Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Oralidad
Código: 252032

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4 – Reflexión

final

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: domingo
lunes 8 de enero de 2024 21 de enero de 2024

Con esta actividad se espera conseguir los siguientes

resultados de aprendizaje:

Presentar una reflexión final en la que expone en un video un tema

aleatorio de una problemática social en Colombia, incorporando las
correcciones necesarias, con base en la retroalimentación hecha por
sus compañeros y el tutor de curso en las fases anteriores,
demostrando habilidades de corregir y superar las falencias de una
sustentación oral, a la hora de abordar un asunto jurídico-político
específico.

La actividad consiste en:

La fase 4 tiene como propósito hacer una reflexión final en la que

expone en un video un tema escogido por el estudiante sobre una
problemática social en Colombia, incorporando las correcciones
necesarias, con base en la retroalimentación hecha por suscompañeros
y el tutor de curso en las fases anteriores, para ello deben:

Paso 1. Realizar la presentación oral en un vídeo sobre un tema de

una problemática social en Colombia teniendo en cuenta los ajustes de
mejora identificados por el tutor o compañeros en el momento
intermedio de máximo 4 minutos.

Paso 2. El estudiante podrá escoger uno de los siguientes temas

para hacer su video:

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• Narcotráfico.
• Secuestro.
• Justicia.
• Equidad.
• Analfabetismo.
• Aborto.
• Delincuencia.
• Violencia intrafamiliar.
• Desempleo.

Paso 3. La imagen y audio deben ser idóneos, debe ser registrada

desde un punto fijo, desde el cual usted se pueda ver realizando su
exposición. Asimismo, debe hablar de manera espontánea, es decir,
no debe leer, sin embargo, puede usar recursos como una
presentación PowerPoint para ordenar su exposición, siempre que
ésta no reemplace la imagen del ponente en el vídeo.

El video lo debe publicar en la plataforma YouTube y el enlace de su

video debe ser incluido en formato correspondiente el Paso 4, el cual
debe subir al entorno de evaluación y seguimiento para ser evaluado.

IMPORTANTE: Los vídeos donde se ve únicamente una presentación

en PowerPoint y la voz en off leyendo el contenido de las diapositivas
no dan cuenta de lo solicitado, por lo tanto, la calificación será mínima.
Recuerde en este ejercicio es necesario que usted se vea realizando la
exposición.

Paso 4. El estudiante deberá presentar unas conclusiones de su

proceso de preparación y presentación de la ponencia, señalando con
precisión los elementos que mejoró y por qué su presentación da
cuenta de una buena expresión de lenguaje oral y corporal.

Paso 5. Finalmente, el trabajo realizado en el foro debe ser presentado

en el Entorno de Seguimiento y Evaluación en el Formato
- Paso 4 – Ponencia final, que encuentra en el entorno de
aprendizaje colaborativo, exactamente, en el mismo espacio donde
descargo la presente guía.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Aceptar las normas y
condiciones del curso, ver la presentación del curso y revisar en todo
momento la agenda para tener claros los plazos de entrega.

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En el entorno de Aprendizaje debe: Ingresar al foro de la fase y
realizar aportes individuales mostrando los avances de su trabajo y
comentar lo enviado por los y las compañeras del grupo.

En el entorno de Evaluación debe: Entregar la actividad de la fase.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Enlace de acceso al vídeo de la ponencia y la relación de las conclusiones

sobre los aspectos mejorados.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Participar con sus aportes en el desarrollo de la actividad.

2. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
3. Realizar verificación del cumplimiento de las normas APA.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El estudiante participa en el foro de manera
Primer criterio de anticipada socializando los avances de la actividad y
evaluación: retroalimentando a sus compañeros de grupo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participación en el entre 16 puntos y 20 puntos
foro
Nivel Medio: El estudiante participa en el foro faltando tres días
Este criterio para el cierre de la actividad.
representa 20 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 12 puntos y 15 puntos
de 125 puntos de
la actividad. Nivel bajo: El estudiante no participa en el foro.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 y 11 puntos
Nivel alto: El estudiante presenta una ponencia con claridad,
coherencia y suficiencia argumentativa que da cuenta de los
elementos generales de la oralidad trabajados en el curso.
Segundo criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de evaluación: entre 36 puntos y 45 puntos

Presentación y Nivel Medio: El estudiante presenta una ponencia que puede

argumentación mejorar en su claridad, coherencia y suficiencia argumentativa
para dar cuenta de los elementos generales de la oralidad
Este criterio trabajados en el curso.
representa 45 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 27 puntos y 35 puntos
de 125 puntos de
la actividad Nivel bajo: El estudiante no presenta la ponencia o lo hace con
deficiencias argumentativas y no logra reflejar los elementos de
la oralidad trabajados en el curso.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 y 26 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: Las conclusiones que realiza relacionan la
evaluación: presentación con la temática del curso de forma pertinente y los
aspectos en los que mejoró.
Conclusiones Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 24 puntos y 30 puntos

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Este criterio Nivel Medio: Las conclusiones que realiza puede tener una
representa 30 mayor relación entre la presentación y la temática del curso de
puntos del total forma pertinente.
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 18 puntos y 23 puntos

Nivel bajo: El estudiante no presenta conclusiones de su trabajo

o si lo hace, no hay claridad sobre los aspectos mejorados ni de
la aplicación de los elementos de la oralidad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 y 17 puntos
Nivel alto: El estudiante realiza su ponencia acogiendo la
estructura de organización y presentación de la ponencia.
Cuarto criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 24 puntos y 30 puntos
Estructura de la
Nivel Medio: El estudiante realiza la ponencia y procura seguir
ponencia
la estructura de una ponencia, sin embargo, tiene aspectos en los
que puede mejorar el orden o contenido de cada parte.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 30
entre 18 puntos y 23 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
Nivel bajo: El estudiante no presenta la ponencia o lo hace sin
la actividad
seguir la estructura establecida según lo visto en el curso.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 17 puntos