ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DE

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Director :
1.2. I.E. :
1.3. Grado y sección : 5 años “B”
1.4. Profesor (a) :…………………
1.5. Duración: 45”
1.6. Fecha: 16 de mayo del 2022
2. COMPETENCIAS A EVALUAR:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias y Instrumento de
Desempeños Criterios de evaluación
capacidades evaluación
Área Denominación
Enfoque transversal: Enfoque de orientación al bien común

T LAS Construye su identidad - Expresa sus Expresa las - Lista de cotejos

EMOCIONES necesidades, emociones que
Se valora así mismo emociones, intereses y siente en las
da cuenta de sus diferentes
Autorregula sus experiencias al situaciones que
emociones. interactuar con vive.
personas de su entorno
familiar, escolar o local
Manifiesta la causa
que origina alguna de
sus emociones.

 
Hace uso de la
palabra como medio
para manifestar una
emoción y actúa
de acuerdo a las
normas de
convivencia
establecidas en
el salón
 3. ESTRATEGIAS:

ÁREA: TUTORIA

PROPÓSITO

Que los niños expresen sus emociones a EVIDENCIA

través del juego
Reconoce sus emociones

MOMENTOS DESCRIPCIÓN RECURSOS

La docente da la bienvenida a los niños y motiva para cantar CANCION:

 juntos la canción “Si te sientes muy Feliz”
 y luego pregunta a los niños para que expresen libremente sus Si te sientes
respuestas: ¿Cómo se sientes hoy?, ¿Por qué?, ¿Todos sentimos muy
Inicio
lo mismo?, etc. Para ayudar a los otros niños a expresar e
feliz”
identificar sus emociones se colocan las tarjetas de las emociones,
luego se pregunta a los niños: ¿Cómo te sentiste durante la
semana que no viniste al colegio?, ¿Por qué?, ¿Qué ha pasado
 Tarjetas de
durante esta semana?, ¿Por qué no hemos tenido clases?, etc. La
mociones
docente conversa sobre los acontecimientos recientes en nuestro
país y pregunta a los niños: ¿Cómo crees que se han sentido las
otras personas? (Los niños expresan sus respuestas) ¿Cómo se
sintieron los animalitos? (Los niños expresan sus respuestas), etc.
Salimos al patio y nos colocamos en círculo y sacamos un dado con
diferentes caritas de emociones Dado de
emociones
DESARROLLO Cada niño tira el dado y la emoción que salga tiene que contar una
historia que paso con la emoción que le salió
Todos participan en el juego.

Regresamos al salón
- dibujan en una hoja la emoción que más les gusta
CIERRE
METACOGNICION Hoja

¿te gusto la actividad de hoy? colores

¿será importante expresar nuestra emoción a los demás?

¿qué podemos hacer cuando estemos triste o enojados?
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJOS

Competencia: Afirma su identidad
- Autorregula sus emociones y comportamiento
Criterios de evaluación CONCLUSIONES
Expresa las Manifiesta la - Hace uso de la ¿Qué avances ¿Qué
emociones que causa que origina palabra como tiene el dificultades
siente en las alguna de sus medio para estudiante? tiene el
diferentes emociones. manifestar una estudiante?
Nombres y situaciones que - emoción
Nº Apellidos de los vive. y actúa
estudiantes - de acuerdo
a las normas
de
convivencia
establecidas
en el salón
1
2
3