ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 6

“IDENTIFICAMOS NUESTRAS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS “

Experiencia de Aprendizaje N° 6: “NOS REENCONTRAMOS SEGUROS Y FELICES EN UN NUEVO AÑO ESCOLAR “
Nombre de la I. E TALENTOS Fecha 10-03-2024
Área Personal Social Grado Segundo
Docente Nadia Karin Távara Mariñas Duración 90 min

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencia y Capacidades CONSTRUYE SU IDENTIDAD

 Se valora así mismo
 Autoregula sus emociones

Desempeño precisado Propósito Criterios de Evaluación Evidencias

Describe sus emociones a partir de
su experiencia y de lo que observa en
los demás, y las regula teniendo en
cuenta normas establecidas de
manera conjunta.
Enfoques transversales
Hoy reconoceremos nuestras
emociones en diversas
situaciones mediante, el método
de casos para saber expresarlo y
comunicarlo
Actitudes o acciones observables
- Expresa sus emociones con coherencia y
claridad. Menciona las emociones que siente ante
_Reconoce las situaciones continuadas diferentes situaciones
que le hacen sentir diferentes emociones.

PREPARACIÓN DE LA EXPERIENCIA

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?

- Imágenes
- Preparamos las imágenes - Colores, plumones
- Bolsa
MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD

INICIO Tiempo:
- Saludamos a los estudiantes y realizamos la oración del día
- Se les muestra a los alumnos imágenes de niños con expresiones
- Luego se les pregunta a todos: ¿Qué expresan los niños de cada imagen? ¿En que situaciones se han sentido como ellos? ¿Cómo actuaron?
- Se rescatan los saberes previos: ¿Qué son las emociones? ¿Cuáles son las emociones que sienten las personas?
- ¿Cada emoción tiene su propia forma de expresión?

Se comunica el propósito de la sesión a trabajar:

“El día de hoy Identificamos nuestras emociones y sentimientos”

DESARROLLO Tiempo:
- Explicamos a los estudiantes que en nuestro día a día experimentamos diversas emociones en diferentes situaciones
- Invitamos a los alumnos a leer los siguientes casos

Comentamos a partir de las siguientes preguntas:

- ¿Qué sintió Juan?, ¿qué sintió Ana?, ¿qué sintió Lina?, ¿qué sintió Manuel?
- ¿Por qué crees que se sintieron así? - ¿Cómo lo expresaron?

- ¿Has sentido esas emociones?

• Con ayuda de la profesora, escribirán, en cuatro tiras de papel, la emoción que corresponde a cada situación.

• Luego, dobla en cuatro cada una de las tiras de papel, colócalas en una bolsa o caja

• sacaran una por una las tiras de papel y lean la emoción escrita. Por ejemplo, tristeza. Piensen en algún momento o situación en que se sintieron de esa forma y
dialoguen a partir de las siguientes preguntas:

- ¿En qué momento te sentiste así?

- ¿Qué sucedió?

- ¿Por qué te sentiste así?

- ¿Cómo lo expresaste?

• A continuación, invita a los alumnos al “Camino con mis emociones”. Para ello, busquen un espacio de tu casa que les permita moverse sin dificultad.

• Primero, caminen por el espacio y expresen con todo su cuerpo, como si estuvieran muy alegres; luego, como si estuvieran muy tristes; después, como si estuvieran
con mucha cólera; y, finalmente, como si tuvieran mucho miedo. Fíjense cómo están sus cuerpos al caminar con cada emoción. Por ejemplo, cuando caminen con miedo,
lo pueden hacer temblando o con los brazos encogidos, como abrazándose

CIERRE Tiempo:
Luego, dialogamos a partir de las siguientes preguntas:

- ¿Cómo se sintieron durante el juego?

- ¿Cómo se mueve nuestro cuerpo cuando estamos alegres?, ¿cómo se mueve cuando estamos tristes, con cólera o con miedo?

- ¿Fue fácil expresar nuestras emociones?

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia:

Criterios de evaluación
Construye su identidad

Nº

cotidianas que le
Nombres y Apellidos de los estudiantes

emociones con

Reconoce las
coherencia y
Expresa sus

hacen sentir
situaciones

emociones
diferentes
claridad
1 Baca Yerlaque Eva Maria
2 Farias Chuica Carlos
3 Guarnizo Ortiz Brianna Valentina
4 Imán Sarango Stefano
5 Lopez Sandoval Ismael
6 Mogollon Paiba Luna Ximena
7 Ramirez Castillo Evans
8 Rosillo Castro Alonso
9 Sandoval Beteta Carlos Danilo
10 Burgos Vilchez Snayder