EP EDUCACIÓN PRIMARIA

I. DATOS GENERALES:
I.1 Practicantes:
 Cieza Chimoy, José Asunción
 Núñez Delgado, José Alexander
 Teque Curo, Leslie Carolina
 Torres Torres, Roby
I.2 Ciclo: X
I.3 Área: Personal Social Grado: 5to y 6to

TÍTULO DE LA SESIÓN “Conocemos y describimos nuestras emociones”

Conocen y describen sus emociones en situaciones

Propósito de la sesión: cotidianas y escuchan la de sus compañeros, para conocerse

mejor.
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

DESEMPEÑO EVIDENCIA DE
COMPETENCIA DESEMPEÑO PCEP
(Precisado) APRENDIZAJE

Construye su identidad.
CAPACIDAD(ES)
• Se valora a sí mismo.
• Autorregula sus
emociones.
• Reflexiona y argumenta
éticamente.
• Vive su sexualidad de
manera plena y responsable.
Identifica emociones
Explica las causas y
y sentimientos
consecuencias de
propios y de sus
sus emociones y
compañeros mediante
sentimientos, en sí
actividades
mismo y en los demás, Explica las causas y
realizadas en el aula.
en situaciones consecuencias de
reales e hipotéticas. sus emociones y INSTRUMENTO(S)
Utiliza estrategias sentimientos, en sí DE EVALUACIÓN
de autorregulación mismo y en los demás,
(respiración, en situaciones
distanciamiento, reales e hipotéticas.
relajación y Conoce y describe
visualización) de sus emociones.
Lista de cotejo
acuerdo con la
situación que se
presenta.

ENFOQUES
VALOR ACCIONES OBSERVABLES RECURSOS MATERIALES
TRANSVERSALES
 Disposición a apoyar
incondicionalmente a Pizarra Cuadernos
Equidad y
personas en situaciones Proyector
justicia Lápices y
Orientación al comprometidas o difíciles
Laptop borradores
bien común Solidaridad
Identificación afectiva
Lista de Imágenes de
Empatía con los sentimientos del
cotejo rompecabezas
otro y disposición para
Responsabilidad
apoyar y comprender sus Lectura
circunstancias.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

RECURSOS TIEMPO
FASES ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
  Se saluda a los estudiantes con afecto y les da la
bienvenida, luego se realiza la oración del día.
 Se les entrega rompecabezas para que por grupos armen y
descubran algunas imágenes de niños expresando sus
emociones, observan las acciones. (ANEXO 2)

Rompecabezas

Pizarra

Limpiatipo
INICIO 15 min
Cinta
 Responden a las siguientes preguntas ¿Qué observas? ¿En Laptop
qué situaciones te has sentido como ellos?, ¿Cómo
actuaste?, ¿Cómo se sienten cuando alguien les insulta?,
¿Cómo se sintieron cuando sacaron una buena nota?, ¿qué
otras emociones tenemos y sentimos?
 Se les comunica el propósito de la sesión: hoy conocerán y
describirán sus emociones y las de sus compañeros, para
conocerse mejor.
 Proponen sus normas de convivencia que pondrán en
práctica durante esta sesión.

PROBLEMATIZACIÓN

 A continuación, leen la situación planteada (ANEXO 3):

Carteles de
preguntas
DESA
RROL Ficha del caso 45 min
LO

 Luego responden a las siguientes preguntas: ¿Cómo se

siente Matías en cada situación?, ¿Qué emoción le genera
cada situación?, ¿Cómo reacciona frente a cada situación?,
 ¿En qué situaciones manifiestan esas emociones?, ¿Qué
sientes cuando te emocionas?, Existen unas emociones solo
para niñas y otras para niños?
 Participan mediante una lluvia de ideas.
 A continuación, la docente escribe en la pizarra la siguiente
pregunta: “¿Reconozco mis emociones? ¿Cómo?”
 Los niños y niñas deberán dar sus opiniones en referencia a
la interrogante, mientras la docente escribe las ideas en la
pizarra.

ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

Se les comunica los estudiantes que a continuación leerán

una lectura titulada “Las emociones” (ANEXO 4):

¿De qué nos habla la lectura?

• ¿Qué son las emociones?
•

¿Qué provoca el miedo en nuestro cuerpo?

 • ¿Qué entienden por emociones innatas y adquiridas?
• ¿Por qué la lectura nos dice que no existen emociones buenas ni
malas?
• ¿Por qué siempre debemos expresar nuestras emociones negativas y
nunca reprimirlas?
• ¿Por qué es importante conocer nuestras emociones?
• ¿En qué situaciones podemos manejar nuestras situaciones?
• ¿Qué puedo hacer cuando me encuentro molesto o triste?

TOMA DE DECISIONES

- La docente invita a los estudiantes a realizar una pequeña

dinámica “Dibujamos con música”
https://www.youtube.com/watch?
list=PLVC3bhOzl7N8rRy0L7OI5I3_4-U4AywIl&v=y6Sxv-
sUYtM

 Pondremos a los niños piezas musicales diferentes y

dejaremos que pinten libremente las emociones que les
provocan. Luego hablaremos de lo que han experimentado y
dibujado.
 A continuación, cada grupo conversará con sus compañeros
sobre cómo se sintieron y explicaran el porqué de sus
dibujos.
- Al término de la dinámica, se pedirá a los estudiantes que
escriban un compromiso donde refleje el reconocimiento de
sus emociones.

 Se felicita a los estudiantes por su participación y al

finalizar se entrega las fichas de actividades.

CIERR METACOGNICIÓN 10 min

E - Participan en una reflexión metacognitivas sobre sus

aprendizajes, mediante las siguientes interrogantes: ¿Qué

realizamos hoy? ¿Qué hicimos primero? ¿La actividad fue de

su agrado? ¿Hubo algún inconveniente para realizar la clase?

- Se felicita a los estudiantes por su participación y por sus

 opiniones brindadas.

ANEXOCriterios a evaluar
N°1 – LISTA DE COTEJO
Identifica sus
Reconoce cómo Sabe escucha las
emociones en
expresar sus emociones de sus
N° Apellidos y nombres diversas
emociones. compañeros.
situaciones.
SI NO SI NO SI NO
01 Alarcon Gamarra, Juan Diego
02 Alcantara Flores, Emily Tahir
03 Aldana Navarra, Ivana Isabel

04 Aponte Espinosa, Evelyn Xiomara Kahory

05 Aspillaga Reyes, Christopher Dayron

06 Venavides Vasquez, Luciana Valeria

07 Calderon Yarango, Luis Fabiano

08 Celi Diaz, Veronica Arianna

09 Cespedes Rueda, Rodrigo Jair

10 Chafloc Lopez, Anderson Andree

11 Davila Vega, Lucero Evanghely

12 Fernandez Chavez, María Fernanda

13 Fernandez Marquez, Jorge Lionel Eli

14 Fernandez Saavedra, Romina Elizabeth

15 Hoyos Huaman, José Miguel

16 Huanca Capuñay, Diego Nicolas

17 Mazabel, Alvarez, Camila Viviana

18 Mena Coronado, María Fe

19 Mendoza Medina, Cielo Solange

20 Mil Loconi, Nataly Jimena

21 Oblitas Rodriguez, Emanuel Jesus

22 Olano Tello, Kyara Sayd

23 Perez Yzquierdo, Adriano Matias

24 Perleche Mujica, Ariadny Fernanda

25 Rios Arbulu, Fernanda Grabiela

26 Sandoval Becerra, Jose Alberto

27 Santisteban Cordova, Larissa Giselle

28 Silva Ordoñez, Reny Alizee

29 Torres Cruzado, Ana Isabel

30 Ubillus Larrea, Andres Eduardo

31 Ugaz Infante, Jorge Adriano

32 Vallejos Rivera, Valeria Valentina

33 Vargas Failoc, Danna Valeria

34 Villanueva Cachay, Luciano Emmanuel

35 Villanueva Orellano, Anthony German