Matemáticas 18-02-23

Matemáticas
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
SESIÓN FECHA PROPÓSITO APRENDIZAJE ESTRATEGIA MATERIALES / INTRUMENTO EVIDENCIA DE
ESPERADO RECURSOS DE APRENDIZAJE
DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
Lunes 20 de Que el alumno •Resuelve Conversiones Pizarrón, libro Tabla en la libreta de las
febrero de conozca cuáles problemas que entre un de texto, unidades de medida del
2023 son las implican sistema y otro ejercicios Escala sistema inglés y sus
unidades de conversiones del preparados estimativa equivalencias al sistema
medida del Sistema de métrico decimal subrayada
Sistema Inglés Internacional (SI) equivalencias, con las equivalencias
1 así como sus y el Sistema libreta solicitadas (anexo 1),
equivalencias Inglés de ejercicios de conversiones
con el sistema Medidas. de unidades resueltos en la
métrico libreta (anexo 2), desafío
decimal 44 ‘’Pulgada, pie y milla‘’
pág. 95 resuelto del libro
de desafíos matemáticos
donde realizarán
conversiones de unidades
de un sistema a otro.
2 Martes 21 de Que el alumno •Resuelve Encontrando Ejercicios de Conversiones de unidades
febrero de logré hacer problemas que la conversiones copiadas y resueltas en la
2023 conversiones implican preparados libreta de matemáticas
del sistema conversiones del equivalencia (anexo 1), Escala (anexo 1), desafío 45
inglés de Sistema libro, libreta, estimativa ‘’Libra, onza y galón‘’
medidas al Internacional (SI) pintarrón, resuelto del libro de
sistema métrico y el Sistema pizarrón desafíos matemáticos pág.
decimal Inglés de 96, actividad encontrando
Medidas. la equivalencia en su libreta
de matemáticas con las
abreviaturas de las
medidas inglesas y su
equivalencia con el sistema
métrico decimal.
Miércoles 22 Que el alumno •Resuelve Equivalencias Libro de Desafío número 46 ‘’
de febrero de calcule problemas que entre divisas desafíos Escala Divisas‘’ pág. 97 del libro de
2023 equivalencias implican de distintos matemáticos, estimativa desafíos matemático
entre divisas de conversiones del países hojas resuelto, anexo 1 ‘’
3 diferentes Sistema impresas con conversiones de unidades
países Internacional (SI) imágenes en de un sistema a otro‘’
y el Sistema las cuales hecho.
Inglés de tendrán que
Medidas. hacer algunas
conversiones
de unidades
de un sistema
a otro para
encontrar las
equivalencia.
(anexo 1)
Jueves 23 de Que el alumno •Resuelve Múltiplos y Hojas Escala Desafío 47 del libro de
febrero del resuelva problemas que divisores impresas del estimativa desafíos matemáticos
2023 problemas que implican anexo 1 resuelto pág. 98 y 99,
impliquen conversiones del ”Múltiplos y actividad del anexo 1
realizar Sistema divisores” Múltiplos y divisores
4 conversiones Internacional (SI) resuelta y actividad del
del Sistema y el Sistema Hojas anexo 2 resuelta ¿cuántas
Internacional Inglés de impresas del cajas son?
(SI) y el Sistema Medidas. anexo 2
Inglés de “¿Cuántas
Medidas. cajas son?”
Campo formativo: Fecha: Grupo y grado: Nombre de la maestra Nombre del maestro Nombre de la escuela:
Lunes 20 de Febrero de titular: Martha Liliana en formación: Luis
Pensamiento matemático 2023 6° B Ortega Barradas Enrique Zavala Cruz Constituyentes de 1917
No. De alumnos: 26 Sesiones: 2 Turno: Ciclo escolar: Bloque: 3 CCT: 30DPR0788E

Matutino 2022-2023
Localidad: Xalapa Asignatura: Matemáticas Tema/Contenido: Relación entre Estándar curricular (eje):
Unidades del Sistema Internacional de Forma, espacio y medida
Medidas y las Unidades más comunes del
Sistema Inglés.
Propósitos del estudio de las Propósitos del estudio de las matemáticas en la educación primaria
Matemáticas para la
Educación Básica • Conozcan y usen las propiedades del sistema decimal de numeración para interpretar o comunicar cantidades
en distintas formas. Expliquen las similitudes y diferencias entre las propiedades del sistema decimal de
• Desarrollen formas de pensar que numeración y las de otros sistemas, tanto posicionales como no posicionales.
les permitan formular conjeturas • Utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las operaciones escritas con números naturales, así
y procedimientos para resolver como la suma y resta con números fraccionarios y decimales para resolver problemas aditivos y multiplicativos.
problemas, así como • Conozcan y usen las propiedades básicas de ángulos y diferentes tipos de rectas, así como del círculo,
elaborar explicaciones para ciertos triángulos, cuadriláteros, polígonos regulares e irregulares, prismas, pirámides, cono, cilindro y esfera al realizar
hechos numéricos o geométricos. algunas construcciones y calcular medidas.
• Usen e interpreten diversos códigos para orientarse en el espacio y ubicar objetos o lugares.
• Utilicen diferentes técnicas o • Expresen e interpreten medidas con distintos tipos de unidad, para calcular perímetros y áreas de triángulos,
recursos para hacer más eficientes cuadriláteros y polígonos regulares e irregulares.
los procedimientos de resolución. • Emprendan procesos de búsqueda, organización, análisis e interpretación de datos contenidos en imágenes,
textos, tablas, gráficas de barras y otros portadores para comunicar información o para responder preguntas
• Muestren disposición hacia el planteadas por sí mismos o por otros. Representen información mediante tablas y gráficas de barras.
estudio de la matemática, así como al • Identifiquen conjuntos de cantidades que varían o no proporcionalmente, calculen valores faltantes y
trabajo autónomo y colaborativo. porcentajes, y apliquen el factor constante de proporcionalidad (con números naturales) en casos sencillos.
Enfoque didáctico:
• El planteamiento central en cuanto a la metodología didáctica que se sugiere para el estudio de las Matemáticas, consiste en utilizar secuencias de
situaciones problemáticas que despierten el interés de los alumnos y los inviten a reflexionar, a encontrar diferentes formas de resolver los problemas y a
formular argumentos que validen los resultados. Al mismo tiempo, las situaciones planteadas deberán implicar justamente los conocimientos y habilidades
que se quieren desarrollar.
Competencias que se favorecen: Aprendizaje esperado:
Resolver problemas de manera autónoma. •Resuelve problemas que implican conversiones del Sistema Internacional (SI) y el
Comunicar información matemática. Sistema Inglés de Medidas.
Validar procedimientos y resultados.
Manejar técnicas eficientemente.
Secuencia didáctica
Sesión 1
Fecha: Lunes 20 de Febrero de 2023
Tiempo: 60 min.
Tiempo Descripción Materiales de apoyo
Inicio
 Preguntar a los alumnos ¿Saben que son las unidades de medida?. Explicar el concepto y aclarar dudas,
20 min. ¿conocen otras unidades de medida diferentes al kilo, gramo, litro, metro, etc.?. Libreta de
 Explicar a los alumnos cuáles son las unidades de medida del Sistema Inglés mediante una tabla en el matemáticas
pizarrón, así como sus equivalencias con el sistema métrico decimal y copiarla en la libreta de
Pizarrón
matemáticas. (Anexo 1)
 Subrayar en la tabla realizada las equivalencias de 1 pie (ft), 1 pulgada (in), 1 milla (mi), 1 libra (lb), 1
onza (oz), 1 onza liquida (fl. oz) y 1 galón (gal) ya que son con las que se trabajarán durante las sesiones.
 Aclarar el procedimiento para la conversión de unidades de un sistema a otro y aclarar dudas.
Desarrollo
 Realizar unos problemas de conversión de unidades de un sistema a otro para encontrar la equivalencia, Ejercicios de
20 min. guiándose de el valor de estas. Resolver dudas. equivalencias (Anexo
 Hacer la puesta en común de sus respuestas. 2)
Cierre
 Resolver el desafío 44 ‘’Pulgada, pie y milla‘’, pág. 95, donde tendrán que determinar la operación que
20 min. les permitirá encontrar la equivalencia entre algunas unidades de longitud del sistema inglés de medidas Libro de desafíos
matemáticos
(pulgada, pie y milla) y del Sistema métrico decimal.
 Revisar las respuestas y el procedimiento realizado por los alumnos.
 Comentar en plenaria las dificultades que se les presentaron y aclarar dudas.
Evidencia de aprendizaje: Tabla en la libreta de las unidades de medida del sistema inglés y sus equivalencias al sistema métrico decimal subrayada con las
equivalencias solicitadas (anexo 1), ejercicios de conversiones de unidades resueltos en la libreta (anexo 2), desafío 44 ‘’Pulgada, pie y milla‘’ pág. 95 resuelto
del libro de desafíos matemáticos donde realizarán conversiones de unidades de un sistema a otro.
Nombre de la escuela: Constituyentes de 1917
Grado y grupo: 6° B
Fecha de aplicación: Lunes 20 de febrero de 2023
Tema:Relación entre Unidades del Sistema Internacional de Medidas y las Unidades más comunes del Sistema Inglés.
Bloque: 3
Instrumento de evaluación:
Escala estimativa: Del Lunes 20 de Febrero de 2023
Conoce las Identifica Resuelve Es responsable Participa en Respeta Comportamiento

unidades el valor de problemas con los clase turnos durante la clase
de medida las que ejercicios que
del Sistema unidades implican la debe realizar
Inglés de medida conversión conforme a la
del Sistema de dinámica
ALUMNO Inglés en el unidades
sistema de un
métrico sistema a
decimal otro
E B R I E B R I E B R I E B R I E B R I E B R I E B R I
Emily Julissa
Arellano Duran
Emiliano Chávez
Cuevas
Ximena Zauri
Colorado Gonzales
José Manuel
Delgadillo
Hernández
Jorge Ariel
Fernández Granillo
Maximiliano García
García
Angel Edair García
Tercero
Aplim Francisca
Hernández Morales
Christopher
Hernández
Velasquez
Carla Beatriz Pérez
López
Thaily Yasmín
Jimenez Oliva
Ángel de Jesús
Landa Amaro
Ximena Lavin
Hernández
Jennifer Naomi
López Sánchez
Héctor Alonso
Mendoza Tobón
Alejandra Michelle
Monje Vázquez
Malinalli Peral
García
Thania Griselle
Pérez Galindo
Andy Gabriel Reyes
Hernández
Eder Sánchez Olmos
Victor Manuel
Sánchez Tejeda
Gilberto Farid
Sandoval Cruz
Leah Alizeé Sotelo
Viveros
Gabriela Lee
Vázquez Murrieta
José Antonio
Victoria Romero
Roxana Yamileth
Villa Rodríguez
E: EXCELENTE B: BIEN R: REGULAR I: INSUFICIENTE SE CALIFICARÁ CON X
Anexo 1 Tabla de equivalencias
Sistema inglés de medidas Sistema métrico decimal

Longitud
1 milla (mi) 1609.34 m
1 pulgada (in) 2.54 cm
1 pie (ft) 30.48 cm
1 yarda (yd) 91.4 cm
Peso o masa
1 onza (oz) 0.0283 kg
1 libra (lb) 0.454 kg
1 tonelada (t) 907.2 kg
Volumen
1 galón (gal) 3.785 l
1 onza fluida o líquida (fl. oz) 29.57 ml
Anexo 2 Problemas de conversión de unidades de un sistema a otro
1. - El señor Ramiro compró una pantalla plasma de 32 pulgadas con control remoto. Cuando llegó a su casa, su esposa le preguntó de cuantos
centímetros era la pantalla de la televisión. Ayuda al señor Ramiro para hacer la conversión.
32 pulgadas equivalen a __________ centímetros.

2. Margarita, viendo la televisión, escuchó que el basquetbolista más alto del equipo de Chicago mide 7 pies de altura. Como no sabe a cuánto
equivale esto le pregunta a su papá ¿Cuántos centímetros mide el jugador?
7 pies equivalen a ___________ centímetros.
7 pies equivalen a ___________ metros.
3. Lucía recibió una carta de su hermana que vive cerca de Tuxpan. En la carta le platica que se cambió a una casa en Álamo; Ciudad que se
encuentra a 9 millas de la ciudad de Tuxpan. ¿A cuántos metros de Tuxpan vive la hermana de Lucía?
9 millas equivalen a ___________ metros.
9 millas equivalen a ___________ kilómetros.
Ficha técnica
Unidad de medida: Las unidades de medida son modelos establecidos para medir diferentes magnitudes, tales como la longitud, la
capacidad, la masa, el tiempo y el volumen.
Sistema inglés de medida: Es un conjunto de unidades de medida diferentes a las del Sistema métrico decimal, que se utilizan actualmente
como medida principal en los Estados Unidos, el Reino Unido (antiguamente) y en algunos territorios vinculados a estos dos países como es
el caso de Puerto Rico, un Estado libre asociado de Estados Unidos.
Conversión de unidades: Es la transformación de una cantidad, expresada en un cierta unidad de medida, en otra equivalente, que puede
ser del mismo sistema de unidades o no.
Pulgada: Medida de longitud que equivale a 2.54 cm
Pie: Es una unidad de longitud en los sistemas de medida anglosajones utilizados en Estados Unidos y el Reino Unido.
1 pie = 12 pulgadas = 0.3048 metros=30.48 cm=304.8 mm
Milla: Es una unidad de medición de distancia. Su origen data de la antigua Roma, donde la milla solía ser la distancia recorrida al dar mil
pasos. Bajo esa medida, una milla equivalía a 1481 metros.
Yarda: Medida de longitud del sistema inglés que equivale a 91,4 centímetros.
Onza: Medida de peso que equivale a 28,70 gramos.
Libra: Es una medida de masa del Sistema Inglés que equivale a 454 g.
Tonelada: Unidad de medida de masa que en el sistema métrico decimal, y actualmente en el Sistema Internacional de Unidades, equivale a
1000 kg. Su abreviatura oficial es t, aunque también se emplea T o Tn.
Galón: Unidad de volumen para medir líquidos. Un galón equivale a cuatro cuartos.
Onza fluida o líquida: Equivale a 28.413 mililitros. Es una medida de volumen utilizada frecuentemente en los países anglosajones para
indicar el contenido de algunos recipientes, como envases de líquidos, biberones o mamilas.
Martes 21 de Febrero de titular: Martha Liliana en formación: Luis

Matutino 2022-2023
Localidad: Xalapa Asignatura: Matemáticas Tema/Contenido: Relación entre Estándar curricular (eje):
Unidades del Sistema Internacional de Forma, espacio y medida
Medidas y las Unidades más comunes del
Sistema Inglés.
Enfoque didáctico:
que se quieren desarrollar
Resolver problemas de manera autónoma •Resuelve problemas que implican conversiones del Sistema Internacional (SI) y el
Comunicar información matemática Sistema Inglés de Medidas.
Validar procedimientos y resultados
Manejar técnicas eficientemente
Sesión 2
Fecha: Martes 21 de Febrero de 2023
Tiempo: 60 min.
Inicio
 Anotar en el pizarrón algunas conversiones de unidades, pedir copiarlas en su libreta y resolverlas,
20 min. preguntado primero si recuerdan cómo se hace el procedimiento. (anexo 1) Aclarar dudas del Anexo 1
procedimiento.
 Hacer puesta en común de sus respuestas.
Desarrollo
 Reunir al grupo en parejas para llevar a cabo los ejercicios que se presentan en el desafío #45 ‘’Libra,
20 min. onza y galón‘’, en el cual los alumnos seleccionarán las operaciones que les permitan resolver problemas Libro de desafíos
matemáticos
donde comparan unidades de peso y volumen. Libro de desafíos matemáticos página 96.
 Realizar la puesta en común de sus respuestas.
Cierre
 Escribir en el pizarrón en forma de lista los nombres de las medidas del sistema inglés, a lado unos
20 min. paréntesis, seguido de una flecha y un espacio en blanco con abreviaturas del sistema métrico decimal. Pizarrón
 Indicar copiarlo en la libreta y en los paréntesis escribir la abreviatura de la medida inglesa y en la línea
Libreta de
su equivalencia con el sistema métrico decimal, según la medida que indique la abreviatura. (anexo 2) matemáticas
Anexo 2
Evidencia de aprendizaje: Conversiones de unidades copiadas y resueltas en la libreta de matemáticas (anexo 1), desafío 45 ‘’Libra, onza y galón‘’ resuelto
del libro de desafíos matemáticos pág. 96, actividad encontrando la equivalencia en su libreta de matemáticas con las abreviaturas de las medidas inglesas y
su equivalencia con el sistema métrico decimal.
Fecha de aplicación: Martes 21 de febrero de 2023
Tema:Relación entre Unidades del Sistema Internacional de Medidas y las Unidades más comunes del Sistema Inglés.
Bloque: 3
Escala estimativa: Del Martes 21 de Febrero de 2023
Identifica Identifica Resuelve Conoce las Identifica Logra Es responsable Participa en Respeta Comportamiento
las las problemas equivalenci las hacer con los clase turnos durante la clase
unidades unidades utilizando as de las abreviatur conversion ejercicios que
de medida de medida el sistema medidas as que es del debe realizar
del del sistema inglés de inglesas al representa sistema conforme a la
sistema inglés medidas y sistema n las inglés de dinámica
ALUMNO métrico el sistema métrico diferentes medidas al
decimal métrico decimal medidas sistema
decimal inglesas métrico
decimal
E B R I E B R I E B R I E B R I E B R I E B R I E B R I E B R I E B R I E B R I
Emily Julissa
Arellano
Duran
Emiliano
Chávez
Cuevas
Ximena Zauri
Colorado
Gonzales
José Manuel
Delgadillo
Hernández
Jorge Ariel
Fernández
Granillo
Maximiliano
García
García
Angel Edair
García
Tercero
Aplim
Francisca
Hernández
Morales
Christopher
Hernández
Velasquez
Carla Beatriz
Pérez López
Thaily
Yasmín
Jimenez
Oliva
Ángel de
Jesús Landa
Amaro
Ximena
Lavin
Hernández
Jennifer
Naomi López
Sánchez
Héctor
Alonso
Mendoza
Tobón
Alejandra
Michelle
Monje
Vázquez
Malinalli
Peral García
Thania
Griselle
Pérez
Galindo
Andy Gabriel
Reyes
Hernández
Eder
Sánchez
Olmos
Victor
Manuel
Sánchez
Tejeda
Gilberto
Farid
Sandoval
Cruz
Leah Alizeé
Sotelo
Viveros
Gabriela Lee
Vázquez
Murrieta
José Antonio
Victoria
Romero
Roxana
Yamileth
Villa
Rodríguez
E: EXCELENTE B: BIEN R: REGULAR I: INSUFICIENTE SE CALIFICARÁ CON X
Anexo 1 Haciendo conversiones
1 mi = ___________ km
6 mi = ___________ m
3 m = ____________ ft
6 ft = ____________ m
1 m= ____________ in.
Anexo 2 Encontrando la equivalencia
Escribe en el paréntesis la abreviatura de la medida inglesa y en la línea su equivalencia con el sistema métrico decimal
según la abreviación escrita.
Milla ( ) ________m
Pulgada ( ) ________cm
Pie ( ) ________cm
Yarda ( ) ________cm
Onza ( ) ________g
Libra ( ) ________g
Tonelada ( ) ________kg
Galón ( ) ________l
Ficha técnica
Unidad de medida: Las unidades de medida son modelos establecidos para medir diferentes magnitudes, tales como la longitud, la
capacidad, la masa, el tiempo y el volumen.
Sistema inglés de medida: Es un conjunto de unidades de medida diferentes a las del Sistema métrico decimal, que se utilizan actualmente
como medida principal en los Estados Unidos, el Reino Unido (antiguamente) y en algunos territorios vinculados a estos dos países como es
el caso de Puerto Rico, un Estado libre asociado de Estados Unidos.
Conversión de unidades: Es la transformación de una cantidad, expresada en un cierta unidad de medida, en otra equivalente, que puede
ser del mismo sistema de unidades o no.
Pulgada: Medida de longitud que equivale a 2.54 cm
Pie: Es una unidad de longitud en los sistemas de medida anglosajones utilizados en Estados Unidos y el Reino Unido.
1 pie = 12 pulgadas = 0.3048 metros=30.48 cm=304.8 mm

Milla: Es una unidad de medición de distancia. Su origen data de la antigua Roma, donde la milla solía ser la distancia recorrida al dar mil
pasos. Bajo esa medida, una milla equivalía a 1481 metros.
Yarda: Medida de longitud del sistema inglés que equivale a 91,4 centímetros.
Onza: Medida de peso que equivale a 28,70 gramos.
Libra: Es una medida de masa del Sistema Inglés que equivale a 454 g.
Tonelada: Unidad de medida de masa que en el sistema métrico decimal, y actualmente en el Sistema Internacional de Unidades, equivale a
1000 kg. Su abreviatura oficial es t, aunque también se emplea T o Tn.
Galón: Unidad de volumen para medir líquidos. Un galón equivale a cuatro cuartos.
Onza fluida o líquida: Equivale a 28.413 mililitros. Es una medida de volumen utilizada frecuentemente en los países anglosajones para
indicar el contenido de algunos recipientes, como envases de líquidos, biberones o mamilas.
Miércoles 22 de Febrero de titular: Martha Liliana en formación: Luis

Matutino 2022-2023
Localidad: Xalapa Asignatura: Matemáticas Tema/Contenido: Comparación de Estándar curricular (eje):
razones en casos simples Manejo de la información
Enfoque didáctico:
Sesión 1
Fecha: Miércoles 22 de Febrero de 2023
Tiempo: 60 min.
Inicio
 Preguntar a los alumnos que son las divisas y explicar el concepto, recordando como realizar el cambio
20 min. de alguna de esas divisas a pesos mexicanos.
Desarrollo
 Juntar al grupo en parejas y realizar el desafío número 46 ‘’ Divisas‘’ pág. 97 del libro de desafíos
20 min. matemáticos donde calcularán equivalencias entre divisas de diferentes países. Libro de desafíos
matemáticos
Cierre
 Puesta en común de sus respuestas y el cómo llegaron a ella.
20 min.  Repartir unas hojas con algunas imágenes en las cuales tendrán que hacer algunas conversiones de Impresiones (anexo
1)
unidades de un sistema a otro para encontrar las equivalencia.(anexo 1)
 Socializar sus respuestas y la forma en que lo hicieron.
Evidencia de aprendizaje: Desafío número 46 ‘’ Divisas‘’ pág. 97 del libro de desafíos matemático resuelto, anexo 1 ‘’ conversiones de unidades de un
sistema a otro‘’ hecho.

Fecha de aplicación: Miércoles 22 de febrero de 2023
Tema:Comparación de razones en casos simples
Bloque: 3
Escala estimativa: Del Miércoles 22 de Febrero de 2023
Comprende el Calcula Logra hacer Conoce las Es Participa en Respeta Comportamie
concepto de equivalencias conversiones equivalencias responsable clase turnos nto durante la
divisa entre divisas del sistema de las con los clase
de diferentes inglés de medidas ejercicios que
países medidas al inglesas al debe realizar
ALUMNO sistema sistema conforme a la
métrico métrico dinámica
decimal decimal
E B R I E B R I E B R I E B R I E B R I E B R I E B R I E B R I
Emily Julissa Arellano
Duran
Emiliano Chávez Cuevas
Ximena Zauri Colorado
Gonzales
José Manuel Delgadillo
Hernández
Jorge Ariel Fernández
Granillo
Maximiliano García
García
Angel Edair García
Tercero
Aplim Francisca
Hernández Morales
Christopher Hernández
Velasquez
Carla Beatriz Pérez
López
Ficha técnica
Divisa: Una divisa es toda moneda extranjera, es decir, monedas oficiales de otro país.
Dolar: El dólar estadounidense o dólar americano es la moneda de curso legal de Estados Unidos, sus dependencias y otros
países. El dólar es la moneda de reserva internacional más importante del mundo y también la más utilizada en las
transacciones internacionales.
Euro: es la moneda usada por las instituciones de la Unión Europea.
Yen: Es la unidad monetaria utilizada en Japón y la tercera moneda más valorada en el mercado de divisas después del dólar estadounidense
y el euro.
Anexo 1 Conversiones de unidades de un sistema a otro
Instrucción: Convierte las siguientes medidas del sistema inglés al sistema internacional de medidas según lo indicado.
30 galones = L 43 pulgadas = cm
Escalera de 15 pies = cm 120 yardas = m

Mamila de 12 onzas líquidas = ml Mancuerna de 25 libras = kg
Jueves 23 de Febrero de titular: Martha Liliana en formación: Luis

Matutino 2022-2023
Localidad: Xalapa Asignatura: Matemáticas Tema/Contenido: Determinación de Eje: Sentido numérico y pensamiento
múltiplos y divisores con números algebraico
naturales. Análisis de regularidades al
obtener los múltiplos de dos, tres y cinco
Enfoque didáctico:
Sesión 1
Fecha: Jueves 23 de Febrero de 2023
Tiempo: 60 min.
Inicio
 Explicar brevemente a los alumnos qué es el volumen, para que nos sirve, etc.
20 min.  Reunir al grupo en equipos para llevar a cabo las actividades que se presentan en el desafío 47, en Libro de desafíos
donde se pretende que utilicen diferentes unidades de medida para determinar el volumen de un matemáticos
cuerpo. Libro de desafíos matemáticos pág. 98 y 99.
 Hacer la puesta en común.
Desarrollo
 Realizar la actividad “múltiplos y divisores” (anexo 1) en la cual determinarán los múltiplos y divisores de Anexo 1
20 min. números naturales.
Cierre
 Resolver el anexo 2: “¿Cuántas cajas son?” Donde observarán algunas imágenes y contarán y anotarán
20 min. la cantidad de cajas que conforma cada una de las estructuras. Anexo 2
Evidencia de aprendizaje: Desafío 47 del libro de desafíos matemáticos resuelto pág. 98 y 99, actividad del anexo 1 resuelta y actividad del anexo 2 resuelta.

Fecha de aplicación: Jueves 23 de febrero de 2023
Tema: Determinación de múltiplos y divisores con números naturales. Análisis de regularidades al obtener los múltiplos de dos, tres y cinco
Bloque: 3
Escala estimativa: Del Jueves 23 de Febrero de 2023

E: Comprende el Conoce la Conoce la Identifica Participa en Respeta turnos Comportamient
concepto de definición de definición de múltiplos y clase o durante la
volumen múltiplo divisor divisores de un clase
ALUMNO número
E B R I E B R I E B R I E B R I E B R I E B R I E B R I
Emily Julissa
Arellano
Duran
Emiliano
Chávez
Cuevas
Ximena Zauri
Colorado
Gonzales
José Manuel
Delgadillo
Hernández
Jorge Ariel
Fernández
Granillo
Maximiliano
García
García
Angel Edair
García
Tercero
Aplim
Francisca
Anexo 1 ”Múltiplos y divisores”
Observa el número del dado y escribe en los rectángulos los múltiplos de cada uno de ellos
Colorea de azul los divisores de 20
Colorea de verde los divisores de 18
5
Anexo 2 “¿Cuántas cajas son?”
Observa las imágenes, cuenta la cantidad de cajas que conforman cada una de las estructuras y anota debajo de la figura cuantas cajas tiene.
_ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _
Ficha técnica
Volumen: Magnitud métrica de tipo escalar definida como la extensión en tres dimensiones de una región del espacio.
Múltiplo: Los múltiplos de un número son todos los posibles resultados de multiplicar ese número por todos y cada uno de los números
naturales.
Divisor: Número que divide a otro en partes exactas

Matemáticas 18-02-23

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Matemáticas

No. De alumnos: 26 Sesiones: 2 Turno: Ciclo escolar: Bloque: 3 CCT: 30DPR0788E

Nombre de la escuela: Constituyentes de 1917

Fecha de aplicación: Lunes 20 de febrero de 2023

Conoce las Identifica Resuelve Es responsable Participa en Respeta Comportamiento

Anexo 1 Tabla de equivalencias

Sistema inglés de medidas Sistema métrico decimal

Anexo 2 Problemas de conversión de unidades de un sistema a otro

32 pulgadas equivalen a __________ centímetros.

7 pies equivalen a ___________ centímetros.

7 pies equivalen a ___________ metros.

9 millas equivalen a ___________ metros.

9 millas equivalen a ___________ kilómetros.

1 pie = 12 pulgadas = 0.3048 metros=30.48 cm=304.8 mm

Onza: Medida de peso que equivale a 28,70 gramos.

No. De alumnos: 26 Sesiones: 2 Turno: Ciclo escolar: Bloque: 3 CCT: 30DPR0788E

Nombre de la escuela: Constituyentes de 1917

Fecha de aplicación: Martes 21 de febrero de 2023

Anexo 1 Haciendo conversiones

Anexo 2 Encontrando la equivalencia

Pulgada: Medida de longitud que equivale a 2.54 cm

1 pie = 12 pulgadas = 0.3048 metros=30.48 cm=304.8 mm

Onza: Medida de peso que equivale a 28,70 gramos.

No. De alumnos: 26 Sesiones: 1 Turno: Ciclo escolar: Bloque: 3 CCT: 30DPR0788E

Nombre de la escuela: Constituyentes de 1917

Fecha de aplicación: Miércoles 22 de febrero de 2023

Tema:Comparación de razones en casos simples

Euro: es la moneda usada por las instituciones de la Unión Europea.

Anexo 1 Conversiones de unidades de un sistema a otro

Escalera de 15 pies = cm 120 yardas = m

No. De alumnos: 26 Sesiones: 1 Turno: Ciclo escolar: Bloque: 3 CCT: 30DPR0788E

Nombre de la escuela: Constituyentes de 1917

Fecha de aplicación: Jueves 23 de febrero de 2023

Escala estimativa: Del Jueves 23 de Febrero de 2023

Colorea de azul los divisores de 20

Colorea de verde los divisores de 18

Divisor: Número que divide a otro en partes exactas

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