Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Pensamiento Administrativo
Código: 112002

Guía de actividades y rúbrica de evaluación Tarea 5

Aplicación de las escuelas y enfoques del pensamiento
administrativo

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: miércoles,
23 de noviembre de 2023 6 de diciembre de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Evaluar los principios y fundamentos de las escuelas del pensamiento

administrativo, los nuevos enfoques de la administración y del proceso
administrativo, a través del análisis de su aplicación en las
organizaciones actuales.

La actividad consiste en:

1. Realizar un repaso de todos los temas desarrollados en las unidades

2 y 3 del curso.

2.Ingresar al Foro de discusión – Tarea 5, para interactuar con sus

compañeros, compartiendo lo siguiente:

- Explique de forma clara y argumentada la importancia del curso.

3. Realizar un vídeo no superior a 7 minutos, donde el estudiante

aparezca explicando, con ejemplos la aplicación de 3 escuelas y un
enfoque, en las empresas de hoy.

4. En un documento presente el link del vídeo. En el trabajo final debe

incluir un pantallazo de la participación en el foro.

1
 5. El documento debe contener portada, objetivos de la tarea,
conclusiones de los aprendizajes y bibliografía según normas APA.

6. El trabajo final debe ser entregado por el Entorno de Evaluación-

Unidad 2 y 3-Tarea 5

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
- Revisar en la agenda la fecha de apertura y cierre de la tarea 5

En el entorno de Aprendizaje debe:

- Apropiar el contenido temático de las unidades 2 y 3 - bibliografía
- Analizar el OVA de la unidad 3
- Ingresar al foro de socialización -Tarea 5

En el entorno de Evaluación debe:

- Hacer la entrega del trabajo final

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

-Participación en el foro para socializar la importancia y la utilidad del

curso Pensamiento administrativo
-Entrega de un vídeo, que explique la aplicabilidad de las escuelas y un
enfoques de la administración.
Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

2
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar en el foro

socializando la importancia del curso.

2. Existen varias herramientas para el diseño de vídeo o

presentaciones animadas, entre las cuelas se encuentran:

https://www.powtoon.com/

https://www.genial.ly/es

https://prezi.com/

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar

3
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Primer criterio de Nivel alto: El estudiante realiza su participación en el foro, y
evaluación: explica de forma argumentada el porqué de la importancia del
curso.
Participación: El
estudiante ingresa Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
al foro y explica de entre 20 puntos y 10 puntos
forma clara y
argumentada la Nivel Medio: El estudiante comenta sobre la importancia de del
importancia del curso, pero sus ideas no son claras y coherentes.
curso.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 5 puntos
Este criterio
representa 20 Nivel bajo: El estudiante no responde a este ítem
puntos del total
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad. entre 5 puntos y 0 puntos

Segundo criterio
de evaluación: Nivel alto: En el vídeo se explica la aplicabilidad de 3 escuelas
y un enfoque de la administración, en las organizaciones actuales,
Contenido: El presenta ejemplos.
estudiante explica a
través de un vídeo Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la aplicabilidad de 3 entre 50 puntos y 25 puntos
escuelas, un
enfoque de la Nivel Medio: En el vídeo o presentación, se explica la
administración, en aplicabilidad de los principios de algunas escuelas, en las
las empresas de organizaciones actuales, no presenta ejemplos.
hoy.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 25 puntos y 5 puntos
representa 50
puntos del total

5
de 125 puntos de Nivel bajo: No realiza el vídeo o la presentación animada, con
la actividad la explicación de la aplicabilidad de las escuelas en las
organizaciones actuales

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 5 puntos y 0 puntos

Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante realiza un vídeo con ideas propias,
evaluación: utilizando los conceptos de los distintos temas estudiados en el
curso. El estudiante explica con su propia voz y se puede
visualizar su presencia en el vídeo
Contenido: En el
vídeo o la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
presentación el entre 30 puntos y 10 puntos
estudiante expone
conceptos y teoría Nivel Medio: El estudiante presenta un vídeo, pero poco
con ideas propias argumentado y no se evidencian ideas propias. No aparece el
relacionadas estudiante en el vídeo.
directamente con el
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
tema estudiado
entre 10 puntos y 5 puntos

Nivel bajo: El vídeo o presentación animada construido por el

Este criterio estudiante no corresponde a la temática del curso.
representa 30
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de entre 5 puntos y 0 puntos
la actividad
Cuarto criterio de
evaluación:
Nivel alto: El trabajo final termina con unas conclusiones de
los aprendizajes obtenidos con el desarrollo del curso.
Estructura: El
documento del
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
trabajo final,
entre 15 puntos y 6 puntos
muestra las
conclusiones de los
Nivel Medio: El trabajo termina con unas conclusiones, pero
aprendizajes
estas no están articuladas con lo desarrollado en el curso.
obtenidos con el
desarrollo del curso

6
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 3 puntos
Este criterio
representa 15 Nivel bajo: No presenta las conclusiones.
puntos del total
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 3 puntos y 0 puntos

Quinto criterio de Nivel alto: El estudiante escribe de una forma lógica y utiliza
evaluación: adecuada puntuación y ortografía.

El trabajo final Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

cuenta con una entre 10 puntos y 3 puntos
adecuada redacción
y ortografía y se Nivel Medio: Puntuación con dificultades y poca articulación
incluye bibliografía de las ideas.
según normas APA
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 3 puntos y 2 puntos
representa 10
puntos del total Nivel bajo: Ortografía y redacción deficientes.
de 100 puntos de
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 0 puntos