07 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Área : Ciencia y Tecnología
I.2. Grado – Sección : 4° A-B - C
I.3. Duración : 90 min
I.4. Fecha :
I.5. Docentes : Rafael Marín, Juliana Smith Millones Núñez
II. DENOMINACIÓN DE LA SITUACIÓN:
“Biomoléculas orgánicas: composición del cabello - proteínas”
Propósito Competencia Capacidad Desempeño Criterio evaluación
Que los estudiantes Explica el mundo Comprende y Sustenta las funciones Identifica las ideas
Sustenten la físico basándose usa de las biomoléculas y principales de las
importancia de la en conocimientos conocimientos su importancia del proteínas
proteína como sobre sobre los seres metabolismo en los Relaciona función/
biomolécula que los seres vivos; vivos. seres vivos. importancia e
cumple funciones en el materia y energía; importancia con
metabolismo celular de biodiversidad, ejemplos.
los seres vivos. Tierra y Sustenta con base
universo. científica sus
conclusiones

Secuencia didáctica :
Estructura Proceso pedagógico Acción
La docente presenta la siguiente situación: Los malos hábitos de cuidado del
cabello, el excesivo lavado del mismo, utilizar productos no profesionales
para su cuidado y el abuso de herramientas térmicas en casa como la
plancha y la secadora son los principales factores que dañan el cabello
principalmente de las mujeres. Pero si, además, a todo esto, le sumamos
Problematización procesos químicos muy seguidos y sin un tratamiento de mantenimiento en
casa, los resultados son peores.
Es por esta razón que, con el paso del tiempo y tantos factores externos, el
cabello pierde su proteína sin que muchas personas se percaten de esta
Inicio situación hasta que pueda llegar a convertirse en un problema.
¿Qué función(es) cumplen las proteínas en los seres vivos?
Motivación La docente presenta un video de la estructura del cabello
Saberes previos ¿de que esta compuesto el cabello?, ¿Qué proteínas conoces ?, ¿como
crece y como se mantiene vivo?, ¿porque se encanecen con el tiempo¿Qué
relación puede existir ente un glúcido , un lípido y una proteína?
Propósito Que los estudiantes Sustenten la importancia de la proteína como
biomolécula que cumple funciones en el metabolismo celular de los seres
vivos.
Proceso La docente organiza una exposición con el método de la rejilla que sirve
cuando los estudiantes tienen que manejar una considerable información.
Gestión y La docente organiza los equipos de trabajo:
acompañamiento Equipo 1: proteínas, tipos de aminoácidos y estructura (mapa pre
conceptual)
 Equipo 2: funciones de las proteínas (mapa de ideas)
Equipos 3: cuadro de clasificación de las proteínas: clases y/o tipos,
ejemplos, grupo, función, estructura que forman.
Equipo 4: relación entre estructuras y la función que cumplen las
proteínas. (mapa de ideas)
Equipo 5: propiedades: solubilidad, desnaturalización y características,
especificidad, carácter coloidal. (mapa de ideas).
Los estudiantes leerán las páginas 28 a la 31del libro de ciencia y
tecnología, la biblia de ciencias naturales 19- 21 la biblia de física y
química 553 – 558.
La docente monitora a los equipos, absuelve las preguntas, propiciando el
pensamiento divergente en los estudiantes.
Los estudiantes realizan las exposiciones precisando y afianzando las ideas
con fundamento científico
Además, la educadora agrega: que las proteínas desempeñan una función
esencial en la nutrición y de su estructura depende cualquier actividad
celular, si no hay proteinas, no hay metabolismo celular, por lo tanto, no
hay vida. Todas las funciones que se dan dentro del organismo está dado
por proteínas.
Todos los estudiantes anotan los organizadores de los equipos y escriben las
conclusiones en su cuaderno.
¿Qué aprendimos hoy?, ¿Cómo me va ayudar estos conocimientos
Evaluación – Meta adquiridos a comprender el mundo y a mejorar mi salud?,¿De qué manera
Salida cognición he consolidado los aprendizajes propuestos?
 EVALUACION
COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos; materia y energía; biodiversidad,
Tierra y universo.

CAPACIDADES: Comprende y usa conocimientos sobre los seres

vivos.
NÚMERO

DESEMPEÑOS: Sustenta las funciones que cumplen los lípidos y su

Apellidos y nombres
importancia en el metabolismo de los seres vivos.
Identifica las Relaciona función/ Sustenta con base
ideas principales de importancia e científica sus
las proteínas importancia con conclusiones
ejemplos.

SI NO SI NO SI NO
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7INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN 01: LISTA DE COTEJO