SESIÓN DE APRENDIZAJE

TÍTULO: Gustamos y olemos lo que percibimos

I. DATOS INFORMATIVOS:
IE N° 62495 “Edwin Pinedo Escudero” Grado y sección 3º y 4º
Experiencia de aprendizaje Nº 02 Total, Alumnos 18
Duración 1 JORNADA Fecha ………../05/2023
Profesor(a) Sila Mori Gómez Área CIENCIA Y TECNOLOGIA
Director Einsten Pérez Marchan

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Evidencia de Instrumentos de
Competencias y capacidades Criterios de evaluación
aprendizaje evaluación
Explica el mundo físico basándose en IV-ciclo Colorean y escriben sus partes Lista de cotejo
conocimientos sobre los seres vivos, - Describe los órganos que de los órganos vista y oído.
materia y energía, biodiversidad, tierra conforman los sentidos, las
y universo enfermedades y cuidados que se
Comprende y usa conocimientos debe tener para mantenernos
sobre los seres vivos, material y bien de salud.
energía, biodiversidad, tierra y
universo.
 Evalúa las implicancias del saber y
del quehacer científico y
tecnológico.
ENFOQUES VALORES ACCIONES O ACTITUDES OBSERVADAS

Enfoque atención a la Respeto por las Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por encima de
diversidad diferencias cualquier diferencia Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto
a todos y cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a
cualquier diferencia.

Enfoque de orientación al bien Empatía Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y
común. comprender sus circunstancias
Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos de los
estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su bienestar en
situaciones que lo requieran.

III. ACTIVIDADES PERMANENTES

- Rutina: Saludo, bienvenida, oración de la mañana, tiempo en el espacio.
- Juegos libres: ajedrez, damas, ludo, bingo, semáforo, juego en los rincones
- Plan lector:
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

Cicl
Momento Material
Estrategias/Actividades os
s es
IV
Motivación:
- Entonamos una canción “Cuidadito lo prueban mi lengüita” x
¿Les gusto la canción? ¿De qué órgano habla la canción? ¿Qué son estos órganos en
nuestro cuerpo? ¿Qué función cumple estos órganos en tu cuerpo?
PROPOSITO
Inicio  Hoy los estudiantes reconocen que en su cuerpo hay órganos que cumplen
funciones vitales para su cuerpo.
 Normas de convivencia:
 Les recordamos las normas de convivencia que debemos cumplir para que el
aprendizaje de hoy se realice en un ambiente de respeto.
 Planteamiento del problema.

Desarroll
o

- ¿Cómo se llaman estos órganos? ¿Qué función cumple en nuestro cuerpo estos
órganos? ¿Cómo debemos de cuidarla a estos órganos? ¿Cuál el mal más frecuente
que presenta estos órganos?
Formulación de hipótesis.
 El docente entrega un papel a los estudiantes para que den respuestas a estas
preguntas planteadas.
 Solicita que peguen en la pizarra sus respuestas, recuerda que todas las ideas
escritas son respetadas.
Elaboración de un plan de indagación.
 Pregunta: ¿Qué partes tiene la lengua o gusto? y ¿En diferenciamos al probar un
alimento?
Registro y análisis de datos o información.

En forma individual/grupo
 Los estudiantes del 3º y 4º grado escriben sus partes de los organos del
gusto y del olfato.
Cierre AUTOEVALUACIÓN:
Valoración del Aprendizaje
  Pídeles que comenten lo que más les gustó de la clase y qué les pareció difícil.
 Felicítales por el trabajo realizado y por la práctica de las normas de convivencia.

V. OBSERVACIÓN
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Sila Mori Gómez
Docente aula