ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. I.E. Nº : N°0161 ASDAG

1.2. Grado : SEGUNDO GRADO
1.3. Sección : C
1.4. Área : COMUNICACIÓN
1.5. Fecha : 06 DE DICIEMBRE DEL 2023
1.6. Docente : JUDITH MORALES GRANADOS

Escribimos Anécdotas
II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Los estudiantes escribirán anécdotas, teniendo en cuenta las

mayúsculas.

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

 Cuaderno u hojas de reúso.

 lápiz y borrador.

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA Y INSTRUMENTO
EVIDENCIA DEL
DE
CAPACIDAD DESEMPEÑO APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Escribe diversos tipos • Adecúa el texto a la situación comunicativa Escribe anécdotas LISTA DE
de textos en su lengua considerando el propósito comunicativo y el destinatario, Teniendo en cuenta COTEJO.
materna recurriendo a su experiencia para escribir. la mayúsculas y
minúsculas.
• Adecúa el texto a la • Escribe en nivel alfabético en torno a un tema, aunque
situación comunicativa. en ocasiones puede salirse de este o reiterar información
• Organiza y desarrolla innecesariamente. Establece relaciones entre las ideas,
las ideas de forma sobre todo de adición, utilizando algunos conectores.
coherente y Incorpora vocabulario de uso frecuente.
cohesionada.
• Revisa el texto con ayuda del docente, para determinar
• Utiliza convenciones si se ajusta al propósito y destinatario, o si se mantiene o
del lenguaje escrito de no dentro del tema, con el fin de mejorarlo.
forma pertinente.

• Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto
escrito
V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

INICIO
- La profesora saluda a los estudiantes y comienza la clase con la oración del día,
después de realizar las actividades permanentes.
- Para comenzar realizan el juego sigamos la secuencia:
https://youtu.be/Jup44TLzUw?
si=nAgHgUfxMmac31c4
- Después del juego pregúntales:
 ¿Cómo se sintieron?
 ¿Con que trabajamos en el juego?
 ¿Conocían estas palabras?

- Comunica el propósito de la sesión:

Propósito de la actividad:
El día de hoy escribiremos anécdotas, teniendo en cuenta sus partes.

Informo los criterios de evaluación a mis estudiantes.

1 2 3 4

Mejora su
Planifica la Revisa su texto texto
Escribe el texto
escritura de su con ayuda de la consideran-
según su
texto según el maestra para que do lo que
estructura.
destinatario. se entienda. faltaba.

Recordamos los acuerdos de convivencia

DESARROLLO

Dialogamos sobre la lectura que escuchamos en las sesión anterior.

Recordamos que para escribir palabras es necesario iniciar por la

planificación del texto que escribiremos.

PLANIFICACIÓN

Responde:

¿Qué materiales vamos a utilizar?

¿Para qué vas a escribir?
 ¿Con quién lo vas a compartir?
Invito a completar el cuadro de planificación de la escritura de acuerdo a como
sabe, voy monitoreando este proceso.

TEXTUALIZACIÓN

Antes de escribir les indico que debemos tener en cuenta el INICIO – NUDO -
DESCENLACE

Ahora, pido que escriba, con ayuda de la maestra.

Pregunto qué quieren que las personas sepan, cómo lo pueden decir, cómo lo dirían de
manera breve y clara. ¿Qué tendrían que decir primero?, ¿qué dirían después? ¿Cuál será la
pregunta al final?
Al momento de escribir ten en cuenta las siguientes
sugerencias:
Escribe el primer borrador de sus palabras teniendo en cuenta el sonido:

Usar la letra mayúscula al iniciar la escritura, la

coma y el punto al escribir.
Las palabras deben estar escritas correctamente.

REVISIÓN

Indico que después de haber terminado de escribir por sí misma o mismo las
palabras ,deberán revisarlo usando la siguiente ficha:

FICHA DE EVALUACIÓN DE MI TEXTO SI NO

Planifique mi escritura considerando para qué y quienes
escribirá
Revisé con ayuda de su profesor que su escritura se entienda y
comunique lo que quiere decir.
Planifique mi escritura considerando para qué y quienes
escribirá
Escribí anécdotas teniendo en cuenta sus partes.

REESCRITURA
 Luego de evaluar y revisar el texto, indico que deberán escribir la versión
final de sus palabras. Para ello deberán mejorar lo que haga falta.

Hago recordar a los estudiantes el propósito de la escritura de este texto.

Luego, deberán compartirlo con sus familiares, amigas y amigos y si desean
publicarlo en algún espacio del aula o patio para darlo a conocer a los demás.

CIERRE

Para consolidar mejor los aprendizajes y finalizar la actividad pregunto:

¿Qué escribimos hoy? ¿Para qué escribimos? ¿Fue fácil? ¿Qué te resultó más
difícil?
¿Qué debemos tener en cuenta al escribir?

Felicito la participación.

 Metacognición: responden las siguientes preguntas.

¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo aprendí? ¿para qué me va a servir lo aprendido?

VI.INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
 Señala lo que has logrado en el siguiente cuadro

Lo logré Lo estoy Necesito

Criterios de evaluación intentando apoyo

Planifique mi escritura considerando para qué y quienes

escribirá

Revisé con ayuda de su profesor que su escritura se

entienda y comunique lo que quiere decir.
Planifique mi escritura considerando para qué y quienes
escribirá

VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE

LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN LENGUA MATERNA
 Planifique mi Escribí Revisé con Planifique mi
escritura Anécdotas ayuda de escritura
N° APELLIDOS Y NOMBRES considerando familiares su considerando
para qué y de clase. profesor para qué y
quienes que su quienes
escribirá escritura escribirá
se
entienda y
comunique
lo que
quiere
decir.
1 ACOSTA RENGIFO Evelyn
2 ACUÑAVASQUEZ Caren Jhoana
3 ALBI GUZMAN Yaricxa Katalaya
4 ALVARADO LOPEZ Jimena Luisa
5 AREVALO RUIZ Carmen Yamilet
6 DEL AGUILA RUIZ Camila Abigail
7 GONZALES TAPULLIMA Luana
Yulieth
8 GRANDEZ CASTRO Anabella Ilse
9 GRANDEZ CASTRO Isabella Alys
10 GUERRA TAPULLIMA Amer Kelp
11 IGLESIAS ANGULO Alba Valentina
12 LEONARDO OLLAGUEZ Carla
Doménica
13 LLATAS HERRERA Lesly Edith
14 LUDEÑA PEREZ Manuel Sthephan
15 NORIEGA GRANDEZ Katmell
Alessandra
16 NUÑEZ FERNANDEZ Jhemerson
Armando
17 ORTEGA FLORES Jorge Calet
18 RENGIFO GRANDEZ Treyci Ximena
19 RENGIFO RUIZ Adriana Nicolle
20 RUIZ RUIZ Nahuel Alessio
21 SOLSOL QUIROZ Luciana Kate
22 TOMAPASCA REATEGUI Edwin Fabricio
23 TRUJILLO REATEGUI Astrid María
24 LEÓN ABANTO KARIM JAMIL
25 VASQUEZ VEGA DEIVIS
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