compañeros,
ambientales profesores.
que afectan la
piel.

Sesión 10. 26/oct/2022-

OBJETIVO:
Reconocer los sistemas relacionados con el metabolismo, describiendo la
estructura, el funcionamiento y las enfermedades del aparato digestivo.
CONTENIDO:
Sistema digestivo.
MODALIDAD:
Presencial.

Saber Desempeño Producto Ser

(Conocimiento
)
Aparato Realizar collage Collage. Tolerante, puntual,
digestivo. sobre el sistema Rubrica para respetuoso,
digestivo, evaluar un participación activa.
patologías más collage. Puntualidad,
frecuentes y responsabilidad,
medicamentos empatía con
más utilizados. compañeros,
profesores.

Sesión 11. 02/nov/2022-

OBJETIVO:
Reconocer los sistemas relacionados con el metabolismo, describiendo la
estructura, el funcionamiento y las enfermedades del aparato urinario.
CONTENIDO:
Sistema urinario.
MODALIDAD:
Presencial.
Saber Desempeño Producto Ser
(Conocimiento
)
Sistema Realiza Rubrica sobre Tolerante, puntual,
 urinario. investigación sobre investigación respetuoso,
las principales escrita. participación activa.
enfermedades del Puntualidad,
sistema renal. responsabilidad,
empatía con
compañeros,
profesores.

Sesión 12. 09/nov/2022-

PARCIAL NUMERO 3.
Comprende la temática vista en las sesiones 1 a 11. Revisión portafolio de
evidencias.
MODALIDAD:
Presencial.

Saber Desempeño Producto Ser

(Conocimiento
)
Resuelve Resolver Hoja de Tolerante, puntual,
parcial número cuestionario de respuestas. respetuoso,
3 que preguntas. Portafolio de participación activa.
comprende Revisión de evidencias. Puntualidad,
desde sesiones portafolio de responsabilidad,
1 a 11. evidencias. empatía con
compañeros,
profesores.

4. EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Describe y hace uso del lenguaje y terminología técnica.
Ubica los planos del cuerpo humano.
Describe los sistemas del cuerpo humano, composición, funciones.
Brinda información sobre patologías más relevantes por sistemas.

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
DE EVALUACIÓN
SESION 1. TÉCNICA:
Investigar términos utilizados según los Investigación.
diferentes sistemas anatómicos. INSTRUMENTO:
Cuestionario.
Medios audiovisuales,
 herramientas virtuales.
Plataforma tecnisalud.

TÉCNICA:
Investigación.
SESION 2. INSTRUMENTO:
Identifica las partes principales de la célula Cuestionario.
realizando una comparación en una Medios audiovisuales,
organización o empresa. herramientas virtuales.
Plataforma tecnisalud.

SESION 3.
Realiza dibujo de los planos anatómicos. TÉCNICA:
Resuelve Quis en plataforma virtual sobre los Prueba escrita.
temas vistos en sesión 1 y sesión 2. INSTRUMENTO:
Cuestionario de preguntas.

SESION 4. TÉCNICA:
Resuelve parcial número 1 que comprende Evaluación.
desde sesiones 1-3. INSTRUMENTO:
Cuestionario de preguntas.
Lista de chequeo.
Hoja de respuestas.

SESION 5. TÉCNICA:
Resolver taller sobre el sistema esquelético. Investigación.
Resuelve Quis sobre los temas vistos en sesión INSTRUMENTO:
3. Medios audiovisuales,
herramientas virtuales.
Plataforma tecnisalud.

SESION 6. TÉCNICA:
Realiza Cuadro comparativo entre sistema óseo Comparación. Investigación.
y muscular.
Quis sobre tema visto en sesión 5. INSTRUMENTO:

Cuestionario en plataforma
virtual.
Rubrica para evaluar Cuadro
comparativo. Mapa conceptual
SESION 7. TECNICA:
Exposiciones sobre los órganos de los sentidos. Demostración
Quis sobre temas de la sesión 6. Evaluación escrita.
 INSTRUMENTO:
Cuestionario de preguntas.
SESION 8. TECNICA:
Resuelve parcial número 3 que comprende Evaluación escrita.
desde sesiones 1-5. INSTRUMENTO:
Cuestionario de preguntas
SESION 9. TÉCNICA:
Resuelve actividad planteada sobre el sistema Investigación.
tegumentario en plataforma virtual. INSTRUMENTO:
Medios audiovisuales,
herramientas virtuales.
Plataforma tecnisalud.
SESION 10. TECNICA:
Realizar collage sobre el sistema digestivo, Club de revistas, collage.
patologías más frecuentes y medicamentos más INSTRUMENTO:
utilizados. Revistas, periódicos,
impresiones.
SESION 11. TÉCNICA:
Realiza investigación sobre las principales Investigación.
enfermedades del sistema renal. INSTRUMENTO:
Medios audiovisuales,
herramientas virtuales.
Plataforma tecnisalud.
SESION 12. TECNICA:
Resuelve parcial número 3 que comprende Evaluación escrita.
desde sesiones 1 a 11. INSTRUMENTO:
Cuestionario de preguntas

5. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

AMBIENTE DE APRENDIZAJE MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

 Medios didácticos:
Guía de aprendizaje. Recursos
didácticos: Audiovisuales,
Aula de clases.
tablero, marcadores.
Bibliotecas: institucional, banco de la
Texto guía: Manual de
república.
Enfermería del SENA.
Enciclopedia Brunner de
Enfermería.

6. GLOSARIO
 Abducción: separación de una parte del cuerpo con respecto al plano
sagital medio o eje corporal y la posición que resulta de ese movimiento.
 Ablación: extirpación de una parte del cuerpo.
 Acalasia: espasmo esofágico que limita la capacidad del esófago para
llevar los alimentos al estómago.
 Acromatopsia: trastorno caracterizado por una incapacidad parcial o total
para percibir los colores. La forma congénita, de herencia autosómica
recesiva, se asocia con nistagmo, fotosensibilidad extrema y déficit
importante de agudeza visual. La forma adquirida obedece a una lesión de
la región ventromedial de la corteza occipitotemporal y suele acompañarse
de prosopagnosia.
 ACTH: corticotropina, hormona adrenocorticotropa (del ingl.
adrenocorticotropic hormone). Hormona polipeptídica producida por la
hipófisis que estimula a las glándulas suprarrenales.
 Acúfeno: percepción (en el oído o en el interior del cráneo) de un sonido
que no se corresponde con ninguna fuente externa y que suele relacionarse
con algún tipo de hipoacusia. Los acúfenos pueden ser subjetivos (los que
solo oye el paciente) u objetivos (los que puede percibir un observador,
como mioclonía, ruido vascular, etcétera).
 Adinamia: ausencia de movimiento o reacción.
 Bacilo: bacteria con forma de bastoncillo.
 Braquial: perteneciente al brazo. No confundir con branquial.
 Estrabismo: disposición anómala de los ojos por la cual los dos ejes
visuales no se dirigen a la vez a un mismo objeto. Desviación de la
alineación de un ojo en relación con el otro, lo que impide la fijación bifoveal
(visión mantenida al mismo tiempo por ambas fóveas). Los ojos no están
alineados correctamente y apuntan en diferentes direcciones. Por ende es
posible que un ojo mire hacia adelante y el otro se vuelva hacia adentro,
hacia afuera, hacia arriba o hacia abajo.
 Estreñimiento: trastorno digestivo muy común con defecación infrecuente
y con esfuerzo, por lo general de heces escasas y duras. Retención de la
materia fecal o dificultad para eliminarla. Se trata de un síntoma más que de
una enfermedad. Pese a su frecuencia, este trastorno no se reconoce hasta
que el paciente desarrolla secuelas del tipo de un trastorno anorrectal o
enfermedad diverticular.
 Etiología: causa de la enfermedad.
 Expectoración: expulsión por la boca de las secreciones y mucosidades
acumuladas en la faringe, la laringe, la tráquea o los bronquios.
 Eyaculación precoz: eyaculación que se produce de forma anticipada
durante el coito debido a la dificultad o la incapacidad masculina de
controlar el reflejo eyaculatorio durante el acto sexual.
 Ferropenia: disminución del hierro en el organismo, con una tasa
anormalmente baja de hierro en el plasma, los hematíes y los depósitos.
  Fiabilidad: cualidad de una prueba diagnóstica que indica que es muy
específica (véase Especificidad) y muy sensible (véase Sensibilidad). Se
dice que una prueba es fiable cuando se obtienen los mismos resultados en
aplicaciones sucesivas realizadas en situaciones similares. En condiciones
normales una prueba muy sensible es poco específica y una prueba muy
específica es poco sensible.
 De la ciencia: grado de certeza de un conocimiento científico.
 Fibrinólisis: disolución de un coágulo sanguíneo debido a la acción de los
fermentos proteolíticos del plasma.
 Fimosis: estrechez del prepucio.
 Fagia: acción de comer (en general se usa como sufijo, como en
coprofagia).

7. BIBLIOGRAFÍA

• Avances en Farmacología y Farmacoterapia. Consejo General de Colegios

Oficiales de Farmacéuticos. 2002-2006.

• Programa de Actualización en Farmacología y Farmacoterapia. Consejo

General de Colegios Oficiales de Farmacéuticos. 2010-2011.

• Flórez J. Farmacología humana. Ed. Masson. 3ª edición. 1997.

• Rodríguez C. Farmacología para enfermeras. Ed. McGraw Hill. 1ª edición.

Mayo 2007.

• Guía para la administración segura de medicamentos. Dirección de

Enfermería. Hospital Universitario Reina Sofía. 2001.