ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. Datos Generales:
 I.E. N° : N° 5044 “Bandera de la Paz”
 Grado y sección : 3° “ C ”
 Directora : Ana Ulloa Matheus
 Subdirector : Manuel H. Vásquez Hernández
 Docente : Lourdes Sugeily Auris Mendoza
 Fecha : Martes 28 de marzo 2023
II. TÍTULO:
“Conocemos la importancia de nuestros sentidos”

III.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

¿Qué van a aprender y cómo y con qué compruebo que están aprendiendo?
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA CRITERIO DE EVALUACIÓN
Comprende y usa Utiliza modelos para
Explica el mundo conocimientos sobre explicar las relaciones  Identificar los órganos de los sentidos.
físico basándose en los seres vivos, entre los órganos y
conocimientos sobre materia y energía, sistemas con las
Explicación final de la
los seres vivos, biodiversidad, Tierra funciones vitales en
pregunta de  Explicar las funciones que cumplen los
materia y energía, y universo. plantas y animales.
investigación órganos de los sentidos.
biodiversidad, tierra Ejemplo: El estudiante
Evalúa las utiliza un modelo para
y universo
implicancias del describir cómo el
saber y del quehacer  Comunicar sobre la importancia del
sistema digestivo
científico y cuidado de los sentidos
transforma los
tecnológico. alimentos en nutrientes
que se distribuyen, a
través de la sangre, por
todo el organismo
C. CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA CRITERIO DE EVALUACIÓN
TRANSVERSAL
Define metas de Determina que necesita aprender e Gestiona su aprendizaje al darse cuenta de lo que
aprendizaje identifica las preferencias, Participa de manera autónoma en debe aprender al preguntarse hasta dónde quiere
Gestiona su potencialidades y limitaciones el proceso de su aprendizaje llegar respecto de una tarea y la define como meta de
aprendizaje de propias que le permiten alcanzar o
no la tarea
aprendizaje

manera
autónoma.

ENFOQUE Actitudes o acciones observables INSTRUMENTO

TRANSV.
Orientación al bien Responsabilidad Lista de cotejo
común Se demuestra cuando…

Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta
su propio bienestar y el de la colectividad.

IV.- META O PROPÓSITO DEL DÍA

Reconoceremos los órganos de los sentidos y cuáles son sus funciones a través del análisis de
información confiable para reflexionar sobre su importancia y cuidados que debemos tener en cuenta
V.- RECORDAMOS LAS NORMAS DE CONVIVENCIA

 Saludar y responder a la asistencia.

 Estar atentos a las indicaciones
 Participar respetando los turnos de sus compañeros y
compañeras.
 Participar sin temor a equivocarse porque estamos
aprendiendo.
 Cuando tengo una duda u otra opinión pido la palabra.
 Cumplir con mis actividades encargadas

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión?
 Papelote
 Plumones gruesos
 Leer el AdA
 Hojas
 Preparar el material
 Goma
 Elaborar ficha
 Tarjeta de colores
 Capa pequeña

1. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO

 Recibimos a todos los niños y las niñas de manera cordial, respetuosa y con un saludo especial.
 Pedimos a todos los estudiantes sentarse en las sillas que previamente se ordenaron para ellos.
 Entregamos y pegamos en un lugar visible la siguiente situación. (anexo 1)
 Abrimos el diálogo con los estudiantes acerca de la situación anterior respondiendo las siguientes preguntas: ¿De
qué trata la situación anterior? ¿Qué efectos sienten en su cuerpo? ¿Por qué se sienten así? ¿de qué manera
podemos cuidar nuestra piel?
 Presenta el propósito de la actividad: hoy reconoceremos los órganos de los sentidos y cuáles son sus funciones
a través del análisis de información confiable para reflexionar sobre su importancia y cuidados que debemos
tener en cuenta.
 Pega en un lugar visible los criterios de evaluación y explica que ellos serán los pasos que seguirán para lograr el
propósito. (explica brevemente en que consiste cada uno de ellos)
Pasos o criterios
Identificar los órganos de los sentidos.
Explicar las funciones que cumplen los órganos de los sentidos.
Comunicar sobre la importancia del cuidado de los sentidos

 Establecemos los acuerdos de convivencia con la participación de todos los estudiantes según las necesidades
observadas:

“Nuestros Acuerdos”
1.Participamos activamente.
2.Practicamos la escucha activa.
3. respetamos las opiniones de los demás
 DESARROLL
O

Planteamiento del problema.

 Pegamos o escribimos la siguiente pregunta en la pizarra.

¿Por qué es importante nuestros sentidos y cómo debemos cuidarlos?

 Comentamos que el día de hoy vamos a investigar sobre este problema siguiendo algunos pasos que iremos
desarrollando durante el desarrollo de la actividad

Planteamiento de una explicación preliminar / postura personal

 Organizamos en equipos de trabajo y entregamos una hoja bond y plumones para que los estudiantes puedan plantear una
hipótesis con respecto a la pregunta de investigación
 Recordamos que las respuestas que van a considerar son sólo una idea, noción o hipótesis sobre la pregunta
 Acompañamos en la elaboración de sus hipótesis a través de las preguntas: ¿Qué actividades realizan con cada uno de sus
sentidos? ¿Qué pasaría si nos falta uno de ellos?
 Brindamos un tiempo necesario para la elaboración de sus respuestas, una vez que terminen invitamos a pegar sus respuestas en
un lugar visible para socializar con los demás estudiantes.
 Pedimos que escriban en sus cuadernos las respuestas que han considerado a nivel de equipo

¿Por qué es importante nuestros sentidos y cómo debemos cuidarlos?

_________________________________________________________________________________________________
 Ahora preguntamos ¿qué haremos para saber si acertaron en sus respuestas? ¿estará bien nuestras respuestas? ¿Qué haremos
ahora para comprobar y saber si hemos tenido razón en nuestras respuestas?

Elaboración del plan de acción.

 Orientamos la planificación del plan de acción para la búsqueda de información, indicamos que es muy importante
revisar fuentes para responder la pregunta de indagación.
 Para la elaboración de su plan de acción también es necesario comunicar que nosotros les brindaremos información
(ficha informativa y un video)

 Entregamos o escribimos en la pizarra el siguiente cuadro luego acompañamos a responder teniendo en cuenta los
pasos que deben seguir, las acciones a realizar y los materiales con que cuentan (anexo 2)
PLAN DE ACCIÓN
¿Qué pasos seguiré para saber si tuve razón en mi ¿Qué acciones realizaré para seguir los pasos?
respuesta?
¿Qué haré primero? ¿Qué haré primero?
Voy a buscar información sobre los cinco sentidos. Voy a analizar la información que me proporcionó la maestra el
texto “¿CUIDADO DE NUESTROS SENTIDOS
¿Dónde buscaré información? ¿Qué haré después?
En internet, en textos, etc Voy a observar un video

¿Quién me brindará información? ¿Cómo organizare la información?

La maestra En cuadros y realizare un dibujo

 Recordar que un plan bien elaborado dará facilidad para investigar y organizar información

Recojo de datos y análisis de resultados

 Acompañamos en la ejecución del plan de acción realizada anteriormente
 Entregamos la ficha de información para el análisis de datos. (anexo 3)
 Leemos y analizamos la ficha informativa a través de la lectura en cadenas, realizamos preguntas y repreguntas
sobre la lectura realizada.
 Invitamos a observar el video sobre el cuidado de los sentidos. Pausamos el video de vez en cuando para explicar y
comentar sobre lo observado.
 https://www.youtube.com/watch?v=ThWGur6Q5x4:
 Copiamos en la pizarra e invitamos a desarrollar las siguientes actividades del ANEXO 4

Estructuración del saber construido.

 indicamos a que observen sus hipótesis o respuestas inicial
 Entregamos un papelote a cada grupo y pide que con todo lo aprendido elaboren una respuesta final a la pregunta
de indagación. Brindamos un tiempo necesario.
 Pedimos que Peguen sus respuestas finales en la pizarra
 Socializamos sus respuestas finales de cada grupo y juntos elaboramos la respuesta final. (ANEXO 5)
 ¿Por qué es importante nuestros sentidos y cómo debemos cuidarlos?

 Pedimos que comparen sus respuestas iniciales con la nueva información realizando las preguntas: ¿ha mejorado tu
investigación? ¿Están de acuerdo con sus respuestas finales? ¿Sirvió el texto y el video para responder la pregunta?

Evaluación y comunicación.
 Invitamos a responder en sus cuadernos

¿Qué podemos hacer para decirle a otros que debemos cuidar nuestros sentidos?

___________________________________________________________________________________________________

DESARROLL
O
 Luego de realizar las diferentes actividades invita a los estudiantes a que reflexionen sobre el proceso de su aprendizaje
respondiendo: ¿Qué aprendimos hoy? ¿qué parte de la actividad te gusto más? ¿Qué dificultades tuviste? ¿Cómo lo superaste?
¿Para qué me servirá lo aprendido?
 Entregamos la ficha de autoevaluación y acompañamos a cada estudiante para que reflexionen sobre lo que lograron en esta
actividad

5. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

VB° DIRECTOR(A) DOCENTE DE AULA

Lista de cotejo
DOCENT ÁREA
E
I. E. FECH
A

EVIDENCIA Explicación final de la pregunta de investigación

COMPETENCIA Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, tierra y universo

CRITERIOS A EVALUAR
Identificar los Explicar las Comunicar sobre la
N° NOMBRE órganos de los funciones que importancia del cuidado
sentidos. cumplen los órganos de los sentidos
de los sentidos.
 1

LOGRÓ NO LOGRÓ

ANEXO 1

 Lee la siguiente situación

Fátima y Diego, dos niños de 9 años, están jugando en el parque

cerca de su casa. A medida que pasan las horas, se involucran más
en su juego y no se dan cuenta ni siquiera del calor intenso que
hacía. El sol está empezando a quemar su piel porque era a
mediodía. A pesar de que su profesora le recordó que usara
protector solar antes de salir a jugar, ellos no hicieron caso y ahora
está sintiendo el ardor en su piel.
  ¿De qué trata la situación anterior?
 ¿Qué efectos sienten en su cuerpo?
 ¿Por qué se sienten así?
 ¿de qué manera podemos cuidar nuestra piel?

ANEXO 2

PLAN DE ACCIÓN
¿Qué pasos seguiré para saber si tuve razón en mi ¿Qué acciones realizaré para seguir los pasos?
respuesta?
¿Qué haré primero? ¿Qué haré primero?

¿Dónde buscaré información? ¿Qué haré después?

¿Quién me brindará información? ¿Cómo organizare la información?

ANEXO 3

CUIDADO DE NUESTROS SENTIDOS

Los sentidos son la vía de entrada de toda la información del exterior al organismo. Los órganos de los
sentidos recogen información que es llevada al cerebro a través de los correspondientes nervios y, de
esa manera, percibimos los olores, sabores, texturas, sonidos, colores y otros más.

¿Cómo cuidar los cinco sentidos?

Los sentidos son sistemas que utilizan

diferentes órganos para garantizar el buen
desempeño de un individuo ante el
mundo, estos al ser utilizados en cualquier momento del día necesitan de un mantenimiento, pues, son muy
susceptibles a daños.

A continuación, se presentarán algunos datos para cuidar los cinco sentidos:

 Es importante leer con luz clara para no forzar el sentido de la vista.

 Es necesario proteger a los ojos de las partículas de polvo que hay en el ambiente y de los rayos
solares.
 Es importante siempre tener las manos limpias para evitar la evolución de los gérmenes en la piel.
 No hay que exponer al sentido del olfato a olores fuertes como los químicos.
 Es importante no utilizar ningún objeto para limpiar la nariz.
 Siempre al estornudar es necesario limpiarse con paños No hay que exceder el volumen al momento
de escuchar música.
 Hay que evitar introducir objetos al orificio del oído.
 Para proteger al órgano del gusto es importante no ingerir bebidas que se encuentren a temperaturas
extremas, ya sean muy calientes o muy frías.
 En sumamente importante mantener una higiene bucal.
 Para proteger el tacto es necesario no exponerse al sol por tiempos muy prolongados.
 Es necesario mantener una higiene en todo el cuerpo para que la piel se mantenga saludable.

¿Por qué es importante cuidar de los cinco sentidos?

Los sentidos son parte fundamental de nuestra vida, los utilizamos en cada momento para realizar cualquier
acción que tenga que ver con nuestro entorno o el desenvolvimiento de nuestro cuerpo ante determinadas
situaciones. Por esta razón es sumamente importante cuidar de ellos. Es necesario mantenerlos limpios,
evitar estímulos que puedan dañarlos, evitar altos niveles de luz y exponerlos a situaciones muy Poco
seguras.

ANEXO 4

sentidos Importancia cuidados

ANEXO 6

Reflexiona sobre lo que aprendiste

 Pinta las nubes según lo que lograste en esta actividad según los colores que indican

Lo logré
Me falta un poco todavía Identifiqué los órganos de Expliqué las funciones que cumplen
por mejorar los sentidos. los órganos de los sentidos.
Me falta mucho por
mejorar

Comuniqué sobre la importancia del

cuidado de los sentidos
 Ficha de actividades
1. ¿Cuál es la función de los órganos de los sentidos?

________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
2. Encuentra los órganos de los sentidos en la siguiente sopa de letras y colócalos en el cuadro debajo

SENTIDOS ÓRGANOS
Audición
Olfato
Tacto
Gusto
Vista

3. Dibuja algunas formas de cómo cuidar nuestros sentidos en tu cuaderno