Escuela Primaria Estatal

Salvador Alvarado

Ciclo escolar 2022 - 2023

C.T.T 31EPR0137B

Zona Escolar: 043

Grado: 1º Grupo: A

Semana No. 13 del 21 al 25 de noviembre del 2022

Asignatura: Practica social de lenguaje: Tiempo de leer “Se me ha caído un diente”

español
Ámbito: Literatura Aprendizaje esperado: Conversen sobre el contenido del cuento e interpreten el final

Secuencia didáctica
Lunes 21 de DIA INHÁBIL
noviembre
Martes 22 de INICIO
noviembre  Socializar con los alumnos a partir de la siguiente pregunta detonadora ¿qué
pasa cuándo se te cae el diente?
DESARROLLO
 Pedir que lean el título del cuento que se encuentra en la página 42 y
preguntarles de qué consideran que trata la historia.
 El docente en voz alta leerá el cuento, solicitando a los alumnos estar al
pendiente de la actividad
CIERRE
 Resolver el anexo 1 donde los alumnos analizarán la lectura para solucionar la
actividad.
Miércoles 23 INICIO
de  Escribir en la pizarra los nombres de los alumnos, leerlo junto con ellos
noviembre DESARROLLO
 Entregar a los alumnos el anexo 2, donde escribirán los nombres de seis
compañeros para su cartilla de lotería. El docente debe tener preparado cartas
con los nombres de los alumnos para “cantar” la lotería.
CIERRE
 Jugar con los alumnos lotería, realizar varias rondas.
Jueves 24 INICIO
de  Escribir en la pizarra las siguientes palabras:
noviembre Pasaporte Mono Real Paladar
 Solicitar a los alumnos que encierren las palabras largas y subrayen las cortas
DESARROLLO
 Entregar a los alumnos en anexo 3, donde deberán clasificar las palabras en
cortas y largas.
CIERRE
 Resolver la página 43 del libro de texto
Viernes 25
de DÍA DE CTE
noviembre
Recursos Evidencia de aprendizaje Evaluación
Didácticos
 Anexos Actividades impresas Comprende la lectura y puede responder
Libreta Ejercicios en la libreta preguntas cortas al respecto.
Pizarrón Cuentos del rincón
Colores
Cuento
Canción

Asignatura: Matemáticas Eje: Número, algebra Tema: Decenas

Aprendizajes esperados: Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.Resuelve problemas de suma y
resta con números naturales menores que 100
Secuencia didáctica
Lunes 21 de
noviembre DÍA INHÁBIL

Martes 22 de INICIO
noviembre  Escribir en la pizarra un número aleatorio, por ejemplo: 7. Solicitar a dos
alumnos que dibujen el mismo número pero en objetos, por ejemplo 7 globos
DESARROLLO
 Entregar el anexo 4, los alumnos deben recortar las piezas para unirlas con el
número.
CIERRE
 Dibujar en la pizarra 15 corazones, 8 globos, 6 lunas y del otro lado los
números, los alumnos deberán unir las figuras con la cantidad que hay.
Miércoles 23 INICIO
de  Escuchar la canción “Son los números del 1 al 10” de LULI PAMPIN.
noviembre DESARROLLO
 Resolver la página 33 del libro de matemáticas. Donde deben contar los objetos
que hay y escribir el número.
CIERRE
 Socializar con el grupo las respuestas de la actividad.
Jueves 24 INICIO
de  Recordar la canción “Son los números del 1 al 10” de LULI PAMPIN.
noviembre DESARROLLO
 Resolver las siguientes sumas:
3+3+_=9
4+1+_=8
2+6+_=10
1+2+_=5
5+4+_=10
CIERRE
 Resolver la página 34 del libro de texto.
Viernes 25
de DÍA DE CTE
noviembre
Recursos Evidencia de aprendizaje Evaluación
Didácticos
Anexos Actividades impresas Reconoce y cuenta los números del 1 al
Libreta Ejercicios en la libreta 30 y sus colecciones
Asignatura: Vida Saludable Aprendizaje esperado: Tema:

Secuencia didáctica
Lunes 21 de  DIA INHABIL
noviembre
Recursos Evidencia de aprendizaje Evaluación
Didácticos
Anexos Ejercicios en la libreta Identifica y logra comprender los estilos
Libreta de vida saludable
Pizarrón
Colores
Cuento
Canción

Asignatura: Formación Cívica Eje: Tema: Mi derecho a la identidad

Mundo social
Aprendizajes esperados: Identifica sus datos personales
Secuencia didáctica
Martes 22 de INICIO
noviembre  Socializar con los alumnos a partir de la siguiente pregunta detonadora ¿Cuáles son
tus deberes? ¿cuáles son tus derechos?
DESARROLLO
 Anticipar 11 tarjetas con el nombre de los 11 derechos (pueden escribirse en la pizarra)
 Leer en voz alta los derechos y preguntarle a los alumnos de qué consideran que tratan
 Solicitar que digan un ejemplo donde ejerzan su derecho como parte de su vida diaria
CIERRE
Dibujar en la libreta tres dibujos de sus derechos.
Miércoles 23 INICIO
de  Recordar con los alumnos los derechos que tienen como niños.
noviembre DESARROLLO
 Resolver el anexo 5, donde los alumnos relacionaran los derechos con la imagen.
CIERRE
 Cada alumno debe elegir el derecho que considere más importante, entregarles una
hoja donde dibujarán y escribirán lo que significa.
Recursos Evidencia de aprendizaje Evaluación
Didácticos
Anexos Actividades impresas Identifica y reconoce sus datos
Libreta Ejercicios en la libreta personales como principio de su
Pizarrón identidad
Colores
Cuento
Canción

Asignatura: Conocimiento del Eje: Cultura y vida social Tema: Exploración natural
medio.
Aprendizajes esperados: Reconoce formas de comportamiento y sugiere reglas que favorecen la
convivencia en la escuela y la familia
Secuencia didáctica
Jueves 24 INICIO
de  Preparar con anticipación por alumno con ayuda de los padres de familia:
noviembre Pliego de papel o carton lo suficientemente grande, más que el alumno.
Recortes o dibujos de lo que les gusta comer, vestir, jugar, lugares favoritos, etc.
Pegamento y lápiz
 Jugar y cantar “el juego del calentamiento#
 Organizar a los alumnos en parejas para apoyarse
 Salir del salón a un espacio donde puedan extender su papel.
DESARROLLO
 Extender su papel o cartón, el dueño del cartón debe acostarse sobre el. El compañero
trazará la silueta del alumno
 Completar su silueta con sus rasgos físicos
 Pegar a los lados los dibujos que tengan
CIERRE
 Compartir y explicar su dibujo al resto de los compañeros
Viernes 25 INICIO
de  Preguntar a los alumnos las partes de su cuerpo, el docente debe señalarlas.
noviembre DESARROLLO
 Propiciar un circulo de diálogo colectivo a partir de las siguientes:
¿todos los alumnos son iguales? ¿valen lo mismo? ¿se deben respetar a todos por
igual?
CIERRE
 Responde la pág. 29 del libro
Recursos Evidencia de aprendizaje Evaluación
Didácticos
Anexos Actividades impresas Identifica y explica las partes de su
Libreta Ejercicios en la libreta cuerpo, reconoce sus gustos.
Pizarrón
Colores
Cuento
Canción

ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LECTOESCRITURA

Letra a trabajar: Ñ

-Mostrar la letra Ñ ñ

-Planas de Ña Ñe Ñi Ño Ñu y ña ñe ñi ño ñu

-Ejercicios diversos
 ACTIVIDADES DE MOTRICIDAD

Nota: Las siguientes actividades se realizarán en la libreta de caligrafía.

Ejercicio 44. Ejercicio 45. Ejercicio 46.

Ejercicio 47.

Observaciones:

Vo. Bo.Directora: Fidi Leticia Betancourt Olivar Vo. Bo.Docente: Stefany Dessire Herrera Castillo