KRB/7mos A-B-C/2018

Evaluación Lectura Complementaria “Emilia Intriga en Quintay”

Nombre Curso Fecha

Puntaje Ideal de Puntaje Obtenido Puntaje Total Calificación

prueba en el trabajo

54 puntos
Aprendizaje esperado que será evaluado: Comprenden un texto literario.
Instrucciones:
- Contesta cada una de las siguientes preguntas marcando con una X la alternativa que corresponda al
enunciado en la hoja de respuestas que se te entregará en este ejemplar.
- Puedes ocupar sólo lápiz pasta azul o negro. No se acepta ningún tipo de corrección (goma, corrector, tarjado,
remarcado, entre otras), ya que esto invalidará tus respuestas, aunque estén correctas
- Tienes 60 minutos para responder.
- RECUERDA QUE EL PUNTAJE DE LA PRUEBA SE SUMARÁ AL DE LOS TRABAJOS PREVIOS
Y SE OBTENDRÁ TU NOTA.

N° A B C D N° A B C D
1 11
2 12
3 13
4 14
5 15
6 16
7 17
8 18
9 19
10 20

Ítem I Preguntas de selección múltiple. Lea atentamente y responda las siguientes preguntas. (1 punto cada
una). (20 puntos en total.)
 
1. De Emilia es correcto afirmar que:
a) Tenía 16 años. c) Sus padres tenían casa en Quintay.
b) Había pasado al último año de d) Todas las anteriores.
colegio.

2. ¿En que situación Emilia conoció a Diego?

a) En el cerro Curauma. c) Al llegar a Quintay.

b) En la playa Tunquén. d) En la hostería de Quintay.

3. Juan Casazul era:

a) El padre de Emilia. c) El dueño de Simbad.

b) El profesor de arqueología. d) A y C.

4. Diego estudiaba primer año de:

a) Antropología. c) Arqueología.
b) Sociología. d) Veterinaria
5. “Se está comenzando a construir un complejo turístico en Quintay…Le contaba el padre de
Emilia a Diego”. ¿Por qué le comentaba esta información?
a) Por los estudios de Diego, la información le interesaba.
b) Quería descubrir los restos de la civilización que estaba enterrada.
c) Porque había un sitio arqueológico.
d) Todas las anteriores.

6. El texto leído corresponde a:

a) Un texto no literario. c) Un cuento.

b) Un texto literario. d) Un texto informativo.

7. “Emilia intriga en Quintay”. La palabra subrayada puede ser reemplazada por:

a) Complot. c) Trama.
b) Confabulación. d) Todas las anteriores.

8. ¿En qué lugar hospedaba Diego?

a) En la playa. c) En la pensión Zulemita.
b) En la ballenera de Quintay. d) En el hotel Nenita.

9. Este texto se refiere a:

“UUUUUUUUHHHHHHHHAAAAA, el lamento que rompió el silencio…”

a) El fantasma del cerro Curauma.

b) Los impostores que se hacían pasar por un fantasma.
c) El grito de Emilia al ver los derrumbes de piedras.
d) El miedo de Diego al ver a Samuel con el cuchillo.

10. Simbad era:

a) El profesor de arqueología. c) El perro de Emilia.
b) El guardia que fue golpeado. d) La pensión de Quintay.

11. ¿Por qué Emilia y Diego consideraban que los pescadores eran superticiosos?

a) Porque tenían muchos amuletos para pescar.

b) Porque no prestaban sus botes a niños pequeños.
c) Porque creían en fantasmas.
d) Porque no creían en los arqueólogos.

12. ¿Quién era el hippie?

a) Un ladrón de sitios arqueológicos. c) Era un funcionario de la INTERPOL.
b) Un hombre que sólo asaltaba a la gente para d) Era un hombre que vivía en la ballenera.
comer.

13. ¿Cómo se llamaba el profesor de Diego?

a) Rigoberto Romero. c) Juan López.
b) Samuel. d) Marcos Benítez.

14. “…El esqueleto de cemento gris, con sus innumerables habitaciones semidestruidas, tras cuyas
paredes los hombres faenaban…”. Esta descripción se refiere a:
a) Sitio arqueológico. c) El cerro Curauma.
b) La ballenera abandonada. d) El complejo turístico.

15. Es correcto afirmar que:

a) Diego sólo fue de vacaciones a Quintay.
b) Simbad era el “cabeza de huiro” que prestó el bote.
c) Los padres de Emilia no querían a Diego.
d) Emilia era una niña muy valiente y curiosa.
 16. “En todo caso mamá, el manual de los terriers asegura que los airdale son héroes de
guerra”. Esto se refiere a:
a) Samuel, el carabinero escondido. c) Los cazadores de tesoros.
b) Simbad, el perro. d) Ninguna de las anteriores.

17. Del sitio arqueológico corresponde decir que:

a) Corresponde al hoyo 13 de la cancha de golf.
b) Son los esqueletos y cacharros que encontraron.
c) Son dos niños indígenas de una civilización preincaica.
d) Todas las anteriores.

18. ¿Quién era doña Isabel?

a) La dueña de la pensión. c) La madre de Emilia.
b) La dueña del Dorita. d) La cajera del almacén.

19. ¿Por qué los ladrones saquean los sitios arqueológicos?

a) Porque buscan piezas arqueológicas c) Porque sacan información con fotos.
antiguas. d) Porque temen a los fantasmas.
b) Porque roban y falsifican esqueletos.

20. ¿Quiénes eran los ladrones?

a) Juan Casazul y Diego. c) Marcos Benítez y Juan López.
b) Juan López y Samuel. d) Aguilera y Sandoval.

II.- Responde verdadero y falso, según corresponda, justifica las falsas (1 punto cada una) (5 puntos
en total) (NO PUEDE TENER BORRONES, CORRECTOR, ETC)

1. ______ Samuel, el personaje hippie era tartamudo.

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2. ______ Los ladrones sacaron 3 argollas de oro del sitio arqueológico.

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3.______ Emilia y Diego fueron atrapados por los ladrones.
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4.______ El guardia del sitio arqueológico fue golpeado por el hippie.

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5. ______ A Emilia no le facilitan ningún bote los pescadores para ir al Curauma.

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III.- Ordena con números del 1 al 5 los siguientes sucesos en el orden que fueron ocurriendo en la
historia (1 punto cada una) (5 puntos en total) (NO PUEDE TENER BORRONES, CORRECTOR, ETC)

_______ Juan Casazul lleva a Simbad a Valparaíso.

_______ Emilia Diego suben por primera vez al Curauma.

_______ Los arqueólogos compran en el Dorita.

_______ El hippie es tomado preso.

_______ El padre de Emilia lleva a Diego en la camioneta a Quintay.

 IV.- Desarrollo: Responde con buena letra lo que se solicita en la pregunta, la cual será evaluada con la
pauta adjunta para que la consideres al momento de tu redacción. (NO PUEDE TENER BORRONES,
LÁPIZ MINA, CORRECTOR, ETC) CONTESTAR CON LÁPIZ PASTA AZUL O NEGRO.

¿Qué pasó la primera, segunda y tercera vez que Emilia y Diego subieron al Curauma?
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Ítem I. Preguntas de desarrollo

Tabla de especificaciones
Cada pregunta en su desarrollo contempla la siguiente tabla.

0 puntos 2 puntos 4 puntos 6 puntos

Desarrollo de El estudiante no presenta El estudiante presenta un
la pregunta desarrollo de la pregunta. desarrollo que no da cabal
respuesta a la pregunta.
Coherencia El texto no presenta El texto profundiza en un
información suficiente tema con ideas no
(dando espacio a dudas). conectadas y que son
contradictorias.
Cohesión El texto no presenta El texto presenta escasos
conectores. (menos de tres) conectores.
O Y
Los conectores empleados
no relacionan
adecuadamente las ideas.
Ortografía Ortografía: Ortografía:
Presenta más de cinco Presenta tres o cuatro
errores ortográficos en la errores ortográficos en la
respuesta. respuesta.
El estudiante presenta un
desarrollo que da respuesta
a la pregunta, pero
presentas dificultades en su
contenido.
Es posible reconstruir su
sentido global con algo de
dificultad.
El texto presenta varios
(más de tres) conectores.
Generalmente los
conectores empleados
relacionan adecuadamente
las ideas.
Ortografía:
Presenta uno o dos errores
ortográficos en la respuesta.
El estudiante presenta un
desarrollo que da total
respuesta a la pregunta.
Es posible construir el
sentido global del texto con
facilidad.
El texto presenta varios
(más de tres) conectores.
Y
Todos los conectores
empleados relacionan
adecuadamente las ideas.
Ortografía:
No presenta errores
ortográficos en la respuesta.

Éxito