Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Pensamiento Administrativo
Código: 112002

• Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 5

Aplicación de las escuelas, nuevas teorías, enfoques y proceso
administrativo

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
28 de noviembre de 2022 11 de diciembre de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Evaluar los principios y fundamentos de las escuelas del pensamiento

administrativo, los nuevos enfoques de la administración y del proceso
administrativo, a través del análisis de su aplicación en las
organizaciones actuales.

La actividad consiste en:

1. Realizar un repaso de todos los temas desarrollados en las unidades
2 y 3 del curso.

2.Ingresar al Foro de discusión – Unidad 2 y 3 – Tarea 5, para interactuar

con sus compañeros, compartiendo lo siguiente:

- Explique de forma clara y argumentada cual sería la importancia y la

utilidad del estudio de las diferentes Escuela del pensamiento
Administrativo y los nuevos enfoques de la Administración, en su labor
como futuro administrador.

3.Después de estudiados los diferentes temas de las unidades 2 y 3,

elabore un vídeo o una presentación en power point, donde explique: la

1
 aplicación en las empresas de hoy, de tres escuelas del pensamiento
administrativo. La aplicación de un enfoque de la Administración y una
breve explicación de la importancia del proceso administrativo.

4. En un documento presente el link del vídeo o el archivo del power

point. En el trabajo final debe incluir un pantallazo de la participación en
el foro.

5. El documento debe contener portada, objetivos de la tarea,

conclusiones de los aprendizajes y bibliografía según normas APA.

6. El trabajo final debe ser entregado por el Entorno de Evaluación-

Unidad 2 y 3-Tarea 5
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
- Revisar en la agenda la fecha de apertura y cierre de la tarea 5

En el entorno de Aprendizaje debe:

- Apropiar el contenido temático de las unidades 2 y 3 - bibliografía
- Analizar el OVA de la unidad 3
- Ingresar al foro de socialización -Tarea 5

En el entorno de Evaluación debe:

- Hacer la entrega del trabajo final

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

-Participación en el foro para socializar la importancia y la utilidad del

estudio de los temas en su labor como futuro administrador.
-Entrega de un vídeo o presentación animada, que explique la
aplicabilidad de las escuelas, enfoques de la administración e
importancia del proceso administrativo.
Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar en el foro

socializando la importancia de los temas estudiados.

2. Existen varias herramientas para el diseño de vídeo o

presentaciones animadas, entre las cuelas se encuentran:

https://www.powtoon.com/

https://www.genial.ly/es

https://prezi.com/

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

3
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Primer criterio de
evaluación:
Nivel alto: El estudiante realiza su participación en el foro, y
explica de forma argumentada el porqué de la importancia de los
El estudiante
temas estudiados, en su labor como administrador.
ingresa al foro y
explica de forma
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
clara y argumentada
entre 20 puntos y 10 puntos
la importancia y
utilidad de los temas
Nivel Medio: El estudiante comenta sobre la importancia de lso
estudiados, para su
temas, pero las ideas no son claras.
labor como futuro
administrador y
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
argumenta el por
entre 10 puntos y 5 puntos
qué se su selección
Nivel bajo: El estudiante no responde a este ítem
Este criterio
representa 20
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 5 puntos y 0 puntos
de 125 puntos de
la actividad.

Segundo criterio Nivel alto: En el vídeo o la presentación animada, se explica la

de evaluación: aplicabilidad de 3 escuelas y un enfoque de la administración, y
la importancia del proceso administrativo, en las organizaciones
El estudiante explica actuales, presenta ejemplos.
a través de un vídeo
o presentación en Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
power point, la entre 50 puntos y 25 puntos
aplicabilidad de 3
Nivel Medio: En el vídeo o presentación, se explica la
escuelas, un
aplicabilidad de los principios de algunas escuelas, en las
enfoque de la organizaciones actuales, no presenta ejemplos. No explica la
administración, en importancia del proceso administrativo
las empresas de

5
hoy. Y la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
importancia del entre 25 puntos y 5 puntos
proceso
administrativo. Nivel bajo: No realiza el vídeo o la presentación animada, con
la explicación de la aplicabilidad de las escuelas en las
organizaciones actuales

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 50 entre 5 puntos y 0 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
la actividad

Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante realiza un vídeo o presentación

evaluación: animada, con ideas propias, utilizando los conceptos de los
distintos temas estudiados en el curso.

En el vídeo o la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

presentación el entre 30 puntos y 10 puntos
estudiante expone
conceptos y teoría Nivel Medio: El estudiante presenta un vídeo o presentación
con ideas propias animada, pero poco argumentado y no se evidencian ideas
relacionadas propias.
directamente con el
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
tema estudiado
entre 10 puntos y 5 puntos

Nivel bajo: El vídeo o presentación animada construido por el

Este criterio estudiante no corresponde a la temática del curso.
representa 30
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de entre 5 puntos y 0 puntos
la actividad
Cuarto criterio de
evaluación: Nivel alto: El trabajo final termina con unas conclusiones de
los aprendizajes obtenidos con el desarrollo del curso.
El documento del
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
trabajo final,
entre 15 puntos y 6 puntos
muestra las
conclusiones de los

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aprendizajes Nivel Medio: El trabajo termina con unas conclusiones, pero
obtenidos con el estas no están articuladas con lo desarrollado en el curso.
desarrollo del curso.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 3 puntos
Este criterio
representa 15 Nivel bajo: No presenta las conclusiones.
puntos del total
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 3 puntos y 0 puntos

Quinto criterio de Nivel alto: El estudiante escribe de una forma lógica y utiliza
evaluación: adecuada puntuación y ortografía.

El trabajo final Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

cuenta con una entre 10 puntos y 5 puntos
adecuada redacción
y ortografía y se Nivel Medio: Puntuación con dificultades y poca articulación de
incluye bibliografía las ideas.
según normas APA
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 5 puntos y 2 puntos
representa 10
puntos del total Nivel bajo: Ortografía y redacción deficientes.
de 125 puntos de
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 0 puntos