SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

Título: “CUALES SON LOS ÓRGANOS QUE FORMAN EL SISTEMA DIGESTIVO

HUMANO”

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institución Educativa: 62009 “Marcelina López Rojas”
1.2 Área : CyT.
1.3 Grado y secciones : to A/B/C.
1.4 Duración : 90 minutos.
1.5 Fecha : 28-08-23
1.6 Docente :
1.7 Estudiante Practicante: Gabriela Rosa Tapullima Hidalgo

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

ÁREA COMPETENCIA/ CAPACIDADES CRITERIOS DE DESEMPEÑO

EVALUACIÓN
CIENCIA Y Explica el mundo físico - Comprende y usa Establece relaciones
TECNOLOGÍA. basándose en conocimientos conocimientos sobre sobre el sistema Explica la importancia y la
sobre los seres vivos, materia y los seres vivos, digestivo humano el ubicación de
energía, biodiversidad, Tierra y materia y energía, cuadro de entrada los órganos que forman al
universo. biodiversidad, Tierra sistema
y universo. Permite analizar digestivo.
situaciones acerca del
- Evalúa las sistema digestivo. Reconoce la función que realiza
implicancias del saber cada, órgano, y argumenta
y del quehacer sobre la importancia de este
científico y para el sistema
tecnológico.

CAMPO Sistema digestivo Humano PRODUCTO:

TEMÁTICO Cuadro doble entrada
ENFOQUE De derechos ACTITUDES Los estudiantes INTRUMENTO DE EVALUACIÓN
TRANSVERSAL dialogan y reflexionan
Valores: sobre el ejercicio del
derecho y del deber de
- Libertad y participar libre y Rúbrica.
responsabilidad. democráticamente en
su contexto.

COMPETENCI Gestiona su aprendizaje de Organiza acciones ACTITUD OBSERVABLE Organiza un conjunto de

A manera autónoma. estratégicas para acciones en función del tiempo
TRANSVERSAL alcanzar sus metas de y los recursos que dispone.
aprendizaje.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA.

MATERIALES
MOMENTOS ESTRATEGIAS Y RECURSOS
TIEMPO
 El docente saluda a los estudiantes y presenta las normas de
convivencia.
 La docente pide a los estudiantes observar el siguiente video Pizarra
enlace: http://bit.ly/SDIGESTIVO Limpiatipo
 Mediante la técnica de lluvia de ideas los estudiantes Marcadores
responden: 15
 1. ¿A qué se llama nutrición? minutos.
 2. ¿Qué procesos intervienen en la nutrición?
 La docente presenta la situación problemática:
 1. ¿Cómo funciona el sistema digestivo?
 2. ¿Qué órganos forman parte del sistema digestivo?
INICIO
 3. ¿Qué sucede con los alimentos en nuestro organismo?
 4. ¿Qué órganos participan en la digestión y cuáles son sus
funciones?
 El docente comunica el propósito de la sesión de aprendizaje,
especificando las actividades, el reto que les toca afrontar, el
producto o evidencias y los criterios a evaluar.
 Explica la importancia y la ubicación de los órganos que
forman al sistema digestivo ,reconoce la función que realiza
cada órgano, y argumenta sobre la importancia de este para el
sistema mediante un cuadro de doble entrada.

DESARRO
LLO  El docente reparte la ficha informativa a los estudiantes.
 El docente forma grupos de 4 integrantes para trabajar la
actividad de la sesión.

 El docente junto a los estudiantes da lectura a la ficha

informativa.

 A partir de la información se realiza el análisis de cada subtema.

 El docente designa un tiempo de 30 minutos para realizar la

actividad designada.

 El docente guía y aclara algunas dudas que haya durante el

desarrollo de la ficha por parte de los estudiantes.

65
 Los estudiantes en equipo desarrollan la ficha de trabajo, minu
terminado el plazo para el desarrollo de la ficha, el docente pide tos
que los estudiantes socialicen sus respuestas en forma ordenada.

 Mientras se va respondiendo, los demás estudiantes, revisan sus

respuestas de acuerdo a las observaciones que realiza el
docente.

 El docente orienta la construcción de los argumentos para

sustentar acerca de la importancia de los órganos en sistema
digestivo humano.
 Los estudiantes sustentan sus respuestas a la afirmación
planteada teniendo en cuenta la estructura argumentativa
considerada.

 El docente refuerza el tema con ideas fuerza en caso que los

estudiantes se equivoquen y ayuda a entender los conceptos.

 Se monitorea usando los criterios de evaluación.

 El docente vuelve a preguntar el conflicto cognitivo y pide a
algunos estudiantes que respondan.

Para finalizar se realiza la metacognición:

Los estudiantes responden las siguientes preguntas de forma oral:
¿Explique cómo ocurre el proceso digestivo en el ser humano?
CIERRE ¿Logré Identificar y reconocer los órganos del sistema digestivo
Humano?
10
- Los estudiantes lograron sustentar
minutos

III. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS.

- Internet
- Imágenes, Papelote, Marcadores, Cinta maskintape o limpiatipos. Proyector.

IV. ORIENTACIONES DE EVALUACION

 La evaluación será permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de los
estudiantes.
 Se tendrá especial atención en la evaluación de progreso o formativa.
 En cada unidad didáctica se evaluará el desarrollo de las competencias
 La evaluación de la actitud ante el área se realizará mediante una lista de cotejo de actitudes.
 La autoevaluación y la coevaluación tendrán carácter formativo para identificar avances y dificultades.
 Se utilizará instrumentos de evaluación variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de
evaluación.

V. BIBLIOGRAFÍA

https://www.youtube.com/watch?v=gAOHHtXtnQg

Yurimaguas, 19 de junio del 2023

Prof.Luis Alfredo Gabriela Rosa Tapullima Hidalgo

DOCENTE DE ÁREA PRACTICANTE
REALIZAR EL CUADRO DE DOBLE ENTRADA

PRODUCTO/ PROCESO
CARACTERÍSTIC FUNCIÓ
ÓRGANOS NUTRIENTE DIGESTIV
AS N
ABSORBIDO O

BOCA

FARINGE

ESÓFAGO

ESTÓMAG
O

INTESTIN
O
DELGADO

INTESTIN
O
GRUESO

RECTO
RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA LA CAPACIDAD COMPRENDE Y USA CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES
VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO.

CRITERIO DE Inicio Proceso LOGRADO Destacado

EVALUACIÓ
N
Establece relaciones Identifica las Reconoce las Explica, en base a
sobre el sistema características y características y fuentes con respaldo Explica, en base
digestivo humano funciones del funciones del científico, las a fuentes con
sistema digestivo sistema características y respaldo
Permite analizar humano. digestivo. funciones del
situaciones acerca de científico, las
sistema digestivo características y
una buena digestión mediante el cuadro funciones del
humana. comparativo. sistema digestivo
y como reconoce
la función que
realiza cada,
órgano, y
argumenta sobre
la importancia de
este para el
sistema.