INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA AUXILIADORA FORTALECILLAS

Reconocimiento por la Secretaría de Educación Cultura y Deporte de Neiva

Según Resolución No. 2786 del 29 de octubre de 2018
Código DANE 441001004839 – NIT. 800.122.676-4
CARTA DE NAVGEACIÓN GRADO NOVENO
PRIMER PERIODO
FECHA DE INICIACIÓN: 16 DE ENERO DE 2023 FECHA DE FINALIZACIÓN: 26 DE MARZO DE 2023

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 3 HORAS.

DBA: Explica la forma como se expresa la información genética contenida en el –ADN–, relacionando su expresión con los fenotipos de los organismos y
reconoce su capacidad de modificación a lo largo del tiempo (por mutaciones y otros cambios), como un factor determinante en la generación de diversidad
del planeta y en la evolución de las especies.
ESTÁNDAR: Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencia de estrategias de reproducción, cambios genéticos y
selección natural e identifico aplicaciones de algunos conocimientos sobre la herencia y la reproducción al mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
 Afianzar las capacidades que tiene el estudiante de comprender y usar nociones, conceptos y teorías de las Ciencias Naturales en la solución de problemas.
 Fortalecer habilidades del estudiante para explicar cómo ocurren algunos fenómenos de la naturaleza con base en observaciones, patrones y conceptos
propios del conocimiento científico.

SABER SABER HACER SABER SER

 Reconozco la importancia del modelo de la  Tengo sentido de pertenencia por la Institución portando
UNIDAD 1. BIOLOGÍA MOLECULAR doble hélice para la explicación del bien el uniforme, cuidando las instalaciones del Colegio y
almacenamiento y transmisión del material hablando bien de él.
 Fundamentos básicos en genética
hereditario.  Escucho activamente a mis compañeros y compañeras,
molecular. reconozco otros puntos de vista, los comparo con los míos y
 Expresión y regulación génica.  Interpreta a partir de modelos la estructura del puedo modificar lo que pienso ante argumentos más sólidos.
 Mutaciones. ADN y la forma como se expresa en los  Cumplo mi función cuando trabajo en grupo y respeto las
 Herramientas experimentales de la organismos, representando los pasos del funciones de las demás personas.
Biología Molecular. proceso de traducción (es decir, de la síntesis  Me informo para participar en debates sobre temas de
 Aplicaciones de la Biología de proteínas). interés general en ciencias.
Molecular en la Industrial.  Relaciona la producción de proteínas en el  Tomo decisiones sobre alimentación y práctica de ejercicio
organismo con algunas características que favorezcan mi salud
fenotípicas para explicar la relación entre  Reconozco y acepto con respeto el escepticismo de mis
UNIDAD 2. CIENCIA, compañeros y compañeras ante la información que
genotipo y fenotipo.
TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD.  Explica los principales mecanismos de presento.
 Identifico la utilidad del ADN como cambio en el ADN (mutación y otros)  Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.
herramienta de análisis genético.  Fortalezco mi espiritualidad teniendo a Dios y a María
identificando variaciones en la estructura de
Auxiliadora como pilares de mi vida diaria y escolar.
 Argumento las ventajas y las proteínas que dan lugar a cambios en el
 Interiorizo la importancia del cuidado, preservación y
desventajas de la manipulación fenotipo de los organismos y la diversidad en
limpieza de mi entorno (aula de clase y Colegio).
genética. las poblaciones.
Carlos Julio Flórez Ardila ______________________________ ______________________________
DOCENTE ESTUDIANTES PADRE DE FAMILIA
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA AUXILIADORA FORTALECILLAS
Reconocimiento por la Secretaría de Educación Cultura y Deporte de Neiva
Según Resolución No. 2786 del 29 de octubre de 2018
Código DANE 441001004839 – NIT. 800.122.676-4
CARTA DE NAVGEACIÓN GRADO NOVENO
SEGUNDO PERIODO
FECHA DE INICIACIÓN: 27 DE MARZO DE 2023 FECHA DE FINALIZACIÓN: 11 DE JUNIO DE 2023

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 3 HORAS.

DBA: Comprende la forma en que los principios genéticos mendelianos y post-mendelianos explican la herencia y el mejoramiento de las especies existentes.
ESTÁNDAR: Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencia de estrategias de reproducción, cambios genéticos y
selección natural.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
 Afianzar las capacidades que tiene el estudiante de comprender y usar nociones, conceptos y teorías de las Ciencias Naturales en la solución de problemas.
 Fortalecer habilidades del estudiante para explicar cómo ocurren algunos fenómenos de la naturaleza con base en observaciones, patrones y conceptos
propios del conocimiento científico.

SABER SABER HACER SABER SER

UNIDAD 3. LEYES DE LA
HERENCIA
 Leyes de Mendelianas.
 Leyes Post-Mendelianas.
 Aplicaciones de las Leyes de la
Herencia.
UNIDAD 4. CIENCIA,
TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD.
 Establezco la importancia de
mantener la biodiversidad para
estimular el desarrollo del país.
 Indago sobre aplicaciones de la
microbiología en la industria.
Carlos Julio Flórez Ardila
DOCENTE
 Predice mediante la aplicación de  Tengo sentido de pertenencia por la Institución portando bien el
diferentes mecanismos (probabilidades o uniforme, cuidando las instalaciones del Colegio y hablando bien de
punnet) las proporciones de las él.
características heredadas por algunos  Escucho activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco
otros puntos de vista, los comparo con los míos y puedo modificar lo
organismos.
que pienso ante argumentos más sólidos.
 Explica la forma como se transmite la  Cumplo mi función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones
información de padres a hijos, de las demás personas.
identificando las causas de la variabilidad  Me informo para participar en debates sobre temas de interés general
entre organismos de una misma familia. en ciencias.
 Diseña experiencias que puedan  Tomo decisiones sobre alimentación y práctica de ejercicio que
demostrar cada una de las leyes de favorezcan mi salud
Mendel y los resultados numéricos  Reconozco y acepto con respeto el escepticismo de mis compañeros
obtenidos. y compañeras ante la información que presento.
 Demuestra la relación que existe entre el  Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.
proceso de la meiosis y las segunda y  Fortalezco mi espiritualidad teniendo a Dios y a María Auxiliadora
como pilares de mi vida diaria y escolar.
tercera Leyes de la Herencia de Mendel.
 Interiorizo la importancia del cuidado, preservación y limpieza de mi
entorno (aula de clase y Colegio).
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ESTUDIANTES PADRE DE FAMILIA
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Reconocimiento por la Secretaría de Educación Cultura y Deporte de Neiva
Según Resolución No. 2786 del 29 de octubre de 2018
Código DANE 441001004839 – NIT. 800.122.676-4
CARTA DE NAVGEACIÓN GRADO NOVENO
TERCER PERIODO
FECHA DE INICIACIÓN: 03 DE JULIO DE 2023 FECHA DE FINALIZACIÓN: 10 DE SEPTIEMBRE DE 2023

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 3 HORAS.

DBA: Analiza teorías científicas sobre el origen de las especies (selección natural y ancestro común) como modelos científicos que sustentan sus explicaciones
desde diferentes evidencias y argumentaciones.
ESTÁNDAR: Explico condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas teniendo en cuenta transferencia y transporte de energía y su interacción con
la materia.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
 Afianzar las capacidades que tiene el estudiante de comprender y usar nociones, conceptos y teorías de las Ciencias Naturales en la solución de problemas.
 Fortalecer habilidades del estudiante para explicar cómo ocurren algunos fenómenos de la naturaleza con base en observaciones, patrones y conceptos
propios del conocimiento científico.

SABER SABER HACER SABER SER

UNIDAD 5. EVOLUCIÓN Y
TAXONOMÍA
 Teorías del Origen de
Evolución.
 Adaptación.
 Especiación.
 Taxonomía
UNIDAD 6. CIENCIA,
TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD.
 Establezco la importancia de
mantener la biodiversidad para
estimular el desarrollo del país.
 Indago sobre aplicaciones de la
microbiología en la industria.
Carlos Julio Flórez Ardila
DOCENTE
 Explica las evidencias que dan sustento a la
teoría del ancestro común y a la de selección
la natural (evidencias de distribución geográfica de
las especies, restos fósiles, homologías,
comparación entre secuencias de ADN).
 Explica cómo actúa la selección natural en una
población que vive en un determinado ambiente,
cuando existe algún factor de presión de
selección (cambios en las condiciones
climáticas) y su efecto en la variabilidad de
fenotipos.
 Argumenta con evidencias científicas la
influencia de las mutaciones en la selección
natural de las especies.
 Identifica los procesos de transformación de los
seres vivos ocurridos en cada una de las eras
geológicas.
______________________________
ESTUDIANTES
 Tengo sentido de pertenencia por la Institución portando bien
el uniforme, cuidando las instalaciones del Colegio y hablando
bien de él.
 Escucho activamente a mis compañeros y compañeras,
reconozco otros puntos de vista, los comparo con los míos y
puedo modificar lo que pienso ante argumentos más sólidos.
 Cumplo mi función cuando trabajo en grupo y respeto las
funciones de las demás personas.
 Me informo para participar en debates sobre temas de interés
general en ciencias.
 Tomo decisiones sobre alimentación y práctica de ejercicio
que favorezcan mi salud
 Reconozco y acepto con respeto el escepticismo de mis
compañeros y compañeras ante la información que presento.
 Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.
 Fortalezco mi espiritualidad teniendo a Dios y a María
Auxiliadora como pilares de mi vida diaria y escolar.
 Interiorizo la importancia del cuidado, preservación y limpieza
de mi entorno (aula de clase y Colegio).
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PADRE DE FAMILIA
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA AUXILIADORA FORTALECILLAS
Reconocimiento por la Secretaría de Educación Cultura y Deporte de Neiva
Según Resolución No. 2786 del 29 de octubre de 2018
Código DANE 441001004839 – NIT. 800.122.676-4
CARTA DE NAVGEACIÓN GRADO NOVENOO
CUARTO PERIODO
FECHA DE INICIACIÓN: 11 DE SEPTIEMBRE DE 2023 FECHA DE FINALIZACIÓN: 26 DE NOVIEMBRE DE 2023

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 3 HORAS.

DBA: Comprende que la acidez y la basicidad son propiedades químicas de algunas sustancias y las relaciona con su importancia biológica y su uso cotidiano e
industrial. Y, analiza las relaciones cuantitativas entre solutos y solventes, así como los factores que afectan la formación de soluciones.
ESTÁNDAR: Explico condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas teniendo en cuenta transferencia y transporte de energía y su interacción con
la materia.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
 Afianzar las capacidades que tiene el estudiante de comprender y usar nociones, conceptos y teorías de las Ciencias Naturales en la solución de problemas.
 Fortalecer habilidades del estudiante para explicar cómo ocurren algunos fenómenos de la naturaleza con base en observaciones, patrones y conceptos
propios del conocimiento científico.

SABER SABER HACER SABER SER

UNIDAD 7. REACCIONES  Interpreta los resultados de experimentos en los  Tengo sentido de pertenencia por la Institución portando
QUÍMICAS cuales analiza el comportamiento de un gas ideal al bien el uniforme, cuidando las instalaciones del Colegio y
variar su temperatura, volumen, presión y cantidad hablando bien de él.
 Ecuaciones químicas:
de gas, explicando cómo influyen estas variables en  Escucho activamente a mis compañeros y compañeras,
balanceo. reconozco otros puntos de vista, los comparo con los míos y
 Estequiometría. el comportamiento observado.
puedo modificar lo que pienso ante argumentos más sólidos.
 Equilibrio químico.  Explica el comportamiento (difusión, compresión,  Cumplo mi función cuando trabajo en grupo y respeto las
dilatación, fluidez) de los gases a partir de la teoría funciones de las demás personas.
cinético molecular.  Me informo para participar en debates sobre temas de
UNIDAD 8. CIENCIA,
TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD.  Explica eventos cotidianos, (funcionamiento de un interés general en ciencias.
globo aerostático, pipetas de gas, inflar/ explotar  Tomo decisiones sobre alimentación y práctica de ejercicio
 Indago sobre avances que favorezcan mi salud
tecnológicos en una bomba), a partir de relaciones matemáticas
entre variables como la presión, la temperatura, la  Reconozco y acepto con respeto el escepticismo de mis
comunicaciones y explico sus compañeros y compañeras ante la información que
implicaciones para la cantidad de gas y el volumen, identificando cómo
presento.
sociedad. las leyes de los gases (Boyle-Mariotte, Charles,  Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.
Gay-Lussac, Ley combinada, ecuación de estado)  Fortalezco mi espiritualidad teniendo a Dios y a María
permiten establecer dichas relaciones. Auxiliadora como pilares de mi vida diaria y escolar.
 Interiorizo la importancia del cuidado, preservación y
limpieza de mi entorno (aula de clase y Colegio).
Carlos Julio Flórez Ardila ______________________________ ______________________________
DOCENTE ESTUDIANTES PADRE DE FAMILIA