ESCUELA BÁSICA VALLE HERMOSO

VALLE HERMOSO-PEMUCO

PLANIFICACION MENSUAL DIDACTICA DIVERSIFICADA

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 5 Y 6 BÁSICO

Unidad 3: ¿Cuál es la aventura de tu vida?

O.F.T : Participar activamente en actividades educativas

Duración: AGOSTO Curso: 5º Y 6º Profesor(a):GABRIEL ESTEBAN VALLEJOS

HERRERA.
Estilos de Aprendizajes : Auditivos = % Visuales= % Kinestésicos: %
Adecuación Curricular: se trabajará con lecturas en voz alta por parte de la docente y de los y las estudiantes, además los y las estudiantes
escucharán audio cuentos los que servirán para captar la atención de la totalidad de los integrantes de ambos cursos.

METODOLOGÍA

Objetivo de Ejemplo de Actividades Profesional Indicadores de Evaluación Instrumento

Aprendizaje especialista. de
evaluación

OA 01: Leer de Los y las estudiantes observan la imagen de la portada Leen en voz alta: pronunciando todas las Evaluación
manera fluida textos de la unidad número 3, comentan entorno a la palabras sin error y de manera fluida. Sumativa.
variados apropiados expresión facial del personaje, crean un breve relato de Poniendo énfasis en aquello que el
a su edad: sentido del texto exige. Observación
lo observado, los y las estudiantes comparten su
Pronunciando las Respetando los signos de puntuación directa.
palabras con creación con sus compañeros.
precisión. Los y las estudiantes leen “Pacha Pulai”, lo hacen de
Respetando la forma alternada, poniendo hincapié en la correcta
prosodia indicada pronunciación y fluidez.
por todos los signos
de puntuación.

O.A.2 Comprender Los y las estudiantes leen “La historia de un amuleto”, Relacionar la información del texto con
textos aplicando antes de leer el texto desarrollan la actividad “claves sus experiencias y conocimientos.
estrategias de del contexto” con ayuda de un power piont se
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comprensión lectora; interiorizan en el contexto del texto que deberán a leer Organizan información encontrada en
por ejemplo: a continuación, los y las estudiantes comenten la textos, en esquemas o en mapas
Organizando la comprendido en el texto leído, desarrollan las conceptuales.
actividades de comprensión de lectora.
información en
esquemas o mapas. Los y las estudiantes trabajan con la página 176 – 177,
leen los textos puestos en esas páginas y analizan el
ambiente que esta presentado, del mismo modo en base
a los nuevos conocimientos adquiridos sobre el
ambiente en la narración, los y las estudiantes,
analizaran el ambiente presente en los textos leídos en
clases pasadas.

Los y las estudiantes leen y recuerdan la función de los

artículos informativos visto el semestre anterior, leen el
artículo informativo referido a Harry Potter y
desarrollan las estrategias de lectura indicadas en la
página 181.

Los y las estudiantes recuerdan la función y las partes

del cómic, luego apoyados en el texto del estudiante,
luego los y las estudiantes leen el cómic de la página
184 -191, conversan sobre lo que comprendieron del
cómic, y a través del diálogo inventan una
continuación para el cómic leído, además desarrollan
las actividades de comprensión lectora del texto del
estudiante.

O.A. 22 Escribir Los y las estudiantes recuerdan la función de las Usan correctamente la coma en frases
correctamente para locuciones, desarrollan una guía de reforzamiento. explicativas.
facilitar la
comprensión por Los y las estudiantes recuerdan los tipos de verbos Usan correctamente la coma en
parte del lector (regulares e irregulares), se centran en el aprendizaje presencia de conectores que la
aplicando todas las basado en los verbos regulares, conocen las partes de
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reglas ortográficas éstos y las conjugaciones apropiadas. requieren.

literal acentual,
puntual aprendidas Los y las estudiantes trabajan con las raíces y afijos,
en años anteriores. desarrollan guías de reforzamiento, para esto
recordaran función y concepto de sufijo y prefijo.

Firma Profesor Firma U.T.P Director

Valle Hermoso, Abril, 2023.