“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

SESIÓN DE APRENDIZAJE

NUESTRAS EMOCIONES

I.E. 0161 ANIBAL SEGUNDO DEL AGUILA GUEVARA

DOCENTE: LOSVIA CARDENAS RUIZ
GRADO Y SECCIÓN: 2 “A” FECHA: 20/03/2023

 DATOS INFORMATIVOS:

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias Desempeños Criterio de Instrumento

y Capacidades evaluación de evaluación
Personal Construye su  Expresa Lista de cotejo
Social identidad
2° GRADO sus
 Se valora a emociones
• Describe las emociones a partir de su
si mismo con
experiencia y de lo que observa en los
 Autorregula coherencia
sus demás, y las regula teniendo en cuenta
y claridad.
emociones normas establecidas de manera conjunta.
 Reflexiona y
 Reconoce
argumenta las
éticamente situaciones
cotidianas
que le
hacen
sentir
diferentes
emociones.
Evidencia Menciona las emociones que siente ante diferentes situaciones y la ficha de aplicación.
Propósito Hoy reconoceremos nuestras emociones en diversas situaciones, mediante el método de casos para saber
expresarlo y comunicarlo.

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACCIONES O ACTITUDES OBSERVABLES

Respeto Docente promueve espacios de buen trato y

Enfoque de la orientación al
diálogo.
bien común

Superación personal Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades

Enfoque de la búsqueda de y recursos al máximo posible para cumplir con
excelencia éxito las metas que se proponen a nivel
personal

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
Elaborar la sesión  Dado de las emociones
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  Imágenes
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 MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado: 30

La profesora saluda a los estudiantes y les invita a cantar la siguiente canción

https://www.youtube.com/watch?v=Q4_smLVwl9M
Les pregunta:
¿de qué trata la canción?
¿Qué emociones se menciona en la canción?
Según la canción, ¿Dónde se guardan las emociones?
¿Qué emoción te causo la canción? ¿sabes por qué?

Ante esto, se muestra a los estudiantes el dado de las emociones, con ella se invitará a los
estudiantes a tirar el dado realizar la expresión facial, así como cuando se sienten de esa
manera. A partir de ello, se les pregunta ¿de qué hablaremos hoy??

Comunica el propósito de la sesión: Hoy reconoceremos nuestras emociones en diversas

situaciones, mediante el método de casos para saber expresarlo y comunicarlo.

Se les brindara también los criterios que deben alcanzar en la clase:

Expresa sus emociones con coherencia y claridad.
Reconoce las situaciones cotidianas que le hacen sentir diferentes emociones.

Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en orden.

Desarrollo Tiempo aproximado: 40

Explicamos a los estudiantes que en nuestro día a día, experimentamos diversas emociones en
diferentes situaciones, tal como lo mencionaron en el juego anterior.
Problematización
Invitamos a los estudiantes a leer el siguiente caso:

¿Qué le sucedió a Mario?

Cada mañana, Susana observar por la ventana Lacalle donde solía jugar con sus amigos.
Recuerda como reían por las ocurrencias de Andrés. Ella extraña mucho jugar y disfrutar
de su compañía.

De pronto, Susana interrumpe sus pensamientos porque su amigo Mario, quien vive frente
a su casa, apareció por su ventana cruzado de brazos y con el ceño fruncido.

Desde su casa, Susana, en voz alta, le pregunta: “Mario, ¿qué te pasó?”

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Desarrollo Tiempo aproximado: 40

Invitamos que respondan oralmente a las preguntas del siguiente cuadro que se sugiere colocarlo
en la pizarra.

¿De qué forma nos podemos dar cuenta de las emociones de las personas?
Analizamos la información
Indícales que conoceremos acerca de las emociones a partir de la lectura de un pequeño texto.
Para ello primero les mencionaras que:

En gracias a organizaciones que se encargan de cuidar a los animales y así evitar que
desaparezcan como lo han hecho muchas especies en años pasados , debido a causas
humanas debido a la caza indiscriminada por las pieles, es importante respetar también el
espacio donde ellos viven como son las selva , ya que debido la deforestación están
perdiendo sus hábitat

Brinda a cada grupo bríndeles información de los diferentes contenidos sobre las características
propias de cada emoción. (anexo 2) ¿Sabías qué?

Todas las personas sentimos y expresamos emociones de diferente manera. Las

expresamos con nuestros gestos, cuerpo y palabras.

Es importante conocer lo que estamos sintiendo y que los demás lo sepan. Expresar lo que
sentimos
Apoyamos nos ayudará
en la lectura a pensar
de ello, y actuar
en casos tengande manera adecuada,
dificultades y, también, a que otros nos
de lectura.
puedan ayudar cuando lo necesitamos. Por ejemplo, si estamos molestos o tristes porque
algo no nos salió bien, las personas cercanas a nosotros pueden ayudarnos a hacerlo mejor.

No siempre es fácil comunicar lo que sentimos. No te preocupes, poco a poco, aprenderás a

hacerlo. Podemos expresar lo que sentimos, pero de forma adecuada para no dañar a los
demás ni a nosotras o nosotros mismos.
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
“Mi día más feliz en familia”, “Un momento triste”

- Luego indicamos a los estudiantes que completen el siguiente cuadro en equipos, cuyas
respuestas pueden plasmarlo con dibujos.

¿Cómo se pone nuestro cuerpo Respuestas

cuando tengo …?
Miedo Lloro, tiemblo, mi corazón late fuerte.
Felicidad Sonrío
Colera Cierro puños, cruzo los brazos.
Sorpresa Mis ojos se abren
Tristeza Lloro, desanimo, sin fuerza

- Se les felicita por identificar y reconocer como nuestro cuerpo expresa algunas de las
emociones.

Toma de decisiones
- Pídeles que observen y analicen el cuadro que completamos para tomar compromisos a
partir de ello.
- Después pídeles que desarrollen su ficha

Cierre Tiempo aproximado: 20

Se invita a los estudiantes a realizar dos acordeones que será completada por los integrantes de
cada grupo, a fin de conocerse mejor. Una de ella tendrá como título “Mi día más feliz en familia”
y “Un momento triste”, en ella dibujarán o escribirán acorde a cada título.
Responden a preguntas de metacognición
¿Qué aprendieron?
¿Qué nos permitió aprenderlo?
¿Qué dificultades tuve?
¿Cómo lo supere?
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1 ANEXO 1
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

¿Sabías qué?

Todas las personas sentimos y expresamos emociones de diferente manera. Las expresamos con
nuestros gestos, cuerpo y palabras.

Es importante conocer lo que estamos sintiendo y que los demás lo sepan. Expresar lo que
sentimos nos ayudará a pensar y actuar de manera adecuada, y, también, a que otros nos puedan
ayudar cuando lo necesitamos. Por ejemplo, si estamos molestos o tristes porque algo no nos salió
bien, las personas cercanas a nosotros pueden ayudarnos a hacerlo mejor.

No siempre es fácil comunicar lo que sentimos. No te preocupes, poco a poco, aprenderás a

hacerlo. Podemos expresar lo que sentimos, pero de forma adecuada para no dañar a los demás ni
a nosotras o nosotros mismos.

Las emociones son estados personales que aparecen por medio de pensamientos, sensaciones,
reacciones físicas o actitudes. Son reacciones propias de los seres humanos, que les ayudan a
comunicarse con los demás o reaccionar ante diversas situaciones.

Hay emociones positivas que se presentan en momentos satisfactorios y emociones negativas que
ocurren en situaciones adversas.

¿Cómo mi cuerpo expresa las emociones?

Cuando una persona es feliz se observa Arrugas en los laterales

de los ojos. Elevación de las mejillas. Apertura de los labios.

Cuando una persona esta triste lo expresa con las cejas hacia
el centro sobre la nariz, los párpados superiores caídos, la
mirada baja o mirada perdida, y los ojos vidriosos por las
lágrimas.

Cuando una persona esta enojada se muestra con el ceño

fruncido, tensión en los músculos de los ojos, mirada afilada y
fija.

Cuando una persona siente miedo lo expresa pegando un salto,

temblando tanto piernas como manos y palidez de la piel.

Cuando una persona siente sorpresa, suele abrir mucho la boca y

los ojos, queriendo descubrir datos de la situación y se elevan las
cejas.
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

LISTA DE COTEJO
DOCENTE LOSVIA CARDENAS RUIZ
GRADO 2 “A” ÁREA PERSONAL SOCIAL
FECHA 20/03/2023

Construye su identidad
CRITERIOS A EVALUAR

Expresa sus Reconoce las

NOMBRE situaciones
emociones con
N° cotidianas que le
coherencia y
claridad. hacen sentir
diferentes
emociones.

SI NO SI NO

1 AGUILAR RUIZ JUAN ALEJANDRO

2 ALEJANDRIA CARUAJULCA ROSALINA
3 CACERES GONZALES DAYRON ALEXANDER
4 CARDENAS SATALAYA LUCIANA FERNANDA
5 CARDENAS ZEGARRA CAROLAIN ANTHONELA
6 CHAVEZ CALDERON LUIS RICARDO
7 DEL AGUILA CARDENAS MARY ALESSANDRA
8 FASABI SANCHEZ JHEYSON DAVID
9 GRANDEZ SATALAYA GREYS
10 GUERRERO CAYAO STADIN JHOSEHT
11 HUARATAPAIRO VASQUEZ GABRIEL
12 HUARATAPAIRO YPUSHIMA BLANCA DALILA
13 LUDEÑA VARGAS RENZO GAEL
14 MINAURO FASABI ANTONI OMAR
15 MINAURO REATEGUI AIXA AROA
16 FASABI MATOS KIARA NAHOMY
17 RIVERA CALDERON ALISSON ESMERALDA
18 RUIZ AMASIFUEN ANGEL GABRIEL
19 SHUPINGAHUA CURITIMA DASHA SHIRELL
20 SHUPINGAHUA FERNANDEZ LUCIANA KRISELY
21 ZUTA CARDENAS ERIKA PENELOPE
22 TUANAMA SANTOS CRISTOPHER VALENTINO