I.

E JOSÉ MARÍA ARGUEDAS - CACATACHI

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 1
TÍTULO: Los Seres Vivos.
I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA José María Arguedas
1.2 ÁREA CURRICULAR Ciencia y Tecnología
1.3 CICLO /GRADO/SECCIONES VII/ 2do A, B, C y D
1.4 TEMPORALIZACIÓN 13 de marzo al 12 de Mayo
1.5 DOCENTES Honildo Antonio Dávila

II.- PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN

En la I.E J.M.A – Cacatachi, los estudiantes, vienen mostrando algunas situaciones de relacionados con el cuidamos de la salud emocional y el mantener la armonía
entre el cuerpo, la mente y el espíritu, a través de actividades que abordarán aspectos afectivos y cognitivos prioritariamente en actividades propuestas en las
competencias, mediante el método científico para construir conocimientos”.

Esta unidad tiene como propósito acercar a los estudiantes al conocimiento correspondiente a las características propias de los seres vivos, su organización y
composición química. Además, brinda información sobre los tipos de célula, la nutrición celular y los tipos de tejidos vegetales y animales. Para lograr esto se
propone una serie de actividades que guardan estrecha relación con los indicadores propuestos, lo que permite en los estudiantes que desarrollen habilidades que
los lleven a usar el conocimiento científico para comprender los fenómenos que acontecen a su alrededor.
III.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE DE LA EDA N° 1
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS CONOCIMIENTOS INST. DE EVAL.
Lista de cotejo
Comprende y usa Explica, a partir de fuentes con respaldo científico, que la  Las características de los Lista de cotejo
conocimientos sobre los célula contiene estructuras formadas por proteínas y seres vivos
Explica el mundo seres vivos; materia y lípidos que cumple funciones especializadas para su  La organización de los
físico basándose en energía; biodiversidad, supervivencia o del organismo del que forma parte, y seres vivos
conocimientos sobre Tierra y universo. aplica estos conocimientos a situaciones cotidianas.  La composición química
los seres vivos;
Evalúa las implicancias Presentaargumentos para defender su posición respecto a de los seres vivos Lista de cotejo
materia y energía;
del saber y del quehacer la influencia de un cambio paradigmático en el  La célula
biodiversidad, Tierra y
científico y tecnológico. pensamiento humano, así como sobre  La célula eucariota
universo.
cuestiones socio científicas y sus implicancias en la  La nutrición celular
sociedad y el ambiente.  Los tejidos
Indaga mediante Problematiza situaciones. Plantea hipótesis en las que establece relaciones de Vegetales. Lista de cotejo
métodos científicos causalidad entre las variables.  Los tejidos animales
para construir Diseña estrategias para Propone procedimientos para observar, manipular la
conocimientos. hacer una indagación variable
Genera y registra datos e Obtiene y organiza datos cuantitativos a partir de la
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Mg. Segundo Clodomiro Heredia Nuñez (COORDINADOR PEDAGÓGICO)
Prof. Honildo Antonio Dávila (Docente de Aula – 2do. Grado)
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observación y mediciones
información.
repetidas de la variable dependiente, usando los
instrumentos con propiedad y seguridad.
Analiza datos e Interpreta relaciones de causalidad entre las variables y
información confirma o refuta su hipótesis basado en evidencias, las
compara con información confiable y elabora conclusiones.
Evalúa y comunica el Describe el procedimiento que realizó en su indagación
proceso y resultados de para demostrar la hipótesis planteada, explica las causas
su indagación. de posibles errores en los resultados.

IV.- ENFOQUES TRANSVERSALES

Enfoques valores Actitudes
Conciencia de derechos Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que tenemos las personas en el
CONCIENCIA ámbito privado y publico
DE Libertad y responsabilidad Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar dentro de una sociedad
DERECHOS Dialogo y Concertación Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de modo alternativo para construir
juntos una postura común
Respeto por las diferencias Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos por encima de cualquier diferencia
INCLUSIVO O
Equidad en la enseñanza Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las condiciones y oportunidades que cada uno necesita para
ATENCION A
lograr los mismos resultados
LA
DIVERSIDAD Confianza en la persona Disposición a depositar expectativas en la persona creyendo sinceramente en su capacidad de superación sobre
cualquier circunstancia.

VI.- SECUENCIA DE ACTIVIDADES

N° Semana Sesion Actividad Capacidad Desempeño Fecha
1 1ra semana Sesión N° 0: Nos conocemos y Del 13-03-22 al
elaboramos las 15-03-23
normas de
convivencia de C y T.
1 2da Sesión N° 1: Los Seres vivos Comprende y usa conocimientos Identifica,basándose en conocimientos Del 20-03-22 al
semana sobre los seres vivos; materia y científicos, las características, la 24-03-23
2 3ra semana Las características de energía; biodiversidad, Tierra y organización y la composición química Del 27-04-22 al
los seres vivos universo. de los seres vivos y las aplica en 31-05-23
3 4ta semana Sesión N° 2: La Organización de situaciones cotidianas. Del 03-04-22 al
los seres vivos 07-04-23
4 5ta Semana Sesión N° 3: La composicion Del 10-04-22 al
Química de los seres 14-05-23
vivos

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 Comprende  Explica, a partir de fuentes con Del 17-04-22 al
Sesión N° 4: La Célula
y usa conocimientos respaldo científico, que la célula es 21-05-23
Sesión N° 5: La Célula Eucariotica sobre los seres vivos; la unidad básica de la vida, que Del 24-04-22 al
materia y energía; biodiversidad, cumple funciones y posee diferentes 28-05-22
Tierra y universo. estructuras.
 Evalúa las implicancias del saber y  Da razones para argumentar la
del quehacer científico y importancia de las células para el
tecnológico. avance tecnológico.
Sesión N° 6: La Nutrition Celular Comprende y usa Diferencia y explica, sobre la base de Del 01-05-22 al
conocimientos sobre los fuentes con respaldo científico, los 05-05-22
seres vivos; materia y energía; tipos de metabolismo celular y nutrición
biodiversidad, Tierra y universo. de la célula.
Sesión N° 7: Los Tejidos vegetales Comprende y usa conocimientos Diferencia, basándose en Del 08-05-22 al
sobre los seres vivos; materia y conocimientos científicos, las 12-05-22
energía; biodiversidad, Tierra y características y funciones de los
universo. tejidos vegetales y
animales.
Sesión N° 8: Los Tejidos Animales Comprende y usa Diferencia, basándose en Del 15-05-22 al
conocimientos sobre los conocimientos científicos, las 19-05-22
seres vivos; materia y energía; características y funciones de los
biodiversidad, Tierra y universo. tejidos vegetales y animales.

VII.- EVALUACIÓN
Se realizará empleando la evaluación formativa, para ello se tendrá en consideración el desempeño de los estudiantes según las evidencias
de aprendizaje que presentan en las ocho (08) actividades de la experiencia de aprendizaje y su desenvolvimiento gestionando los entornos virtuales de los cuales
participa.
Los resultados permitirán la retroalimentación con respecto al progreso en los aprendizajes a partir de la valoración de los desempeños y la resolución de situaciones
problemáticas.
Para registrar los niveles de logro se utilizarán las siguientes listas de cotejo para cada una de las actividades previstas.

Cacatachi, marzo de 2023

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Honildo Antonio Dávila

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LISTA DE COTEJO
ARÉA CIENCIA Y TECNOLOGÍA GRADO/ SECCIÓN
1do. “A,B,C y D”
EXP DE EDA - 1 Actividad 1:
APREND ACTIVIDAD
COMPETENCIA Explica el mundo natural y artificial en base a conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
EVIDENCIA RETO Elabora un organizador visual, para explicar la clasificación de la materia en sustancias puras y mezclas
CRITERIOS
Identifica las clases de materia,
teniendo en cuenta su
N° Apellidos y nombres composición y los clasifica en
sustancias puras y mezclas
SI NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

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