Matriz de Referencia Prueba Pensar

PRUEBAS PENSAR
Pruebas de articulación por procesos
¿Qué son y para qué sirven?
La evaluación vista desde todas sus perspectivas no escapa a la premisa de que esta
cumpla con el propósito de “ser una herramienta transformadora en el quehacer de la
educación”, ya sea desde una visión tradicional o desde el enfoque de las nuevas
metodologías activas y autónomas del ser. Sin embargo, lograr esta premisa se ha
convertido en un desafío que todo agente de la evaluación quiere lograr.
Las Pruebas Pensar (Pruebas de articulación por procesos) es un conjunto de

esfuerzos para llegar a la premisa de la evaluación, y desde hace algunos años viene
generando transformación en las evaluaciones estandarizadas. Si bien las pruebas
estandarizadas tienen como objetivo general, servir de diagnóstico de lo que los
estudiantes deben saber, las Pruebas Pensar están diseñadas para que se desarrolle
un seguimiento a través de las competencias y los componentes que evalúa el Icfes,
así mismo, examinar el proceso, la articulación de los ciclos y las habilidades
desarrolladas desde lo que bien destacan los documentos rectores del Ministerio de
Educación Nacional (Lineamientos curriculares, Estándares Básicos de Competencias
y Derechos Básicos de Aprendizaje), es decir, una evaluación de calidad de los
procesos y de las articulaciones de lo que todo estudiante debe saber, saber hacer y
saber ser.
Tomad
o de Estándares Básicos de Competencias (2006). Ministerio de Educación Nacional.
Para ello, partimos de la inferencia que los estándares básicos de competencias
constituyen la referencia para lograr examinar, detallar, comparar, evaluar y proyectar
el nivel de calidad esperado a su paso por el sistema educativo de nuestros educandos
y del quehacer de las instituciones educativas.
De esta manera las Pruebas Pensar son el instrumento por excelencia para saber qué
tan lejos o tan cerca se está de alcanzar la calidad establecida por los documentos
rectores del MEN, cuántos procesos cumplen la verticalización y horizontalización en
los ciclos y qué tan fuerte son las articulaciones entre los diferentes grados.
Con base en la información que generan las Pruebas Pensar, las instituciones
educativas logran consolidar verdaderos planes de mejora que les permite establecer
nuevas o más fortalecidas metas y hacer evidentes los procesos que conducen a
acercarse más a los estándares y perfiles educativos e inclusive, como propósito
mayor, superarlos en un trabajo real, conjunto, armonioso en el contexto de la
construcción y ejercicio de autonomía institucional.
¿Cómo se diseñan?
Para el diseño de las Pruebas Pensar se realiza un estudio acerca de los procesos más
significativos en las coherencias verticales y horizontales de los Estándares Básicos de
Competencias y de los temas que presentan mayor relevancia en la articulación de los
ciclos de las instituciones. Así mismo, se incluyen de manera significativa los
descriptores de desempeño, matrices de referencia y temas que evalúa el Icfes en las
diferentes pruebas Saber (3°, 5°, 7°, 9° y 11°), así como los Derechos Básicos de
Aprendizaje (DBA). Una vez realizado este rastreo se procede a construir las matrices
del Modelo Basado en Evidencias (MBE).
Con el MBE se pretende construir instrumentos estandarizados de evaluación masiva,

o a gran escala, con un alto grado de validez, garantizando la homogeneidad en los
instrumentos desarrollados y, por tanto, la comparabilidad de los resultados en el
tiempo. A partir de las especificaciones de la prueba, se construyen las preguntas que
harán parte de las evaluaciones, por lo que sus resultados proveen información
explícita sobre lo que los estudiantes pueden o no pueden hacer.
Diseñada la matriz, para cada grado se generan cuatro aplicaciones, cada una de ellas
con un 60% de información evaluable del ciclo inmediatamente anterior, de acuerdo a
los estándares básicos de competencias, y un 40% de información del grado en que se
encuentra el estudiante.
En conclusión, Las Pruebas Pensar permiten evaluar los procesos en función de las
competencias y habilidades de los estudiantes y realizar planes de mejora que conlleven a la
articulación de los procesos que se contemplan en los lineamientos del MEN de acuerdo a los
estándares del mismo.
A continuación se presentan las competencias, componentes y matrices de referencia de la
Prueba Pensar 1, donde se destacan la lista de temas, estándares, acciones de pensamiento y
Derechos básicos de Aprendizaje que se evaluarán.
Competencias y componentes
Sociales de 1° a 9°
Competencias Componentes
Interpretativa El espacio, el territorio, el ambiente y la población.
El poder, la economía y las organizaciones
Argumentativa
sociales.
Propositiva El tiempo y las culturas.
Sociales y ciudadanas 10°
Pensamiento social El espacio, el territorio, el ambiente y la población.
Interpretación y análisis de El poder, la economía y las organizaciones
perspectivas sociales.
Pensamiento reflexivo y
El tiempo y las culturas.
sistémico
Pensamiento social Convivencia y paz.
Interpretación y análisis de Pluralidad, identidad y valoración de las
perspectivas diferencias.
Pensamiento reflexivo y
Participación y responsabilidad democrática.
sistémico
Matemáticas de 1° a 9°
Razonamiento Numérico-variacional
Comunicación Geométrico-métrico
Solución de problemas Aleatorio
Matemáticas (Razonamiento Cuantitativo y Conocimientos específicos) 10°
Interpretación y representación Estadística
Formulación y ejecución Geometría
Razonamiento y argumentación Álgebra y cálculo
Ciencias Naturales de 1° a 9°
Uso comprensivo del conocimiento
Entorno vivo
científico
Explicación de fenómenos Ciencia, tecnología y sociedad
Indagación Entorno físico
Ciencias Naturales 10º
Biología
Celular
científico
Explicación de fenómenos Ecosistémico
Indagación Organísmico
Química
Aspectos analíticos de las mezclas
científico
Explicación de fenómenos Aspectos analíticos de las sustancias
Aspectos fisicoquímicos de las mezclas
Indagación
Aspectos fisicoquímicos de las sustancias
Física:
Eventos electromagnéticos
científico
Explicación de fenómenos Eventos ondulatorios
Mecánica clásica
Indagación
Termodinámica
Ciencia, tecnología y sociedad (CTS) 10°:
Uso comprensivo del conocimiento Ambiental
científico
Social
Explicación de fenómenos Ciencia
Lenguaje de 1° a 9°:
Lectura - Interpretativa Semántico
Lectura - Argumentativa
Lectura - Propositiva Sintáctico
Escritura - Planeación
Escritura - Textualización Pragmático
Escritura - Revisión
Lectura crítica de 10°:
Identifica y entiende los contenidos Dimensión textual evidente
explícitos de un texto Dimensión relacional-intertextual
Comprende cómo se articulan las partes
Dimensión enunciativa
de un texto
Reflexiona a partir de un texto y evalúa Dimensión valorativa
su contenido Dimensión sociocultural
Inglés de 1° a 5°:
Lingüística Vocabulario
Pragmática Conversación
Sociolingüística Escritura funcional
Lingüística Lectura literal
Inglés 10°:
Interpretación-función
Lingüística
Vocabulario
Conversación
Pragmática
Escritura funcional
Lectura literal
Lectura Inferencial
Sociolingüística
Escritura semántica
MATRICES DE REFERENCIA
Pruebas Pensar
Aplicación 1
PRIMERO
CIENCIAS
Tema Estándar Acción Derecho básico de aprendizaje Evidencia
Me identifico como un ser vivo que comparte algunas Clasifica materiales de uso cotidiano a
Clasificación de seres vivos de características con otros seres vivos y que se relaciona Identifico patrones comunes a los seres partir de características que percibe con los
acuerdo a sus características con ellos en un entorno en el que todos nos vivos. sentidos, incluyendo materiales sólidos
Comprende que los sentidos le permiten
desarrollamos. como madera, plástico, vidrio, metal, roca y
percibir algunas características de los objetos
líquidos como opacos, incoloros,
que nos rodean (temperatura, sabor, sonidos,
transparentes, así como algunas
Describo y clasifico objetos según olor, color, texturas y formas).
Propiedades organolépticas de la propiedades (flexibilidad, dureza,
características que percibo con los cinco
materia Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me permeabilidad al agua, color, sabor y
sentidos.
afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos. textura).
Propongo y verifico diversas formas de
Mediciones de la materia
medir sólidos y líquidos.
MATEMÁTICAS
Tema Estándar/Acción Derecho básico de aprendizaje Evidencia
Identifica los usos de los números (como Construye e interpreta representaciones
Reconozco significados del número en diferentes contextos (medición, conteo, comparación, código, cardinal, medida, ordinal) y las pictóricas y diagramas para representar
Significado y usos del número
codificación, localización, entre otros). operaciones (suma y resta) en contextos de relaciones entre cantidades que se
juego, familiares, económicos, entre otros. presentan en situaciones o fenómenos.
Describe y representa trayectorias y
posiciones de objetos y personas para Dibuja recorridos, para ello considera los
Relaciones de ubicación espacial Desarrollo habilidades para relacionar dirección, distancia y posición en el espacio.
orientar a otros o a sí mismo en el espacio ángulos la lateralidad.
circundante.
Realiza medición de longitudes, capacidades, Mide longitudes con diferentes

Atributos y propiedades de los Reconozco en los objetos propiedades o atributos que se puedan medir (longitud, área, volumen, peso, masa, entre otros, para ello utiliza instrumentos y expresa el resultado en
objetos capacidad, peso y masa) y, en los eventos, su duración. instrumentos y unidades no estandarizadas y unidades estandarizadasono
estandarizadas. estandarizadas comunes.
INGLÉS
Tema Estándar Acción
Recurro frecuentemente a mi lengua
Lectura literal materna para demostrar comprensión Relaciono ilustraciones con oraciones simples.
sobre lo que leo o me dicen.
Desarrollo estrategias que me ayudan a
Identifico palabras relacionadas entre sí sobre
Vocabulario entender algunas palabras, expresiones y
temas que me son familiares.
oraciones que leo.
SOCIALES
Comparo las formas de organización
propias de los grupos pequeños (familia,
salón de clase, colegio…) con las de los
Me identifico como un ser humano único, miembro de grupos más grandes (resguardo,
diversas organizaciones sociales y políticas necesarias territorios afrocolombianos, municipio…).
Organizaciones sociopolíticas para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario; Identifico y describo características y
reconozco que las normas son acuerdos básicos que funciones básicas de organizaciones
buscan la convivencia pacífica en la diversidad. sociales y políticas de mi entorno (familia,
Relaciona su izquierda-derecha, adelante –
colegio, barrio, vereda, corregimiento,
atrás con los puntos cardinales, al ubicar,
resguardo, territorios afrocolombianos, Se ubica en el espacio que habita teniendo
en representaciones gráficas de la escuela,
municipio…). como referencia su propio cuerpo y los
aquellos lugares como rectoría, cafetería,
puntos cardinales.
Establezco relaciones entre los espacios patio de recreo, coordinación y sala de
Representación de espacios físicos que ocupo (salón de clase, colegio, profesores, entre otros.
físicos municipio…) y sus representaciones
Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje
(mapas, planos, maquetas…).
en diferentes contextos e identifico las acciones
económicas y las consecuencias que resultan de esta Me ubico en el entorno físico y de
relación. representación (en mapas y planos),
Ubicación espacial utilizando referentes espaciales como
arriba, abajo, dentro, fuera, derecha e
izquierda.
LENGUAJE
Interpreta diversos textos a partir de la Identifica la letra o grupo de letras que
Comprendo textos que tienen diferentes formatos y Leo diferentes clases de textos: manuales,
Vocales y consonantes lectura de palabras sencillas y de las imágenes corresponden con un sonido al momento
finalidades. tarjetas, afiches, cartas, periódicos, etc.
que contienen. de pronunciar las palabras escritas.
Determino el tema, el posible lector de mi Identifica la letra o grupo de letras que

Planeación textual texto y el propósito comunicativo que me corresponden con un sonido al momento
lleva a producirlo. de pronunciar las palabras escritas.
Reviso, socializo y corrijo mis escritos,
Produzco textos escritos que responden a diversas teniendo en cuenta las propuestas de mis Escribe palabras que le permiten comunicar
necesidades comunicativas. compañeros y profesor, y atiendo algunos sus ideas, preferencias y aprendizajes. Elabora listas de palabras parecidas y
aspectos gramaticales (concordancia, reconoce las diferencias que guardan entre
Uso adecuado de vocabulario
tiempos verbales, pronombres) y sí (luna, lupa, lucha; casa, caza, taza; pelo,
ortográficos (acentuación, mayúsculas, peso, perro).
signos de puntuación) de la lengua
castellana.
SEGUNDO
CIENCIAS
Identifico y comparo fuentes de luz, calor y
Fuentes de luz, calor y sonido
sonido y su efecto sobre diferentes seres vivos.
Reconozco en el entorno fenómenos Establezco relaciones entre magnitudes y
físicos que me afectan y desarrollo unidades de medida apropiadas.
habilidades para aproximarme a ellos.
Identifico diferentes estados físicos de la
Estados de la materia y causas de sus cambios materia (el agua, por ejemplo) y verifico causas
para cambios de estado.
MATEMÁTICAS
Identifica los usos de los números (como Construye e interpreta representaciones pictóricas y
Reconozco significados del número en diferentes contextos (medición, conteo, comparación, código, cardinal, medida, ordinal) y las diagramas para representar relaciones entre
codificación, localización, entre otros). operaciones (suma y resta) en contextos de cantidades que se presentan en situaciones o
juego, familiares, económicos, entre otros. fenómenos.
Compara y explica características que se

pueden medir, en el proceso de resolución de
Realizo estimaciones de medidas requeridas en la resolución de problemas relativos Estima la medida de diferentes magnitudes en
Unidades de medida problemas relativos a longitud, superficie,
particularmente a la vida social, económica y de las ciencias. situaciones prácticas.
velocidad, peso o duración de los eventos,
entre otros.
INGLÉS

Lectura literal materna para demostrar comprensión Relaciono ilustraciones con oraciones simples.
SOCIALES
Me identifico como un ser humano único, miembro

Comparo las formas de organización
de diversas organizaciones sociales y políticas
propias de los grupos pequeños (familia, Compara las características de las viviendas de Reconoce características de las viviendas rurales y
necesarias para el bienestar y el desarrollo
Organizaciones sociopolíticas salón de clase, colegio…) con las de los su municipio, vereda o lugar donde vive con las urbanas a partir de los materiales utilizados para su
personal y comunitario; reconozco que las normas
grupos más grandes (resguardo, de otros lugares. construcción.
son acuerdos básicos que buscan la convivencia
territorios afrocolombianos, municipio…).
pacífica en la diversidad.
Reconozco la interacción entre el ser humano y el

Compara las características de las viviendas de Reconoce características de las viviendas rurales y
Uso responsable de los paisaje en diferentes contextos e identifico las Reconozco que los recursos naturales son
su municipio, vereda o lugar donde vive con las urbanas a partir de los materiales utilizados para su
recursos naturales acciones económicas y las consecuencias que finitos y exigen un uso responsable.
de otros lugares. construcción.
resultan de esta relación.
LENGUAJE
Leo fábulas, cuentos, poemas, relatos
Elementos que conforman un Comprendo textos literarios para propiciar el Interpreta textos literarios como parte de su Emplea las imágenes o ilustraciones de los textos
mitológicos, leyendas, o cualquier otro
texto desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica. iniciación en la comprensión de textos. literarios para comprenderlos.
texto literario.
Elaboro hipótesis acerca del sentido

global de los textos, antes y durante el Expresa sus ideas atendiendo a las
Comprendo textos que tienen diferentes formatos Selecciona palabras que tienen sentido y relación con
El sentido y la coherencia proceso de lectura; para el efecto, me características del contexto comunicativo en
y finalidades. las ideas que quiere expresar en los diálogos.
apoyo en mis conocimientos previos, las que las enuncia (interlocutores, temas, lugares).
imágenes y los títulos.
Determino el tema, el posible lector de mi

Planeación textual texto y el propósito comunicativo que me
Produzco textos escritos que responden a diversas lleva a producirlo. Produce diferentes tipos de textos para atender Selecciona el tipo de texto que quiere escribir de
necesidades comunicativas. a un propósito comunicativo particular. acuerdo con lo que pretende comunicar.
Elijo el tipo de texto que requiere mi
propósito comunicativo.
TERCERO
CIENCIAS
Identifico condiciones que influyen en

los resultados de una experiencia.
Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me
afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.
Comunico de diferentes maneras el
proceso de indagación y los resultados
obtenidos.
Pensamiento científico Diseño y realizo experiencias para poner
Explica fenómenos cotidianos en los que se
a prueba mis conjeturas.
Comprende la influencia de la variación de la pone de manifiesto el cambio de estado del
temperatura en los cambios de estado de la agua a partir de las variaciones de temperatura
materia, considerando como ejemplo el caso (la evaporación del agua en el paso de líquido a
obtenidos.
del agua. gas y los vidrios empañados en el paso de gas a
Identifico condiciones que influyen en líquido, entre otros).
Me identifico como un ser vivo que comparte algunas los resultados de una experiencia.
características con otros seres vivos y que se relaciona
Fósiles y características que se con ellos en un entorno en el que todos nos Comparo fósiles y seres vivos; identifico
mantienen en los seres vivos desarrollamos. características que se mantienen en el
durante su evolución tiempo.
Explico adaptaciones de los seres vivos

Adaptaciones de los seres vivos
al ambiente.
Clasificación de seres vivos de Identifico patrones comunes a los seres

acuerdo a sus características vivos.
Identifico diferentes estados físicos de

Estados de la materia y causas de
la materia (el agua, por ejemplo) y
sus cambios
verifico causas para cambios de estado.
Identifico y comparo fuentes de luz, Comprende la forma en que se propaga la luz a Selecciona la fuente apropiada para iluminar
Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me través de diferentes materiales (opacos, completamente una determinada superficie
Fuentes de luz, calor y sonido calor y sonido y su efecto sobre
afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos. transparentes como el aire, translúcidos como teniendo en cuenta que la luz se propaga en
diferentes seres vivos.
Identifico situaciones en las que ocurre el papel y reflectivos como el espejo). todas las direcciones y viaja en línea recta.
transferencia de energía térmica y
Energía térmica y transferencia
realizo experiencias para verificar el
fenómeno.
Valoro la utilidad de algunos objetos y técnicas
Diferencio objetos naturales de objetos
Clasificacion de objetos desarrollados por el ser humano y reconozco que somos
creados por el ser humano.
agentes de cambio en el entorno y en la sociedad.
MATEMÁTICAS
Compara objetos del entorno y establece
Agrupa objetos de su entorno de acuerdo con las
semejanzas y diferencias empleando
semejanzas y las diferencias en la forma yen el
Regularidades y propiedades de Reconozco y describo regularidades y patrones en distintos contextos (numérico, geométrico, musical, características geométricas de las formas
tamaño y explica el criterio que utiliza. Por
los números entre otros). bidimensionales y tridimensionales (Curvo o recto,
ejemplo, si el objeto es redondo, si tiene puntas,
abierto o cerrado, plano o sólido, número de
entre otras características.
lados, número de caras, entre otros).
Describe y argumenta posibles relaciones entre los

Reconozco en los objetos propiedades o atributos que se puedan medir (longitud, área, volumen, Explica cómo figuras de igual perímetro pueden
valores del área y el perímetro de figuras planas
capacidad, peso y masa) y, en los eventos, su duración. tener diferente área.
(especialmente cuadriláteros).
Atributos y propiedades de los
objetos Lee e interpreta información contenida en tablas
de frecuencia, gráficos de barras y/o pictogramas Analiza e interpreta información que ofrecen
Diferencio atributos y propiedades de objetos tridimensionales.
con escala, para formular y resolver preguntas de lastablas y los gráficos de acuerdo con el contexto.
situaciones de su entorno.
Plantea y resuelve preguntas sobre la posibilidad

de ocurrencia de situaciones aleatorias cotidianas
Predice la posibilidad de ocurrencia de un evento
Clasifico y organizo datos de acuerdo a cualidades y atributos y los presento en tablas. y cuantifica la posibilidad de ocurrencia de
al utilizar los resultados de una situación aleatoria.
eventos simples en una escala cualitativa (mayor,
Análisis y representación de datos menor e igual).
estadísticos
Construye e interpreta representaciones pictóricas
y diagramas para representar relaciones
Predigo si la posibilidad de ocurrencia de un evento es mayor que la de otro.
entrecantidades que se presentan en situaciones o
Identifica los usos de los números (como código,
fenómenos.
cardinal, medida, ordinal) y las operaciones (suma
y resta) en contextos de juego, familiares,
Clasifica y representa formas bidimensionales y
económicos, entre otros.
Reconozco significados del número en diferentes contextos (medición, conteo, comparación, tridimensionales tomando en cuenta sus
codificación, localización, entre otros). características geométricas comunes y describe el
criterio utilizado.
Interpreta, formula y resuelve problemas aditivos

Resuelve problemas aditivos (suma o resta)y
de composición, transformación y comparación en
Solución de problemas Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composición y de transformación. multiplicativos (multiplicación o división)
diferentes contextos; y multiplicativos, directos e
descomposición de medida y de conteo.
inversos, en diferentes contextos.
Nociones de horizontalidad, Formula y resuelve problemas que se relacionan Plantea y resuelve situaciones en las que se
Reconozco nociones de horizontalidad, verticalidad, paralelismo y perpendicularidad en distintos
verticalidad, paralelismo y con la posición, la dirección y el movimiento de requiere analizar las transformaciones de
contextos y su condición relativa con respecto a diferentes sistemas de referencia.
perpendicularidad objetos en el entorno. diferentes figuras en el plano.
Localiza objetos o personas a partir de la
Describe y representa formas bidimensionales y
descripción o representación de una trayectoria y
Relaciones de ubicación espacial Represento el espacio circundante para establecer relaciones espaciales. tridimensionales de acuerdo con las propiedades
construye representaciones pictóricas para
geométricas.
describir sus relaciones.
Describe y representa los aspectos que cambian y Construye secuencias numéricas y geométricas
Secuencias numéricas, Construyo secuencias numéricas y geométricas utilizando propiedades de los números y de las figuras
permanecen constantes en secuencias y en otras utilizando propiedades de los números y de las
geométricas o gráficas geométricas.
situaciones de variación. figuras geométricas.
INGLÉS
Hablo en inglés, con palabras y Respondo preguntas sobre cómo me siento.

oraciones cortas y aisladas, para
Conversación
expresar mis ideas y sentimientos sobre
temas del colegio y mi familia. Respondo a saludos y a despedidas.
Respondo a preguntas sobre personas, objetos y
lugares de mi entorno.
Empiezo a estructurar mis escritos; estoy

aprendiendo a leer y escribir en mi Demuestro conocimiento de las estructuras
lengua materna. Por lo tanto, mi nivel de básicas del inglés.
inglés es más bajo.
Sigo la secuencia de una historia sencilla.

Lectura literal materna para demostrar comprensión
Relaciono ilustraciones con oraciones simples.
SOCIALES
Identifico y describo características y
funciones básicas de organizaciones Explica la importancia del gobierno departamental
Comprende la estructura y el funcionamiento
sociales y políticas de mi entorno (familia, en el mejoramiento de las condiciones de vida de
Me identifico como un ser humano único, miembro de democrático a nivel del departamento como
colegio, barrio, vereda, corregimiento, los ciudadanos, en cuanto a educación, obras
diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el resguardo, territorios afrocolombianos, entidad política, administrativa y jurídica.
públicas, salud y recreación.
Organizaciones sociopolíticas bienestar y el desarrollo personal y comunitario; reconozco municipio…).
que las normas son acuerdos básicos que buscan la
convivencia pacífica en la diversidad. Identifico factores que generan
cooperación y conflicto en las
organizaciones sociales y políticas de mi
entorno y explico por qué lo hacen. Describe algunas costumbres y tradiciones que le
Comprende el legado de los grupos humanos en la
permiten reconocerse como miembro de un grupo
gastronomía, la música y el paisaje de la región,
Reconozco en mi entorno cercano las poblacional y de una nación a través de la historia
municipio, resguardo o lugar donde vive.
huellas que dejaron las comunidades que oral con sus abuelos.
lo ocuparon en el pasado (monumentos,
museos, sitios de conservación histórica…).
Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un
Legados culturales país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera
identidad nacional. Relaciona su izquierda-derecha, adelante – atrás
Identifico los aportes culturales que mi Se ubica en el espacio que habita teniendo como con los puntos cardinales, al ubicar, en
comunidad y otras diferentes a la mía han referencia su propio cuerpo y los puntos representaciones gráficas de la escuela, aquellos
hecho a lo que somos hoy. cardinales. lugares como rectoría, cafetería, patio de recreo,
coordinación y sala de profesores, entre otros.
Me ubico en el entorno físico y de

Comprende cambios en las formas de habitar de
representación (en mapas y planos),
los grupos humanos, desde el reconocimiento de Señala los lugares de procedencia de su familia y
los tipos de vivienda que se encuentran en el comprende cómo llegaron a su vivienda actual.
arriba, abajo, dentro, fuera, derecha e
contexto de su barrio, vereda o lugar donde vive.
izquierda.
Establezco relaciones entre los espacios Da orientaciones espaciales verbalmente o de

físicos que ocupo (salón de clase, colegio, Reconoce los puntos cardinales y los usa para otras formas para llegar a un lugar específico,
Representación de espacios físicos
municipio…) y sus representaciones orientarse en el desplazamiento de un lugar a otro. utilizando expresiones de lateralidad (izquierda,
Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en (mapas, planos, maquetas…). derecha, adelante, atrás) y los puntos cardinales.
diferentes contextos e identifico las acciones económicas y
las consecuencias que resultan de esta relación.
Diferencia cambios dados en el territorio local por
Ubicación relativa de los Reconozco diversas formas de la construcción de obras públicas (carreteras,
departamentos de Colombia representación de la Tierra. Explica las acciones humanas que han incidido en parques, alcantarillado, acueducto y hospitales,
las transformaciones del territorio asociadas al entre otros).
número de habitantes e infraestructura, en su
departamento, municipio, resguardo o lugar
Reconozco factores de tipo económico Propone acciones que pueden desarrollar las
donde vive.
Comunidad y economía que generan bienestar o conflicto en la instituciones departamentales para fortalecer la
vida social. convivencia y la paz en las comunidades.
LENGUAJE
Entiende que hay diferencias en la forma en
Elementos estructurales de los Identifico la silueta o el formato de los Reconoce en los textos literarios la posibilidad
quese escriben algunos textos como los
textos verbales textos que leo. de desarrollar su capacidad creativa y lúdica.
acrósticos y adivinanzas.
Comprendo textos que tienen diferentes formatos y Elaboro hipótesis acerca del sentido
finalidades. global de los textos, antes y durante el
El sentido y la coherencia proceso de lectura; para el efecto, me
apoyo en mis conocimientos previos, las Interpreta el contenido y la estructura del texto,
imágenes y los títulos. Reconoce las diferencias en las estructuras de
respondiendo preguntas de orden inferencial y
diferentes tipos de escrito.
crítico.
Elementos gramaticales que Leo fábulas, cuentos, poemas, relatos
conforman o se dan a lugar en mitológicos, leyendas, o cualquier otro
los textos verbales y no verbales Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo texto literario.
de mi capacidad creativa y lúdica.
Identifico maneras de cómo se formula Emplea las imágenes o ilustraciones de los
Acciones narrativas
el inicio y el final de algunas narraciones. textos literarios para comprenderlos.
Interpreta textos literarios como parte de su
iniciación en la comprensión de textos.
Busco información en distintas fuentes:
Relaciona los personajes, tiempos, espacios y
Planeación textual personas, medios de comunicación y
Acciones para dar sentido a la historia narrada.
libros, entre otras.

teniendo en cuenta las propuestas de
mis compañeros y profesor, y atiendo
algunos aspectos gramaticales Establece en los textos literarios una relación de
Coherencia gramatical Identifica algunos elementos constitutivos de
Produzco textos escritos que responden a diversas (concordancia, tiempos verbales, correspondencia entre los personajes, las
pronombres) y ortográficos textos literarios como personajes, espacios y
necesidades comunicativas. acciones que realizan y los contextos en quese
(acentuación, mayúsculas, signos de acciones.
encuentran.
puntuación) de la lengua castellana.
Elijo el tipo de texto que requiere mi

propósito comunicativo.
Escribe textos literarios coherentes, atendiendo

Elaboro un plan para organizar mis Construye planes textuales para sus escribir
Estructura textual a las características textuales e integrando sus
ideas. textos literarios.
saberes e intereses.
CUARTO
CIENCIAS
Fósiles y características que se Comparo fósiles y seres vivos; identifico

Clasifica seres vivos (plantas y animales) de su
mantienen en los seres vivos características que se mantienen en el
Comprende que los seres vivos (plantas y entorno, según sus características observables
durante su evolución tiempo.
animales) tienen características comunes (se (tamaño, cubierta corporal, cantidad y tipo de
alimentan, respiran, tienen un ciclo de vida, miembros, forma de raíz, tallo, hojas, flores y frutos) y
responden al entorno) y los diferencia de los diferencia de los objetos inertes, a partir de
Me identifico como un ser vivo que comparte proceso de indagación y los resultados
los objetos inertes. criterios que tienen que ver con las características
Pensamiento científico algunas características con otros seres vivos y que se obtenidos.
básicas de los seres vivos.
relaciona con ellos en un entorno en el que todos Diseño y realizo experiencias para poner a
nos desarrollamos. prueba mis conjeturas.
Predice el tipo de mezcla que se producirá a partir de
la combinación de materiales, considerando ejemplos
Describo y verifico ciclos de vida de seres
Ciclos de vida y metamorfosis Comprende que existen distintos tipos de de materiales cotidianos en diferentes estados de
vivos.
mezclas (homogéneas y heterogéneas) que agregación (agua-aceite, arena-
de acuerdo con los materiales que las gravilla, agua-piedras).
componen pueden separarse mediante
Verifico la posibilidad de mezclar diversos
Propiedades de la materia Establezco relaciones entre las características diferentes técnicas (filtración, tamizado,
líquidos, sólidos y gases.
macroscópicas y microscópicas de la materia y las decantación, evaporación).
propiedades físicas y químicas de las sustancias que Comparo movimientos y desplazamientos
Fuerza y movimiento Clasifica como homogénea o heterogénea una mezcla
la constituyen. de seres vivos y objetos. dada, a partir del número de fases
Formulo preguntas a partir de una observadas.
observación o experiencia y escojo
algunas de ellas para buscar posibles
Explica los procesos de cambios físicos que
respuestas.
ocurren en el ciclo de vida de plantas y
Realizo mediciones con instrumentos
animales de su entorno, en un período de
convencionales (balanza, báscula,
Me ubico en el universo y en la Tierra e identifico tiempo determinado.
cronómetro, termómetro...) y no
Pensamiento científico características de la materia, fenómenos físicos y
convencionales (paso, cuarta, pie, braza, Representa con dibujos u otros formatos los cambios
manifestaciones de la energía en el entorno.
vaso...). en el desarrollo de los animales en un período de
Registro mis observaciones, datos y tiempo, identificando procesos como el crecimiento y
resultados de manera organizada y la reproducción.
rigurosa (sin alteraciones), en forma
escrita y utilizando esquemas, gráficos y Comprende que la magnitud y la dirección
tablas. en que se aplica una fuerza puede producir
Clasifico y comparo objetos según sus cambios en la forma como se mueve un
Objetos y sus usos Valoro la utilidad de algunos objetos y técnicas Describe las características de las fuerzas (magnitud y
usos. objeto (dirección y rapidez).
desarrollados por el ser humano y reconozco que dirección) que se deben aplicar
somos agentes de cambio en el entorno y en la Analizo la utilidad de algunos aparatos para producir un efecto dado (detener, acelerar,
Aparatos eléctricos
sociedad. eléctricos a mi alrededor. cambiar de dirección).
MATEMÁTICAS
Analiza los resultados ofrecidos por el cálculo
Interpreta, formula y resuelve problemas
Análisis y solución de problemas Identifico, si a la luz de los datos de un problema, los resultados obtenidos son o no razonables. matemático e identifica las condiciones bajo las cuales
aditivos de composición, transformación y
ese resultado es o no plausible.
comparación en diferentes contextos; y
multiplicativos, directos e inversos, en Construye diagramas para representar las relaciones
Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y con diversas
diferentes contextos. observadas entre las cantidades presentes en una
representaciones.
situación.
Operaciones matemáticas
Resuelve problemas aditivos (suma o resta)y
Reconozco propiedades de los números (ser par, ser impar, etc.) y relaciones entre ellos (ser Realiza estimaciones y mediciones de
multiplicativos (multiplicación o división)
mayor que, ser menor que, ser múltiplo de, ser divisible por, etc.), en diferentes contextos. volumen, capacidad, longitud, área, peso de
descomposición de medida y de conteo.
objetos ola duración de eventos como parte
Hace estimaciones de volumen, área y longitud en
del proceso para resolver diferentes
Solución de problemas Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composición y de transformación. presencia de los objetos y los instrumentos de medida
problemas.
y en ausencia de ellos.
Describe y argumenta posibles relaciones Mide y calcula el área y el perímetro de un rectángulo
Analizo y explico sobre la pertinencia de patrones e instrumentos en procesos de medición. entre los valores del área y el perímetro de y expresa el resultado en unidades apropiadas según
figuras planas (especialmente cuadriláteros). el caso.
Unidades de medida Lee e interpreta información contenida en
tablas de frecuencia, gráficos de barras y/o
Realizo estimaciones de medidas requeridas en la resolución de problemas relativos Analiza e interpreta información que ofrecen las
pictogramas con escala, para formular y
particularmente a la vida social, económica y de las ciencias. tablas y los gráficos de acuerdo con el contexto.
resolver preguntas de situaciones de su
entorno.
Utiliza el Sistema de Numeración Decimal
Propone ejemplos y comunica de forma oral y escrita
para comparar, ordenar y establecer
las condiciones que puede establecer para conservar
Interpreto cualitativamente datos referidos a situaciones del entorno escolar. diferentes relaciones entre dos o más
una relación (mayor que, menor que) cuando se
secuencias de números con ayuda de
aplican algunas operaciones a ellos.
Análisis y representación de diferentes recursos.
datos estadísticos
Reconoce entre un conjunto de desarrollos planos, los
Resuelvo y formulo problemas a partir de un conjunto de datos provenientes de observaciones, que corresponden a determinados sólidos atendiendo
Identifica, describe y representa figuras
consultas o experimentos. a las relaciones entre la posición de las diferentes
bidimensionales y tridimensionales, y
caras y aristas.
establece relaciones entre ellas.
Comparo y clasifico objetos tridimensionales de acuerdo con componentes (caras y lados) y Arma, desarma y crea formas bidimensionales y
Cuerpos geométricos
propiedades. tridimensionales.
Utiliza la media y la mediana para resolver
Comparo y clasifico figuras bidimensionales de acuerdo con sus componentes (ángulos y problemas en los que se requiere presentar
Figuras planas
vértices) y características. o resumir el comportamiento de un
conjunto de datos.
Interpreta y encuentra la media y la mediana en
Media aritmética y mediana Uso e interpreto la media (o promedio) y la mediana, y comparo lo que indican. un conjunto de datos usando estrategias gráficas
Modelos geométricos en la Construyo objetos tridimensionales a partir de representaciones bidimensionales y puedo y numéricas.
Interpreta las fracciones como razón,
solución de problemas realizar el proceso contrario en contextos de arte, diseño y arquitectura. relación parte todo, cociente y operador en
Clasificación y organización de Interpreto las fracciones en diferentes contextos: situaciones de medición, relaciones parte diferentes contextos.
datos en tablas de frecuencias todo, cociente, razones y proporciones.
INGLÉS
Me describo a mí o a otra persona conocida,

con frases simples y cortas, teniendo en
cuenta su edad y sus características físicas.
Mi vocabulario se limita a temas y
referentes cercanos y conocidos.
Pregunto y respondo sobre las características

Vocabulario
físicas de objetos familiares.

Identifico palabras relacionadas entre sí
entender algunas palabras, expresiones
sobre temas que me son familiares.
y oraciones que leo.
Empiezo a estructurar mis escritos;

estoy aprendiendo a leer y escribir en mi Demuestro conocimiento de las estructuras
Escritura funcional
lengua materna. Por lo tanto, mi nivel básicas del inglés.
de inglés es más bajo.
Comprendo textos cortos, sencillos e

Comprendo descripciones cortas sobre
Interpretación - función ilustrados sobre temas cotidianos,
personas, lugares y acciones conocidas.
personales y literarios.
SOCIALES
Reconozco en mi entorno cercano las
Me reconozco como ser social e histórico, miembro de Analiza las características de las culturas Busca información en diferentes fuentes sobre los
huellas que dejaron las comunidades que lo
Legados culturales un país con diversas etnias y culturas, con un legado ancestrales que a la llegada de los españoles, legados culturales de las comunidades indígenas y
ocuparon en el pasado (monumentos,
que genera identidad nacional. habitaban el territorio nacional. describe su situación actual.
museos, sitios de conservación histórica…).

representación (en mapas y planos), Comprende la importancia de los límites Contrasta los límites de los departamentos en que se
Ubicación espacial utilizando referentes espaciales como geográficos y el establecimiento de las divide el territorio colombiano con base en su ubicación
arriba, abajo, dentro, fuera, derecha e fronteras en la organización de los territorios. geográfica y su extensión.
izquierda.
Reconozco la interacción entre el ser humano y el Reconoce los factores económicos, sociales y políticos
paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones Evalúa la importancia de satisfacer las
Comparo actividades económicas que se que influyen en la satisfacción de
Comunidad y economía económicas y las consecuencias que resultan de esta necesidades básicas para el bienestar
llevan a cabo en diferentes entornos. las necesidades básicas de las personas en la sociedad
relación. individual, familiar y colectivo.
colombiana.
Establezco relaciones entre los espacios
Comprende la importancia de la división de Diferencia las ramas del poder público (Legislativa,
físicos que ocupo (salón de clase, colegio,
Representación de espacios físicos poderes en una democracia y la forma como Ejecutiva y Judicial), sus funciones e importancia en el
municipio…) y sus representaciones (mapas,
funciona en Colombia. equilibrio de poderes.
planos, maquetas…).
Me identifico como un ser humano único, miembro de Identifico y describo características y

Describe el papel de los órganos de control
diversas organizaciones sociales y políticas necesarias funciones básicas de organizaciones sociales
(procuraduría, contraloría y la defensoría del
Organizaciones sociopolíticas para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario; y políticas de mi entorno (familia, colegio,
pueblo), para el funcionamiento de la democracia y el
reconozco que las normas son acuerdos básicos que barrio, vereda, corregimiento, resguardo,
equilibrio de poderes.
buscan la convivencia pacífica en la diversidad. territorios afrocolombianos, municipio…).
Diferencia las características geográficas del

Reconozco que tanto los individuos como las Identifico y describo características sociales, medio urbano y el medio rural, mediante el
organizaciones sociales se transforman con el tiempo, políticas, económicas y culturales de las reconocimiento de la concentración de la Explica las razones por las cuales la población indígena se
Sociedades primitivas
construyen un legado y dejan huellas que permanecen primeras organizaciones humanas (banda, población y el uso del suelo, que se da en ellos. vio reducida con la llegada de los europeos.
en las sociedades actuales. clan y tribu).
Reconoce los usos del suelo propios de las ciudades

Reconozco los diferentes usos que se le dan
(comercial, industrial, habitacional, deportivo y
Ocupación del territorio en a la tierra y a los recursos naturales en mi
educativo, entre otros) y los del campo (agrícola,
Colombia entorno y en otros (parques naturales,
Reconozco algunas características físicas y culturales de ganadero, minero, forestal y turístico, entre otros) a
ecoturismo, ganadería, agricultura...).
mi entorno, su interacción y las consecuencias sociales, partir de la lectura de mapas temáticos.
políticas y económicas que resultan de ellas.
Me ubico en el entorno físico utilizando
Evalúa la diversidad étnica y cultural del Identifica las características de los diferentes grupos
Ubicación en el espacio geográfico referentes espaciales (izquierda, derecha,
pueblo colombiano desde el reconocimiento humanos presentes en el territorio nacional.
puntos cardinales...).
de los grupos humanos existentes en el país:
afrodescendientes, raizales, mestizos,
Explica tradiciones y costumbres propias de los diversos
indígenas
grupos humanos del país respecto de la alimentación, la
Identifico y describo algunas características y blancos.
vivienda y su cosmovisión.
Reconozco la utilidad de las organizaciones político- de las organizaciones político-
La independencia en Colombia administrativas y sus cambios a través del tiempo como administrativas colombianas (Real
resultado de acuerdos y conflictos. Audiencia, Congreso, Concejo Municipal...), Compara las organizaciones sociales, económicas y
Evalúa la importancia de satisfacer las
en diferentes épocas. religiosas de los pueblos ancestrales que
necesidades básicas para el bienestar
habitaron el territorio colombiano (muiscas, taironas,
individual, familiar y colectivo.
calimas y zenúes, entre otros).
LENGUAJE
Establece en los textos literarios una relación de
Elementos que conforman un
correspondencia entre los personajes, las acciones
texto
Leo fábulas, cuentos, poemas, relatos que realizan y los contextos en que se encuentran.
Comprendo textos literarios para propiciar el
desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica. Escribe textos literarios coherentes,
Elementos gramaticales que texto literario.
atendiendo a las características textuales e Relaciona los personajes, tiempos, espacios y acciones
conforman o se dan a lugar en
integrando sus saberes e intereses. para dar sentido a la historia narrada.
los textos verbales y no verbales
Elementos semánticos que Reconozco en los textos literarios que leo,
conforma un texto verbal y no elementos tales como tiempo, espacio, Identifica la voz que narra una historia.
verbal acción, personajes.
Elaboro hipótesis de lectura acerca de las relaciones
entre los elementos constitutivos de un texto Propongo hipótesis predictivas acerca de
Delimitación de acciones literario, y entre éste y el contexto. un texto literario, partiendo de aspectos Comprende que algunos escritos están compuestos
narrativas como título, tipo de texto, época de la por texto y gráficos, esquemas o imágenes.
producción, etc. Identifica algunos elementos constitutivos
de textos literarios como personajes,
Comprendo los aspectos formales y espacios y acciones.
Comprendo diversos tipos de texto, utilizando
conceptuales (en especial, características Verifica las hipótesis que plantea acerca del contenido
Relaciones intertextuales algunas estrategias de búsqueda, organización y
de las oraciones y formas de relación de los textos que lee.
almacenamiento de la información.
entre ellas), al interior de cada texto leído.
Conozco y analizo los elementos, roles, relaciones y

Identificación de agentes que Caracterizo los roles desempeñados por
reglas básicas de la comunicación, para inferir las Construye un plan de escritura para definir los
intervienen en el contenido los sujetos que participan del proceso Reconoce algunas características de los
intenciones y expectativas de mis interlocutores y contenidos de un texto.
textual comunicativo. textos narrativos, tales como el concepto de
hacer más eficaces mis procesos comunicativos.
narrador y estructura narrativa, a partir de
Caracterizo el funcionamiento de algunos códigos no Doy cuenta de algunas estrategias la recreación y disfrute de los mismos.
El sentido de diversos
verbales con miras a su uso en situaciones empleadas para comunicar a través del Define la tipología textual que empleará en la
fragmentos textuales
comunicativas auténticas. lenguaje no verbal. producción de un escrito a partir del análisis del
Diseño un plan para elaborar un texto propósito comunicativo.
Planeación textual
informativo.
Ortografía Comprende que algunos escritos y
Reescribo el texto a partir de las manifestaciones artísticas pueden estar
Consulta diversos tipos de fuentes antes de redactar
Uso de vocabulario para redactar propuestas de corrección formuladas por compuestos por texto, sonido e imágenes.
un texto.
ideas claras y precisas mis compañeros y por mí.
Produzco textos escritos que responden a diversas

necesidades comunicativas y que siguen un Produzco la primera versión de un texto
procedimiento estratégico para su elaboración. informativo, atendiendo a requerimientos
(formales y conceptuales) de la
producción escrita en lengua castellana, Produce textos atiendo a elementos como
Estructura textual
con énfasis en aspectos gramaticales el tipo de público al que va dirigido, el
(concordancia, tiempos verbales, Marca la tilde en las palabras agudas, graves y
contexto de circulación, sus saberes previos
nombres, pronombres, entre otros) y esdrújulas.
y la diversidad de formatos de la que
ortográficos. dispone para su presentación.

Producción textual- contexto y Produzco textos escritos que responden a diversas
personas, medios de comunicación y
posibles lectores necesidades comunicativas.
libros, entre otras.
QUINTO
CIENCIAS
Me identifico como un ser vivo que comparte

algunas características con otros seres vivos y Explico adaptaciones de los seres vivos al Comprende la relación entre las características físicas de
que se relaciona con ellos en un entorno en el ambiente. plantas y animales con los ambientes en donde viven,
Explica cómo las características físicas de un animal
que todos nos desarrollamos. teniendo en cuenta sus
o planta le ayudan a vivir en un cierto ambiente.
necesidades básicas (luz, agua, aire, suelo, nutrientes,
desplazamiento y protección).
obtenidos.
algunas características con otros seres vivos y
que se relaciona con ellos en un entorno en el
Diseño y realizo experiencias para poner
que todos nos desarrollamos. Comprende la relación entre las características físicas de
a prueba mis conjeturas.
plantas y animales con los ambientes en donde viven, Establece relaciones entre las características de los
teniendo en cuenta sus necesidades básicas (luz, agua, aire, seres vivos y el ambiente donde habitan.
Comunico, oralmente y por escrito, el suelo, nutrientes, desplazamiento y protección).
Pensamiento científico
que obtengo.
Me ubico en el universo y en la Tierra e identifico Identificar las variables que modifican los
características de la materia, fenómenos físicos y resultados de un experimento. Comprende que los seres vivos (plantas y animales) tienen Propone acciones de cuidado a plantas y
manifestaciones de la energía en el entorno. características comunes (se alimentan, respiran, tienen un animales, teniendo en cuenta características
Formulo preguntas a partir de una ciclo de vida, responden al entorno) y los diferencia de los como tipo de alimentación, ciclos de vida y relación
observación o experiencia y escojo objetos inertes. con el entorno.
algunas de ellas para buscar posibles
respuestas.

Reconozco que los hijos y las hijas se
Cambios en el cuerpo humano parecen a sus padres y describo algunas
características que se heredan.
que todos nos desarrollamos. Comprende que un circuito eléctrico básicoestá formado por
Identifica los diferentes efectos que se producen en
un generador o fuente (pila), conductores (cables) y uno o
los componentes de un circuito como luz y calor en
más dispositivos (bombillos, motores, timbres), que deben
Valoro la utilidad de algunos objetos y técnicas un bombillo, movimiento en un motor y sonido en
estar conectados apropiadamente (por sus dos polos) para
desarrollados por el ser humano y reconozco Asocio el clima con la forma de vida de un timbre.
El clima y las comunidades que funcionen y produzcan diferentes efectos.
que somos agentes de cambio en el entorno y en diferentes comunidades.
la sociedad.
Máquinas simples Describo fuerzas en Máquinas simples.
Establezco relaciones entre las características

Identifico las funciones de los
Circuitos electrónicos macroscópicas y microscópicas de la materia y Comprende que su cuerpo experimenta constantes cambios
componentes de un circuito eléctrico. Establece relaciones hereditarias a partir de las
las propiedades físicas y químicas de las a lo largo del tiempo y reconoce a partir de su comparación
características físicas de sus padres, describiendo
sustancias que la constituyen. que tiene características similares y diferentes a las de sus
Mezclas y métodos de separación Propongo y verifico diferentes métodos diferencias y similitudes.
padres y compañeros.
de mezclas de separación de mezclas.
MATEMÁTICAS
Propone ejemplos y comunica de forma oral y escrita

Utiliza el Sistema de Numeración Decimal para comparar,
Operaciones con números Justifico el valor de posición en el sistema de numeración decimal en relación con el conteo las condiciones que puede establecer para conservar
ordenar y establecer diferentes relaciones entre dos o más
naturales recurrente de unidades. una relación (mayor que, menor que) cuando se
secuencias de números con ayuda de diferentes recursos.
aplican algunas operaciones a ellos.
Describe y desarrolla estrategias (algoritmos, propiedades de

Operaciones con números Uso diversas estrategias de cálculo y de estimación para resolver problemas en situaciones las operaciones básicas y sus relaciones) para hacer
Descompone un número en sus factores primos.
naturales aditivas y multiplicativas. estimaciones y cálculos al solucionar problemas de
potenciación.
Lee e interpreta información contenida en tablas de

Operaciones con números Resuelvo y formulo problemas cuya estrategia de solución requiera de las relaciones y Analiza e interpreta información que ofrecen las
frecuencia, gráficos de barras y/o pictogramas con escala, para
naturales propiedades de los números naturales y sus operaciones. tablas y los gráficos de acuerdo con el contexto.
formular y resolver preguntas de situaciones de su entorno.
Interpreta, formula y resuelve problemas aditivos de

Resuelve problemas aditivos (suma o resta) y
Reconozco propiedades de los números (ser par, ser impar, etc.) y relaciones entre ellos (ser composición, transformación y comparación en diferentes
Operaciones matemáticas multiplicativos (multiplicación o división) de
mayor que, ser menor que, ser múltiplo de, ser divisible por, etc.), en diferentes contextos. contextos; y multiplicativos, directos e inversos, en diferentes
composición de medida y de conteo.
contextos.
Identifica y describe patrones de movimiento de
Formula y resuelve problemas que se relacionan con la
Análisis y representación de datos figuras bidimensionales que se asocian con
Clasifico y organizo datos de acuerdo a cualidades y atributos y los presento en tablas. posición, la dirección y el movimiento de objetos en el
estadísticos transformaciones como: reflexiones, traslaciones y
entorno.
rotaciones de figuras.
Interpreta, compara y justifica propiedades de formas
Traslaciones y giros Reconozco y aplico traslaciones y giros sobre una figura.
bidimensionales y tridimensionales.
Describe y representa formas bidimensionales y Clasifica y representa formas bidimensionales y
Realizo construcciones y diseños utilizando cuerpos y figuras geométricas tridimensionales y tridimensionales de acuerdo con las propiedades geométricas. tridimensionales tomando en cuenta sus
dibujos o figuras geométricas bidimensionales. características geométricas comunes y describe el
criterio utilizado.
Comprende y explica, usando vocabulario adecuado, la
Atributos y propiedades de los diferencia entre una situación aleatoria y una determinística y Anticipa los posibles resultados de una situación
Dibujo y describo cuerpos o figuras tridimensionales en distintas posiciones y tamaños.
objetos predice, en una situación de la vida cotidiana, la presencia o aleatoria.
no del azar.
Recopila y organiza datos en tablas de doble entrada y los
Lee e interpreta los datos representados en tablas de
Posibilidad de ocurrencia de representa en gráficos de barras agrupadas o gráficos de
Conjeturo y pongo a prueba predicciones acerca de la posibilidad de ocurrencia de eventos. doble entrada, gráficos de barras agrupados, gráficos
eventos líneas, para dar respuesta a una pregunta planteada.
de línea o pictogramas con escala.
Interpreta la información y comunica sus conclusiones.
Elige instrumentos y unidades estandarizadas y no

Expresa una misma medida en diferentes unidades,
estandarizadas para estimar y medir longitud, área, volumen,
Clasificación y organización de Represento datos usando tablas y gráficas (pictogramas, gráficas de barras, diagramas de establece equivalencias entre ellas y toma decisiones
capacidad, peso y masa, duración, rapidez, temperatura, y a
datos en tablas de frecuencias líneas y diagramas circulares). de la unidad más conveniente según las necesidades
partir de ellos hace los cálculos necesarios para resolver
de la situación.
problemas.
Propone patrones de comportamiento numéricos y
Valor posicional de un número Identifico y uso medidas relativas en distintos contextos.
patrones de comportamiento gráficos.
Describe e interpreta variaciones de dependencia entre
Analizo y explico relaciones de dependencia entre cantidades que varían en el tiempo con Realiza cálculos numéricos, organiza la información
Proporcionalidad directa e inversa cantidades y las representa por medio de gráficas.
cierta regularidad en situaciones económicas, sociales y de las ciencias naturales. en tablas, elabora representaciones gráficas y las
interpreta.
Congruencia y semejanza Identifico y justifico relaciones de congruencia y semejanza entre figuras.
INGLÉS
Empiezo a estructurar mis escritos;

estoy aprendiendo a leer y escribir en Demuestro conocimiento de las estructuras básicas del
Escritura funcional
mi lengua materna. Por lo tanto, mi inglés.
nivel de inglés es más bajo.
Pregunto y respondo sobre las características físicas de

objetos familiares.
Mi vocabulario se limita a temas y

Vocabulario
referentes cercanos y conocidos.
Comprendo descripciones cortas sobre personas, lugares y

acciones conocidas.
SOCIALES
Identifico y comparo algunas causas que
Explica los acontecimientos que permitieron el
Relaciones entre grupos sociales dieron lugar a los diferentes períodos Analiza el origen y consolidación de Colombia como república
nacimiento de la República y cómo estos
en el siglo XX Reconozco que tanto los individuos como las históricos en Colombia (Descubrimiento, y sus cambios políticos, económicos y sociales.
incidieron en la vida económica y social de Colombia.
organizaciones sociales se transforman con el Colonia e Independencia).
tiempo, construyen un legado y dejan huellas que
Identifico y explico fenómenos sociales y
permanecen en las sociedades actuales. Identifica la posición geográfica y astronómica del
económicos que permitieron el paso del Comprende las ventajas que tiene para Colombia su posición
Sociedades nómadas y sedentarias país, sus límites y extensión de sus fronteras
nomadismo al sedentarismo (agricultura, geográfica y astronómica en relación con la economía
terrestres y marítimas, mediante la lectura de mapas
división del trabajo...). nacional.
temáticos.
Convenciones Utilizo coordenadas, escalas y
convenciones para ubicar los fenómenos Diferencia las regiones geográficas en las que está
Relaciones entre representaciones Comprende la organización territorial existente en Colombia y
históricos y culturales en mapas y planos dividido el territorio colombiano y las reconoce a
y el espacio representado Reconozco algunas características físicas y las particularidades geográficas de las regiones.
de representación. partir de la lectura de mapas temáticos. (5°)
culturales de mi entorno, su interacción y las
consecuencias sociales, políticas y económicas que Reconozco los diferentes usos que se le Reconoce la influencia de los partidos políticos
resultan de ellas. dan a la tierra y a los recursos naturales (liberal y conservador) en las dinámicas económicas y
Ocupación del territorio en
en mi entorno y en otros (parques Analiza los cambios ocurridos en la sociedad colombiana en la sociales de Colombia en la primera mitad del siglo XX
Colombia
naturales, ecoturismo, ganadería, primera mitad del siglo XX, asociados a la expansión de la a partir del uso de diferentes fuentes de información.
agricultura...). industria y el establecimiento de nuevas redes de (5°)
comunicación. Relaciona la existencia de los pisos térmicos con los
Establezco relaciones entre paisajes recursos naturales de cada región e
Reconozco la interacción entre el ser humano y el naturales y paisajes culturales. identifica su incidencia en la diversidad de cultivos y
Tipos de paisajes, características y paisaje en diferentes contextos e identifico las actividades humanas.
transformaciones acciones económicas y las consecuencias que
Comprende que en la sociedad colombiana existen derechos, Describe los beneficios o ventajas que conlleva vivir
resultan de esta relación. Identifico y describo las características de
deberes, principios y acciones para orientar y regular la en un Estado democrático a través del estudio de la
un paisaje natural y de un paisaje cultural.
convivencia de las personas. Constitución de 1991.
Me identifico como un ser humano único, Identifico y describo características y
miembro de diversas organizaciones sociales y funciones básicas de organizaciones Compara las organizaciones sociales, económicas y
políticas necesarias para el bienestar y el sociales y políticas de mi entorno (familia, religiosas de los pueblos ancestrales que habitaron el
Organizaciones sociopolíticas
desarrollo personal y comunitario; reconozco que colegio, barrio, vereda, corregimiento, territorio colombiano (muiscas, taironas, calimas y
las normas son acuerdos básicos que buscan la resguardo, territorios afrocolombianos, Analiza las características de las culturas ancestrales que a la zenúes, entre otros).
convivencia pacífica en la diversidad. municipio…). llegada de los españoles, habitaban el territorio nacional.
Reconozco en mi entorno cercano las Identifica las consecuencias de los conflictos que
Me reconozco como ser social e histórico, huellas que dejaron las comunidades que afectaron la convivencia armónica de los ciudadanos
Características socioculturales de
miembro de un país con diversas etnias y culturas, lo ocuparon en el pasado (monumentos, colombianos en la primera mitad del siglo XX (Guerra
las comunidades
con un legado que genera identidad nacional. museos, sitios de conservación de los Mil Días, masacre de las bananeras y la
histórica…). violencia partidista).
Conozco los Derechos de los Niños e
identifico algunas instituciones locales,
Derechos de los niños y nacionales e internacionales que velan
democracia por su cumplimiento (personería
Reconozco la utilidad de las organizaciones estudiantil, comisaría de familia, Analiza los derechos que protegen la niñez y los deberes que Describe situaciones en las que se ven vulnerados los
político-administrativas y sus cambios a través del Unicef...). deben cumplirse en una sociedad democrática para el derechos de la niñez y propone posibles
tiempo como resultado de acuerdos y conflictos. Identifico y describo algunas desarrollo de una sana convivencia. soluciones para resolverlas.
características de las organizaciones
Comunidades prehispánicas político-administrativas colombianas (Real
Audiencia, Congreso, Concejo
Municipal...), en diferentes épocas.
LENGUAJE
global de los textos, antes y durante el Comprende el tema global de los textos que lee, y
Predice y analiza los contenidos y estructuras de diversos
El sentido y la coherencia proceso de lectura; para el efecto, me responde preguntas sobre lo que en ellos aparece y
tipos de texto, a partir de sus conocimientos previos.
Comprendo textos que tienen diferentes apoyo en mis conocimientos previos, las no aparece escrito.
formatos y finalidades. imágenes y los títulos.
Elementos estructurales de los Identifico la silueta o el formato de los Representa objetos, personas y lugares mediante
textos verbales textos que leo. imágenes.
Relaciona códigos no verbales, como los movimientos
Relaciones intratextuales corporales y los gestos de las manos o del rostro, con el Identifica la voz que narra una historia.
Elementos gramaticales que significado que pueden tomar de acuerdo con el contexto.
Reconoce el orden lógico de los eventos en una
conforman o se dan a lugar en los Leo fábulas, cuentos, poemas, relatos narración.
textos verbales y no verbales mitológicos, leyendas, o cualquier otro
Comprendo textos literarios para propiciar el texto literario.
Elementos que conforman un desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica.
texto Reconoce algunas características de los textos narrativos, Infiere las temáticas que desarrolla un texto a partir
tales como el concepto de narrador y estructura narrativa, a de la información que contiene y el contexto de
Identifico maneras de cómo se formula partir de la recreación y disfrute de los mismos. circulación en que se ubica.
Acciones narrativas
el inicio y el final de algunas narraciones.
Identificación de agentes que Identifico los elementos constitutivos de

intervienen en el contenido Conozco y analizo los elementos, roles, la comunicación: interlocutores, código,
textual relaciones y reglas básicas de la comunicación, canal, mensaje y contextos.
para inferir las intenciones y expectativas de mis
interlocutores y hacer más eficaces mis procesos Caracterizo los roles desempeñados por
Relacionar el texto con el
comunicativos. los sujetos que participan del proceso Comprende diversos textos literarios a partir de sus propias Comprende la intención comunicativa de diferentes
contexto vivencias. tipos de texto.
comunicativo.
Reescribo el texto a partir de las

Complementación de textos propuestas de corrección formuladas
por mis compañeros y por mí.
Reescribo el texto a partir de las

Estructura textual propuestas de corrección formuladas
Organiza la información que encuentra en los textos que lee,
Produzco textos escritos que responden a por mis compañeros y por mí. Establece relaciones de coherencia entre los
utilizando técnicas para el procesamiento de la información
diversas necesidades comunicativas y que siguen conceptos a tratar, el tipo de texto a utilizar y la
Organización de ideas y que le facilitan el proceso de compresión e interpretación
un procedimiento estratégico para su intención comunicativa que media su producción.
corrección de fragmentos textual.
elaboración.
textuales de acuerdo con la Elijo un tema para producir un texto
intención comunicativa escrito, teniendo en cuenta un
Planeación textual propósito, las características del
Estructura textual interlocutor y las exigencias del Selecciona las palabras o expresiones más indicadas
Produce textos verbales y no verbales en los que tiene en
contexto. para escribir sus textos, teniendo en cuenta a quién
Producción de textos atendiendo cuenta aspectos gramaticales y ortográficos.
van dirigidos y el tema a desarrollar.
al contexto y los lectores
SEXTO
CIENCIAS
Comprende que los sistemas del cuerpo Explica la estructura (órganos, tejidos y células) y las
Energía y movimiento
humano están formados por órganos, tejidos y funciones de los sistemas de su cuerpo.
Desplazamiento, distancia recorrida, Relaciono energía y movimiento. células y que la estructura de cada tipo de
Relaciona el funcionamiento de los tejidos de un ser
velocidad y fuerza involucrada en célula está relacionada con la función del
vivo con los tipos de células que posee.
diversos tipos de movimiento tejido que forman.
Identifica sustancias de uso cotidiano (sal de cocina,
Comprende la clasificación de los materiales a
Clasifico materiales en sustancias puras o
agua, cobre, entre otros) con sus símbolos químicos
mezclas. partir de grupos de sustancias (elementos y
Sistemas homogéneos y heterogéneos (NaCl, H2O, Cu).
Verifico diferentes métodos de separación de compuestos) y mezclas (homogéneas y
Establezco relaciones entre las características mezclas. heterogéneas).
macroscópicas y microscópicas de la materia y las Diseño y realizo experimentos y verifico el Comprende que la temperatura (T) y la presión
Explica la relación entre la temperatura (T) y la presión
propiedades físicas y químicas de las sustancias que efecto de modificar diversas variables para dar (P) influyen en algunas propiedades
(P) con algunas propiedades (densidad, solubilidad,
la constituyen. respuesta a preguntas. fisicoquímicas (solubilidad, viscosidad,
viscosidad, puntos de ebullición y de fusión) de las
densidad, puntos de ebullición y fusión) de las
Formulo preguntas específicas sobre una sustancias a partir de ejemplos.
ustancias, y que estas pueden ser
observación o experiencia y escojo una para
aprovechadas en las técnicas de separación de
indagar y encontrar posibles respuestas.
mezclas.
Formulo explicaciones posibles, con base en el Comprende las relaciones de los seres vivos Interpreta las relaciones de competencia,
conocimiento cotidiano, teorías y modelos con otros organismos de su entorno (intra e territorialidad, gregarismo, depredación, parasitismo,
científicos, para contestar preguntas. interespecíficas) y las explica como esenciales comensalismo, amensalismo y mutualismo, como
Registro mis observaciones y resultados para su supervivencia en un ambiente esenciales para la supervivencia de los organismos en
utilizando esquemas, gráficos y tablas. determinado. un ecosistema, dando ejemplos.
Pensamiento científico Comunico oralmente y por escrito el proceso
de indagación y los resultados que obtengo,
Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en utilizando gráficas, tablas y ecuaciones
los seres vivos y en los ecosistemas. aritméticas. Comprende que los organismos cumplen
Identifico y uso adecuadamente el lenguaje distintas funciones en cada uno de los niveles Representa cadenas, pirámides o redes tróficas para
propio de las ciencias. tróficos y que las relaciones entre ellos pueden establecer relaciones entre los niveles tróficos.
Formulo preguntas sobre objetos, organismos representarse en cadenas y redes alimenticias.
algunas características con otros seres vivos y que
y fenómenos de mi entorno y exploro posibles
se relaciona con ellos en un entorno en el que
respuestas.
todos nos desarrollamos.
Identifico estructuras de los seres vivos que les
Comunico, oralmente y por escrito, el proceso
permiten desarrollarse en un entorno y que puedo Comprende que un circuito eléctrico básico
de indagación y los resultados que obtengo.
utilizar como criterios de clasificación. está formado por un generador o fuente (pila),
Identifico en mi entorno objetos que cumplen conductores (cables) y uno o más dispositivos
Funciones vitales funciones similares a las de mis órganos y (bombillos, motores, timbres), que deben
Identifico estructuras de los seres vivos que les sustento la comparación. estar conectados apropiadamente (por sus dos Identifica los diferentes efectos que se producen en los
permiten desarrollarse en un entorno y que puedo Explico la dinámica de un ecosistema teniendo polos) para que funcionen y produzcan componentes de un circuito como luz y calor en un
utilizar como criterios de clasificación. en cuenta las necesidades de energía y diferentes efectos. bombillo, movimiento en un motor y sonido en un
Cadenas alimenticias
nutrientes de los seres vivos (cadena timbre.
alimentaria).
Evalúo el potencial de los recursos naturales, la
forma como se han utilizado en desarrollos Reconozco los efectos nocivos del exceso en el
Tecnología y salud Comprende que un circuito eléctrico básico
tecnológicos y las consecuencias de la acción del consumo de cafeína, tabaco, drogas y licores.
ser humano sobre ellos. está formado por un generador o fuente (pila),
Identifico y describo aparatos que generan conductores (cables) y uno o más dispositivos
Aparatos electrónicos energía luminosa, térmica (bombillos, motores, timbres), que deben
Identifico transformaciones en mi entorno a partir estar conectados apropiadamente (por sus dos Identifica los diferentes efectos que se producen
y mecánica.
de la aplicación de algunos principios físicos, polos) para que funcionen y produzcan en los componentes de un circuito como luz y
químicos y biológicos que permiten el desarrollo de diferentes efectos. calor en un bombillo, movimiento en un motor
Identifico y establezco las aplicaciones de los
Circuitos electrónicos tecnologías. y sonido en un timbre.
circuitos eléctricos en el desarrollo tecnológico.
MATEMÁTICAS
Compara y ordena números fraccionarios a
Interpreto las fracciones en diferentes contextos: situaciones de medición, relaciones parte todo, Determina criterios para ordenar fracciones y
través de diversas interpretaciones, recursos
cociente, razones y proporciones. expresiones decimales de mayor a menor o viceversa.
Fracciones y representaciones.
Interpreta las fracciones como razón,
Utilizo la notación decimal para expresar fracciones en diferentes contextos y relaciono estas dos Describe situaciones en las cuales puede usar
relación parte todo, cociente y operador en
notaciones con la de los porcentajes. fracciones y decimales.
diferentes contextos.
Explica las relaciones entre el perímetro y el

área de diferentes figuras (variaciones en el
Utilizo diferentes procedimientos de cálculo para hallar el área de la superficie exterior y el Compara diferentes figuras a partir de las medidas
Perímetro de figuras planas perímetro no implican variaciones en el área
volumen de algunos cuerpos sólidos. de sus lados.
y viceversa) a partir de mediciones,
superposición de figuras, cálculo, entre otras.
Recopila y organiza datos en tablas de doble

entrada y los representa en gráficos de
Construye tablas de doble entrada y gráficos de
Utilizo diferentes procedimientos de cálculo para hallar el área de la superficie exterior y el barras agrupadas o gráficos de líneas, para
barras agrupadas, gráficos de líneas o pictogramas
volumen de algunos cuerpos sólidos. dar respuesta a una pregunta planteada.
con escala.
Interpreta la información y comunica sus
Áreas conclusiones.
Identifica, documenta e interpreta

variaciones de dependencia entre cantidades
Trabaja sobre números desconocidos y con esos
Calculo áreas y volúmenes a través de composición y descomposición de figuras y cuerpos. en diferentes fenómenos (en las
números para dar respuestas a los problemas.
matemáticas y en otras ciencias) y los
representa por medio de gráficas.

Calcula las medidas de los lados de una figura
Clasifico y organizo datos de acuerdo a cualidades y atributos y los presento en tablas. perímetro no implican variaciones en el área
a partir de su área.
Lee e interpreta los datos representados en tablas de

Análisis y representación de datos Resuelvo y formulo problemas a partir de un conjunto de datos provenientes de observaciones,
doble entrada, gráficos de barras agrupados, gráficos
estadísticos consultas o experimentos.
de línea o pictogramas con escala.
Lee e interpreta información contenida en
entorno. Analiza e interpreta información que ofrecen las
Identifico regularidades y tendencias en un conjunto de datos.
tablas y los gráficos de acuerdo con el contexto.
MATEMÁTICAS
Formula preguntas que requieren
comparados grupos de datos, para lo cual Interpreta la información obtenida y produce
Análisis y representación de datos Interpreto información presentada en tablas y gráficas (pictogramas, gráficas de barras,
recolecta, organiza y usa tablas de conclusiones que le permiten comparar dos grupos
estadísticos diagramas de líneas, diagramas circulares).
frecuencia, gráficos de barras, circulares, de de datos de una misma población.
línea, entre otros.
Interpreta los números enteros y racionales
(en sus representaciones de fracción y de
decimal) con sus operaciones, en diferentes
Propone y justifica diferentes estrategias para
contextos, al resolver problemas de
resolver problemas con números enteros, racionales
Justifico regularidades y propiedades de los números, sus relaciones y operaciones. variación, repartos, particiones,
(en sus representaciones de fracción y de decimal) en
estimaciones, etc. Reconoce y establece
Operaciones con números naturales contextos escolares y extraescolares.
diferentes relaciones (de orden y
equivalencia y las utiliza para argumentar
procedimientos).
Describe e interpreta variaciones de Realiza cálculos numéricos, organiza la información
Resuelvo y formulo problemas cuya estrategia de solución requiera de las relaciones y
dependencia entre cantidades y las en tablas, elabora representaciones gráficas y las
propiedades de los números naturales y sus operaciones.
representa por medio de gráficas. interpreta.
Utiliza las propiedades de los números
enteros y racionales y las propiedades de sus Propone y utiliza diferentes procedimientos para
Clasificación y organización de datos Represento datos usando tablas y gráficas (pictogramas, gráficas de barras, diagramas de líneas y
operaciones para proponer estrategias y realizar operaciones con números enteros y
en tablas de frecuencias diagramas circulares).
procedimientos de cálculo en la solución de racionales.
problemas.
Utiliza y explica diferentes estrategias

Reconozco y generalizo propiedades de las relaciones entre números racionales (simétrica,
Números racionales, operaciones y (desarrollo de la forma o plantillas) e Selecciona las plantillas que genera cada cuerpo a
transitiva, etc.), y de las operaciones entre ellos (conmutativa, asociativa, etc.), en diferentes
propiedades instrumentos (regla, compás o software) para partir del análisis de su forma, sus caras y sus vértices.
contextos.
la construcción de figuras planas y cuerpos.
Interpreta información estadística

Utilizo técnicas y herramientas para la construcción de figuras planas y cuerpos con medidas presentada en diversas fuentes de Lee y extrae la información estadística publicada en
Desarrollos planos
dadas. información, la analiza y la usa para plantear diversas fuentes
y resolver preguntas que sean de su interés.
Predice la posibilidad de ocurrencia de un

evento simple a partir de la relación entre los
Escalas Resuelvo y formulo problemas que involucren factores escalares (diseño de maquetas y mapas). Anticipa la ocurrencia de un evento simple.
elementos del espacio muestral y los
elementos del evento definido.
Justifico el uso de representaciones y procedimientos en situaciones de proporcionalidad directa
Variación proporcional
e inversa.
Tablas y gráficas estadísticas Predigo y justifico razonamientos y conclusiones usando información estadística. Representa y construye formas
Reconozco argumentos combinatorios como herramienta para interpretación de situaciones bidimensionales y tridimensionales con el Estima áreas y volúmenes de figuras y cuerpos
Experimentos aleatorios apoyo en instrumentos de medida geométricos.
diversas de conteo.
apropiados.
Interpreto, produzco y comparo representaciones gráficas adecuadas para presentar diversos
Tablas y gráficas estadísticas
tipos de datos (diagramas de barras y diagramas circulares).
INGLÉS
Tema Estándar Acción Derecho básico de aprendizaje
El lenguaje que domino me permite tratar temas
cotidianos o sobre los que tengo conocimiento, Utilizo vocabulario adecuado para darle
Escritura semántica Escribe información básica en formatos preestablecidos.
pero es normal que cometa algunos errores coherencia a mis escritos.
básicos.
Participo en conversaciones cortas usando Puedo saludar de acuerdo con la hora del día,
oraciones con estructuras predecibles. de forma natural y apropiada.
Comprende el tema e información general de un texto corto y sencillo, valiéndose de ayudas tales
como imágenes, títulos y palabras claves.
Respondo con frases cortas a preguntas
Conversación
Sostengo conversaciones rutinarias para saludar, sencillas sobre temas que me son familiares.
despedirme, hablar del clima o de cómo me
Participo en situaciones comunicativas
siento.
cotidianas tales como pedir favores,
disculparme y agradecer.
Comprendo relaciones establecidas por
palabras como and (adición), but (contraste), Participa en una conversación corta para decir su nombre, edad y datos básicos a profesores, amigos
Comprendo textos cortos de cierta dificultad first, second... (orden temporal), en y familiares.
Lectura literal sobre actividades cotidianas, de mi interés, sobre enunciados sencillos.
otras asignaturas y mi entorno social. Puedo extraer información general y
específica de un texto corto, escrito en un
lenguaje sencillo.
SOCIALES
Explica el papel del trabajo de los homínidos (caza,
pesca, recolección) y la importancia de estas
Sociedades nómadas y sedentarias
actividades en la organización social y en el proceso
Identifico y explico fenómenos sociales y
de humanización.
económicos que permitieron el paso del
nomadismo al sedentarismo (agricultura, Relaciona el origen de la agricultura con el desarrollo
Analiza los aspectos centrales del proceso de
división del trabajo...). de las sociedades antiguas y la
hominización y del desarrollo tecnológico
aparición de elementos que permanecen en la
dados durante la prehistoria, para explicar las
Reconozco que tanto los individuos como las actualidad (canales de riego, la escritura, el ladrillo).
transformaciones del entorno.
organizaciones sociales se transforman con el (6°)
Sociedades prehispánicas
Identifico, describo y comparo algunas Compara la estructura social, política y económica de
permanecen en las sociedades actuales.
características sociales, políticas, económicas las sociedades prehispánicas, con las sociedades
y culturales de las comunidades actuales del continente americano, y establece
prehispánicas de Colombia y América. similitudes y diferencias en sus procesos históricos.
Identifico y describo características sociales, Describe las interacciones que se dan entre el relieve,
Transformaciones de las agrupaciones políticas, económicas y culturales de las el clima, las zonas bioclimáticas (cambios en la
sociales primeras organizaciones humanas (banda, temperaturas, mareas, vientos, corrientes marinas,
clan y tribu). Analiza cómo en las sociedades antiguas nubes, radiación solar) y las acciones humanas.
surgieron las primeras ciudades y el papel de
la agricultura y el comercio para la expansión Describe semejanzas y diferencias que se obser van
Identifico y describo características de las
de estas. entre la democracia ateniense y las democracias
diferentes regiones naturales del mundo
Condiciones climáticas de un territorio actuales, en especial la colombiana, para señalar
(desiertos, polos, selva húmeda tropical,
fortalezas, debilidades y alternativas que conduzcan a
océanos...).
una mayor democratización.
Identifico y describo algunas de las

Reconozco algunas características físicas y Reconoce a partir de situaciones de la vida cotidiana
Estructuras sociales y sus relaciones características humanas (sociales,
culturales de mi entorno, su interacción y las que el respeto hacia el otro es inherente a la
con el espacio culturales...) de las diferentes regiones
consecuencias sociales, políticas y económicas condición humana.
naturales del mundo.
que resultan de ellas.
Clasifico y describo diferentes actividades

económicas (producción, distribución y
Sectores de la economía consumo) en diferentes sectores económicos Analiza los legados que las sociedades
(agrícola, ganadero, minero, industrial...), y americanas prehispánicas dejaron en
Explica el papel de los ríos Nilo, Tigris, Éufrates, Indo,
reconozco su impacto en las comunidades. diversos campos.
Ganges, Huang He y Yangtsé Kiang, en la construcción
de las primeras ciudades y el origen de las
civilizaciones antiguas y los ubica en un mapa actual
Reconozco las responsabilidades que tienen
de África y Asia.
Reconozco la utilidad de las organizaciones las personas elegidas por voto popular y
Democracia en Colombia político-administrativas y sus cambios a través del algunas características de sus cargos
tiempo como resultado de acuerdos y conflictos. (personeros estudiantiles, concejales,
congresistas, presidente...).
SOCIALES

identifico algunas instituciones locales,
Derechos de los niños nacionales e internacionales que velan por su
Explica la teoría de la deriva continental y la dinámica
Reconozco la utilidad de las organizaciones cumplimiento (personería estudiantil,
interna de la Tierra reconociendo
político-administrativas y sus cambios a través del comisaría de familia, Unicef...). Comprende que la Tierra es un planeta en
los efectos que esta genera: sismos, tsunamis,
tiempo como resultado de acuerdos y conflictos. constante transformación cuyos cambios
erupciones volcánicas y cambios en el paisaje.
influyen en las formas del relieve terrestre y
Relaciones entre estructuras políticas y Explico semejanzas y diferencias entre en la vida de las comunidades que la habitan.
otras dimensiones de una sociedad organizaciones político-administrativas.
Localizo diversas culturas en el espacio

geográfico y reconozco las principales
características físicas de su entorno. Establece las implicaciones del proceso de
sedentarización, la domesticación de animales
Espacio geográfico Analizo cómo diferentes culturas producen,
Establezco relaciones entre la ubicación y el empleo de mano de obra esclavizada, en la
transforman y distribuyen recursos, bienes y
geoespacial y las características climáticas del revolución agrícola para la humanidad.
servicios de acuerdo con las características físicas
entorno de diferentes culturas.
de su entorno.
Analiza las distintas formas de gobierno
Reconozco características de la Tierra que la ejercidas en la antigüedad y las compara con
Planeta tierra el ejercicio del poder político en el mundo Explica cómo en la antigüedad se accedía al poder,
hacen un planeta vivo.
contemporáneo. cómo se justificaba (origen divino), cómo se mantenía
(uso de la fuerza y creación de ejércitos) y cuál era el
Identifico las ideas que legitimaban el sistema
Organización política de las protagonismo de las personas en la elección de sus
político y el sistema jurídico en algunas de las
agrupaciones sociales primitivas gobernantes.
culturas estudiadas.
Reconozco algunos de los sistemas políticos que
se establecieron en diferentes épocas y culturas y
las principales ideas que buscan legitimarlos. Identifico y comparo las características de la
Estructuras sociales y su relación con la
organización política en las colonias
política en la colonia
españolas, portuguesas e inglesas en América.
Comprende que en una sociedad Reconoce algunas formas de gobierno que se
democrática no es aceptable ninguna forma desarrollaron en las sociedades antiguas (tiranía,
Describo características de la organización
de discriminación por origen étnico, aristocracia, monarquía, teocracia, democracia
social, política o económica en algunas
creencias religiosas, género, discapacidad y/o ateniense) e identifica aquellas que permanecen en la
Reconozco y valoro la presencia de diversos culturas y épocas (la democracia en los
apariencia física. actualidad.
Sociedades antiguas legados culturales –de diferentes épocas y griegos, los sistemas de producción de la
regiones– para el desarrollo de la humanidad. civilización inca, el feudalismo en el medioevo
y el surgimiento del Estado en el
Renacimiento).
LENGUAJE
Organiza la información que encuentra en los
Relaciono las hipótesis predictivas que surgen textos que lee, utilizando técnicas para el Infiere las temáticas que desarrolla un texto a partir de
de los textos que leo, con su contexto y con procesamiento de la información que le la información que contiene y el contexto de
Elaboro hipótesis de lectura acerca de las relaciones otros textos, sean literarios o no. facilitan el proceso de compresión e circulación en que se ubica.
entre los elementos constitutivos de un texto literario, interpretación textual.
El sentido de diversos fragmentos y entre éste y el contexto. Propongo hipótesis predictivas acerca de un
Identifica el papel del emisor y el receptor y
textuales texto literario, partiendo de aspectos como Comprende la intención comunicativa de diferentes
sus propósitos comunicativos en una situación
título, tipo de texto, época de la producción, tipos de texto.
específica.
etc.
Caracterizo el funcionamiento de algunos códigos no Interpreta el contenido y la estructura del
Doy cuenta de algunas estrategias empleadas Infiere el significado de palabras desconocidas, según
verbales con miras a su uso en situaciones texto, respondiendo preguntas de orden
para comunicar a través del lenguaje no verbal. el contexto donde se encuentren.
comunicativas auténticas. inferencial y crítico.
Identificación de agentes que Identifica la función que cumplen las señales y Reconoce las diferencias en las estructuras de
intervienen en el contenido textual Identifico los elementos constitutivos de la símbolos que aparecen en su entorno. diferentes tipos de escrito.
comunicación: interlocutores, código, canal, Identifica las palabras relevantes de un
Conozco y analizo los elementos, roles, relaciones y
Comprensión de marcas textuales en un mensaje y contextos. mensaje y las agrupa en unidades
reglas básicas de la comunicación, para inferir las Utiliza el contexto para inferir información.
sentido pragmático significativas: sonidos en palabras y palabras
intenciones y expectativas de mis interlocutores y
en oraciones.
Caracterizo los roles desempeñados por los Produce diversos tipos de texto atendiendo a
Asocia los dibujos de las señales y símbolos con sus
Relacionar el texto con el contexto sujetos que participan del proceso los destinatarios, al medio en que se escribirá
posibles significados
comunicativo. y a los propósitos comunicativos.
Comprendo los aspectos formales y conceptuales

(en especial, características de las oraciones y Interpreta mensajes directos e indirectos en
Tipología textual Comprende el contenido global de un mensaje
Comprendo diversos tipos de texto, utilizando algunas formas de relación entre ellas), al interior de cada algunas imágenes, símbolos o gestos.
estrategias de búsqueda, organización y texto leído.
almacenamiento de la información. Utilizo estrategias de búsqueda, selección y Elige, entre diversos tipos de texto, aquel que mejor se
Produce textos atiendo a elementos como el
Relaciones intertextuales almacenamiento de información para mis tipo de público al que va dirigido, el contexto adecúa al propósito comunicativo del texto que debe
procesos de producción y comprensión textual. de circulación, sus saberes previos y la escribir.
Elaboro un plan textual, organizando la diversidad de formatos de la que dispone Identifica la coherencia de las imágenes en los textos
información en secuencias lógicas. para su presentación. representados con ellas.
Redacción de diversos tipos de texto Reescribo un texto, teniendo en cuenta
atendiendo a las necesidades del aspectos de coherencia (unidad temática,
contexto Produzco textos escritos que responden a necesidades Marca la tilde en las palabras agudas, graves y
específicas de comunicación, a procedimientos
relaciones lógicas, consecutividad temporal...)
esdrújulas.
sistemáticos de elaboración y establezco nexos y cohesión (conectores, pronombres, manejo Produce textos verbales y no verbales a partir
intertextuales y extratextuales. de modos verbales, puntuación...). de los planes textuales que elabora según la
Llevo a cabo procedimientos de búsqueda, tipología a desarrollar.
Re-creación de textos o fragmentos Establece relaciones de coherencia entre los conceptos
selección y almacenamiento de información
textuales en función de aclarar su a tratar, el tipo de texto a utilizar y la intención
acerca de la temática que voy a tratar en mi
sentido comunicativa que media su producción
texto narrativo.
Gramática Reescribo un texto, teniendo en cuenta
Produzco textos escritos que responden a necesidades
aspectos de coherencia (unidad temática,
específicas de comunicación, a procedimientos
relaciones lógicas, consecutividad temporal...) Construye textos orales atendiendo a los
sistemáticos de elaboración y establezco nexos
Ortografía y cohesión (conectores, pronombres, manejo contextos de uso, a los posibles interlocutores
intertextuales y extratextuales. Ordena la información en secuencias lógicas acordes
de modos verbales, puntuación...). y a las líneas temáticas pertinentes con el
con la situación comunicativa particular
Llevo a cabo procedimientos de búsqueda, propósito comunicativo en el que se enmarca
Produzco textos escritos que responden a necesidades
Planeación de temáticas y elementos específicas de comunicación, a procedimientos selección y almacenamiento de información el discurso.
constitutivos de textos sistemáticos de elaboración y establezco nexos acerca de la temática que voy a tratar en mi
intertextuales y extratextuales. texto narrativo.
SÉPTIMO
CIENCIAS
Desplazamiento, distancia Relaciona las variables velocidad y posición
recorrida, velocidad y fuerza para describir las formas de energía mecánica
involucrada en diversos tipos de (cinética y potencial gravitacional) que tiene un cuerpo en
Relaciono energía y movimiento.
movimiento movimiento.
Comprende las formas y las transformaciones de
Representa gráficamente las energías cinética
Energía y movimiento energía en un sistema mecánico y la manera
y potencial gravitacional en función del tiempo.
como, en los casos reales, la energía se disipa en
Explica cómo repercuten las características
el medio (calor, sonido).
físicas (temperatura, humedad, tipo de suelo,
Sistemas homogéneos y Verifico diferentes métodos de
altitud) de ecosistemas (acuáticos y terrestres)
heterogéneos separación de mezclas.
en la supervivencia de los organismos que allí
habitan.
Explico cómo un número limitado de
Comprende que existen distintos tipos de Asocia el cuidado de sus sistemas con una
Tabla periódica elementos hace posible la diversidad de
Establezco relaciones entre las características ecosistemas (terrestres y acuáticos) y que sus alimentación e higiene adecuadas.
la materia conocida.
macroscópicas y microscópicas de la materia y las características físicas (temperatura, humedad,
Ubica a los elementos en la Tabla Periódica con
propiedades físicas y químicas de las sustancias Registro mis observaciones y resultados tipos de suelo, altitud) permiten que habiten en
relación a los números atómicos (Z) y másicos
que la constituyen. utilizando esquemas, gráficos y tablas. ellos diferentes seres vivos.
(A).
Usa modelos y representaciones (Bohr, Lewis) que le
Observo fenómenos específicos. permiten reconocer la estructura del átomo y su relación
con su ubicación en la Tabla Periódica.
Comprende que los sistemas del cuerpo humano
Formulo preguntas específicas sobre una
están formados por órganos, tejidos y células y
observación o experiencia y escojo una
que la estructura de cada tipo de célula está
para indagar y encontrar posibles
relacionada con la función del tejido que forman.
respuestas.
Predice los efectos que ocurren en los organismos al
Pensamiento científico Establezco diferencias entre descripción, alterarse un factor abiótico en un ecosistema.
explicación y evidencia.
Saco conclusiones de mis experimentos,
aunque no obtenga los resultados
esperados.
Identifico condiciones que influyen en los
Identifico estructuras de los seres vivos que les Explica cómo las sustancias se forman a partir de
resultados de una experiencia y que Propone representaciones de los ecosistemas
permiten desarrollarse en un entorno y que la interacción de los elementos y que estos se
pueden permanecer constantes o representativos de su región, resaltando sus
puedo utilizar como criterios de clasificación. encuentran agrupados en un sistema periódico.
cambiar (variables). particularidades (especies endémicas, potencialidades
ecoturísticas, entre otros.) y plantea estrategias para su
Comunico, oralmente y por escrito, el
conservación.
que obtengo.
CIENCIAS

Identifico condiciones de cambio y de equilibrio observación o experiencia y escojo una
en los seres vivos y en los ecosistemas. para indagar y encontrar posibles
respuestas. Explica la influencia de los factores abióticos (luz,
temperatura, suelo y aire) en el desarrollo de los Explica la estructura (órganos, tejidos y células) y las
Analizo el ecosistema que me rodea y lo
Características de los ecosistemas factores bióticos (fauna y flora) de un funciones de los sistemas de su cuerpo.
comparo con otros.
Identifico estructuras de los seres vivos que les ecosistema.
permiten desarrollarse en un entorno y que Identifico en mi entorno objetos que
Funciones vitales puedo utilizar como criterios de clasificación. cumplen funciones similares a las de mis
órganos y sustento la comparación.
Comprende que existen distintos tipos de

Evalúo el potencial de los recursos naturales, la Representa con dibujos u otros formatos los cambios en el
Reconozco los efectos nocivos del exceso ecosistemas (terrestres y acuáticos) y que sus
forma como se han utilizado en desarrollos desarrollo de los animales en un período de tiempo,
Tecnología y salud en el consumo de cafeína, tabaco, drogas características físicas (temperatura, humedad,
tecnológicos y las consecuencias de la acción del identificando procesos como el crecimiento y la
y licores. tipos de suelo, altitud) permiten que habiten en
ser humano sobre ellos. reproducción.
ellos diferentes seres vivos.
Establezco relaciones entre el efecto

Fenómenos ambientales
invernadero, la lluvia ácida y el
generados por la contaminación Identifico transformaciones en mi entorno a partir Explica los procesos de cambios físicos que Identifica las formas de energía mecánica
debilitamiento de la capa de ozono con la
atmosférica de la aplicación de algunos principios físicos, ocurren en el ciclo de vida de plantas y animales (cinética y potencial) que tienen lugar en diferentes
contaminación atmosférica.
químicos y biológicos que permiten el desarrollo de su entorno, en un período de puntos del movimiento en un sistema mecánico (caída
de tecnologías. tiempo determinado. libre, montaña rusa, péndulo).
Analizo características ambientales de mi
Ambiente y sus peligros
entorno y peligros que lo amenazan.
MATEMÁTICAS
Describe y justifica diferentes estrategias para
representar, operar y hacer estimaciones con Describe y desarrolla estrategias para calcular sumas y
Operaciones con números Identifico en el contexto de una situación la necesidad de un cálculo exacto o aproximado y lo
números naturales y números racionales restas basadas en descomposiciones aditivas y
decimales razonable de los resultados obtenidos.
(fraccionarios), expresados como fracción o como multiplicativas.
decimal.
Compara y ordena números fraccionarios a través
Interpreto las fracciones en diferentes contextos: situaciones de medición, relaciones parte Determina criterios para ordenar fracciones y expresiones
de diversas interpretaciones, recursos y
todo, cociente, razones y proporciones. decimales de mayor a menor o viceversa.
representaciones.
Fracciones Explica las relaciones entre el perímetro y el área

de diferentes figuras (variaciones en el perímetro
Utilizo la notación decimal para expresar fracciones en diferentes contextos y relaciono estas Calcula las medidas de los lados de una figura a partir de
no implican variaciones en el área y viceversa) a
dos notaciones con la de los porcentajes. su área.
partir de mediciones, superposición de figuras,
cálculo, entre otras.
Compara y ordena números fraccionarios a través

Describo y argumento relaciones entre el perímetro y el área de figuras diferentes, cuando se Representa fracciones con la ayuda de la recta
de diversas interpretaciones, recursos y
fija una de estas medidas. numérica.
representaciones.
Áreas Recopila y organiza datos en tablas de doble

entrada y los representa en gráficos de barras Lee e interpreta los datos representados en tablas de
Calculo áreas y volúmenes a través de composición y descomposición de figuras y cuerpos. agrupadas o gráficos de líneas, para dar doble entrada, gráficos de barras agrupados, gráficos de
respuesta a una pregunta planteada. Interpreta línea o pictogramas con escala.
la información y comunica sus conclusiones.
Formula preguntas que requieren comparar dos Registra, organiza y presenta la información
Identifico, si a la luz de los datos de un problema, los resultados obtenidos son o no grupos de datos, para lo cual recolecta, organiza y
Análisis y solución de problemas recolectada usando tablas, gráficos de barras,
razonables. usa tablas de frecuencia, gráficos de barras, gráficos de línea, y gráficos circulares
circulares, de línea, entre otros. Analiza la
información presentada y comunica los
resultados.
Análisis y representación de Interpreto información presentada en tablas y gráficas (pictogramas, gráficas de barras, Selecciona los gráficos teniendo en cuenta el
datos estadísticos diagramas de líneas, diagramas circulares). tipo de datos que se va a representar.
MATEMÁTICAS
Identifica los movimientos realizados a una figura
en el plano respecto a una posición o eje
Análisis y representación de
(rotación, traslación y simetría) y las Aplica movimientos a figuras en el plano.
datos estadísticos
modificaciones que pueden sufrir las formas
(ampliación- reducción).
Represento datos usando tablas y gráficas (pictogramas, gráficas de barras, diagramas de
líneas y diagramas circulares).
Identifica y analiza propiedades de covariación
directa e inversa entre variables, en contextos Propone patrones de comportamiento
Clasificación y organización de
numéricos, geométricos y cotidianos y las numéricos y expresa verbalmente o por escrito
datos en tablas de frecuencias
representa mediante gráficas (cartesianas de los procedimientos matemáticos.
puntos, continuas, formadas por segmentos, etc.)
Representa y construye formas bidimensionales y

Estima áreas y volúmenes de figuras y cuerpos
Identifico y justifico relaciones de congruencia y semejanza entre figuras. tridimensionales con el apoyo en instrumentos
geométricos.
de medida apropiados.
Congruencia y semejanza
Interpreta información estadística presentada en
Resuelvo y formulo problemas que involucren relaciones y propiedades de semejanza y diversas fuentes de información, la analiza y la Organiza la información recolectada en tablas
congruencia usando representaciones visuales. usa para plantear y resolver preguntas que sean y la representa mediante gráficas adecuadas
de su interés.
Plantea preguntas para realizar estudios

estadísticos en los que representa información Construye tablas de frecuencia y gráficos (histogramas,
Conjeturo y verifico los resultados de aplicar transformaciones a figuras en el plano para mediante histogramas, polígonos de frecuencia, polígonos de frecuencia, gráficos de línea, entre otros),
Movimientos en el plano
construir diseños. gráficos de línea entre otros; identifica para datos agrupados usando, calculadoras o software
variaciones, relaciones o tendencias para dar adecuado.
respuesta a las preguntas planteadas.
Utiliza escalas apropiadas para representar e

Describo y represento situaciones de variación relacionando diferentes representaciones Describe las congruencias y semejanzas en figuras
Plano cartesiano interpretar planos, mapas y maquetas con
(diagramas, expresiones verbales generalizadas y tablas). bidimensionales y tridimensionales.
diferentes unidades.
Representa e interpreta situaciones de ampliación y
Polígonos Clasifico polígonos en relación con sus propiedades.
reducción en contextos diversos.
Compara características compartidas por dos o
Comparo e interpreto datos provenientes de diversas fuentes (prensa, revistas, televisión, más poblaciones o características diferentes
experimentos, consultas y entrevistas). dentro de una misma población para lo cual
Interpreto, produzco y comparo representaciones gráficas adecuadas para presentar diversos seleccionan muestras, utiliza representaciones
Tablas y gráficas estadísticas gráficas adecuadas y analiza los resultados Interpreta la información que se presenta en los gráficos
obtenidos usando conjuntamente las medidas de usando las medidas de tendencia central y el rango.
Uso medidas de tendencia central (media, mediana y moda) para interpretar el tendencia central y el rango.
Medidas de tendencia central
comportamiento de un conjunto de datos.
INGLÉS
Comprendo textos cortos de cierta dificultad Identifico el significado adecuado de las

sobre actividades cotidianas, de mi interés, sobre palabras en el diccionario según el
otras asignaturas y mi entorno social. contexto.
Vocabulario
Entiende la idea principal y algunos detalles relacionados con actividades, lugares y personas en un texto
Mi vocabulario se limita a temas y referentes Comprendo descripciones cortas sobre
descriptivo corto.
cercanos y conocidos. personas, lugares y acciones conocidas.
Escribo textos cortos que narran historias y

describen personas y lugares que imagino o Escribo un texto corto relativo a mí, a mi
Escritura funcional conozco. Mi ortografía es aceptable aunque familia, mis amigos, mi entorno o sobre
cometo errores en palabras que no uso con hechos que me son familiares.
frecuencia.
Comprendo textos cortos de cierta dificultad

Aplico estrategias de lectura relacionadas
Interpretación - función sobre actividades cotidianas, de mi interés, sobre Reconoce información específica relacionada con objetos, personas y accione.
con el propósito de la misma.
otras asignaturas y mi entorno social.
Puedo extraer información general y

lenguaje sencillo.
Escribe textos cortos y sencillos sobre acciones, experiencias y planes que le son familiares Para la escritura se
Lectura literal sobre actividades cotidianas, de mi interés, sobre
Comprendo relaciones establecidas por ayuda de una secuencia de imágenes y un modelo preestablecido.
otras asignaturas y mi entorno social.
palabras como and (adición), but
(contraste), first, second... (orden
temporal), en enunciados sencillos.
SOCIALES
Identifico algunas características sociales,
Reconoce en las expresiones artísticas del Renacimiento
políticas y económicas de diferentes
(pintura, escultura y literatura) la
períodos históricos a partir de
vida cotidiana y la organización social de los pueblos.
manifestaciones artísticas de cada época.
Comparo legados culturales (científicos, Analiza el Renacimiento como una época que dio Compara las representaciones del mundo conocido en la
Reconozco y valoro la presencia de diversos
tecnológicos, artísticos y religiosos) de paso en Europa a una nueva configuración Edad Media y el representado hoy desde los mapas e
Desarrollo de una sociedad legados culturales –de diferentes épocas y
diferentes grupos culturales y reconozco cultural en campos como las ciencias, la política, imágenes satelitales y, describe el uso de la cartografía en
regiones– para el desarrollo de la humanidad.
su impacto en la actualidad. las artes y la literatura. la vida cotidiana de las personas.
Reconozco que la división entre un Reconoce y utiliza conceptos propios de la geografía

período histórico y otro es un intento por urbana (desarrollo, crecimiento, conurbación, área
caracterizar los hechos históricos a partir metropolitana y planificación urbana) a partir de la
de marcadas transformaciones sociales. observación directa de estos fenómenos en su contexto.
Identifico y describo características de las Expresa una posición argumentada, a partir del estudio de
Recursos naturales de un diferentes regiones naturales del mundo casos y la norma constitucional frente a hechos o
territorio (desiertos, polos, selva húmeda tropical, situaciones en los que se vulneran los derechos
Comprende que las representaciones del mundo
océanos...). fundamentales.
han cambiado a partir de las visiones de quienes
Identifico y describo algunas de las las elaboran y de los avances de la tecnología.
Describe algunos acontecimientos que dieron paso a la
Estructuras sociales y sus características humanas (sociales,
Modernidad e incidieron en un nuevo
relaciones con el espacio culturales...) de las diferentes regiones
pensamiento político, social, económico e intelectual.
Reconozco algunas características físicas y
económicas (producción, distribución y Argumenta las continuidades del ordenamiento político y
consecuencias sociales, políticas y económicas que
consumo) en diferentes sectores social instaurado durante la Edad Media
Sectores de la economía resultan de ellas.
económicos (agrícola, ganadero, minero, y las discontinuidades en el desarrollo de las culturas
industrial...), y reconozco su impacto en precolombinas con la llegada de los europeos a América.
las comunidades.
Reconozco los diferentes usos que se le

dan a la tierra y a los recursos naturales Interpreta las relaciones entre el crecimiento de
Procesos productivos en una
en mi entorno y en otros (parques la población, el desarrollo de los centros urbanos
economía
naturales, ecoturismo, ganadería, y las problemáticas sociales.
agricultura...). Reconoce la organización social de las culturas
precolombinas en los períodos clásico
y posclásico y señala similitudes y diferencias con las
sociedades medievales de Europa.
Reconozco la utilidad de las organizaciones identifico algunas instituciones locales,
Derechos de los niños político-administrativas y sus cambios a través del nacionales e internacionales que velan
tiempo como resultado de acuerdos y conflictos. por su cumplimiento (personería
estudiantil, comisaría de familia, Unicef...).
SOCIALES
Reconozco las responsabilidades que Describe el legado cultural del imperio romano en
Reconozco la utilidad de las organizaciones tienen las personas elegidas por voto aspectos tales como el sistema político, el
Democracia en Colombia político-administrativas y sus cambios a través del popular y algunas características de sus desarrollo de la infraestructura (vial, acueductos y
tiempo como resultado de acuerdos y conflictos. cargos (personeros estudiantiles, puertos) y el comercio en diferentes lugares de
concejales, congresistas, presidente...). Europa, norte de África y América Latina.
Identifico, describo y comparo algunas Comprende la responsabilidad que tiene una

características sociales, políticas, sociedad democrática para evitar la violación de
económicas y culturales de las los derechos fundamentales de sus ciudadanos.
comunidades prehispánicas de Colombia
y América. Explica las implicaciones políticas y económicas que tuvo la
Sociedades prehispánicas Reforma protestante para Europa y
Reconozco que tanto los individuos como las Relaciono las características sociales,
América.
organizaciones sociales se transforman con el políticas, económicas y culturales de las
tiempo, construyen un legado y dejan huellas que comunidades prehispánicas de Colombia
permanecen en las sociedades actuales. y América con las condiciones del
entorno particular de cada cultura.
Comparo características de las primeras

Cultura en Colombia organizaciones humanas con las de las
organizaciones de mi entorno.
Describo características de la Argumenta que las representaciones del espacio son

organización social, política o económica producto de las imágenes que se tienen
en algunas culturas y épocas (la Analiza la Edad Media como un periodo histórico del mundo y que se modifican con el tiempo (fotografías
democracia en los griegos, los sistemas de que dio origen a instituciones sociales, aéreas, imágenes de satélite).
Sociedades antiguas legados culturales –de diferentes épocas y
producción de la civilización inca, el económicas y políticas en relación con el mismo
feudalismo en el medioevo y el período de las sociedades
surgimiento del Estado en el precolombinas.
Renacimiento).
Identifico y comparo las características de

Organización política de las
la organización política en las colonias
sociedades en el proceso de la
españolas, portuguesas e inglesas en Describe los principales eventos que identificaron las
colonia Reconozco algunos de los sistemas políticos que América. sociedades europeas en la Edad Media (lucha entre
se establecieron en diferentes épocas y culturas y
imperios, modelo económico feudal, poder económico y
las principales ideas que buscan legitimarlos.
Identifico las ideas que legitimaban el político de la iglesia, desigualdad social).
Interacciones del sistema político
sistema político y el sistema jurídico en
con otros sistemas
algunas de las culturas estudiadas.
Analiza la influencia del imperio romano en la
cultura de occidente y los aportes en diversos
Utilizo coordenadas, convenciones y campos como la literatura, las leyes, la ingeniería
Analizo cómo diferentes culturas producen,
escalas para trabajar con mapas y planos y la vida cotidiana. Argumenta las razones que llevaron a la crisis del imperio
Representaciones gráficas de representación. romano, para identificar los factores que pueden incidir en
la decadencia de un Estado hoy en día.
de su entorno.
Reconozco y utilizo los husos horarios.
LENGUAJE
Escribe textos a partir de información dispuesta en Comprende el sentido de las manifestaciones
El sentido de diversos fragmentos
imágenes, fotografías, manifestaciones artísticas o no verbales presentes en canciones, afiches y
textuales
conversaciones cotidianas. conversaciones.
Reconozco en los textos literarios que leo,
Analiza la información presentada por los Reconoce las relaciones de contenido de diferentes textos
elementos tales como tiempo, espacio,
Relaciones intertextuales diferentes medios de comunicación con los cuales informativos en torno a qué ocurrió, a quiénes, cuándo y en
Elaboro hipótesis de lectura acerca de las relaciones acción, personajes.
interactúa. dónde.
Elementos semánticos que entre los elementos constitutivos de un texto
literario, y entre éste y el contexto. Comprende diversos textos literarios a partir de sus Reconstruye las acciones y los espacios donde se desarrolla
conforma un texto verbal y no
propias vivencias. la narración y atribuye nuevos perfiles a los personajes.
verbal
Propongo hipótesis predictivas acerca de
Identifica la intención comunicativa de los textos
El sentido de diversos fragmentos un texto literario, partiendo de aspectos Organiza de forma jerárquica los contenidos de un texto en
con los que interactúa a partir del análisis de su
textuales como título, tipo de texto, época de la relación con la forma en que son presentados.
contenido y estructura.
producción, etc.
Utilizo estrategias de búsqueda, selección Organiza la información que encuentra en los
Infiere las temáticas que desarrolla un texto a partir de la
y almacenamiento de información para mis textos que lee, utilizando técnicas para el
Relaciones intertextuales información que contiene y el contexto de circulación en
procesos de producción y comprensión procesamiento de la información que le facilitan el
que se ubica.
textual. proceso de compresión e interpretación textual.
Interpreta mensajes directos e indirectos en Identifica la coherencia de las imágenes en los textos
Relaciones intertextuales
algunas imágenes, símbolos o gestos. representados con ellas.
Comprendo diversos tipos de texto, utilizando Interpreta el contenido y la estructura del texto,
Gramática algunas estrategias de búsqueda, organización y Comprendo los aspectos formales y respondiendo preguntas de orden inferencial y Utiliza el contexto para inferir información.
almacenamiento de la información. conceptuales (en especial, características crítico.
Produce diversos tipos de texto atendiendo a los
de las oraciones y formas de relación entre Comprende la intención comunicativa de
Tipología textual destinatarios, al medio en que se escribirá y a los
ellas), al interior de cada texto leído. diferentes tipos de texto.
propósitos comunicativos.
Tiene en cuenta las concordancias gramaticales entre los
El sentido de diversos fragmentos
elementos de la oración (género, número) al momento de
textuales
escribir textos.
Inferir propósitos de los diversos Identifico la intención comunicativa de
Produce textos verbales y no verbales conforme a
fragmentos textuales cada uno de los textos leídos.
las características de una tipología seleccionada, a
Conozco y analizo los elementos, roles, relaciones y partir de un proceso de planificación textual.
Identifico los elementos constitutivos de la Sabe cómo emplear diversos tipos de texto atendiendo al
Relaciona lenguajes verbales con reglas básicas de la comunicación, para inferir las
comunicación: interlocutores, código, propósito comunicativo.
otros lenguajes intenciones y expectativas de mis interlocutores y
canal, mensaje y contextos.
Gramática Reescribo un texto, teniendo en cuenta
Escribe textos literarios coherentes, atendiendo a
relaciones lógicas, consecutividad
las características textuales e integrando sus
Ortografía temporal...) y cohesión (conectores,
saberes e intereses. Comprende las características de un texto, cuyo propósito
pronombres, manejo de modos verbales,
Produzco textos escritos que responden a es narrar un hecho o expresar ideas, sentimientos o
puntuación...).
necesidades específicas de comunicación, a Llevo a cabo procedimientos de búsqueda, emociones.
Planeación de temáticas y procedimientos sistemáticos de elaboración y selección y almacenamiento de Utiliza la información ofrecida por los medios de
elementos constitutivos de textos establezco nexos intertextuales y extratextuales. información acerca de la temática que voy comunicación, teniendo en cuenta el mensaje, los
a tratar en mi texto narrativo. interlocutores, la intencionalidad y el contexto de
Redacción de diversos tipos de
texto atendiendo a las Elaboro un plan textual, organizando la producción, para participar en los procesos Busca información específica en los contenidos emitidos por
necesidades del contexto información en secuencias lógicas. comunicativos de su entorno. diversos medios de comunicación.
Complementación de textos
Produce textos atiendo a elementos como el tipo
Determino el tema, el posible lector de mi Complementa el sentido de sus producciones escritas,
Produzco textos escritos que responden a diversas de público al que va dirigido, el contexto de
Planeación textual texto y el propósito comunicativo que me mediante el uso consciente de recursos de puntuación,
necesidades comunicativas. circulación, sus saberes previos y la diversidad de
lleva a producirlo. como la exclamación y la interrogación.
formatos de la que dispone para su presentación.
OCTAVO
CIENCIAS
Establezco relaciones entre las variables Comprende el funcionamiento de máquinas
Describe el cambio en la energía interna de un sistema a
Temperatura, termómetros y de estado en un sistema termodinámico térmicas (motores de combustión,
partir del trabajo mecánico realizado y del calor
conductividad para predecir cambios físicos y químicos y refrigeración) por medio de las leyes de la
transferido.
las expreso matemáticamente. termodinámica (primera y segunda ley).
Interpreta los resultados de experimentos en los cuales
Comprende que el comportamiento de un
Comparo masa, peso, cantidad de analiza el comportamiento de un gas ideal al variar su
gas ideal está determinado por las relaciones
Masa, peso y densidad sustancia y densidad de diferentes temperatura, volumen, presión y cantidad de gas,
entre Temperatura (T), Presión (P), Volumen
materiales. explicando cómo influyen estas variables en el
(V) y Cantidad de sustancia (n).
comportamiento observado.
Comprende la relación entre las
características físicas de plantas y animales Predice posibles problemas que podrían ocurrir cuando
Verifico las diferencias entre cambios con los ambientes en donde viven, teniendo no se satisfacen algunas de las necesidades básicas en el
Cambios de la materia
químicos y mezclas. en cuenta sus necesidades básicas (luz, agua, desarrollo de plantas y animales, a partir de los resultados
aire, suelo, nutrientes, desplazamiento y obtenidos en experimentaciones sencillas.
protección).
Comprende que en los seres humanos (y en

Establezco relaciones entre frecuencia, Explica el camino que siguen los alimentos en el
muchos otros animales) la nutrición involucra
Ondas, definición y conceptos amplitud, velocidad de propagación y organismo y los cambios que sufren durante el proceso de
el funcionamiento integrado de un conjunto
generales longitud de onda en diversos tipos de digestión desde que son ingeridos hasta que los
de sistemas de órganos: digestivo,
ondas mecánicas. nutrientes llegan a las células.
Explico condiciones de cambio y conservación respiratorio y circulatorio.
en diversos sistemas teniendo en cuenta
Comprende la clasificación de los organismos
transferencia y transporte de energía y su
Realizo mediciones con instrumentos y en grupos taxonómicos, de acuerdo con el
interacción con la materia. Clasifica los organismos en diferentes dominios, de
equipos adecuados a las características y tipo de células que poseen y reconoce la
acuerdo con sus tipos de células (procariota, eucariota,
magnitudes de los objetos y las expreso diversidad de especies que constituyen
animal, vegetal).
en las unidades correspondientes. nuestro planeta y las relaciones de
parentesco entre ellas.
Comprende que en una reacción química se

Justifica si un cambio en un material es físico o químico a
recombinan los átomos de las moléculas de
partir de características observables que indiquen, para el
Registro mis observaciones y resultados los reactivos para generar productos nuevos,
caso de los cambios químicos, la formación de nuevas
utilizando esquemas, gráficos y tablas. y que dichos productos se forman a partir de
sustancias (cambio de color, desprendimiento de gas,
fuerzas intramoleculares (enlaces iónicos y
Pensamiento científico entre otros).
covalentes).
Explica a partir de casos los efectos de la intervención

Comprende la relación entre los ciclos del
humana (erosión, contaminación, deforestación) en los
Propongo modelos para predecir los carbono, el nitrógeno y del agua, explicando
ciclos biogeoquímicos del suelo (Carbono, Nitrógeno) y
resultados de mis experimentos. su importancia en el mantenimiento de los
del agua y sus consecuencias ambientales y propone
ecosistemas.
posibles acciones para mitigarlas o remediarlas.
Comprende las relaciones de los seres vivos
con otros organismos de su entorno (intra e Predice qué ocurrirá con otros organismos del mismo
observación, sobre una experiencia o
interespecíficas) y las explica como esenciales ecosistema, dada una variación en sus condiciones
sobre las aplicaciones de teorías
para su supervivencia en un ambiente ambientales o en una población de organismos.
científicas.
determinado.
CIENCIAS
Explica el rol de la membrana plasmática en el
Identifico estructuras de los seres vivos que les Saco conclusiones de mis experimentos, mantenimiento del equilibrio interno de la célula, y
Pensamiento científico permiten desarrollarse en un entorno y que aunque no obtenga los resultados Comprende las relaciones de los seres vivos describe la interacción del agua y las partículas (ósmosis y
puedo utilizar como criterios de clasificación. esperados. con otros organismos de su entorno (intra e difusión) que entran y salen de la célula mediante el uso
interespecíficas) y las explica como esenciales de modelos.
Explico la variabilidad en las poblaciones y la para su supervivencia en un ambiente Explica la fotosíntesis como un proceso de construcción
Comunico el proceso de indagación y los
diversidad biológica como consecuencia de determinado. de materia orgánica a partir del aprovechamiento de la
resultados, utilizando gráficas, tablas,
estrategias de reproducción, cambios genéticos energía solar y su combinación con el dióxido de carbono
ecuaciones aritméticas y algebraicas.
y selección natural. del
aire y el agua, y predice qué efectos sobre la composición
Identifico y uso adecuadamente el de la atmósfera terrestre podría tener su disminución a
Comprende algunas de las funciones básicas
lenguaje propio de las ciencias. nivel global (por ejemplo, a partir de la tala masiva de
de la célula (transporte de membrana,
bosques).
obtención de energía y división celular) a
Registro mis resultados en forma partir del análisis de su estructura.
organizada y sin alteración alguna.
Identifico condiciones de cambio y de equilibrio
Compara el proceso de fotosíntesis con el de respiración
en los seres vivos y en los ecosistemas.
Comprende que en las cadenas y redes celular, considerando sus reactivos y productos y su
Explico las funciones de los seres vivos a
tróficas existen flujos de materia y energía, y función en los organismos.
partir de las relaciones entre diferentes
los relaciona con procesos de nutrición,
Funciones vitales sistemas de órganos.
fotosíntesis y respiración celular.
Comparo mecanismos de obtención de
energía en los seres vivos.
Comprende algunas de las funciones básicas Interpreta modelos sobre los procesos de división celular
Explico la dinámica de un ecosistema de la célula (transporte de membrana, (mitosis), como mecanismos que permiten explicar la
teniendo en cuenta las necesidades de obtención de energía y división celular) a regeneración de tejidos y el crecimiento de los
Cadenas alimenticias permiten desarrollarse en un entorno y que
energía y nutrientes de los seres vivos partir del análisis de su estructura. organismos.
puedo utilizar como criterios de clasificación.
(cadena alimentaria).
Identifico transformaciones en mi entorno a
partir de la aplicación de algunos principios Establezco relaciones entre
Microorganismos y salud
físicos, químicos y biológicos que permiten el microorganismos y salud.
desarrollo de tecnologías. Predice qué ocurre a nivel de transporte de membrana,
de la célula (transporte de membrana,
obtención de energía y división celular en caso de daño
Evalúo el potencial de los recursos naturales, la Identifico recursos renovables y no obtención de energía y división celular) a
de alguna de las organelos celulares.
forma como se han utilizado en desarrollos renovables y los peligros a los que están partir del análisis de su estructura.
tecnológicos y las consecuencias de la acción del expuestos debido al desarrollo de los
ser humano sobre ellos. grupos humanos.
MATEMÁTICAS
Observa objetos tridimensionales desde
Predigo y comparo los resultados de aplicar transformaciones rígidas (traslaciones, diferentes puntos de vista, los representa
Establece relaciones entre la posición y las vistas de un
Movimientos en el plano rotaciones, reflexiones) y homotecias (ampliaciones y reducciones) sobre figuras según su ubicación y los reconoce cuando se
objeto.
bidimensionales en situaciones matemáticas y en el arte. transforman mediante rotaciones,
traslaciones y reflexiones.
Plantea preguntas para realizar estudios

estadísticos en los que representa
Analiza la información presentada identificando
información mediante histogramas,
Análisis y representación de Resuelvo y formulo problemas a partir de un conjunto de datos presentados en tablas, variaciones, relaciones o tendencias y elabora
polígonos de frecuencia, gráficos de línea
datos estadísticos diagramas de barras y diagramas circulares. conclusiones que permiten responder la pregunta
entre otros; identifica variaciones, relaciones
planteada.
o tendencias para dar respuesta a las
preguntas planteadas.
Identifica y analiza propiedades de

covariación directa e inversa entre variables,
Operaciones con números Identifico en el contexto de una situación la necesidad de un cálculo exacto o aproximado y en contextos numéricos, geométricos y Trabaja sobre números desconocidos y con esos números
decimales lo razonable de los resultados obtenidos. cotidianos y las representa mediante gráficas para dar respuestas a los problemas.
(cartesianas de puntos, continuas, formadas
por segmentos, etc.)
Utiliza operaciones no convencionales,

Reconozco el conjunto de valores de cada una de las cantidades variables ligadas entre sí en
encuentra propiedades y resuelve ecuaciones Explora y busca propiedades de tales operaciones
situaciones concretas de cambio (variación).
en donde están involucradas.
Ecuaciones
Representa y construye formas
bidimensionales y tridimensionales con el Diferencia las propiedades geométricas de las figuras y
Utilizo métodos informales (ensayo y error, complementación) en la solución de ecuaciones.
apoyo en instrumentos de medida cuerpos geométricos.
apropiados.
Compara características compartidas por dos
o más poblaciones o características
diferentes dentro de una misma población
para lo cual seleccionan muestras, utiliza Interpreta la información que se presenta en los gráficos
representaciones gráficas adecuadas y usando las medidas de tendencia central y el rango.
analiza los resultados obtenidos usando
conjuntamente las medidas de tendencia
central y el rango.
MATEMÁTICAS
Opera sobre números desconocidos y Realiza combinaciones de operaciones, encuentra
Uso medidas de tendencia central (media, mediana y moda) para interpretar el
Medidas de tendencia central encuentra las operaciones apropiadas al propiedades y resuelve ecuaciones en donde están
contexto para resolver problemas. involucradas.
Identifica relaciones de congruencia y

Operaciones con números Justifico el valor de posición en el sistema de numeración decimal en relación con el conteo Utiliza criterios para argumentar la congruencia de dos
semejanza entre las formas geométricas que
naturales recurrente de unidades. triángulos
configuran el diseño de un objeto.
Aplico y justifico criterios de congruencia y semejanza entre triángulos en la resolución y

formulación de problemas.
Propone, compara y usa procedimientos
Conjeturo y verifico propiedades de congruencia y semejanza entre figuras bidimensionales inductivos y lenguaje algebraico para Utiliza las propiedades de los conjuntos numéricos para
Áreas formular y poner a prueba conjeturas en resolver ecuaciones.
y entre objetos tridimensionales en la solución de problemas.
diversas situaciones o contextos.
Sistemas de funciones lineales Identifico diferentes métodos para solucionar sistemas de ecuaciones lineales.
Utilizo la notación científica para representar medidas de cantidades de diferentes

Notación científica
magnitudes.
Resuelvo problemas y simplifico cálculos usando propiedades y relaciones de los números Construye representaciones, argumentos y
Justificar procedimientos con los cuales se representa
Números reales ejemplos de propiedades de los números
reales y de las relaciones y operaciones entre ellos. geométricamente números racionales y números reales.
racionales y no racionales.
Uso representaciones geométricas para resolver y formular problemas en las matemáticas y
Desarrollos planos
en otras disciplinas.
Conjeturo y verifico propiedades de congruencia y semejanza entre figuras bidimensionales Resuelve problemas que implican aplicación de los
Escalas semejanza entre las formas geométricas que
y entre objetos tridimensionales en la solución de problemas. criterios de semejanza.
Hace predicciones sobre la posibilidad de

Comparo resultados de experimentos aleatorios con los resultados previstos por un modelo ocurrencia de un evento compuesto e Identifica y enumera el espacio muestral de un
Modelo probabilístico
matemático probabilístico. interpreta la predicción a partir del uso de experimento aleatorio.
propiedades básicas de la probabilidad.
INGLÉS
Leo y comprendo textos narrativos y
descriptivos o narraciones y descripciones de Identifico relaciones de significado
Interpretación - función diferentes fuentes sobre temas que me son expresadas en textos sobre temas que me Reconoce información específica en textos cortos orales y escritos sobre temas de interés general.
familiares, y comprendo textos argumentativos son familiares.
cortos y sencillos.
Escritura semántica Explica por escrito, de forma coherente y sencilla, situaciones y hechos que le son familiares.
básicos.

Realiza recomendaciones a personas de su comunidad sobre qué hacer, dónde, cuándo o cómo, con base
en situaciones cotidianas de su vida familiar, escolar o de su entorno.
lenguaje sencillo.
Lectura literal sobre actividades cotidianas, de mi interés,
sobre otras asignaturas y mi entorno social. Comprendo relaciones establecidas por
palabras como and (adición), but Intercambia información sobre temas académicos del entorno escolar y de interés general, a través de
(contraste), first, second... (orden conversaciones sencillas, diálogos y juegos de roles.
Sostengo conversaciones rutinarias para Respondo con frases cortas a preguntas

saludar, despedirme, hablar del clima o de cómo sencillas sobre temas que me son
me siento. familiares.
Mantengo una conversación simple en

Participo en conversaciones cortas usando
inglés con un compañero cuando
oraciones con estructuras predecibles. Expresa sus emociones y sentimientos sobre una situación o tema específico de su entorno familiar o
Conversación desarrollo una actividad de aula.
escolar, presentando sus razones de forma clara y sencilla. Para esto, se vale del vocabulario conocido.
Hablo de mí, de mis compañeros y de nuestras
actividades cotidianas, con oraciones simples,
Describo con oraciones simples el clima y
encadenadas lógicamente y a veces
determino la ropa necesaria, según
memorizadas. Aún se me dificulta hablar de
corresponda.
temas que se salen de mi rutina familiar o
escolar.
SOCIALES
Identifico y comparo el legado de cada Reconoce las diferencias en el nivel de desarrollo

Conquista una de las culturas involucradas en el económico, político y cultural entre los países de América
encuentro Europa - América - África. Analiza los cambios sociales, económicos, Latina y de Europa, en la actualidad.
políticos y culturales generados por el
surgimiento y consolidación del capitalismo Compara la influencia de los países colonialistas en el
en Europa y las razones por las cuales este siglo XIX en ámbitos como el comercio y la industria
Reconozco y valoro la presencia de diversos Describo características de la organización
Desarrollo de una sociedad sigue siendo un sistema económico vigente. manufacturera, con la que ejercen las actuales potencias
legados culturales –de diferentes épocas y social, política o económica en algunas
regiones– para el desarrollo de la humanidad. culturas y épocas (la democracia en los mundiales en el sector financiero, las telecomunicaciones,
griegos, los sistemas de producción de la y las nuevas tecnologías de la información.
civilización inca, el feudalismo en el
medioevo y el surgimiento del Estado en Explica algunos problemas ambientales provocados por
Interacciones entre estructuras el Renacimiento). procesos de industrialización en Colombia y realiza
sociales Analiza los procesos de expansión territorial conjeturas cerca de sus consecuencias a corto, mediano y
desarrollados por Europa durante el siglo XIX largo plazo.
y las nuevas manifestaciones imperialistas
Reconozco algunas características físicas y Identifico y describo algunas de las observadas en las sociedades
Relaciona los procesos de industrialización dados en el
Estructuras sociales y sus culturales de mi entorno, su interacción y las características humanas (sociales, contemporáneas.
país con los cambios sociales como el crecimiento de las
relaciones con el espacio consecuencias sociales, políticas y económicas culturales...) de las diferentes regiones
ciudades y la diversificación de la economía.
que resultan de ellas. naturales del mundo.
Explica algunas situaciones que develan prejuicios y

estereotipos relacionados con la exclusión, la
Relaciones entre el espacio y el discriminación y la intolerancia a la diferencia, que han
hombre sufrido históricamente grupos como: mujeres, grupos
características físicas de su entorno.
étnicos minoritarios, homosexuales, personas con alguna
condición de discapacidad.
Analizo cómo diferentes culturas producen, Comparo las organizaciones económicas

Evalúa el impacto producido por los avances
transforman y distribuyen recursos, bienes y de diferentes culturas con las de la Describe el surgimiento de los movimientos sociales
Organización económica de una tecnológicos en el desarrollo social y
servicios de acuerdo con las características actualidad en Colombia y propongo (campesinos, estudiantiles y obreros) acaecidos durante
sociedad en el espacio económico de Colombia en el siglo XIX.
físicas de su entorno. explicaciones para las semejanzas y el siglo XX en Colombia.
diferencias que encuentro.
Argumenta los aportes que han realizado los migrantes a

los países que los reciben y a la humanidad en general,
Representaciones gráficas Reconozco y utilizo los husos horarios. casos de algunos artistas, políticos, economistas y
científicos naturales y sociales procedentes de otros
países.
SOCIALES
Identifico normas en algunas de las
Reconozco algunos de los sistemas políticos que Argumenta la importancia de un desarrollo social,
Organización política de las culturas y épocas estudiadas y las
se establecieron en diferentes épocas y culturas económico y tecnológico, fundamentado en una lógica
sociedades en la edad media comparo con algunas normas vigentes en
y las principales ideas que buscan legitimarlos. Evalúa hechos trascendentales para la orientada al bienestar colectivo.
Colombia.
dignidad humana (abolición de la esclavitud,
Explico el impacto de algunos hechos reconocimiento de los derechos de las
Reconozco la utilidad de las organizaciones mujeres, derechos de las minorías) y describe
históricos en la formación limítrofe del
político-administrativas y sus cambios a través las discriminaciones que aún se presentan.
Lo político y el territorio territorio colombiano (Virreinato de la
del tiempo como resultado de acuerdos y
Nueva Granada, Gran Colombia,
conflictos. Reconoce el papel de la Comisión Corográfica de Agustín
separación de Panamá...).
Codazzi como un aporte a la planeación y gestión del
territorio colombiano desde su representación
Relaciono las características sociales,
Reconozco que tanto los individuos como las cartográfica.
políticas, económicas y culturales de las
organizaciones sociales se transforman con el
Sociedades prehispánicas comunidades prehispánicas de Colombia
tiempo, construyen un legado y dejan huellas
y América con las condiciones del entorno
que permanecen en las sociedades actuales.
particular de cada cultura.
Identifico el potencial de diversos legados

Explico las principales características de
Sistemas políticos, económicos, sociales, políticos, económicos y culturales Comprende la importancia de las
algunas revoluciones de los siglos XVIII y
sociales y culturales en la como fuentes de identidad, promotores del asociaciones, los gremios, los movimientos y
XIX (Revolución Francesa y Revolución
modernidad desarrollo y fuentes de cooperación y conflicto organizaciones sindicales en la defensa de los
Industrial).
en Colombia. derechos colectivos. Describe las transformaciones que se produjeron en
Europa a finales del siglo XVIII y durante el siglo XIX a
Identifico algunas formas en las que partir del desarrollo del comercio y la industria dando
organizaciones estudiantiles, paso al surgimiento y consolidación del capitalismo.
Papel político de las
movimientos sociales, partidos políticos y
agrupaciones sociales en
sindicatos participaron en la actividad
Colombia
política colombiana a lo largo del siglo XIX
Analizo críticamente los elementos y la primera mitad del siglo XX.
constituyentes de la democracia, los derechos
de las personas y la identidad en Colombia. Comparo algunos de los procesos
políticos que tuvieron lugar en Colombia
en los siglos XIX y XX (radicalismo liberal y
Constituciones de Colombia
Revolución en Marcha; Regeneración y Comprende el fenómeno de las migraciones Compara los sistemas económicos actuales (capitalista,
Frente Nacional; constituciones políticas en distintas partes del mundo y cómo afectan socialista y el de economía mixta) desde ámbitos como: la
de 1886 y 1991, entre otros). a las dinámicas de los países receptores y a propiedad, el consumo de los recursos, la planificación y
países de origen. el control del Estado.
Reconozco y analizo la interacción permanente
Procesos geográficos en relación entre el espacio geográfico y el ser humano, y Describo las principales características
con ecosistemas evalúo críticamente los avances y limitaciones físicas de los diversos ecosistemas.
de esta relación.
LENGUAJE
Escribe textos a partir de información
Caracterizo obras no verbales (pintura,
dispuesta en imágenes, fotografías, Comprende el sentido de las manifestaciones no verbales
escultura, arquitectura, danza, etc.),
manifestaciones artísticas o conversaciones presentes en canciones, afiches y conversaciones.
Relaciono de manera intertextual obras que mediante producciones verbales.
Sentidos que circulan en textos cotidianas.
emplean el lenguaje no verbal y obras que
icónicos
emplean el lenguaje verbal. Propongo hipótesis de interpretación de Comprende diversos tipos de texto, a partir
Comprende la intención comunicativa de diferentes tipos
espectáculos teatrales, obras pictóricas, del análisis de sus contenidos, características
de texto.
escultóricas, arquitectónicas, entre otras. formales e intenciones comunicativas.
Relaciono la forma y el contenido de los Infiere las temáticas que desarrolla un texto a partir de la
Gramática textos que leo y muestro cómo se información que contiene y el contexto de circulación en
influyen mutuamente. Interpreta el contenido y la estructura del que se ubica.
texto, respondiendo preguntas de orden
Reconoce que los textos son el resultado de un grupo de
Propósitos globales y locales del Reconozco las características de los inferencial y crítico.
párrafos que desarrollan ideas con diferente jerarquía y
texto diversos tipos de textos que leo.
que están relacionados entre sí por un contenido general.
Comprendo e interpreto diversos tipos de Propongo hipótesis de interpretación

Sentido de expresiones o
textos, para establecer sus relaciones internas y para cada uno de los tipos de texto que Organiza la información que encuentra en los
su clasificación en una tipología textual. he leído. textos que lee, utilizando técnicas para el
Identifico las principales características procesamiento de la información que le Utiliza el contexto para inferir información.
formales del texto: formato de facilitan el proceso de compresión e
Marcas textuales
presentación, títulos, graficación, interpretación textual.
capítulos, organización, etc.
Comparo el contenido de los diferentes

Intertextualidad
tipos de texto que he leído.
Produce textos verbales y no verbales
Comprendo elementos constitutivos de conforme a las características de una Sabe cómo emplear diversos tipos de texto atendiendo al
Identificación de elementos Comprendo obras literarias de diferentes obras literarias, tales como tiempo, tipología seleccionada, a partir de un proceso propósito comunicativo.
constitutivos de los textos géneros, propiciando así el desarrollo de mi espacio, función de los personajes, de planificación textual.
literarios capacidad crítica y creativa. lenguaje, atmósferas, diálogos, escenas,
entre otros.
Definición de conceptos claves Identifico estrategias que garantizan
coherencia, cohesión y pertinencia del
Vocabulario y su pertinencia con Compone diferentes tipos de texto
texto. Evalúa sus propios textos atendiendo a las características
la temática atendiendo a las características de sus
del género, el léxico empleado y el propósito
ámbitos de uso: privado/público o
Reescribo el texto, a partir de mi propia comunicativo.
Redacción de diversos tipos de Produzco textos escritos que evidencian el cotidiano/científico.
valoración y del efecto causado por este
texto atendiendo a las conocimiento que he alcanzado acerca del
en mis interlocutores.
necesidades del contexto funcionamiento de la lengua en situaciones de
comunicación y el uso de las estrategias de Tengo en cuenta reglas sintácticas,
Explica los conceptos principales de sus textos a partir de
Identificación de temas y producción textual. semánticas y pragmáticas para la
Compone diferentes tipos de texto los párrafos en los que desarrolla su definición.
argumentos para la redacción de producción de un texto.
Diseño un plan textual para la atendiendo a las características de sus Estructura los textos que compone, para lo cual elige
un texto
presentación de mis ideas, pensamientos ámbitos de uso: privado/público o entre las diferentes formas que puede asumir la expresión
y saberes, en los contextos en que así lo cotidiano/científico. (narración, explicación, descripción, argumentación) y su
Estructura textual
requiera. adecuación al ámbito de uso.
NOVENO
CIENCIAS
Comprende que la temperatura (T) y la presión
Diseña y realiza experiencias para separar mezclas
(P) influyen en algunas propiedades
homogéneas y heterogéneas utilizando técnicas
Reconozco los efectos nocivos del exceso fisicoquímicas (solubilidad, viscosidad,
(vaporización, cristalización, destilación), para
Tecnología y salud en el consumo de cafeína, tabaco, drogas densidad, puntos de ebullición y fusión) de las
justificar la elección de las mismas a partir de las
Identifico aplicaciones de algunos conocimientos y licores. sustancias, y que estas pueden ser
propiedades fisicoquímicas de las sustancias
sobre la herencia y la reproducción al aprovechadas en las técnicas de separación de
involucradas.
mejoramiento de la calidad de vida de las mezclas.
poblaciones.
Comprende las formas y las transformaciones Relaciona las variables velocidad y posición para
Identifico y explico medidas de
de energía en un sistema mecánico y la manera describir las formas de energía mecánica (cinética y
Tecnología y sexualidad prevención del embarazo y de las
como, en los casos reales, la energía se disipa potencial gravitacional) que tiene un cuerpo en
enfermedades de transmisión sexual.
en el medio (calor, sonido). movimiento.
Comprende las formas y las transformaciones Identifica las formas de energía mecánica (cinética y
Mezclas y métodos de Propongo y verifico diferentes métodos de energía en un sistema mecánico y la manera potencial) que tienen lugar en diferentes puntos del
separación de mezclas de separación de mezclas. como, en los casos reales, la energía se disipa movimiento en un sistema mecánico (caída libre,
en el medio (calor, sonido). montaña rusa, péndulo).
Explica los procesos de cambios físicos que Representa con dibujos u otros formatos los cambios
Comparo el peso y la masa de un objeto ocurren en el ciclo de vida de plantas y en el desarrollo de los animales en un período de
Sistema solar, peso y masa macroscópicas y microscópicas de la materia y
en diferentes puntos del sistema solar. animales de su entorno, en un período de tiempo, identificando procesos como el crecimiento y
las propiedades físicas y químicas de las
tiempo determinado. la reproducción.
sustancias que la constituyen.
Comprende que los organismos cumplen

Indica qué puede ocurrir con las distintas poblaciones
Sistemas homogéneos y Verifico diferentes métodos de distintas funciones en cada uno de los niveles
que forman parte de una red alimenticia cuando se
heterogéneos separación de mezclas. tróficos y que las relaciones entre ellos pueden
altera cualquiera de sus niveles.
representarse en cadenas y redes alimenticias.
Explica qué factores afectan la formación de

soluciones a partir de resultados obtenidos en
Analiza las relaciones cuantitativas entre
Formulo hipótesis sobre las causas de procedimientos de preparación de soluciones de
Grandes extinciones solutos y solventes, así como los factores que
extinción de un grupo taxonómico. distinto tipo (insaturadas, saturadas y sobresaturadas)
afectan la formación de soluciones.
en los que modifica variables (temperatura, presión,
Identifico condiciones de cambio y de equilibrio cantidad de soluto y disolvente)
Explico las funciones de los seres vivos a muchos otros animales) la nutrición involucra el Predice qué ocurrirá con una solución si se modifica
Funciones vitales partir de las relaciones entre diferentes funcionamiento integrado de un conjunto de una variable como la temperatura, la presión o las
sistemas de órganos. sistemas de órganos: digestivo, respiratorio y cantidades de soluto y solvente.
circulatorio.
CIENCIAS
Comprende algunas de las funciones básicas de Explica el intercambio gaseoso que ocurre en los
Identifico y uso adecuadamente el la célula (transporte de membrana, obtención alvéolos pulmonares, entre la sangre y el aire, y lo
lenguaje propio de las ciencias. de energía y división celular) a partir del análisis relaciona con los procesos de obtención de energía de
de su estructura. las células.
Identifico condiciones de cambio y de equilibrio
Comunico oralmente y por escrito el
Predice qué ocurre a nivel de transporte de
membrana, obtención de energía y división celular en
que obtengo, utilizando gráficas, tablas y
caso de daño de alguna de las organeras celulares.
ecuaciones aritméticas.
mezclas (homogéneas y heterogéneas) que de
resultados de un experimento y que
acuerdo con los materiales que las componen
pueden permanecer constantes o
Pensamiento científico Establezco relaciones entre las características pueden separarse mediante diferentes técnicas
cambiar (variables).
macroscópicas y microscópicas de la materia y (filtración, tamizado, decantación, evaporación). Selecciona las técnicas para separar una mezcla dada,
las propiedades físicas y químicas de las de acuerdo con las propiedades de sus componentes.
Comunico oralmente y por escrito el
que obtengo, utilizando gráficas, tablas y
ecuaciones aritméticas.
Identifico estructuras de los seres vivos que les Saco conclusiones de mis experimentos,
permiten desarrollarse en un entorno y que aunque no obtenga los resultados Comprende las formas y las transformaciones
puedo utilizar como criterios de clasificación. esperados. de energía en un sistema mecánico y la manera Representa gráficamente las energías cinética y
como, en los casos reales, la energía se disipa potencial gravitacional en función del tiempo.
Registro mis observaciones y resultados en el medio (calor, sonido).
Explico condiciones de cambio y conservación en
utilizando esquemas, gráficos y tablas.
diversos sistemas teniendo en cuenta
transferencia y transporte de energía y su Relaciono las diversas formas de
Energía asociada a fenómenos
interacción con la materia. transferencia de energía térmica con la
de la naturaleza Comprende que el movimiento de un cuerpo, Identifica las modificaciones necesarias en la
formación de vientos.
en un marco de referencia inercial dado, se descripción del movimiento de un cuerpo,
Identifico aplicaciones de algunos conocimientos puede describir con gráficos y predecir por representada en gráficos, cuando se cambia de marco
Establezco la importancia de mantener la
sobre la herencia y la reproducción al medio de expresiones matemáticas. de referencia.
Biodiversidad y desarrollo biodiversidad para estimular el desarrollo
mejoramiento de la calidad de vida de las
del país.
poblaciones.
MATEMÁTICAS
Interpreta los números enteros y racionales (en

sus representaciones de fracción y de decimal)
con sus operaciones, en diferentes contextos, al Propone y justifica diferentes estrategias para resolver
Formulo y resuelvo problemas en situaciones aditivas y multiplicativas, en diferentes resolver problemas de variación, repartos, problemas con números enteros, racionales (en sus
Números enteros
contextos y dominios numéricos. particiones, estimaciones, etc. Reconoce y representaciones de fracción y de decimal) en
establece diferentes relaciones (de orden y contextos escolares y extraescolares.
procedimientos).
Reconoce y establece diferentes relaciones

(orden y equivalencia) entre elementos de Describe procedimientos para resolver ecuaciones
Ecuaciones Utilizo métodos informales (ensayo y error, complementación) en la solución de ecuaciones.
diversos dominios numéricos y los utiliza para lineales.
argumentar procedimientos sencillos.
Utiliza las propiedades de los números enteros

Reconozco y generalizo propiedades de las relaciones entre números racionales (simétrica, y racionales y las propiedades de sus
Propone y utiliza diferentes procedimientos para
transitiva, etc.), y de las operaciones entre ellos (conmutativa, asociativa, etc.), en diferentes operaciones para proponer estrategias y
realizar operaciones con números enteros y racionales
contextos. procedimientos de cálculo en la solución de
Números racionales, operaciones
y propiedades problemas.
Resuelvo y formulo problemas utilizando propiedades básicas de la teoría de números, como
Diferencia las propiedades geométricas de las figuras
las de la igualdad, las distintas formas de la desigualdad, las de la adición, sustracción,
y cuerpos geométricos.
multiplicación, división y potenciación. Representa y construye formas bidimensionales
y tridimensionales con el apoyo en
Predigo y comparo los resultados de aplicar transformaciones rígidas (traslaciones, instrumentos de medida apropiados.
Identifica los elementos que componen las figuras y
Movimientos en el plano rotaciones, reflexiones) y homotecias (ampliaciones y reducciones) sobre figuras
cuerpos geométricos
bidimensionales en situaciones matemáticas y en el arte.
Interpreta información estadística presentada

Comparo y clasifico objetos tridimensionales de acuerdo con componentes (caras y lados) y en diversas fuentes de información, la analiza y Lee y extrae la información estadística publicada en
propiedades. la usa para plantear y resolver preguntas que diversas fuentes
sean de su interés.
Observa objetos tridimensionales desde

diferentes puntos de vista, los representa según
Interpreto analítica y críticamente información estadística proveniente de diversas fuentes Establece relaciones entre la posición y las vistas de
su ubicación y los reconoce cuando se
(prensa, revistas, televisión, experimentos, consultas y entrevistas). un objeto.
transforman mediante rotaciones, traslaciones
y reflexiones.
Comparo e interpreto datos provenientes de diversas fuentes (prensa, revistas, televisión, Realiza la representación gráfica del desarrollo plano
experimentos, consultas y entrevistas). Describe atributos medibles de diferentes de un prisma.
sólidos y explica relaciones entre ellos por
Reconozco cómo diferentes maneras de presentación de información pueden originar Organiza la información recolectada en tablas y la
medio del lenguaje algebraico.
distintas interpretaciones. representa mediante gráficas adecuadas
MATEMÁTICAS
Uso representaciones geométricas para resolver y formular problemas en las matemáticas y Identifica y analiza propiedades de covariación Representa en la recta numérica la posición de un
Desarrollos planos
en otras disciplinas. directa e inversa entre variables, en contextos número utilizando diferentes estrategias.
numéricos, geométricos y cotidianos y las
representa mediante gráficas (cartesianas de Realiza cálculos numéricos, organiza la información en
Identifico las características de las diversas gráficas cartesianas (de puntos, continuas,
Variación proporcional puntos, continuas, formadas por segmentos, tablas, elabora representaciones gráficas y las
formadas por segmentos, etc.) en relación con la situación que representan.
etc.) interpreta.
Conjetura acerca de las regularidades de las

Conjeturo y verifico propiedades de congruencia y semejanza entre figuras bidimensionales formas bidimensionales y tridimensionales y
Escalas
y entre objetos tridimensionales en la solución de problemas. realiza inferencias a partir de los criterios de
semejanza, congruencia y teoremas básicos. Redacta y argumenta procesos llevados a cabo para
resolver situaciones de semejanza y congruencia de
Utiliza y explica diferentes estrategias para figuras.
Generalizo procedimientos de cálculo válidos para encontrar el área de regiones planas y el encontrar el volumen de objetos regulares e
Áreas
volumen de sólidos. irregulares en la solución de problemas en las
matemáticas y en otras ciencias.
Utiliza expresiones numéricas, algebraicas o

gráficas para hacer descripciones de situaciones Opera con formas simbólicas que representan
Fracciones algebraicas Utilizo números reales en sus diferentes representaciones y en diversos contextos.
concretas y tomar decisiones con base en su cantidades.
interpretación.
Propone un diseño estadístico adecuado para

resolver una pregunta que indaga por la
comparación sobre las distribuciones de dos Compara las distribuciones de los conjuntos de datos
Congruencia y semejanza grupos de datos, para lo cual usa a partir de las medidas de tendencia central, las de
comprensivamente diagramas de caja, medidas variación y las de localización.
de tendencia central, de variación y de
localización.
Interpreto y utilizo conceptos de media, mediana y moda y explicito sus diferencias en
Medidas de tendencia central Utiliza los números reales (sus operaciones, Construye representaciones geométricas y numéricas
distribuciones de distinta dispersión y asimetría.
relaciones y propiedades) para resolver de los números reales (con decimales, raíces, razones,
Notación científica problemas con expresiones polinómicas. y otros símbolos) y realiza conversiones entre ellas.
magnitudes.
INGLÉS

Explica el por qué de planes y acciones relacionadas con su entorno personal, escolar y comunitario.
Estructura sus explicaciones de manera apropiada y tiene en cuenta la ortografía, la pronunciación y
conectores para comunicar sus ideas.
básicos.
En mis redacciones uso el vocabulario y la Produzco textos sencillos con diferentes
Identifica el propósito, las partes y tipos de textos en una lectura o audio cortos y los comparte con sus
gramática que conozco con cierta precisión, pero funciones (describir, narrar, argumentar)
compañeros. Para eso se apoya en la estructura del texto, los títulos y subtítulos, marcadores de
cuando trato temas que no conozco o expreso sobre temas personales y relacionados
secuencia, conectores y el vocabulario que se repite.
ideas complejas, cometo errores. con otras asignaturas.
Diferencio la estructura organizativa de

textos descriptivos, narrativos y
Leo y comprendo textos narrativos y descriptivos argumentativos.
o narraciones y descripciones de diferentes
Lectura inferencial fuentes sobre temas que me son familiares, y
comprendo textos argumentativos cortos y
Comprendo relaciones de adición,
sencillos. Reconoce relaciones de causa y efecto en lecturas cortas sobre temas académicos. Para esto, tiene en
contraste, causa - efecto, orden temporal
y espacial, entre enunciados sencillos. cuenta el vocabulario, los conectores y sus conocimientos previos.
Leo y comprendo textos narrativos y descriptivos

o narraciones y descripciones de diferentes Identifico relaciones de significado
Interpretación - función fuentes sobre temas que me son familiares, y expresadas en textos sobre temas que me
comprendo textos argumentativos cortos y son familiares.
sencillos.
SOCIALES
Reconoce algunas formas de gobierno que se
Analiza las distintas formas de gobierno ejercidas desarrollaron en las sociedades antiguas (tiranía,
Sociedades antiguas en la antigüedad y las compara con el ejercicio del aristocracia, monarquía, teocracia, democracia
Reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturas y épocas (la democracia en los
poder político en el mundo contemporáneo. ateniense) e identifica aquellas que permanecen en la
culturales –de diferentes épocas y regiones– para el griegos, los sistemas de producción de la
actualidad.
desarrollo de la humanidad. civilización inca, el feudalismo en el
Comprende las ventajas que tiene para Colombia Establece relaciones entre latitud, longitud, altitud y la
medioevo y el surgimiento del Estado en el
Sociedades en la edad media su posición geográfica y astronómica en relación proximidad al mar, con la diversidad de climas en
Renacimiento).
con la economía nacional. Colombia.
Analiza la situación ambiental de los geosistemas
Argumenta acerca de las condiciones de otros
Utilizo coordenadas, convenciones y escalas más biodiversos de Colombia (selvas, páramos,
geosistemas colombianos como los manglares, las
Representaciones gráficas para trabajar con mapas y planos de arrecifes coralinos) y las problemáticas que
sabanas, los ríos, las ciénagas, los humedales, los
representación. enfrentan actualmente debido a la explotación a
bosques secos, los embalses y los estuarios.
que han sido sometidos.
Establece posibles relaciones entre los hechos sociales y

políticos de la segunda mitad del siglo XX en Colombia y
transforman y distribuyen recursos, bienes y Analiza los cambios sociales, políticos, económicos
los que tienen lugar en la actualidad (partidos políticos,
Ecosistemas servicios de acuerdo con las características físicas y culturales en Colombia en el siglo XX y su
violencia política, conflicto armado, desplazamiento,
de su entorno. impacto en la vida de los habitantes del país.
Localizo diversas culturas en el espacio narcotráfico, reformas constitucionales, apertura
geográfico y reconozco las principales económica, corrupción, entre otros).
Analiza la Edad Media como un periodo histórico Describe los principales eventos que identificaron las
que dio origen a instituciones sociales, sociedades europeas en la Edad Media (lucha entre
Recursos del espacio geográfico
económicas y políticas en relación con el mismo imperios, modelo económico feudal, poder económico y
período de las sociedades precolombinas. político de la iglesia, desigualdad social).
Describe el legado cultural del imperio romano en
aspectos tales como el sistema político, el desarrollo de
Procesos políticos en Colombia en cultura de occidente y los aportes en diversos
Comparo algunos de los procesos políticos la infraestructura (vial, acueductos y puertos) y el
los siglos XIX y XX campos como la literatura, las leyes, la ingeniería y
que tuvieron lugar en Colombia en los siglos comercio en diferentes lugares de Europa, norte de
la vida cotidiana.
XIX y XX (radicalismo liberal y Revolución en África y América Latina.
Marcha; Regeneración y Frente Nacional;
Explica el papel de los ríos Nilo, Tigris, Éufrates, Indo,
constituciones políticas de 1886 y 1991, Analiza cómo en las sociedades antiguas surgieron
Analizo críticamente los elementos constituyentes Ganges, Huang He y Yangtsé Kiang, en la construcción de
Constituciones de Colombia entre otros). las primeras ciudades y el papel de la agricultura y
de la democracia, los derechos de las personas y la las primeras ciudades y el origen de las civilizaciones
el comercio para la expansión de estas.
identidad en Colombia. antiguas y los ubica en un mapa actual de África y Asia.
Identifico algunas formas en las que

organizaciones estudiantiles, movimientos
Papel político de las agrupaciones sociales, partidos políticos y sindicatos Analiza la Edad Media como un periodo histórico Argumenta las continuidades del ordenamiento político y
sociales en Colombia participaron en la actividad política que dio origen a instituciones sociales, social instaurado durante la Edad Media y las
colombiana a lo largo del siglo XIX y la económicas y políticas en relación con el mismo discontinuidades en el desarrollo de las culturas
primera mitad del siglo XX. período de las sociedades precolombinas. precolombinas con la llegada de los europeos a América.
sociedades antiguas
Reconozco algunos de los sistemas políticos que se Identifico las ideas que legitimaban el
Analiza cómo en el escenario político democrático
establecieron en diferentes épocas y culturas y las sistema político y el sistema jurídico en
Organización política de las entran en juego intereses desde diferentes Describe el origen de la ciudadanía, los cambios que ha
principales ideas que buscan legitimarlos. algunas de las culturas estudiadas.
sociedades en la edad media sectores sociales, políticos y económicos, los tenido en el tiempo y su significado actual.
cuales deben ser dirimidos por los ciudadanos.
SOCIALES
Identifico normas en algunas de las Comprende que la Tierra es un planeta en Describe las interacciones que se dan entre el relieve,
Organización política de las culturas y épocas estudiadas y las constante transformación cuyos cambios el clima, las zonas bioclimáticas (cambios en la
se establecieron en diferentes épocas y culturas
sociedades en la edad media comparo con algunas normas vigentes en influyen en las formas del relieve terrestre y en temperaturas, mareas, vientos, corrientes marinas,
y las principales ideas que buscan legitimarlos.
Colombia. la vida de las comunidades que la habitan. nubes, radiación solar) y las acciones humanas.
Relaciona los movimientos de la población(del campo

Comprende las consecuencias que han traído
a la ciudad, entre ciudades y al interior de la ciudad)
Procesos geográficos en relación Describo las principales características los procesos migratorios en la organización
con los cambios políticos, ambientales, laborales y
con ecosistemas físicas de los diversos ecosistemas. social y económica de Colombia en el siglo XX y
sociales dados en el territorio colombiano en las
en la actualidad.
últimas décadas. (9°)
Identifico algunos de los procesos que

condujeron a la modernización en Evalúa cómo las sociedades democráticas en un Examina las implicaciones que tiene para la
Estructuras que configuraron la Reconozco y analizo la interacción permanente Colombia durante el siglo XIX y primera Estado social de Derecho tienen el deber de democracia y la ciudadanía la vulneración de los
economía colombiana entre el espacio geográfico y el ser humano, y mitad del siglo XX (bonanzas agrícolas, proteger y promover los derechos Derechos Humanos (DD. HH.) y sugiere para su
evalúo críticamente los avances y limitaciones de procesos de industrialización y fundamentales de los ciudadanos. protección mecanismos constitucionales.
esta relación. urbanización).
Explico el impacto de las migraciones y

desplazamientos humanos en la vida
Identifica los derechos constitucionales
política, económica, social y cultural de
Migraciones en Colombia fundamentales, los derechos sociales, económicos y
nuestro país durante el siglo XIX y la
culturales y los derechos colectivos y del ambiente.
primera mitad del siglo XX, y lo comparo
con los de la actualidad.
Evalúa cómo todo conflicto puede solucionarse
mediante acuerdos en que las personas ponen
Describo el impacto del proceso de de su parte para superar las diferencias.
modernización (desarrollo de los medios
de comunicación, industrialización y
Temporalidad en la historia de sociales, políticos, económicos y culturales como Analiza los conflictos entre grupos con el fin de
urbanización) en la organización social,
Colombia fuentes de identidad, promotores del desarrollo proponer alternativas de solución.
política, económica y cultural de
y fuentes de cooperación y conflicto en Colombia.
Colombia, en el siglo XIX y en la primera
mitad del XX.
LENGUAJE
Interpreta textos informativos, expositivos,
Relaciono de manera intertextual obras que Cotejo obras no verbales con las
Sentidos que circulan en textos narrativos, líricos, argumentativos y Identifica elementos como temáticas, léxico
emplean el lenguaje no verbal y obras que descripciones y explicaciones que se han
icónicos descriptivos, y da cuenta de sus características especializado y estilo empleados en los textos.
emplean el lenguaje verbal. formulado acerca de dichas obras.
formales y no formales.
Produzco textos escritos que evidencian el

conocimiento que he alcanzado acerca del Identifico estrategias que garantizan Reconoce las diferencias y semejanzas entre Reconoce la organización de los sistemas verbales y
funcionamiento de la lengua en situaciones de coherencia, cohesión y pertinencia del sistemas verbales y no verbales para utilizarlos no verbales en el contexto y cómo estos contribuyen a
comunicación y el uso de las estrategias de texto. en contextos escolares y sociales. dar sentido a los mensajes.
producción textual.
Diseño un plan textual para la
Reconoce las obras literarias como una
presentación de mis ideas, pensamientos Interpreta los mensajes difundidos por medio de
posibilidad de circulación del conocimiento y de
y saberes, en los contextos en que así lo sistemas verbales y no verbales del contexto.
Produzco textos escritos que evidencian el desarrollo de su imaginación.
requiera.
conocimiento que he alcanzado acerca del
funcionamiento de la lengua en situaciones de Utilizo un texto explicativo para la
comunicación y el uso de las estrategias de presentación de mis ideas, pensamientos Identifica la intención comunicativa de los Comprende que los gestos permiten complementar
producción textual. y saberes, de acuerdo con las textos con los que interactúa a partir del los mensajes y ayudan en la construcción de sentido
Estructura textual
características de mi interlocutor y con la análisis de su contenido y estructura. por parte del interlocutor.
intención que persigo al producir el texto.
Identifico las principales características

Predice y analiza los contenidos y estructuras Define elementos literarios tales como personajes,
formales del texto: formato de
de diversos tipos de texto, a partir de sus lugar, tiempo, sentimientos acciones al interior de una
presentación, títulos, graficación,
Comprendo e interpreto diversos tipos de textos, conocimientos previos. obra literaria.
para establecer sus relaciones internas y su
clasificación en una tipología textual.
Relaciono la forma y el contenido de los Compone diferentes tipos de texto atendiendo Aplica estrategias de comprensión a distintos tipos de
textos que leo y muestro cómo se a las características de sus ámbitos de uso: texto que lee para dar cuenta de las relaciones entre
influyen mutuamente. privado/público o cotidiano/científico. diversos segmentos del mismo.
LENGUAJE
Estructura textual Ordena las secuencias presentadas en el texto.
Reconozco las características de los

Comprendo e interpreto diversos tipos de textos, diversos tipos de textos que leo. Interpreta textos atendiendo al funcionamiento Estructura los textos que compone, para lo cual elige
Caracterización emocional de los para establecer sus relaciones internas y su de la lengua en situaciones de comunicación, a entre las diferentes formas que puede asumir la
personajes clasificación en una tipología textual. partir del uso de estrategias de lectura. expresión (narración, explicación, descripción,
argumentación) y su adecuación al ámbito de uso.
Propongo hipótesis de interpretación
Identificación de aspectos Identifica las estructuras propias de las tipologías
para cada uno de los tipos de texto que
formales en textos no verbales textuales que conoce.
he leído.
Identificación de elementos
Formulo hipótesis de comprensión acerca Explica los conceptos principales de sus textos a partir
constitutivos de los textos Comprendo obras literarias de diferentes
de las obras literarias que leo, teniendo de los párrafos en los que desarrolla su definición.
literarios géneros, propiciando así el desarrollo de mi Produce textos verbales y no verbales conforme
en cuenta género, temática, época y
Sentido de expresiones o capacidad crítica y creativa. a las características de una tipología
región.
fragmentos textuales seleccionada, a partir de un proceso de
Relaciono la forma y el contenido de los planificación textual.
Gramática textos que leo y muestro cómo se
influyen mutuamente. Usa diversos tipos de conectores para unir las ideas
Comprendo e interpreto diversos tipos de textos,
del texto.
para establecer sus relaciones internas y su Identifico las principales características
clasificación en una tipología textual. formales del texto: formato de
Relación del texto con el contexto
presentación, títulos, graficación, Produce textos verbales y no verbales, a partir
capítulos, organización, etc. de los planes textuales que elabora, y siguiendo
procedimientos sistemáticos de corrección
Diseño un plan textual para la
Identificación de temas y lingüística.
presentación de mis ideas, pensamientos Evalúa estrategias de progresión y desarrollo del tema
argumentos para la redacción de
y saberes, en los contextos en que así lo seleccionado.
un texto
requiera.
Tengo en cuenta reglas sintácticas,

semánticas y pragmáticas para la
producción de un texto.
Definición de conceptos claves conocimiento que he alcanzado acerca del
funcionamiento de la lengua en situaciones de
comunicación y el uso de las estrategias de Identifico estrategias que garantizan Compone diferentes tipos de texto atendiendo Evalúa sus propios textos atendiendo a las
producción textual. coherencia, cohesión y pertinencia del a las características de sus ámbitos de uso: características del género, el léxico empleado y el
texto. privado/público o cotidiano/científico. propósito comunicativo.
Utilizo un texto explicativo para la

presentación de mis ideas, pensamientos
Vocabulario y su pertinencia con
y saberes, de acuerdo con las
la temática
características de mi interlocutor y con la
intención que persigo al producir el texto.
DÉCIMO
CIENCIAS
Explica cómo actúa la selección natural en una

población que vive en un determinado ambiente, cuando
Establezco relaciones entre los genes, las
existe algún factor de presión de selección (cambios en las
proteínas y las funciones celulares.
condiciones climáticas) y su efecto en la variabilidad de
Explico la variabilidad en las fenotipos.
Analiza teorías científicas sobre el origen de las especies
poblaciones y la diversidad biológica
(selección natural y ancestro común) como modelos
Herencia como consecuencia de estrategias de
científicos que sustentan sus explicaciones desde
reproducción, cambios genéticos y Clasifico membranas de los seres vivos de
acuerdo con su permeabilidad frente a diferentes evidencias y argumentaciones.
selección natural.
diversas sustancias.
Identifica las modificaciones necesarias en la descripción
Establezco la importancia de mantener la
del movimiento de un cuerpo, representada en gráficos,
biodiversidad para estimular el desarrollo
cuando se cambia de marco de referencia.
del país.
Explico condiciones de cambio y Comparo los modelos que sustentan la
Biodiversidad y desarrollo Analiza teorías científicas sobre el origen de las especies
conservación en diversos sistemas definición ácido-base. (selección natural y ancestro común) como modelos
teniendo en cuenta transferencia y
científicos que sustentan sus explicaciones desde
transporte de energía y su Comparo diferentes teorías sobre el
diferentes evidencias y argumentaciones. Propone representaciones de los ecosistemas
interacción con la materia. origen de las especies.
representativos de su región, resaltando
Transporte a través de membrana sus particularidades (especies endémicas,
Establezco las adaptaciones de algunos potencialidades ecoturísticas, entre otros.) y plantea
seres vivos en ecosistemas de Colombia. estrategias para su conservación.
Identifico aplicaciones de algunos Comprende que la acidez y la basicidad son propiedades

conocimientos sobre la herencia y la Reconozco los efectos nocivos del exceso químicas de algunas sustancias y las relaciona con su
en el consumo de cafeína, tabaco, drogas Establece la relación entre la distribución de los
reproducción al mejoramiento de la importancia biológica
y licores. electrones en el átomo y el comportamiento químico de
calidad de vida de las poblaciones. y su uso cotidiano e industrial.
Especiación los elementos, explicando cómo esta distribución
determina la formación de compuestos, dados en
Uso la tabla periódica para determinar ejemplos de elementos de la Tabla Periódica.
propiedades físicas y químicas de los
elementos.
CIENCIAS
Clasifico y verifico las propiedades de la
Establezco relaciones entre las materia. Comprende que el movimiento de un cuerpo,
características macroscópicas y Determina la acidez y la basicidad de compuestos dados,
Explico la relación entre la estructura de en un marco de referencia inercial dado, se puede
Adaptaciones microscópicas de la materia y las de manera cualitativa (colorimetría) y cuantitativa (escala
los átomos y los enlaces que se realizan. describir con gráficos y predecir por medio de
propiedades físicas y químicas de las de pH - pOH).
expresiones matemáticas.
sustancias que la constituyen. Identifico cambios químicos en la vida
cotidiana y en el ambiente.
Tecnología y salud Comunico oralmente y por escrito el
Cambios químicos de la materia que obtengo, utilizando gráficas, tablas y
Explico las fuerzas entre objetos
ecuaciones aritméticas. Comprende que existen distintos tipos de
como interacciones debidas a la
ecosistemas (terrestres y acuáticos) y que sus
carga eléctrica y a la masa. Formulo explicaciones posibles, con base
características físicas (temperatura, humedad,
en el conocimiento cotidiano, teorías y
Propiedades de la materia tipos de suelo, altitud) permiten que habiten Justifica si un cambio en un material es físico o
modelos científicos, para contestar
en ellos diferentes seres vivos. químico a partir de características observables que
preguntas.
indiquen, para el caso de los cambios químicos, la
Relaciono masa, distancia y fuerza de formación de nuevas sustancias (cambio de color,
Tabla periódica
atracción gravitacional entre objetos. desprendimiento de gas, entre otros).
Establezco relaciones entre las diferentes

fuerzas que actúan sobre los cuerpos en
Enlace químico Identifico condiciones de cambio y de reposo o en movimiento rectilíneo
uniforme y establezco condiciones para Comprende que en una reacción química se
equilibrio en los seres vivos y en los
conservar la energía mecánica. recombinan los átomos de las moléculas de los reactivos
ecosistemas.
para generar productos nuevos, y que dichos productos
Identifico y uso adecuadamente el se forman a partir de fuerzas intramoleculares (enlaces
Ácido-base y grupos funcionales Identifica, en diferentes situaciones de interacción entre
lenguaje propio de las ciencias. iónicos y covalentes).
Formulo preguntas específicas sobre una cuerpos (de forma directa y a distancia), la fuerza de
observación, sobre una experiencia o acción y la de reacción e indica sus valores y direcciones
sobre las aplicaciones de teorías (tercera ley de Newton).
Dinámica
científicas.
Registro mis resultados en forma Comprende que los diferentes mecanismos
organizada y sin alteración alguna. Estima, a partir de las expresiones matemáticas,
de reacción química (oxido-reducción, descomposición,
los cambios de velocidad (aceleración) que experimenta
Diseño y realizo experimentos y verifico el neutralización y precipitación) posibilitan la formación
un cuerpo a partir de la relación entre fuerza y masa
efecto de modificar diversas variables de compuestos
(segunda ley de Newton).
para dar respuesta a preguntas. inorgánicos.
Relaciono la estructura de las
Cinemática
moléculas orgánicas e inorgánicas Identifico y verifico condiciones que
con sus propiedades físicas y influyen en los resultados de un
químicas y su capacidad de cambio experimento y que pueden permanecer Comprende, que el reposo o el movimiento rectilíneo
Predice el equilibrio (de reposo o movimiento
químico. constantes o cambiar (variables). uniforme, se presentan cuando las fuerzas aplicadas
uniforme en línea recta) de un cuerpo a partir
sobre el sistema se anulan entre ellas, y que en
del análisis de las fuerzas que actúan sobre él (primera ley
Registro mis observaciones y resultados presencia de fuerzas
de Newton).
utilizando esquemas, gráficos y tablas. resultantes no nulas se producen cambios de velocidad.
Establezco diferencias entre descripción,
MATEMÁTICAS
Tema Estándar/acción Derecho básico de aprendizaje Evidencia
Utiliza teoremas, propiedades y relaciones geométricas

Reconozco y generalizo propiedades de las relaciones entre números racionales Justifica procedimientos de medición a partir del Teorema de
Números racionales, operaciones y (teorema de Thales y el teorema de Pitágoras) para
(simétrica, transitiva, etc.), y de las operaciones entre ellos (conmutativa, asociativa, Thales, Teorema de Pitágoras y relaciones intra e
propiedades proponer y justificar estrategias de medición y cálculo de
etc.), en diferentes contextos. interfigurales
longitudes.
Propone un diseño estadístico adecuado para resolver una

pregunta que indaga por la comparación sobre las Compara las distribuciones de los conjuntos de datos a partir
Justifico procedimientos aritméticos utilizando las relaciones y propiedades de las
Productos notables y factorización distribuciones de dos grupos de datos, para lo cual usa de las medidas de tendencia central, las de variación y las de
operaciones.
comprensivamente diagramas de caja, medidas de localización.
tendencia central, de variación y de localización.
Interpreta información presentada en tablas de frecuencia y

Reconozco y contrasto propiedades y relaciones geométricas utilizadas en gráficos cuyos datos están agrupados en intervalos y decide Describe el comportamiento de los datos empleando las
Teorema de Pitágoras y Tales
demostración de teoremas básicos (Pitágoras y Tales). cuál es la medida de tendencia central que mejor medidas de tendencia central y el rango.
representa el comportamiento de dicho conjunto.
Hace predicciones sobre la posibilidad de ocurrencia de un

Interpreto y utilizo conceptos de media, mediana y moda y explicito sus diferencias Asigna la probabilidad de la ocurrencia de un evento usando
Notación científica evento compuesto e interpreta la predicción a partir del uso
en distribuciones de distinta dispersión y asimetría. valores entre 0 y 1.
de propiedades básicas de la probabilidad.
Propone y desarrolla expresiones algebraicas en el conjunto

Interpreto analítica y críticamente información estadística proveniente de diversas de los números reales y utiliza las propiedades de la Establece conjeturas al resolver una situación problema,
Números reales
fuentes (prensa, revistas, televisión, experimentos, consultas y entrevistas). igualdad y de orden para determinar el conjunto solución apoyado en propiedades y relaciones entre números reales.
de relaciones entre tales expresiones.
Identifico y describo figuras y cuerpos generados por cortes rectos y transversales de

Ecuaciones algebraicas
objetos tridimensionales.
Encuentra el número de posibles resultados de
experimentos aleatorios, con reemplazo y sin reemplazo, Encuentra el número de posibles resultados de un
Calculo la probabilidad de eventos simples usando métodos diversos (listados, usando técnicas de conteo adecuadas, y argumenta la experimento aleatorio, usando métodos adecuados
Expresiones algebraicas
diagramas de árbol, técnicas de conteo). selección realizada en el contexto de la situación abordada. (diagramas de árbol, combinaciones, permutaciones, regla
Encuentra la probabilidad de eventos aleatorios de la multiplicación, etc.).
compuestos.
Medida Construyo expresiones algebraicas equivalentes a una expresión algebraica dada.
MATEMÁTICAS
Selecciono y uso técnicas e instrumentos para medir longitudes, áreas de superficies, Utiliza procesos inductivos y lenguaje simbólico o
Áreas
volúmenes y ángulos con niveles de precisión apropiados. algebraico para formular, proponer y resolver conjeturas en
Interpreta expresiones numéricas y toma decisiones con
la solución de
base en su interpretación.
Resuelvo problemas y simplifico cálculos usando propiedades y relaciones de los problemas numéricos, geométricos, métricos, en
Cortes rectos y cortes transversales situaciones cotidianas y no cotidianas.
números reales y de las relaciones y operaciones entre ellos.
Identifico relaciones entre propiedades de las gráficas y propiedades de las

Desarrollos planos
ecuaciones algebraicas. Describe atributos medibles de diferentes sólidos y explica Realiza la representación gráfica del desarrollo plano de un
relaciones entre ellos por medio del lenguaje algebraico. prisma.
Utiliza números reales en sus diferentes representaciones y en diversos contextos.
Volumen de cuerpos geométricos
Uso representaciones geométricas para resolver y formular problemas en las
matemáticas y en otras disciplinas. Estima, calcula y compara volúmenes a partir de las
Utiliza los números reales (sus operaciones, relaciones y
Generalizo procedimientos de cálculo válidos para encontrar el área de regiones relaciones entre las aristas de un prisma o de otros sólidos.
propiedades) para resolver problemas con expresiones
planas y el volumen de sólidos. polinómicas.
Utilizo la notación científica para representar medidas de cantidades de diferentes Construye representaciones geométricas y numéricas de los
Medidas de tendencia central magnitudes. números reales (con decimales,
raíces, razones, y otros símbolos) y realiza conversiones
Utilizo números reales en sus diferentes representaciones y en diversos contextos. Utiliza las propiedades de los números reales para justificar entre ellas.
procedimientos y diferentes representaciones de
Analizo representaciones decimales de los números reales para diferenciar entre subconjuntos de ellos.
racionales e irracionales.
Interpreta los datos representados en diferentes tablas y
Técnicas de conteo
Conjeturo y verifico propiedades de congruencia y semejanza entre figuras gráficos.
bidimensionales y entre objetos tridimensionales en la solución de problemas.
Utiliza las propiedades de los números reales para justificar
Reconozco cómo diferentes maneras de presentación de información pueden
procedimientos y diferentes representaciones de
originar distintas interpretaciones.
subconjuntos de ellos.
Tablas y gráficas estadísticas Resuelvo y formulo problemas seleccionando información relevante en conjuntos de Argumenta la existencia de los números irracionales.
datos provenientes de fuentes diversas (prensa, revistas, televisión, experimentos,
consultas y entrevistas).
INGLÉS
descriptivos o narraciones y
Identifico relaciones de significado
descripciones de diferentes fuentes
Interpretación ‐ función expresadas en textos sobre temas que me
sobre temas que me son familiares, y
son familiares.
comprendo textos argumentativos
cortos y sencillos.
Distingue información general y específica en textos de opinión y discusiones orales y escritos sobre temas
Comprendo textos de diferentes tipos
conocidos.
y fuentes sobre temas de interés
Hago inferencias a partir de la información
general y académico. Selecciono y
en un texto.
aplico estrategias de lectura
apropiadas para el texto y la tarea.
Vocabulario
descriptivos o narraciones y
expresadas en textos sobre temas que me
son familiares.
cortos y sencillos.
Participo en conversaciones en las Uso lenguaje funcional para discutir
que puedo explicar mis opiniones e alternativas, hacer recomendaciones y
Conversación
ideas sobre temas generales, negociar acuerdos en debates preparados
personales y abstractos. con anterioridad.
Con mi vocabulario trato temas
generales, aunque recurro a Redacta textos narrativos, descriptivos y expositivos relacionados con temas de su interés o que le resultan
Estructuro mis textos teniendo en cuenta
estrategias para hablar de hechos y familiares. Para esto, sigue un proceso de planeación, escritura, revisión y edición.
elementos formales del lenguaje como la
objetos cuyo nombre desconozco.
puntuación, la ortografía, la sintaxis, la
Manejo aceptablemente normas
coherencia y la cohesión.
lingüísticas, con algunas
Escritura funcional interferencias de mi lengua materna.
En mis redacciones uso el vocabulario
Produzco textos sencillos con diferentes
y la gramática que conozco con cierta
funciones (describir, narrar, argumentar)
precisión, pero cuando trato temas
sobre temas personales y relacionados
que no conozco o expreso ideas
con otras asignaturas.
complejas, cometo errores.
INGLÉS
Completar un texto sencillo sobre su
entorno inmediato, sobre temas de su
y la gramática que conozco con cierta
interés o sobre otras materias, usando
Escritura funcional precisión, pero cuando trato temas
correctamente los verbos según su
función: pasado participio para formar la
voz pasiva.
Identificar información explícita en un
texto sencillo sobre su entorno
Comprendo textos cortos de cierta inmediato, temas de su interés o sobre
dificultad sobre actividades otras áreas. Sostiene conversaciones espontáneas y sencillas acerca de temas que son de su conocimiento, interés personal o
Lectura literal
cotidianas, de mi interés, sobre otras Parafrasear información explícita de un académico. Según su propósito y el conocimiento del interlocutor, es capaz de seleccionar expresiones apropiadas
asignaturas y mi entorno social. texto sencillo sobre su entorno para iniciar, mantener y cerrar una conversación.
inmediato, temas de su interés o sobre
otras áreas.
Formular posibles afirmaciones a partir

Leo y comprendo textos narrativos y de la información de un texto sencillo
descriptivos o narraciones y sobre su entorno inmediato, temas de su
descripciones de diferentes fuentes interés o sobre otras áreas.
Lectura inferencial
Inferir relaciones de contraste no
explícitas en un texto sencillo sobre su
cortos y sencillos.
entorno inmediato, temas de su interés o
sobre otras áreas.
El lenguaje que domino me permite

tratar temas cotidianos o sobre los
que tengo conocimiento, pero es
normal que cometa algunos errores Completar un escrito sencillo sobre su
básicos. entorno inmediato, sobre temas de su Produce mensajes escritos, tales como cartas y correos electrónicos, claros y bien estructurados teniendo en cuenta
Escritura semántica interés o sobre otras materias, usando el contexto en el que tienen lugar. Para esto, utiliza el vocabulario y las estructuras de texto requeridas.
En mis redacciones uso el vocabulario correctamente los adjetivos de acuerdo a
y la gramática que conozco con cierta su sentido.
precisión, pero cuando trato temas
SOCIALES Y CIUDADANAS
Analizo cómo diferentes culturas
producen, transforman y distribuyen Localizo diversas culturas en el espacio
Espacio geográfico recursos, bienes y servicios de geográfico y reconozco las principales
Comprende que la Tierra es un planeta en constante Describe las interacciones que se dan entre el relieve, el
acuerdo con las características físicas características físicas de su entorno.
transformación cuyos cambios influyen en las formas del clima, las zonas bioclimáticas (cambios en la
de su entorno.
relieve terrestre y en la vida de las comunidades que la temperaturas, mareas, vientos, corrientes marinas, nubes,
habitan. radiación solar) y las acciones humanas.
Establezco relaciones entre la ubicación
Ecosistemas geoespacial y las características climáticas
Identifico y rechazo las situaciones en
del entorno de diferentes culturas.
las que se vulneran los derechos
fundamentales y utilizo formas y
Conozco los mecanismos constitucionales Explica mediante estudios de caso el papel que cumplen
mecanismos de participación
que protegen los derechos las autoridades que protegen los DD.HH. en Colombia
Derechos democrática en mi medio escolar.
fundamentales (como la tutela) y Evalúa cómo las sociedades democráticas (Procuraduría general de la Nación, Defensoría del Pueblo
comprendo cómo se aplican. en un Estado social de Derecho tienen el y personerías).
deber de proteger y promover los derechos
Justifica el uso de los mecanismos de participación
Expreso, en forma asertiva, mis puntos de fundamentales de los ciudadanos.
Interacciones del sistema político ciudadana: el voto, el plebiscito, el referendo, la consulta
Asumo, de manera pacífica y vista e intereses en las discusiones
con otros sistemas popular, el cabildo abierto, la iniciativa popular, la
constructiva, los conflictos cotidianos grupales.
revocatoria del mandato.
en mi vida escolar y familiar y
Propone alternativas para la solución de conflictos que
contribuyo a la protección de los Identifico las ideas que legitimaban el Evalúa cómo todo conflicto puede solucionarse
ocurren en las relaciones, incluyendo las de pareja, y que
Discusiones grupales derechos de las niñas y los niños. sistema político y el sistema jurídico en mediante acuerdos en que las personas ponen
se pueden resolver a partir de la escucha y comprensión
algunas de las culturas estudiadas. de su parte para superar las diferencias.
de los diferentes puntos de vista.
Conozco y sé usar los mecanismos
constitucionales
Explico algunos de los grandes cambios
de participación que permiten
sociales que se dieron en Colombia entre
expresar mis
Derechos los siglos XIX y primera mitad del XX
opiniones y participar en la toma de
(abolición de la esclavitud y surgimiento
decisiones Compara la estructura social, política y económica de las
de movimientos obreros).
políticas tanto a nivel local como a Analiza los legados que las sociedades americanas sociedades prehispánicas, con las sociedades actuales del
nivel nacional. prehispánicas dejaron en diversos campos. continente americano, y establece similitudes y
Participo o lidero iniciativas Analizo críticamente y debato con diferencias en sus procesos históricos.
democráticas en mi medio escolar o argumentos y evidencias sobre hechos
Relaciones entre el clima y el en mi comunidad, con criterios de ocurridos a nivel local, nacional y
paisaje justicia, solidaridad y equidad, y en mundial, y comprendo las consecuencias
defensa de los derechos civiles y que estos pueden tener sobre mi propia
políticos. vida.
Identifico el potencial de diversos

legados sociales, políticos,
Comparo entre sí algunos sistemas
Relaciones entre sistemas económicos y culturales como
políticos estudiados y a la vez con el
políticos fuentes de identidad, promotores del
sistema político colombiano. Comprende que existen multitud de culturas y
desarrollo y fuentes de cooperación y
conflicto en Colombia. una sola humanidad en el mundo y que entre Explica la diversidad cultural y étnica como una
ellas se presenta la discriminación y exclusión característica de las sociedades actuales lo cual se
de algunos grupos, lo cual dificulta el bienestar constituye en una riqueza para la vida en comunidad.
Rechazo las situaciones de
de todos.
discriminación y exclusión social en el
Cambios económicos, políticos, Ayudo a cuidar las plantas, los animales y
país; comprendo sus posibles causas
sociales y culturales en Colombia el medio ambiente en mi entorno cercano.
y las consecuencias negativas para la
sociedad.
Multietnicidad y pluriculturalidad Comprendo el significado y la importancia

Establece posibles relaciones entre los hechos sociales y
de vivir en una nación multiétnica y
Analiza los cambios sociales, políticos, políticos de la segunda mitad del siglo XX en Colombia y
Medio ambiente Participo constructivamente en pluricultural.
económicos y culturales en Colombia en los que tienen lugar en la actualidad (partidos políticos,
procesos democráticos en mi salón y
Comprendo que los mecanismos de el siglo XX y su impacto en la vida de los violencia política, conflicto armado, desplazamiento,
en el medio escolar.
Análisis de hechos de la participación permiten decisiones y, habitantes del país. narcotráfico, reformas constitucionales, apertura
actualidad aunque no esté de acuerdo con ellas, sé económica, corrupción, entre otros).
que me rigen.
Describo el impacto del proceso de

modernización (desarrollo de los medios
de comunicación, industrialización y
Mecanismos de participación urbanización) en la organización social,
Reconozco algunos de los sistemas
política, económica y cultural de Evalúa las causas y consecuencias de la
políticos que se establecieron en Establece semejanzas y diferencias entre los conflictos
Colombia, en el siglo XIX y en la primera violencia en la segunda mitad del siglo XX
diferentes épocas y culturas y las asociados a la convivencia social, a escala regional y
mitad del XX. en Colombia y su incidencia en los ámbitos
principales ideas que buscan nacional.
social, político, económico y cultural.
Estructuras sociales y su relación legitimarlos.
con la política
Conozco, analizo y uso los mecanismos de
Transformaciones sociales en participación ciudadana.
Colombia
LECTURA CRÍTICA
Reconozco el lenguaje como capacidad Confronta los discursos provenientes de
El autor del texto y los humana que configura múltiples sistemas los medios de comunicación con los que Infiere significados implícitos, referentes ideológicos,
personajes, sus rasgos y recursos simbólicos y posibilita los procesos de interactúa en el medio para afianzar su punto sociales y culturales en los medios con los que interactúa.
significar y comunicar. de vista particular.
Reflexiono en forma crítica acerca de
los actos comunicativos y explico los Comprendo el sentido global de cada uno Caracteriza los discursos presentes en los
componentes del proceso de medios de comunicación y otras fuentes de Infiere el significado de palabras de acuerdo con el
de los textos que leo, la intención de
El sentido de los términos comunicación, con énfasis en los información, atendiendo al contenido, la contexto en que se encuentren y los propósitos en que se
quien lo produce y las características del
agentes, los discursos, los contextos y intención comunicativa del autor y al contexto enmarquen.
contexto en el que se produce.
el funcionamiento de la lengua, en en que se producen.
tanto sistema de signos, símbolos y Infiere múltiples sentidos en los textos que
Analizo los aspectos textuales,
Estructura y momentos claves reglas de uso. lee y los relaciona con los conceptos macro Elabora hipótesis sobre el sentido global de un texto a
conceptuales y formales de cada uno de
del texto del texto y con sus contextos de producción partir de la relación de información explícita e implícita.
los textos que leo.
y circulación.
Propósito del autor e Interpreta mensajes directos e indirectos en Identifica la coherencia de las imágenes en los textos
intencionalidad textual algunas imágenes, símbolos o gestos. representados con ellas.
Asumo una actitud crítica frente a los
textos que leo y elaboro, y frente a otros Utiliza la información ofrecida por los medios
tipos de texto: explicativos, descriptivos y de comunicación, teniendo en cuenta el
Temáticas y partes claves de un Interpreta los mensajes que circulan en los medios de
narrativos. mensaje, los interlocutores, la intencionalidad
texto comunicación de su contexto.
y el contexto de producción, para participar
en los procesos comunicativos de su entorno.
Comprendo e interpreto textos,
Elaboro hipótesis de lectura de diferentes
teniendo en cuenta el
textos, a partir de la revisión de sus
funcionamiento de la lengua en Comprende diversos tipos de texto, asumiendo Evalúa textos escritos teniendo en cuenta el plan de
características: forma de presentación,
Gramática situaciones de comunicación, el uso una actitud crítica y argumentando sus puntos contenido, las relaciones de sentido y las estrategias
títulos, graficación, manejo de la lengua,
de estrategias de lectura y el papel de vista frente a lo leído. discursivas empleadas.
marcas textuales, organización sintáctica,
del interlocutor y del contexto.
uso de deícticos, entre otras.
Relaciono el significado de los textos que Interpreta la función de elementos no verbales en el

El autor o los autores, fuentes y
leo con los contextos sociales, culturales y Interpreta textos informativos, expositivos, sentido del texto, como uso de negrita, corchetes,
propósitos
políticos en los cuales se han producido. narrativos, líricos, argumentativos y descriptivos, comillas, guiones, entre otros.
y da cuenta de sus características formales
Identifica el sentido del lenguaje figurado dentro de los
Relaciones del texto con otros y no formales.
textos que lee y expresa sus interpretaciones sobre el
textos y con el contexto
Explico el proceso de comunicación y doy mismo.
Retomo críticamente los lenguajes no cuenta de los aspectos e interlocutores Analiza el lenguaje literario como una
verbales para desarrollar procesos que intervienen en su dinámica. manifestación artística que permite crear
Identifica y caracteriza las voces que hablan en el texto.
comunicativos intencionados. ficciones y expresar pensamientos o
emociones.
Relaciones intertextuales e Elaboro hipótesis de interpretación
intratextuales atendiendo a la intención comunicativa y
Tipología textual al sentido global del texto que leo. Comprende diversos tipos de texto, a partir
Identifica elementos como temáticas, léxico especializado
Comprendo e interpreto textos con del análisis de sus contenidos, características
Explico cómo los códigos verbales y no y estilo empleados en los textos.
Los receptores actitud crítica y capacidad formales e intenciones comunicativas.
verbales se articulan para generar sentido
argumentativa. en obras cinematográficas, canciones y
Tema e ideas centrales
caligramas, entre otras.
Pruebas Pensar
Aplicación 2
PRIMERO
CIENCIAS
Me identifico como un ser vivo que comparte algunas

Establezco relaciones entre las funciones
Los sentidos y sus funciones características con otros seres vivos y que se relaciona con
de los cinco sentidos.
ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos. Comprende que los sentidos le permiten
Describe y caracteriza, utilizando el sentido
percibir algunas características de los objetos
apropiado, sonidos, sabores, olores, colores,
que nos rodean (temperatura, sabor, sonidos,
texturas y formas.
olor, color, texturas y formas).

Objetos y sus usos desarrollados por el ser humano y reconozco que somos Clasifico y comparo objetos según sus usos.
MATEMÁTICAS
Predigo si la posibilidad de ocurrencia de un evento es mayor que la de otro. Clasifica y organiza datos, los representa
Análisis y representación de datos utilizando tablas de conteo y pictogramas sin Organiza los datos en tablas de conteo y/o
estadísticos escalas, y comunica los resultados obtenidos en pictogramas sin escala.
Clasifico y organizo datos de acuerdo a cualidades y atributos y los presento en tablas.
para responder preguntas sencillas.
Relaciones de orden (mayor que, Reconozco propiedades de los números (ser par, ser impar, etc.) y relaciones entre ellos (ser mayor Puede determinar cuántos elementos hay en Si se le dan dos números sabe cuál es mayor
menor que, igual que) que, ser menor que, ser múltiplo de, ser divisible por, etc.), en diferentes contextos. una colección de menos de 100 elementos. y cuál es menor.
Interpreta y resuelve problemas de juntar,

Identifica los usos de los números (como
quitar y completar, que involucren la
código, cardinal, medida, ordinal) y las
Solución de problemas Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composición y de transformación. cantidad de elementos de una colección o la
operaciones (suma y resta) en contextos de
medida de magnitudes como longitud, peso,
juego, familiares, económicos, entre otros.
capacidad y duración.
INGLÉS
Empiezo a estructurar mis escritos; estoy aprendiendo a Copio y transcribo palabras que
Escritura funcional leer y escribir en mi lengua materna. Por lo tanto, mi nivel comprendo y que uso con frecuencia en el
de inglés es más bajo. salón de clase.
usando expresiones ensayadas, sobre su
Comprende y realiza declaraciones sencillas.
entorno inmediato (casa y escuela).
Desarrollo estrategias que me ayudan a entender algunas Identifico palabras relacionadas entre sí
Vocabulario
palabras, expresiones y oraciones que leo. sobre temas que me son familiares.
SOCIALES
Relaciona su izquierda-derecha, adelante –

Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje atrás con los puntos cardinales, al ubicar, en
representación (en mapas y planos), Se ubica en el espacio que habita teniendo
en diferentes contextos e identifico las acciones representaciones gráficas de la escuela,
Ubicación espacial utilizando referentes espaciales como como referencia su propio cuerpo y los puntos
económicas y las consecuencias que resultan de esta aquellos lugares como rectoría, cafetería,
arriba, abajo, dentro, fuera, derecha e cardinales.
relación. patio de recreo, coordinación y sala de
izquierda.
profesores, entre otros.
Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje

Identifico formas de medir el tiempo
Mediciones del tiempo (horas, en diferentes contextos e identifico las acciones
(horas, días, años...) y las relaciones con
días, meses, años) económicas y las consecuencias que resultan de esta
las actividades de las personas. Diferencia el ayer, el hoy y el mañana desde
relación.
Describe el tiempo personal y se sitúa en las actividades cotidianas que realiza y la
secuencias de eventos propios y sociales. duración de estas en horas y minutos
Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un Identifico algunas características físicas, mediante la lectura del reloj.
Identidad personal país con diversas etnias y culturas, con un legado que sociales, culturales y emocionales que
genera identidad nacional. hacen de mí un ser único.
LENGUAJE
Comprendo textos que tienen diferentes Leo diferentes clases de textos: manuales,
La sílaba
formatos y finalidades. tarjetas, afiches, cartas, periódicos, etc.

teniendo en cuenta las propuestas de mis
compañeros y profesor, y atiendo algunos
Produzco textos escritos que responden a
Revisión ortográfica aspectos gramaticales (concordancia, tiempos
diversas necesidades comunicativas.
verbales, pronombres) y ortográficos
(acentuación, mayúsculas, signos de
SEGUNDO
CIENCIAS

Clasificación de seres vivos y Describo características de los seres vivos
algunas características con otros seres vivos y que
objetos inertes de acuerdo a y objetos inertes, establezco semejanzas y Comprende la relación entre las características
se relaciona con ellos en un entorno en el que todos
sus características diferencias entre ellos y los clasifico. físicas de plantas y animales con los ambientes
nos desarrollamos. Describe y clasifica plantas y animales de su entorno,
en donde viven, teniendo en cuenta sus
según su tipo de desplazamiento, dieta y protección.
Valoro la utilidad de algunos objetos y técnicas necesidades básicas (luz, agua, aire, suelo,
desarrollados por el ser humano y reconozco que Identifico necesidades de cuidado de mi nutrientes, desplazamiento y protección).
Cuidados del cuerpo
somos agentes de cambio en el entorno y en la cuerpo y el de otras personas.
sociedad.
MATEMÁTICAS
Clasifica y organiza datos, los representa
utilizando tablas de conteo, pictogramas con
Organiza los datos en tablas de conteo y en
Clasifico y organizo datos de acuerdo a cualidades y atributos y los presento en tablas. escalas y gráficos de puntos, comunica los
pictogramas con escala (uno a muchos).
resultados obtenidos para responder preguntas
Análisis y representación de sencillas.
datos estadísticos
Explica, a partir de la experiencia, la posibilidad
Diferencia situaciones cotidianas cuyo resultado puede
de ocurrencia o no de un evento cotidiano y el
Describo situaciones o eventos a partir de un conjunto de datos. ser incierto de aquellas cuyo resultado es conocido o
resultado lo utiliza para predecir la ocurrencia de
seguro.
otros eventos.
Propone e identifica patrones y utiliza

Secuencias numéricas, Construyo secuencias numéricas y geométricas utilizando propiedades de los números y de las propiedades de los números y de las Utiliza diferentes procedimientos para calcular un valor
geométricas o gráficas figuras geométricas. operaciones para calcular valores desconocidos desconocido.
en expresiones aritméticas.
Utiliza diferentes estrategias para contar,

Reconozco significados del número en diferentes contextos (medición, conteo, comparación, Realiza conteos (de uno en uno, de dos en dos, etc.)
Significado y usos del número realizar operaciones (suma y resta) y resolver
codificación, localización, entre otros). iniciando en cualquier número.
problemas aditivos.
INGLÉS
Menciona algunas cualidades físicas propias y de Menciona algunas cualidades físicas propias y de las
Desarrollo estrategias que me ayudan a entender Identifico palabras relacionadas entre sí
Vocabulario las personas que le rodean a través de palabras personas que le rodean a través de palabras y frases
algunas palabras, expresiones y oraciones que leo. sobre temas que me son familiares.
y frases previamente estudiadas. previamente estudiadas.
Hablo en inglés, con palabras y oraciones cortas y Menciona aspectos culturales propios de su
Expreso e indico necesidades personales Menciona aspectos culturales propios de su entorno,
Conversación aisladas, para expresar mis ideas y sentimientos entorno, usando vocabulario y expresiones
básicas relacionadas con el aula. usando vocabulario y expresiones conocidas.
sobre temas del colegio y mi familia. conocidas.
Comprende la secuencia de una historia corta y

Comprende la secuencia de una historia corta y sencilla
Recurro frecuentemente a mi lengua materna para Relaciono ilustraciones con oraciones sencilla sobre temas familiares, y la cuenta
Lectura literal sobre temas familiares, y la cuenta nuevamente a partir
demostrar comprensión sobre lo que leo o me dicen. simples. nuevamente a partir de ilustraciones y palabras
de ilustraciones y palabras conocidas.
conocidas.
SOCIALES
Me identifico como un ser humano único, miembro Identifico y describo características y

de diversas organizaciones sociales y políticas funciones básicas de organizaciones
necesarias para el bienestar y el desarrollo personal sociales y políticas de mi entorno (familia,
y comunitario; reconozco que las normas son colegio, barrio, vereda, corregimiento,
acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica resguardo, territorios afrocolombianos,
en la diversidad. municipio...).
Expresa aquello que lo hace igual a los demás en la

Me identifico como un ser humano único, miembro Reconozco algunas normas que han sido Establece relaciones de convivencia desde el
institución, desde el conocimiento y el respeto a los
de diversas organizaciones sociales y políticas construidas socialmente y distingo reconocimiento y el respeto de sí mismo y de los
deberes y derechos establecidos en el Manual de
necesarias para el bienestar y el desarrollo personal aquellas en cuya construcción y demás.
Normas Convivencia.
y comunitario; reconozco que las normas son modificación puedo participar (normas del
acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica hogar, manual de convivencia escolar,
en la diversidad. Código de Tránsito...).
Identifico y describo algunas

Me reconozco como ser social e histórico, miembro
Características socioculturales características socioculturales de
de un país con diversas etnias y culturas, con un
de las comunidades comunidades a las que pertenezco y de
legado que genera identidad nacional.
otras diferentes a las mías.
LENGUAJE

Elementos que conforman un Comprendo textos literarios para propiciar el
texto desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica.
texto literario. Produce diferentes tipos de textos para atender Selecciona el tipo de texto que quiere escribir de
a un propósito comunicativo particular. acuerdo con lo que pretende comunicar.
Produzco textos escritos que responden a diversas Elijo el tipo de texto que requiere mi
Coherencia gramatical
necesidades comunicativas. propósito comunicativo.
TERCERO
CIENCIAS
Identifico aparatos que utilizamos hoy y
Avances tecnológicos desarrollados por el ser humano y reconozco que somos
que no se utilizaban en épocas pasadas. Clasifica seres vivos (plantas y animales) de su
Comprende que los seres vivos (plantas y entorno, según sus características observables
animales) tienen características comunes (se (tamaño, cubierta corporal, cantidad y tipo de
Describo características de los seres
Clasificación de seres vivos y alimentan, respiran, tienen un ciclo de vida, miembros, forma de raíz, tallo, hojas, flores y
vivos y objetos inertes, establezco
objetos inertes de acuerdo a sus Me identifico como un ser vivo que comparte algunas responden al entorno) y los diferencia de los frutos) y los diferencia de los objetos inertes, a
semejanzas y diferencias entre ellos y los
características características con otros seres vivos y que se relaciona con objetos inertes. partir de criterios que tienen que ver con las
clasifico.
ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos. características básicas de los seres vivos.
Establezco relaciones entre las funciones
Los sentidos y sus funciones
de los cinco sentidos.
Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me Establezco relaciones entre magnitudes

afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos. y unidades de medida apropiadas.
Utiliza instrumentos convencionales (balanza,

Clasifico y comparo objetos según sus Comprende la influencia de la variación de la probeta, termómetro) para hacer mediciones de
Objetos y sus usos desarrollados por el ser humano y reconozco que somos
usos. temperatura en los cambios de estado de la masa, volumen y temperatura del agua que le
materia, considerando como ejemplo el caso del permitan diseñar e interpretar experiencias
agua. sobre los cambios de estado del agua en función
Me ubico en el universo y en la Tierra e identifico Formulo preguntas a partir de una
de las variaciones de temperatura.
características de la materia, fenómenos físicos y observación o experiencia y escojo
manifestaciones de la energía en el entorno. algunas de ellas para buscar posibles
respuestas.
Diseño y realizo experiencias para poner

Pensamiento científico Me identifico como un ser vivo que comparte algunas a prueba mis conjeturas.
características con otros seres vivos y que se relaciona con
ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos. Comunico de diferentes maneras el
Compara, en un experimento, distintos
Comprende la forma en que se propaga la luz a materiales de acuerdo con la cantidad de luz que
obtenidos.
través de diferentes materiales (opacos, dejan pasar (opacos, transparentes, translúcidos
Hago conjeturas para responder mis transparentes como el aire, translúcidos como el y reflectivos) y selecciona el tipo de material que
preguntas. papel y reflectivos como el espejo). elegiría para un cierto fin (por ejemplo, un frasco
Identificar características en la que no permita ver su contenido).
Propagación de luz y sonido
propagación del sonido.
Propongo experiencias para comprobar
Propagación de luz y sonido
la propagación de la luz y del sonido.
afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos. Clasifica materiales de uso cotidiano a partir de
características que percibe con los sentidos,
Comprende que los sentidos le permiten percibir
Describo y clasifico objetos según incluyendo materiales sólidos como madera,
Propiedades organolépticas de la algunas características de los objetos que nos
características que percibo con los cinco plástico, vidrio, metal, roca y líquidos como
materia rodean (temperatura, sabor, sonidos, olor, color,
sentidos. opacos, incoloros, transparentes, así como
texturas y formas).
algunas propiedades (flexibilidad, dureza,
permeabilidad al agua, color, sabor y textura).
MATEMÁTICAS
Clasifico y organizo datos de acuerdo a cualidades y atributos y los presento en tablas. Lee e interpreta información contenida en tablas
de frecuencia, gráficos de barras y/o pictogramas Analiza e interpreta información que ofrecen las
con escala, para formular y resolver preguntas de tablas y los gráficos de acuerdo con el contexto.
Interpreto cualitativamente datos referidos a situaciones del entorno escolar.
Análisis y representación de datos
estadísticos Plantea y resuelve preguntas sobre la posibilidad de
ocurrencia de situaciones aleatorias cotidianas y
Predice la posibilidad de ocurrencia de un evento al
Predigo si la posibilidad de ocurrencia de un evento es mayor que la de otro. cuantifica la posibilidad de ocurrencia de eventos
utilizar los resultados de una situación aleatoria.
simples en una escala cualitativa (mayor, menor e
igual).
Utiliza las propiedades de las operaciones y del

Sistema de Numeración Decimal para justificar
Propone, desarrolla y justifica estrategias para
acciones como: descomposición de números,
Uso diversas estrategias de cálculo (especialmente cálculo mental) y de estimación, para resolver hacer estimaciones y cálculos con operaciones
completar hasta la decena más cercana, duplicar,
problemas en situaciones aditivas y multiplicativas. básicas en la solución de problemas.
cambiar la posición, multiplicar abreviadamente
Análisis y solución de problemas por múltiplos de 10, entre otros.
Interpreta, formula y resuelve problemas aditivos

de composición, transformación y comparación en
matemático e identifica las condiciones bajo las
Identifico, si a la luz de los datos de un problema, los resultados obtenidos son o no razonables. diferentes contextos; y multiplicativos, directos e
cuales ese resultado es o no plausible.
Realiza estimaciones y mediciones de volumen,

capacidad, longitud, área, peso de objetos o la Compara objetos según su longitud, área,
Comparo y ordeno objetos respecto a atributos medibles.
duración de eventos como parte del proceso para capacidad, volumen, etc.
Atributos y propiedades de los resolver diferentes problemas.
objetos
Describe y argumenta posibles relaciones entre los
Reconozco en los objetos propiedades o atributos que se puedan medir (longitud, área, volumen, Explica cómo figuras de igual perímetro pueden
valores del área y el perímetro de figuras planas
capacidad, peso y masa) y, en los eventos, su duración. tener diferente área.
(especialmente cuadriláteros).
Nociones de horizontalidad, Formula y resuelve problemas que se relacionan Plantea y resuelve situaciones en las que se
Reconozco nociones de horizontalidad, verticalidad, paralelismo y perpendicularidad en distintos
verticalidad, paralelismo y con la posición, la dirección y el movimiento de requiere analizar las transformaciones de
contextos y su condición relativa con respecto a diferentes sistemas de referencia.
perpendicularidad objetos en el entorno. diferentes figuras en el plano.
Regularidades y propiedades de los Identifico regularidades y propiedades de los números utilizando diferentes instrumentos de cálculo
Utiliza el Sistema de Numeración Decimal para Propone ejemplos y comunica de forma oral y
números (calculadoras, ábacos, bloques multibase, etc.).
comparar, ordenar y establecer diferentes escrita las condiciones que puede establecer para
Reconozco significados del número en diferentes contextos (medición, conteo, comparación, codificación, relaciones entre dos o más secuencias de números conservar una relación (mayor que, menor que)
localización, entre otros). con ayuda de diferentes recursos. cuando se aplican algunas operaciones a ellos.
Identifica los usos de los números (como código, Construye e interpreta representaciones pictóricas
Uso representaciones -principalmente concretas y pictóricas- para explicar el valor de posición en el cardinal, medida, ordinal) y las operaciones (suma y y diagramas para representar relaciones entre
Sistema decimal
sistema de numeración decimal. resta) en contextos de juego, familiares, cantidades que se presentan en situaciones o
económicos, entre otros. fenómenos.
Empaca objetos en cajas y recipientes variados y

calcula la cantidad que podría caber; para ello tiene
capacidad, longitud, área, peso de objetos o la
Unidades de medida Reconozco el uso de las magnitudes y sus unidades de medida en situaciones aditivas y multiplicativas. en cuenta la forma y volumen de los objetos a
duración de eventos como parte del proceso para
empacar y la capacidad del recipiente en el que se
resolver diferentes problemas.
empaca.
INGLÉS
Describe, de manera oral y escrita, objetos, lugares, personas y comunidades, usando oraciones
simples.
Responde, de manera oral o escrita, preguntas sencillas sobre textos descriptivos cortos y alusivos
a temas conocidos y de clase.
Desarrollo estrategias que me ayudan a entender algunas Identifico palabras relacionadas entre sí
Vocabulario
palabras, expresiones y oraciones que leo. sobre temas que me son familiares.
Menciona algunas cualidades físicas propias y de las personas que le rodean a través de palabras y
frases previamente estudiadas.
Describe, de manera oral y escrita, objetos, lugares, personas y comunidades, usando oraciones
simples. Puede, por ejemplo, hablar o escribir sobre su barrio y lo que allí encuentra.
Empiezo a estructurar mis escritos; estoy aprendiendo a

Demuestro conocimiento de las
Escritura funcional leer y escribir en mi lengua materna. Por lo tanto, mi nivel Expresa ideas sencillas sobre temas estudiados, usando palabras y frases.
estructuras básicas del inglés.
de inglés es más bajo.
SOCIALES
Características socioculturales de características socioculturales de
las comunidades comunidades a las que pertenezco y de
otras diferentes a las mías. Comprende cambios en las formas de habitar de
los grupos humanos, desde el reconocimiento de Señala los lugares de procedencia de su familia y
Reconozco características básicas de la
Diversidad étnica y cultural los tipos de vivienda que se encuentran en el comprende cómo llegaron a su vivienda actual.
diversidad étnica y cultural en Colombia.
contexto de su barrio, vereda o lugar donde vive.
Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un
país con diversas etnias y culturas, con un legado que Identifico algunas características físicas,
Identidad personal genera identidad nacional. sociales, culturales y emocionales que
hacen de mí un ser único.
Reconozco en mi entorno cercano las

Describe algunas costumbres y tradiciones que
huellas que dejaron las comunidades Comprende el legado de los grupos humanos en
le permiten reconocerse como miembro de un
Legados culturales que lo ocuparon en el pasado la gastronomía, la música y el paisaje de la
grupo poblacional y de una nación a través de la
(monumentos, museos, sitios de región, municipio, resguardo o lugar donde vive.
historia oral con sus abuelos.
conservación histórica...).
Reconozco algunas normas que han sido

construidas socialmente y distingo Participa en la construcción de acuerdos básicos
Expresa sus opiniones y colabora activamente en
aquellas en cuya construcción y sobre normas para el logro de metas comunes
Normas la construcción de los acuerdos grupales para la
modificación puedo participar (normas en su contexto cercano (compañeros y familia) y
convivencia.
del hogar, manual de convivencia se compromete con su cumplimiento.
escolar, Código de Tránsito...).
Me identifico como un ser humano único, miembro de

diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para Identifico y describo características y
el bienestar y el desarrollo personal y comunitario; funciones básicas de organizaciones
reconozco que las normas son acuerdos básicos que sociales y políticas de mi entorno
buscan la convivencia pacífica en la diversidad. (familia, colegio, barrio, vereda, Explica la importancia del gobierno
corregimiento, resguardo, territorios Comprende la estructura y el funcionamiento departamental en el mejoramiento de las
Organizaciones sociopolíticas afrocolombianos, municipio...). democrático a nivel del departamento como condiciones de vida de los ciudadanos, en
entidad política, administrativa y jurídica. cuanto a educación, obras públicas, salud y
recreación.
Identifico factores que generan
cooperación y conflicto en las
organizaciones sociales y políticas de mi
entorno y explico por qué lo hacen.
SOCIALES
Comparo actividades económicas que se

Comunidad y economía
llevan a cabo en diferentes entornos.
Establece secuencias de datos históricos a nivel
Comprende la importancia de las fuentes
personal y familiar desde la lectura de su registro
Establezco relaciones entre los espacios históricas para la construcción de la memoria
civil de nacimiento y elabora un árbol
físicos que ocupo (salón de clase, individual, familiar y colectiva.
genealógico.
Representación de espacios físicos colegio, municipio...) y sus
representaciones (mapas, planos,
maquetas...).
Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje Identifico y describo las características
en diferentes contextos e identifico las acciones de un paisaje natural y de un paisaje
económicas y las consecuencias que resultan de esta Da orientaciones espaciales verbalmente o de
cultural. Reconoce los puntos cardinales y los usa para
relación. otras formas para llegar a un lugar específico,
orientarse en el desplazamiento de un lugar a
utilizando expresiones de lateralidad (izquierda,
Identifico y describo las características otro.
derecha, adelante, atrás) y los puntos cardinales.
de un paisaje natural y de un paisaje
Tipos de paisajes, características y cultural.
transformaciones
Identifico y describo las características

de un paisaje natural y de un paisaje
cultural. Comprende que el paisaje que vemos es Explica los cambios que se han realizado en el
resultado de las acciones humanas que se paisaje del municipio debido a cultivos,
realizan en un espacio geográfico y que por esta construcciones recientes, carreteras, caminos,
razón, dicho paisaje cambia. edificaciones y parques, entre otros.
Identificar las diferentes formas del
Ubicación espacial Tipos de paisajes, características y transformaciones
relieve que componen un paisaje.
LENGUAJE
Produzco textos escritos que responden a diversas Elijo el tipo de texto que requiere mi
Coherencia gramatical
Interpreta textos literarios como parte de su Emplea las imágenes o ilustraciones de los textos
iniciación en la comprensión de textos. literarios para comprenderlos.
global de los textos, antes y durante el
proceso de lectura; para el efecto, me
apoyo en mis conocimientos previos, las
Comprendo textos que tienen diferentes formatos y imágenes y los títulos.
El sentido y la coherencia
finalidades.
Leo diferentes clases de textos: Interpreta diversos textos a partir de la lectura Comprende el propósito de los textos que lee,
manuales, tarjetas, afiches, cartas, de palabras sencillas y de las imágenes que apoyándose en sus títulos, imágenes e
periódicos, etc. contienen. ilustraciones.
Elementos gramaticales que

Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de Elaboro y socializo hipótesis predictivas Comprende diversos textos literarios a partir de Elabora hipótesis predictivas del contenido de
conforman o se dan a lugar en los
mi capacidad creativa y lúdica. acerca del contenido de los textos. sus propias vivencias. textos literarios.
textos verbales y no verbales
Reconozco la temática de caricaturas, Interpreta la información difundida en textos no

Comprende que algunos escritos y
Elementos que conforman los Comprendo la información que circula a través de algunos tiras cómicas, historietas, anuncios verbales: caricaturas, tiras cómicas, historietas,
manifestaciones artísticas pueden estar
textos no verbales sistemas de comunicación no verbal. publicitarios y otros medios de expresión anuncios publicitarios y otros medios de
compuestos por texto, sonido e imágenes.
gráfica. expresión gráfica.
LENGUAJE
Leo fábulas, cuentos, poemas, relatos Interpreta el contenido y la estructura del texto,
Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de Reconoce las diferencias en las estructuras de
mitológicos, leyendas, o cualquier otro respondiendo preguntas de orden inferencial y
mi capacidad creativa y lúdica. diferentes tipos de escrito.
texto literario. crítico.
Elementos que conforman un Elijo el tipo de texto que requiere mi

texto propósito comunicativo. Selecciona las palabras o expresiones más
Produce textos verbales y no verbales en los que
Produzco textos escritos que responden a diversas indicadas para escribir sus textos, teniendo en
tiene en cuenta aspectos gramaticales y
necesidades comunicativas. Determino el tema, el posible lector de cuenta a quién van dirigidos y el tema a
ortográficos.
mi texto y el propósito comunicativo que desarrollar.
me lleva a producirlo.

teniendo en cuenta las propuestas de
mis compañeros y profesor, y atiendo
Produzco textos escritos que responden a diversas algunos aspectos gramaticales
Ortografía Aplica las reglas ortográficas Utiliza tildes, mayúsculas y puntuación
necesidades comunicativas. (concordancia, tiempos verbales,
pronombres) y ortográficos
Identifica la función de las imágenes en textos

Comprendo la información que circula a través de algunos Relaciono gráficas con texto escrito, ya Identifica la función que cumplen las señales y
como: manuales de instrucción, carteles y
sistemas de comunicación no verbal. sea completándolas o explicándolas. símbolos que aparecen en su entorno.
etiquetas de productos.
Relaciones intratextuales
Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de
mitológicos, leyendas, o cualquier otro Interpreta el contenido y la estructura del texto,
mi capacidad creativa y lúdica. Establece semejanzas y diferencias entre los
texto literario. respondiendo preguntas de orden inferencial y
textos literarios que lee.
Produzco textos escritos que responden a diversas Elijo el tipo de texto que requiere mi crítico.
Vocales abiertas y cerradas
CUARTO
CIENCIAS
Explico adaptaciones de los seres vivos al Comprende las relaciones de los seres vivos
Me identifico como un ser vivo que comparte ambiente. con otros organismos de su entorno (intra e Observa y describe características que le permiten a
algunas características con otros seres vivos y que se interespecíficas) y las explica como algunos organismos camuflarse con el entorno, para
relaciona con ellos en un entorno en el que todos esenciales para su supervivencia en un explicar cómo mejoran su posibilidad de
nos desarrollamos. ambiente supervivencia.
Describo y verifico ciclos de vida de seres determinado.
Ciclos de vida y metamorfosis
vivos.
Comprende que la magnitud y la dirección

Me ubico en el universo y en la Tierra e identifico Relaciono el estado de reposo o Describe las características de las fuerzas (magnitud y
en que se aplica una fuerza puede producir
Fuerza y movimiento características de la materia, fenómenos físicos y movimiento de un objeto con las fuerzas dirección) que se deben aplicar para producir un
cambios en la forma como se mueve un
manifestaciones de la energía en el entorno. aplicadas sobre este. efecto dado (detener, acelerar, cambiar de dirección).
objeto (dirección y rapidez).
Comprende que existe una gran variedad de

Valoro la utilidad de algunos objetos y técnicas materiales y que éstos se utilizan para
Selecciona qué materiales utilizaría para fabricar un
desarrollados por el ser humano y reconozco que Clasifico y comparo objetos según sus distintos fines, según sus características
Objetos y sus usos objeto dada cierta necesidad (por ejemplo, un
somos agentes de cambio en el entorno y en la usos. (longitud, dureza, flexibilidad, permeabilidad
paraguas que evite el paso del agua).
sociedad. al agua, solubilidad, ductilidad, maleabilidad,
color, sabor, textura).
Comprende la influencia de la variación de la Interpreta los resultados de experimentos en los que

temperatura en los cambios de estado de la se analizan los cambios de estado del agua al predecir
afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a
materia, considerando como ejemplo el caso lo qué ocurrirá con el estado de una sustancia dada
ellos.
Comunico de diferentes maneras el del agua. una variación de la temperatura.
obtenidos. Explica los procesos de cambios físicos que Representa con dibujos u otros formatos los cambios
ocurren en el ciclo de vida de plantas y en el desarrollo de los animales en un período de
animales de su entorno, en un período de tiempo, identificando procesos como el crecimiento y
tiempo determinado. la reproducción.
algunas características con otros seres vivos y que se
Comprende la relación entre las
relaciona con ellos en un entorno en el que todos Predice posibles problemas que podrían ocurrir
características físicas de plantas y animales
nos desarrollamos. cuando no se satisfacen algunas de las necesidades
Identifico condiciones que influyen en los con los ambientes en donde viven, teniendo
básicas en el desarrollo de plantas y animales, a partir
resultados de una experiencia. en cuenta sus necesidades básicas (luz, agua,
de los resultados obtenidos en experimentaciones
aire, suelo, nutrientes, desplazamiento y
sencillas.
protección).
CIENCIAS
Saco conclusiones de mis experimentos,

aunque no obtenga los resultados
esperados.
Busco información en diversas fuentes

(libros, Internet, experiencias y
experimentos propios y de otros...) y doy Comprende que existen distintos tipos de
el crédito correspondiente. mezclas (homogéneas y heterogéneas) que Predice el tipo de mezcla que se producirá a partir de
Me ubico en el universo y en la Tierra e identifico
de acuerdo con los materiales que las la combinación de materiales, considerando ejemplos
características de la materia, fenómenos físicos y
componen pueden separarse mediante de materiales cotidianos en diferentes estados de
manifestaciones de la energía en el entorno. Comunico de diferentes maneras el
diferentes técnicas (filtración, tamizado, agregación (agua-aceite, arena gravilla, agua-piedras).
decantación, evaporación).
obtenidos.
Establezco relaciones entre objetos que

tienen masas iguales y volúmenes
Propiedades de la materia
diferentes o viceversa, y su posibilidad de
flotar.
MATEMÁTICAS
Describe y representa los aspectos que
Construye secuencias numéricas y geométricas
Secuencias numéricas, Construyo secuencias numéricas y geométricas utilizando propiedades de los números y de las cambian y permanecen constantes en
utilizando propiedades de los números y de las figuras
geométricas o gráficas figuras geométricas. secuencias y en otras situaciones de
geométricas.
variación.
Interpreta, formula y resuelve problemas multiplicativos (multiplicación o división) de
aditivos de composición, transformación y composición de medida y de conteo.
Solución de problemas Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composición y de transformación. comparación en diferentes contextos; y
multiplicativos, directos e inversos, en Analiza los resultados ofrecidos por el cálculo
diferentes contextos. matemático e identifica las condiciones bajo las cuales
ese resultado es o no plausible.
Lee e interpreta información contenida en Compara la información representada en diferentes

Describo situaciones o eventos a partir de un conjunto de datos.
tablas de frecuencia, gráficos de barras y/o tablas y gráficos para formular y responder preguntas.
datos estadísticos
resolver preguntas de situaciones de su Analiza e interpreta información que ofrecen las
Clasifico y organizo datos de acuerdo a cualidades y atributos y los presento en tablas. entorno. tablas y los gráficos de acuerdo con el contexto.
Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y con diversas
representaciones. Propone, desarrolla y justifica estrategias
Reconoce el uso de las operaciones para calcular la
para hacer estimaciones y cálculos con
Congruencia y semejanza Reconozco congruencia y semejanza entre figuras (ampliar, reducir). medida (compuesta) de diferentes objetos de su
operaciones básicas en la solución de
entorno.
Operaciones con números Resuelvo y formulo problemas cuya estrategia de solución requiera de las relaciones y problemas.
naturales propiedades de los números naturales y sus operaciones.
Plantea y resuelve preguntas sobre la

Operaciones combinadas con Construyo igualdades y desigualdades numéricas como representación de relaciones entre posibilidad de ocurrencia de situaciones
números naturales distintos datos. aleatorias cotidianas y cuantifica la Predice la posibilidad de ocurrencia de un evento al
posibilidad de ocurrencia de eventos simples utilizar los resultados de una situación aleatoria.
en una escala cualitativa (mayor, menor e
Posibilidad de ocurrencia de
Conjeturo y pongo a prueba predicciones acerca de la posibilidad de ocurrencia de eventos. igual).
eventos
Describe y argumenta posibles relaciones
Describo y argumento relaciones entre el perímetro y el área de figuras diferentes, cuando se fija Explica cómo figuras de igual perímetro pueden
Perímetro de figuras planas entre los valores del área y el perímetro de
una de estas medidas. tener diferente área.
figuras planas (especialmente cuadriláteros).
Describo y argumento relaciones entre el perímetro y el área de figuras diferentes, cuando se fija
Áreas Describe y representa formas
una de estas medidas. Interpreta, compara y justifica propiedades de formas
bidimensionales y tridimensionales de
bidimensionales y tridimensionales.
Comparo y clasifico objetos tridimensionales de acuerdo con componentes (caras y lados) y acuerdo con las propiedades geométricas.
propiedades.
INGLÉS
Responde, de manera oral o escrita,
preguntas sencillas sobre textos descriptivos
Mantengo una conversación simple en cortos y alusivos a temas conocidos y de
inglés con un compañero cuando clase.
actividades cotidianas, con oraciones simples, desarrollo una actividad de aula. Intercambia opiniones sencillas sobre un
encadenadas lógicamente y a veces memorizadas. tema de interés, a través de oraciones
Aún se me dificulta hablar de temas que se salen de simples y conocidas.
mi rutina familiar o escolar.
Conversación Describe, de manera oral y escrita, objetos,
Describo lo que hacen algunos miembros
lugares, personas y comunidades, usando
de mi comunidad.
oraciones simples.
Mantengo una conversación simple en Pregunta y responde, de forma oral o escrita,

Participo en conversaciones cortas usando oraciones
inglés con un compañero cuando interrogantes relacionados con el “quién,
con estructuras predecibles.
desarrollo una actividad de aula. cuándo y dónde”, después de leer o
escuchar un texto corto
y sencillo siempre que el tema le sea
Escribo pequeños textos sencillos sobre temas de mi Escribo textos cortos que describen mi conocido.
entorno. estado de ánimo y mis preferencias.
Identifico elementos culturales como Comprende la idea general y algunos

Comprendo textos cortos, sencillos e ilustrados sobre
Interpretación - función nombres propios y lugares, en textos detalles en un texto informativo corto y
temas cotidianos, personales y literarios.
sencillos. sencillo sobre temas conocidos y de interés.
SOCIALES
Identifico y describo cambios y aspectos
Identifica las características de los diferentes grupos
que se mantienen en mí y en las
humanos presentes en el territorio nacional.
Me reconozco como ser social e histórico, miembro organizaciones de mi entorno.
Características socioculturales de
de un país con diversas etnias y culturas, con un
las comunidades Identifico y describo algunas Evalúa la diversidad étnica y cultural del
legado que genera identidad nacional.
características socioculturales de pueblo colombiano desde el reconocimiento
comunidades a las que pertenezco y de de los grupos humanos existentes en el país:
otras diferentes a las mías. afrodescendientes, raizales, mestizos, Explica tradiciones y costumbres propias de los
indígenas y blancos. diversos grupos humanos del país respecto de la
Reconozco la interacción entre el ser humano y el alimentación, la vivienda y su cosmovisión.
paisaje en diferentes contextos e identifico las Comparo actividades económicas que se
acciones económicas y las consecuencias que llevan a cabo en diferentes entornos.
Utilizo coordenadas, escalas y

Reconozco algunas características físicas y culturales
convenciones para ubicar los fenómenos
Convenciones de mi entorno, su interacción y las consecuencias
históricos y culturales en mapas y planos
sociales, políticas y económicas que resultan de ellas.
de representación.
Reconoce las personas, instituciones y autoridades a
Conozco los Derechos de los Niños e las que puede acudir para la protección y defensa de
Analiza los derechos que protegen la niñez y
Reconozco la utilidad de las organizaciones político- identifico algunas instituciones locales, los derechos de la niñez y explica cómo buscar apoyo
los deberes que deben cumplirse en una
Derechos de los niños administrativas y sus cambios a través del tiempo nacionales e internacionales que velan de ser necesario, en la personería estudiantil, el
sociedad democrática para el desarrollo de
como resultado de acuerdos y conflictos. por su cumplimiento (personería comité de convivencia escolar, la comisaría de familia,
una sana convivencia.
estudiantil, comisaría de familia, Unicef...). el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF)
y/o la Policía Nacional.
Reconozco que tanto los individuos como las Identifico algunas condiciones políticas,
Exploraciones de la antigüedad y organizaciones sociales se transforman con el sociales, económicas y tecnológicas que
del medioevo tiempo, construyen un legado y dejan huellas que permitieron las exploraciones de la
permanecen en las sociedades actuales. antigüedad y el medioevo.
Me reconozco como ser social e histórico, miembro Identifico algunas características físicas,
Identidad personal de un país con diversas etnias y culturas, con un sociales, culturales y emocionales que
legado que genera identidad nacional. hacen de mí un ser único.
Analiza las características de las culturas
ancestrales que a la llegada de los españoles,
Reconozco la interacción entre el ser humano y el
Identifico formas de medir el tiempo habitaban el territorio nacional.
Mediciones del tiempo (horas, paisaje en diferentes contextos e identifico las
(horas, días, años...) y las relaciones con
días, meses, años) acciones económicas y las consecuencias que
las actividades de las personas.
resultan de esta relación. Compara las organizaciones sociales, económicas y
religiosas de los pueblos ancestrales que habitaron el
Reconozco que tanto los individuos como las Identifico y explico fenómenos sociales y territorio colombiano (muiscas, taironas, calimas y
organizaciones sociales se transforman con el económicos que permitieron el paso del zenúes, entre otros).
Sociedades nómadas y sedentarias
tiempo, construyen un legado y dejan huellas que nomadismo al sedentarismo (agricultura, Diferencia las características geográficas del
permanecen en las sociedades actuales. división del trabajo...). medio urbano y el medio rural, mediante el
reconocimiento de la concentración de la
Reconozco la interacción entre el ser humano y el población y el uso del suelo, que se da en
Tipos de paisajes, características y paisaje en diferentes contextos e identifico las Identifico y describo las características de ellos.
transformaciones acciones económicas y las consecuencias que un paisaje natural y de un paisaje cultural.
LENGUAJE
Leo diferentes clases de textos: manuales,
Categorías gramaticales
tarjetas, afiches, cartas, periódicos, etc.
Comprendo textos que tienen diferentes formatos y Elaboro hipótesis acerca del sentido
finalidades. global de los textos, antes y durante el
Identifica el papel del emisor y el receptor y
El sentido y la coherencia proceso de lectura; para el efecto, me Infiere el significado de palabras desconocidas, según
sus propósitos comunicativos en una
apoyo en mis conocimientos previos, las el contexto donde se encuentren.
situación específica.
Elaboro hipótesis de lectura acerca de las relaciones Leo diversos tipos de texto literario:
entre los elementos constitutivos de un texto relatos mitológicos, leyendas, cuentos,
literario, y entre este y el contexto. fábulas, poemas y obras teatrales.
Elementos estructurales de los Comprendo la información que circula a través de Ordeno y completo la secuencia de
Interpreta el contenido y la estructura del
textos no verbales algunos sistemas de comunicación no verbal. viñetas que conforman una historieta. Reconoce las diferencias en las estructuras de
inferencial y crítico.
Elementos estructurales de los Diferencio poemas, cuentos y obras de
textos verbales teatro.
Elementos que conforman un Discrimina los temas principales de un texto de los
texto Comprendo textos literarios para propiciar el menos relevantes.
Leo fábulas, cuentos, poemas, relatos inferencial y crítico.
desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica.
Elementos que conforman un texto literario.
texto Interpreta la información difundida en textos no
Comprende que algunos escritos y
verbales: caricaturas, tiras cómicas, historietas,
manifestaciones artísticas pueden estar
anuncios publicitarios y otros medios de expresión
Elementos semánticos que Elaboro hipótesis de lectura acerca de las relaciones Reconozco en los textos literarios que leo, compuestos por texto, sonido e imágenes.
gráfica.
conforma un texto verbal y no entre los elementos constitutivos de un texto elementos tales como tiempo, espacio,
verbal literario, y entre este y el contexto. acción, personajes.
LENGUAJE
Elijo un tema para producir un texto

Organización de enunciados para escrito, teniendo en cuenta un propósito,
expresar ideas las características del interlocutor y las Predice y analiza los contenidos y estructuras
exigencias del contexto. de diversos tipos de texto, a partir de sus Ordena las secuencias presentadas en el texto.
conocimientos previos.
Organización de enunciados para
expresar ideas
Escribe las letras ‘b’, ‘v’, ‘m’, ‘n’, ‘ñ’, ‘r’, y ‘rr’ según las
reglas ortográficas.
Produce diferentes tipos de textos para
atender a un propósito comunicativo
particular. Elige palabras adecuadas a una temática y a la
Reescribo el texto a partir de las redacción de tipos de escrito específicos como
propuestas de corrección formuladas por autorretratos, invitaciones, cartas, entre otros.
Produzco textos escritos que responden a diversas mis compañeros y por mí.
Ortografía
necesidades comunicativas y que siguen un
procedimiento estratégico para su elaboración. Produce textos atiendo a elementos como el
tipo de público al que va dirigido, el contexto
Marca la tilde en las palabras agudas, graves y
de circulación, sus saberes previos y la
esdrújulas.
diversidad de formatos de la que dispone
para su presentación.
Produzco la primera versión de un texto

informativo, atendiendo a requerimientos
(formales y conceptuales) de la
Produce textos verbales y no verbales en los Selecciona las palabras o expresiones más indicadas
Uso de vocabulario para redactar producción escrita en lengua castellana,
que tiene en cuenta aspectos gramaticales y para escribir sus textos, teniendo en cuenta a quién
ideas claras y precisas con énfasis en aspectos gramaticales
ortográficos. van dirigidos y el tema a desarrollar.
(concordancia, tiempos verbales,
nombres, pronombres, entre otros) y
ortográficos.
QUINTO
CIENCIAS
Analizo características ambientales de

Identifico transformaciones en mi entorno a mi entorno y peligros que lo amenazan.
partir de la aplicación de algunos principios
físicos, químicos y biológicos que permiten el
desarrollo de tecnologías. Establezco relaciones entre Comprende que su cuerpo experimenta constantes cambios Establece relaciones hereditarias a partir de las
microorganismos y salud. a lo largo del tiempo y reconoce a partir de su comparación características físicas de sus padres, describiendo
que tiene características similares y diferentes a las de sus diferencias y similitudes.
padres y compañeros.
Circuitos electrónicos
componentes de un circuito eléctrico.

Circuitos electrónicos
componentes de un circuito eléctrico.
Me ubico en el universo y en la Tierra e
Pensamiento científico proceso de indagación y los resultados Identifica, en un conjunto de materiales dados,
identifico características de la materia,
que obtengo. cuáles son buenos conductores de corriente y
fenómenos físicos y manifestaciones de la
Establezco relaciones entre objetos que cuáles son aislantes de acuerdo a su
energía en el entorno.
tienen masas iguales y volúmenes comportamiento dentro de un circuito eléctrico
diferentes o viceversa, y su posibilidad básico.
de flotar.
Verifica, con el tacto, que los compontes de un
Establezco relaciones entre magnitudes circuito (cables, pilas, bombillos, motores) se
Mediciones de la materia Comprende que algunos materiales son buenos
y unidades de medida apropiadas. calientan cuando están funcionando, y lo atribuye
conductores de la corriente eléctrica y otros no
al paso de la corriente eléctrica.
(denominados aislantes) y que el paso de la corriente
siempre genera calor.
Reconozco que los hijos y las hijas se
Cambios en el cuerpo humano parecen a sus padres y describo algunas
Me identifico como un ser vivo que comparte características que se heredan.
Construye experimentalmente circuitos sencillos
para establecer qué materiales son buenos
Describo características de los seres conductores de la corriente eléctrica y cuáles no.
Clasificación de seres vivos y que todos nos desarrollamos.
vivos y objetos inertes, establezco
objetos inertes de acuerdo a sus
semejanzas y diferencias entre ellos y
características
los clasifico.
CIENCIAS
Predice posibles problemas que podrían ocurrir

Comprende la relación entre las características físicas de
cuando no se satisfacen algunas de las necesidades
plantas y animales con los ambientes en donde viven,
básicas en el desarrollo de plantas y animales, a
teniendo en cuenta sus necesidades básicas (luz, agua, aire,
partir de los resultados obtenidos en
suelo, nutrientes, desplazamiento y protección).
experimentaciones sencillas.
Formulo preguntas sobre objetos,
organismos y fenómenos de mi entorno
y exploro posibles respuestas.
Indica qué puede ocurrir con las distintas
Comprende que los organismos cumplen distintas funciones
poblaciones que forman parte de una red
en cada uno de los niveles tróficos y que las relaciones entre
alimenticia cuando se altera cualquiera de sus
ellos pueden representarse en cadenas y redes alimenticias.
Me identifico como un ser vivo que comparte niveles.
que todos nos desarrollamos.
Comprende que existen distintos tipos de ecosistemas Explica cómo repercuten las características físicas
Identifico condiciones que influyen en (terrestres y acuáticos) y que sus características físicas (temperatura, humedad, tipo de suelo, altitud) de
los resultados de una experiencia. (temperatura, humedad, tipos de suelo, altitud) permiten ecosistemas (acuáticos y terrestres) en la
que habiten en ellos diferentes seres vivos. supervivencia de los organismos que allí habitan.
Explica la influencia de los factores abióticos (luz,

Diseño y realizo experiencias para poner Predice los efectos que ocurren en los organismos
temperatura, suelo y aire) en el desarrollo de los factores
a prueba mis conjeturas. al alterarse un factor abiótico en un ecosistema.
bióticos (fauna y flora) de un ecosistema.
Comprende que un circuito eléctrico básico está formado

Identifico estructuras de los seres vivos que les Comunico, oralmente y por escrito, el por un generador o fuente (pila), conductores (cables) y uno
Identifica y soluciona dificultades cuando construye
Pensamiento científico permiten desarrollarse en un entorno y que proceso de indagación y los resultados o más dispositivos (bombillos, motores, timbres), que deben
un circuito que no funciona.
puedo utilizar como criterios de clasificación. que obtengo. estar conectados apropiadamente (por sus dos polos) para
que funcionen y produzcan diferentes efectos.
MATEMÁTICAS

frecuencia, gráficos de barras y/o pictogramas con escala, Construye tablas y gráficos que representan los datos
para formular y resolver preguntas de situaciones de su a partir de la información dada.
entorno.
Análisis y representación de datos
estadísticos
Clasifica y organiza datos, los representa utilizando tablas de Comunica los resultados respondiendo preguntas
conteo, pictogramas con escalas y gráficos de puntos, tales como: ¿cuántos hay en total?, ¿cuántos hay de
comunica los resultados obtenidos para responder preguntas cada dato?, ¿cuál es el dato que más se repite?, ¿cuál
sencillas. es el dato que menos se repite?
Uso diversas estrategias de cálculo (especialmente cálculo mental) y de estimación, para

Análisis y solución de problemas
resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas. Interpreta, formula y resuelve problemas aditivos de
composición, transformación y comparación en diferentes
multiplicativos (multiplicación o división) de
contextos; y multiplicativos, directos e inversos, en diferentes
Utilizo diferentes procedimientos de cálculo para hallar el área de la superficie exterior y el contextos.
Áreas
volumen de algunos cuerpos sólidos.
Describe y argumenta posibles relaciones entre los valores del Mide y calcula el área y el perímetro de un
Atributos y propiedades de los Reconozco en los objetos propiedades o atributos que se puedan medir (longitud, área,
área y el perímetro de figuras planas (especialmente rectángulo y expresa el resultado en unidades
objetos volumen, capacidad, peso y masa) y, en los eventos, su duración.
cuadriláteros). apropiadas según el caso.
Construcción de cuerpos Construyo objetos tridimensionales a partir de representaciones bidimensionales y puedo Identifica, describe y representa figuras bidimensionales y Arma, desarma y crea formas bidimensionales y
geométricos realizar el proceso contrario en contextos de arte, diseño y arquitectura. tridimensionales, y establece relaciones entre ellas. tridimensionales.
Utiliza la media y la mediana para resolver problemas en los Interpreta y encuentra la media y la mediana en un
Media aritmética y mediana Uso e interpreto la media (o promedio) y la mediana, y comparo lo que indican. que se requiere presentar o resumir el comportamiento de un conjunto de datos usando estrategias gráficas y
conjunto de datos. numéricas.
MATEMÁTICAS
Nociones de horizontalidad,
Reconozco nociones de horizontalidad, verticalidad, paralelismo y perpendicularidad en
verticalidad, paralelismo y
distintos contextos y su condición relativa con respecto a diferentes sistemas de referencia.
perpendicularidad Describe desplazamientos y referencia la posición de un En dibujos, objetos o espacios reales, identifica
objeto mediante nociones de horizontalidad, verticalidad, posiciones de objetos, de aristas o líneas que son
paralelismo y perpendicularidad en la solución de problemas. paralelas, verticales o perpendiculares.
Reconozco propiedades de los números (ser par, ser impar, etc.) y relaciones entre ellos (ser
mayor que, ser menor que, ser múltiplo de, ser divisible por, etc.), en diferentes contextos.
Potenciación y radicación de
Identifico la potenciación y la radicación en contextos matemáticos y no matemáticos. Describe y desarrolla estrategias (algoritmos, propiedades de
números naturales
las operaciones básicas y sus relaciones) para hacer Determina y argumenta acerca de la validez o no de
estimaciones y cálculos al solucionar problemas de estrategias para calcular potencias.
Propiedades entre las potenciación.
Justifico regularidades y propiedades de los números, sus relaciones y operaciones.
operaciones de números naturales
Secuencias numéricas, Construyo secuencias numéricas y geométricas utilizando propiedades de los números y de
permanecen constantes en secuencias y en otras situaciones utilizando propiedades de los números y de las
geométricas o gráficas las figuras geométricas.
de variación. figuras geométricas.
Utiliza las propiedades de las operaciones y del

Sistema de Numeración Decimal para justificar
Propone, desarrolla y justifica estrategias para hacer
Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y con acciones como: descomposición de números,
Significado y usos del número estimaciones y cálculos con operaciones básicas en la solución
diversas representaciones. completar hasta la decena más cercana, duplicar,
de problemas.
cambiar la posición, multiplicar abreviadamente por
múltiplos de 10, entre otros.

composición, transformación y comparación en diferentes
Solución de problemas Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composición y de transformación. multiplicativos (multiplicación o división) de
contextos; y multiplicativos, directos e inversos, en diferentes
contextos.

estandarizadas para estimar y medir longitud, área, volumen, Propone y explica procedimientos para lograr mayor
Justifico relaciones de dependencia del área y volumen, respecto a las dimensiones de figuras
Volumen de cuerpos geométricos capacidad, peso y masa, duración, rapidez, temperatura, y a precisión en la medición de cantidades de líquidos,
y sólidos.
partir de ellos hace los cálculos necesarios para resolver masa, etc.
problemas.
INGLÉS
Identifico elementos culturales como

Comprendo textos cortos, sencillos e ilustrados
Interpretación - función nombres propios y lugares, en textos
sobre temas cotidianos, personales y literarios.
sencillos.

Vocabulario
Comprende la idea general y algunos detalles en un texto
informativo corto y sencillo sobre temas conocidos y de
Comprendo textos cortos, sencillos e ilustrados Comprendo descripciones cortas sobre interés.
sobre temas cotidianos, personales y literarios. personas, lugares y acciones conocidas.
Lectura literal
Reconozco en un texto narrativo corto,
Comprendo textos cortos, sencillos e ilustrados
aspectos como: qué, quién, cuándo y
sobre temas cotidianos, personales y literarios.
dónde.
Hablo en inglés, con palabras y oraciones cortas

y aisladas, para expresar mis ideas y Demuestro conocimiento de las
sentimientos sobre temas del colegio y mi estructuras básicas del inglés.
familia.
Pregunta y responde, de forma oral o escrita, interrogantes
relacionados con el “quién, cuándo y dónde”, después de
Hablo de mí, de mis compañeros y de nuestras leer o escuchar un texto corto y sencillo siempre que el
actividades cotidianas, con oraciones simples, tema le sea conocido
encadenadas lógicamente y a veces Uso oraciones cortas para decir lo que
memorizadas. Aún se me dificulta hablar de puedo o no puedo hacer.
escolar.
Conversación Participo en conversaciones cortas usando Puedo saludar de acuerdo con la hora
oraciones con estructuras predecibles. del día, de forma natural y apropiada.
Describo algunas características de mí

mismo, de otras personas, de animales, Intercambia información sobre hábitos, gustos y
oraciones con estructuras predecibles.
de lugares y del clima. preferencias acerca de temas conocidos, siguiendo modelos
provistos por el profesor.
encadenadas lógicamente y a veces Hablo de las actividades que realizo
memorizadas. Aún se me dificulta hablar de habitualmente.
escolar.
SOCIALES
Me reconozco como ser social e histórico,
Identifico y describo cambios y aspectos
Características socioculturales de miembro de un país con diversas etnias y
que se mantienen en mí y en las
las comunidades culturas, con un legado que genera identidad
organizaciones de mi entorno.
nacional.
Explica la importancia de las fronteras colombianas
como un punto de encuentro con los pueblos vecinos
Clima y economía en las regiones Establezco relaciones entre el clima y las
Reconozco la interacción entre el ser humano y el y documenta situaciones vividas recientemente con
de Colombia actividades económicas de las personas.
paisaje en diferentes contextos e identifico las los países limítrofes.
acciones económicas y las consecuencias que Reconozco factores de tipo económico Comprende la importancia de los límites geográficos y el
Comunidad y economía resultan de esta relación. que generan bienestar o conflicto en la Establecimiento de las fronteras en la organización de los
vida social. territorios.
Convenciones Explico el impacto de algunos hechos

históricos en la formación limítrofe del
Reconoce los límites geográficos de Colombia a partir
territorio colombiano (Virreinato de la
de la lectura de un mapa político.
Nueva Granada, Gran Colombia,
Reconozco la utilidad de las organizaciones separación de Panamá...).
político-administrativas y sus cambios a través del
Derechos de los niños
tiempo como resultado de acuerdos y conflictos.
político-administrativas colombianas
Sociedades nómadas y sedentarias (Real Audiencia, Congreso, Concejo Analiza el papel de las organizaciones sociales en la
Municipal...), en diferentes épocas. preservación y el reconocimiento de los Derechos Humanos.
Identifico mis derechos y deberes y los de
Derechos y deberes otras personas en las comunidades a las
que pertenezco.
Me identifico como un ser humano único,
miembro de diversas organizaciones sociales y Compara los derechos y deberes planteados en la
políticas necesarias para el bienestar y el Constitución Política del país con los derechos y
desarrollo personal y comunitario; reconozco que Identifico normas que rigen algunas Comprende que en la sociedad colombiana existen derechos, deberes contemplados en el manual de convivencia
Normas las normas son acuerdos básicos que buscan la comunidades a las que pertenezco y deberes, principios y acciones para orientar y regular la de su institución educativa.
convivencia pacífica en la diversidad. explico su utilidad. convivencia de las personas.
Describe los beneficios o ventajas que conlleva vivir
en un Estado democrático a través del estudio de la
Constitución de 1991.
Reconozco algunas características físicas y Utilizo coordenadas, escalas y

Comprende la importancia de los límites geográficos y el
Exploraciones de la antigüedad y culturales de mi entorno, su interacción y las convenciones para ubicar los fenómenos
establecimiento de las fronteras en la organización de los
del medioevo consecuencias sociales, políticas y económicas históricos y culturales en mapas y planos
territorios.
que resultan de ellas. de representación.
Recursos naturales (renovables y Identifico los principales recursos

no renovables) Reconozco la interacción entre el ser humano y el naturales (renovables y no renovables).
Comprende las ventajas que tiene para Colombia su posición
paisaje en diferentes contextos e identifico las
geográfica y astronómica en relación con la economía
acciones económicas y las consecuencias que
Tipos de paisajes, características y Identifico y describo las características de nacional.
transformaciones un paisaje natural y de un paisaje cultural.
LENGUAJE
fragmentos textuales Comprendo los aspectos formales y
Comprendo diversos tipos de texto, utilizando conceptuales (en especial,
algunas estrategias de búsqueda, organización y características de las oraciones y formas
almacenamiento de la información. de relación entre ellas), al interior de
Relaciones intertextuales cada texto leído.
Interpreta diversos textos a partir de la lectura Comprende el propósito de los textos que lee,
de palabras sencillas y de las imágenes que apoyándose en sus títulos, imágenes e
Elementos que conforman los Comprendo la información que circula a través Relaciono gráficas con texto escrito, ya
contienen. ilustraciones.
textos no verbales de algunos sistemas de comunicación no verbal. sea completándolas o explicándolas.
Acciones narrativas
Elementos que conforman un texto literario.
texto

global de los textos, antes y durante el Interpreta el contenido y la estructura del
Comprendo textos que tienen diferentes Discrimina los temas principales de un texto de los
El sentido y la coherencia proceso de lectura; para el efecto, me texto, respondiendo preguntas de orden
formatos y finalidades. menos relevantes.
apoyo en mis conocimientos previos, las inferencial y crítico.
LENGUAJE

Comprendo textos que tienen diferentes Comparo textos de acuerdo con sus Reconoce las diferencias en las estructuras de
Tipología textual texto, respondiendo preguntas de orden
formatos y finalidades. formatos, temáticas y funciones. diferentes tipos de escrito.
Complementación de textos Produzco la primera versión de un texto

informativo, atendiendo a
requerimientos (formales y
Produce textos verbales y no verbales a partir Establece relaciones de coherencia entre los
conceptuales) de la producción escrita
de los planes textuales que elabora según la conceptos a tratar, el tipo de texto a utilizar y la
en lengua castellana, con énfasis en
tipología a desarrollar. intención comunicativa que media su producción.
aspectos gramaticales (concordancia,
tiempos verbales, nombres,
pronombres, entre otros) y ortográficos.
Uso de vocabulario para redactar Produzco textos escritos que responden a
ideas claras y precisas diversas necesidades comunicativas y que
siguen un procedimiento estratégico para su
elaboración.
Reescribo el texto a partir de las Elige palabras adecuadas a una temática y a la

Produce diferentes tipos de textos para atender a un
propuestas de corrección formuladas redacción de tipos de escrito específicos como
propósito comunicativo particular.
por mis compañeros y por mí. autorretratos, invitaciones, cartas, entre otros.
Ortografía
SEXTO
CIENCIAS
Identifico transformaciones en mi entorno a partir
de la aplicación de algunos principios físicos, Verifico que la cocción de alimentos genera
Cambios físicos y químicos
químicos y biológicos que permiten el desarrollo de cambios físicos y químicos.
tecnologías.
Desplazamiento, distancia recorrida, Verifico relaciones entre distancia recorrida,

velocidad y fuerza involucrada en velocidad y fuerza involucrada en diversos Comprende la clasificación de los materiales a
diversos tipos de movimiento tipos de movimiento. Diferencia sustancias puras (elementos y compuestos)
partir de grupos de sustancias (elementos y
de mezclas homogéneas y heterogéneas) en ejemplos
compuestos) y mezclas (homogéneas y
de uso cotidiano.
heterogéneas).
Características de los elementos y Clasifico materiales en sustancias puras o
partículas subatómicas mezclas.
Relaciono masa, peso y densidad con la

aceleración de la gravedad en distintos puntos
del sistema solar.
Explica la relación entre la temperatura (T) y la presión
Clasifico y verifico las propiedades de la (P) con algunas propiedades (densidad, solubilidad,
materia. viscosidad, puntos de ebullición y de fusión) de las
Comprende que la temperatura (T) y la presión sustancias a partir de ejemplos.
(P) influyen en algunas propiedades
fisicoquímicas (solubilidad, viscosidad,
densidad, puntos de ebullición y fusión) de las
sustancias, y que estas pueden ser
aprovechadas en las técnicas de separación de
Interpreta los resultados de experimentos en los que se
Establezco relaciones entre las características Comunico oralmente y por escrito el proceso mezclas.
observa la influencia de la variación de la temperatura
macroscópicas y microscópicas de la materia y las de indagación y los resultados que obtengo,
(T) y la presión (P) en los cambios de estado de un
propiedades físicas y químicas de las sustancias que utilizando gráficas, tablas y ecuaciones
grupo de sustancias, representándolos mediante el uso
la constituyen. aritméticas.
de gráficos y tablas.
Identifica si los cuerpos tienen cargas iguales o

contrarias a partir de los efectos de atracción o
Observo fenómenos específicos.
repulsión que se producen.
Diseño y realizo experimentos y verifico el

efecto de modificar diversas variables para dar Comprende cómo los cuerpos pueden ser
respuesta a preguntas. cargados eléctricamente asociando esta carga
a efectos de atracción y repulsión. Utiliza procedimientos (frotar barra de vidrio con seda,
barra de plástico con un paño, contacto entre una barra
de vidrio cargada eléctricamente con una bola de
icopor) con diferentes materiales para cargar
eléctricamente un cuerpo.
observación o experiencia y escojo una para
CIENCIAS
Me identifico como un ser vivo que comparte Explica cómo repercuten las características físicas
algunas características con otros seres vivos y que Diseño y realizo experiencias para poner a (temperatura, humedad, tipo de suelo, altitud) de
se relaciona con ellos en un entorno en el que todos prueba mis conjeturas. ecosistemas (acuáticos y terrestres) en la supervivencia
nos desarrollamos. de los organismos que allí habitan.
Pensamiento científico Explica por qué cuando se hace ejercicio físico

Saco conclusiones de mis experimentos, aumentan tanto la frecuencia cardíaca como la
aunque no obtenga los resultados esperados. Comprende que en los seres humanos (y en respiratoria y vincula la explicación con los procesos de
muchos otros animales) la nutrición involucra obtención de energía de las células.
el funcionamiento integrado de un conjunto de
sistemas de órganos: digestivo, respiratorio y
circulatorio.
Relaciona las características de los órganos del sistema
digestivo (tipos de dientes, características de intestinos
y estómagos) de diferentes organismos con los tipos de
alimento que consumen.
Identifico estructuras de los seres vivos que les Identifico en mi entorno objetos que cumplen
Funciones vitales permiten desarrollarse en un entorno y que puedo funciones similares a las de mis órganos y
utilizar como criterios de clasificación. sustento la comparación.
Comprende que los sistemas del cuerpo
humano están formados por órganos, tejidos y
Explica la estructura (órganos, tejidos y células) y las
células y que la estructura de cada tipo de
funciones de los sistemas de su cuerpo.
célula está relacionada con la función del tejido
que forman.
Identifica los niveles tróficos en cadenas y redes

alimenticias y establece la función de cada uno en un
Explico la dinámica de un ecosistema teniendo Comprende que los organismos cumplen ecosistema.
en cuenta las necesidades de energía y distintas funciones en cada uno de los niveles
nutrientes de los seres vivos (cadena tróficos y que las relaciones entre ellos pueden
alimentaria). representarse en cadenas y redes alimenticias.
Representa cadenas, pirámides o redes tróficas para
establecer relaciones entre los niveles tróficos.
MATEMÁTICAS
Justifica relaciones entre superficie y volumen,
Áreas Calculo áreas y volúmenes a través de composición y descomposición de figuras y cuerpos. respecto a dimensiones de figuras y sólidos, y
Construye y descompone figuras planas y sólidos a
elige las unidades apropiadas según el tipo de
partir de medidas establecidas.
medición (directa e indirecta), los instrumentos
Traslaciones y giros Reconozco y aplico traslaciones y giros sobre una figura. y los procedimientos.
Describe y argumenta posibles relaciones entre

Toma decisiones sobre la magnitud a medir (área o
Atributos y propiedades de los objetos Comparo y ordeno objetos respecto a atributos medibles. los valores del área y el perímetro de figuras
longitud) según la necesidad de una situación.
planas (especialmente cuadriláteros).
Clasificación y organización de datos en Represento datos usando tablas y gráficas (pictogramas, gráficas de barras, diagramas de líneas y Construye tablas y gráficos que representan los datos a
tablas de frecuencias diagramas circulares). partir de la información dada.
entorno.
Resuelvo y formulo problemas que involucren relaciones y propiedades de semejanza y congruencia
usando representaciones visuales. Describe las congruencias y semejanzas en figuras
Representa y construye formas bidimensionales y tridimensionales
Identifico y describo figuras y cuerpos generados por cortes rectos y transversales de objetos
Cortes rectos y cortes transversales bidimensionales y tridimensionales con el
tridimensionales.
apoyo en instrumentos de medida apropiados.
Construye cuerpos geométricos con el apoyo de
Desarrollos planos Resuelvo y formulo problemas usando modelos geométricos.
instrumentos de medida adecuados.
Plantea y resuelve preguntas sobre la

posibilidad de ocurrencia de situaciones
Conjeturo acerca del resultado de un experimento aleatorio usando proporcionalidad y nociones Asigna la posibilidad de ocurrencia de un evento de
Experimentos aleatorios aleatorias cotidianas y cuantifica la posibilidad
básicas de probabilidad. acuerdo con la escala definida.
de ocurrencia de eventos simples en una
escala cualitativa (mayor, menor e igual).
Establece relaciones mayor que, menor que,

Utilizo la notación decimal para expresar fracciones en diferentes contextos y relaciono estas dos igual que y relaciones multiplicativas entre Construye y compara expresiones numéricas que
Fracciones
notaciones con la de los porcentajes. números racionales en sus formas de fracción contienen decimales y fracciones.
o decimal.
Identifica los movimientos realizados a una

figura en el plano respecto a una posición o eje
Conjeturo y verifico los resultados de aplicar transformaciones a figuras en el plano para construir
Movimientos en el plano (rotación, traslación y simetría) y las Aplica movimientos a figuras en el plano.
diseños.
modificaciones que pueden sufrir las formas
(ampliación- reducción).
MATEMÁTICAS
Describe y desarrolla estrategias (algoritmos,

propiedades de las operaciones básicas y sus Determina y argumenta acerca de la validez o no de
Números enteros Resuelvo y formulo problemas cuya solución requiere de la potenciación o radicación.
relaciones) para hacer estimaciones y cálculos estrategias para calcular potencias.
al solucionar problemas de potenciación.
Interpreta y utiliza los números naturales y

racionales en su representación fraccionaria Resuelve problemas que requieran reconocer un patrón
Números racionales, operaciones y Utilizo números racionales en sus distintas expresiones (fracciones, razones, decimales o
para formular y resolver problemas aditivos, de medida asociado a un número natural o a un
propiedades porcentajes), para resolver problemas en contextos de medida.
multiplicativos y que involucren operaciones racional (fraccionario).
de potenciación
Operaciones combinadas con números Construyo igualdades y desigualdades numéricas como representación de relaciones entre distintos
naturales datos.
Propone, desarrolla y justifica estrategias para Reconoce el uso de las operaciones para calcular la
Justifico el valor de posición en el sistema de numeración decimal en relación con el conteo hacer estimaciones y cálculos con operaciones medida (compuesta) de diferentes objetos de su
recurrente de unidades. básicas en la solución de problemas. entorno.
Operaciones con números naturales
Predice la posibilidad de ocurrencia de un

evento simple a partir de la relación entre los Identifica y enumera los resultados favorables de
Posibilidad de ocurrencia de eventos Conjeturo y pongo a prueba predicciones acerca de la posibilidad de ocurrencia de eventos.
elementos del espacio muestral y los ocurrencia de un evento simple.
elementos del evento definido.

Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composición y de transformación.
Solución de problemas números naturales y números racionales restas basadas en descomposiciones aditivas y
(fraccionarios), expresados como fracción o multiplicativas.
como decimal.
Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composición y de transformación.
Interpreto, produzco y comparo representaciones gráficas adecuadas para presentar diversos tipos
Tablas y gráficas estadísticas Lee e interpreta información contenida en
de datos (diagramas de barras y diagramas circulares).
tablas de frecuencia, gráficos de barras y/o Compara la información representada en
pictogramas con escala, para formular y diferentes tablas y gráficos para formular y
resolver preguntas de situaciones de su responder preguntas.
entorno.
Análisis y representación de datos Represento datos usando tablas y gráficas (pictogramas, gráficas de barras, diagramas de líneas y
estadísticos diagramas circulares).
INGLÉS
Comprende y utiliza palabras familiares y

Identifico el significado adecuado de las frases cortas sobre rutinas, actividades
Vocabulario
palabras en el diccionario según el contexto. cotidianas
Comprendo textos cortos de cierta dificultad sobre y gustos.
actividades cotidianas, de mi interés, sobre otras
asignaturas y mi entorno social.
Comprende el tema e información general de
Aplico estrategias de lectura relacionadas con
Interpretación - función un texto corto y sencillo, valiéndose de ayudas
el propósito de la misma.
tales como imágenes, títulos y palabras clave.
Escribo sobre temas de mi interés.
Empleo adecuadamente estructuras y patrones

Escribe información personal básica en
Empiezo a estructurar mis escritos; estoy gramaticales de uso frecuente.
formatos preestablecidos que solicitan datos
aprendiendo a leer y escribir en mi lengua materna.
como nombre, edad, fecha de nacimiento,
Por lo tanto, mi nivel de inglés es más bajo.
género, nacionalidad, dirección, teléfono, etc.
Describo los rasgos personales de gente de mi
entorno.
Escritura funcional Escribo información personal en formatos

sencillos.
Describe las características básicas de

Escribo un texto corto relativo a mí, a mi
personas, cosas y lugares de su escuela, ciudad
familia, mis amigos, mi entorno o sobre hechos
y comunidad, a través de frases y oraciones
Escribo textos cortos que narran historias y que me son familiares.
sencillas.
describen personas y lugares que imagino o
conozco. Mi ortografía es aceptable aunque cometo
errores en palabras que no uso con frecuencia. Explica causas y consecuencias de una
Escribo textos cortos en los que expreso situación a través de oraciones simples de
contraste, adición, causa y efecto entre ideas. manera oral y escrita siguiendo un modelo
establecido.
SOCIALES
Comprende que existen diversas explicaciones
Interacciones entre estructuras sociales geográfico y reconozco las principales Explica los elementos que componen nuestro sistema
y teorías sobre el origen del universo en
características físicas de su entorno. solar: planetas, estrellas, asteroides, cometas y su
nuestra búsqueda por entender que hacemos
Analizo cómo diferentes culturas producen, Reconozco características de la Tierra que la relación con la vida en la Tierra.
Sistema solar parte de un mundo más amplio.
transforman y distribuyen recursos, bienes y hacen un planeta vivo.
de su entorno. Comparo las organizaciones económicas de
diferentes culturas con las de la actualidad en
Comprende que en una sociedad democrática
Colombia y propongo explicaciones para las
no es aceptable ninguna forma de
Organización económica de una semejanzas y diferencias que encuentro.
discriminación por origen étnico, creencias
sociedad en el espacio
religiosas, género, discapacidad y/o apariencia
Reconozco algunos de los sistemas políticos que se Identifico las ideas que legitimaban el sistema física.
establecieron en diferentes épocas y culturas y las político y el sistema jurídico en algunas de las
principales ideas que buscan legitimarlos. culturas estudiadas.
Comprende que la Tierra es un planeta en

Estructuras sociales y sus relaciones con constante transformación cuyos cambios
características humanas (sociales, culturales...)
el espacio influyen en las formas del relieve terrestre y en
de las diferentes regiones naturales del mundo.
la vida de las comunidades que la habitan.
Reconozco algunas características físicas y Diferencia las características geográficas del

culturales de mi entorno, su interacción y las medio urbano y el medio rural, mediante el
Sectores de la economía consecuencias sociales, políticas y económicas que Clasifico y describo diferentes actividades
reconocimiento de la concentración de la
resultan de ellas. económicas (producción, distribución y
población y el uso del suelo, que se da en ellos.
consumo) en diferentes sectores económicos
(agrícola, ganadero, minero, industrial...), y Analiza cómo en las sociedades antiguas
Problemáticas sociales en torno a reconozco su impacto en las comunidades. surgieron las primeras ciudades y el papel de la
actividades económicas agricultura y el comercio para la expansión de
estas.
Identifico y describo algunas características de

Comprende la importancia de la división de
las organizaciones político-administrativas
Organización política de una sociedad poderes en una democracia y la forma como
colombianas (Real Audiencia, Congreso,
funciona en Colombia.
Concejo Municipal...), en diferentes épocas.
Conozco los Derechos de los Niños e identifico

algunas instituciones locales, nacionales e
internacionales que velan por su cumplimiento
(personería estudiantil, comisaría de familia,
Unicef...).
Reconozco la utilidad de las organizaciones político-
Derechos de los niños Reconoce las personas, instituciones y autoridades a las
administrativas y sus cambios a través del tiempo
que puede acudir para la protección y defensa de los
como resultado de acuerdos y conflictos. Analiza los derechos que protegen la niñez y
Conozco los Derechos de los Niños e identifico derechos de la niñez y explica cómo buscar apoyo de
los deberes que deben cumplirse en una
algunas instituciones locales, nacionales e ser necesario, en la personería estudiantil, el comité de
sociedad democrática para el desarrollo de una
internacionales que velan por su cumplimiento convivencia escolar, la comisaría de familia, el Instituto
sana convivencia.
(personería estudiantil, comisaría de familia, Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) y/o la Policía
Unicef...). Nacional.
Reconozco las responsabilidades que tienen las

personas elegidas por voto popular y algunas
Democracia en Colombia características de sus cargos (personeros
estudiantiles, concejales, congresistas,
presidente...).
SOCIALES
Identifico, describo y comparo algunas

Analiza las características de las culturas
características sociales, políticas, económicas y
Sociedades prehispánicas ancestrales que a la llegada de los españoles,
culturales de las comunidades prehispánicas de
habitaban el territorio nacional.
Colombia y América.
Comparo características de los grupos Analiza las características de las culturas

Comparaciones entre sociedades
prehispánicos con las características sociales, ancestrales que a la llegada de los españoles,
pasadas y actuales
Reconozco que tanto los individuos como las políticas, económicas y culturales actuales. habitaban el territorio nacional.
permanecen en las sociedades actuales. Identifico y describo características sociales, Analiza los aspectos centrales del proceso de
políticas, económicas y culturales de las hominización y del desarrollo tecnológico
Primeras agrupaciones humanas
primeras organizaciones humanas (banda, clan dados durante la prehistoria, para explicar las
y tribu). transformaciones del entorno.
Identifico y comparo algunas causas que dieron

lugar a los diferentes períodos históricos en
Identidad en Colombia
Colombia (Descubrimiento, Colonia e
Independencia).
Describo características de la organización Evalúa la diversidad étnica y cultural del pueblo

social, política o económica en algunas culturas colombiano desde el reconocimiento de los
Interacciones del sistema político con y épocas (la democracia en los griegos, los grupos humanos existentes en el país:
humanos presentes en el territorio nacional.
otros sistemas sistemas de producción de la civilización inca, afrodescendientes, raizales, mestizos,
Reconozco y valoro la presencia de diversos legados el feudalismo en el medioevo y el surgimiento indígenas y blancos.
culturales –de diferentes épocas y regiones– para el del Estado en el Renacimiento).
desarrollo de la humanidad.
Comparo diferentes culturas con la sociedad

colombiana actual, y propongo explicaciones
Desarrollo de una sociedad
para las semejanzas y diferencias que
encuentro.
LENGUAJE
Relaciono las hipótesis predictivas que surgen Identifica el papel del emisor y el receptor y sus
El sentido de diversos fragmentos de los textos que leo, con su contexto y con Infiere el significado de palabras desconocidas, según el
propósitos comunicativos en una situación
textuales otros textos, sean literarios o no. contexto donde se encuentren.
Comprendo diversos tipos de texto, utilizando específica.
algunas estrategias de búsqueda, organización y
Comprendo los aspectos formales y
Tipología textual almacenamiento de la información.
conceptuales (en especial, características de las
oraciones y formas de relación entre ellas), al
interior de cada texto leído.
Gramática textos que lee, utilizando técnicas para el
Identifico las principales características Comprende la intención comunicativa de diferentes
procesamiento de la información que le
formales del texto: formato de presentación, tipos de texto.
facilitan el proceso de compresión e
títulos, graficación, capítulos, organización, etc.
interpretación textual.
Relaciono la forma y el contenido de los textos
Marcas textuales Comprendo e interpreto diversos tipos de textos, que leo y muestro cómo se influyen
para establecer sus relaciones internas y su mutuamente.
clasificación en una tipología textual.
Propongo hipótesis de interpretación para cada
Propósitos globales y locales del texto Identifica la intención comunicativa de los Aplica estrategias de comprensión a distintos tipos de
uno de los tipos de texto que he leído.
textos con los que interactúa a partir del texto que lee para dar cuenta de las relaciones entre
análisis de su contenido y estructura. diversos segmentos del mismo.
Reconozco las características de los diversos
Estructura textual
tipos de textos que leo.
Comprendo elementos constitutivos de obras

literarias, tales como tiempo, espacio, función
de los personajes, lenguaje, atmósferas,
Comprendo obras literarias de diferentes géneros, textos que lee, utilizando técnicas para el Infiere las temáticas que desarrolla un texto a partir de
Identificación de elementos diálogos, escenas, entre otros.
propiciando así el desarrollo de mi capacidad crítica procesamiento de la información que le la información que contiene y el contexto de circulación
constitutivos de los textos literarios
y creativa. facilitan el proceso de compresión e en que se ubica.
Formulo hipótesis de comprensión acerca de
interpretación textual.
las obras literarias que leo, teniendo en cuenta
género, temática, época y región.
Caracterizo los roles desempeñados por los

Relacionar el texto con el contexto Conozco y analizo los elementos, roles, relaciones y sujetos que participan del proceso
Reconoce en la lectura de los distintos géneros
reglas básicas de la comunicación, para inferir las comunicativo. Conoce diferentes culturas a partir de la lectura de
literarios diferentes posibilidades de recrear y
intenciones y expectativas de mis interlocutores y Identifico los elementos constitutivos de la textos literarios.
Identificación de agentes que ampliar su visión de mundo.
hacer más eficaces mis procesos comunicativos. comunicación: interlocutores, código, canal,
intervienen en el contenido textual
mensaje y contextos.
LENGUAJE
Produzco textos escritos que responden a diversas Reescribo el texto a partir de las propuestas de
necesidades comunicativas y que siguen un corrección formuladas por mis compañeros y
procedimiento estratégico para su elaboración. por mí.
Ortografía
Reescribo un texto, teniendo en cuenta
aspectos de coherencia (unidad temática, Identifica la intención comunicativa de los
Organiza de forma jerárquica los contenidos de un
relaciones lógicas, consecutividad temporal...) textos con los que interactúa a partir del
texto en relación con la forma en que son presentados.
y cohesión (conectores, pronombres, manejo análisis de su contenido y estructura.
de modos verbales, puntuación...).
Produzco textos escritos que responden a Elaboro un plan textual, organizando la

Complementación de textos necesidades específicas de comunicación, a información en secuencias lógicas.
procedimientos sistemáticos de elaboración y Produce diferentes tipos de textos para Elige palabras adecuadas a una temática y a la
establezco nexos intertextuales y extratextuales. atender a un propósito comunicativo redacción de tipos de escrito específicos como
particular. autorretratos, invitaciones, cartas, entre otros.
Llevo a cabo procedimientos de búsqueda,

selección y almacenamiento de información Produce textos atiendo a elementos como el
Re-creación de textos o fragmentos acerca de la temática que voy a tratar en mi tipo de público al que va dirigido, el contexto
texto narrativo. Marca la tilde en las palabras agudas, graves y
textuales en función de aclarar su de circulación, sus saberes previos y la
esdrújulas.
sentido diversidad de formatos de la que dispone para
su presentación.
Elaboro un plan textual, organizando la
información en secuencias lógicas.
SÉPTIMO
CIENCIAS
Verifico la acción de fuerzas electrostáticas
Características de los elementos y Ubica a los elementos en la Tabla Periódica con relación a
y magnéticas y explico su relación con la
partículas subatómicas los números atómicos (Z) y másicos (A).
carga eléctrica.
Explica cómo las sustancias se forman a partir de la
interacción de los elementos y que estos se
Explica la variación de algunas de las propiedades
encuentran agrupados en un sistema periódico.
Explico el desarrollo de modelos de (densidad, temperatura de ebullición y fusión) de sustancias
Tabla periódica
organización de los elementos químicos. simples (metales, no metales, metaloides y gases nobles) en
la tabla periódica.
Desplazamiento, distancia
Verifico relaciones entre distancia Relaciona las variables velocidad y posición para describir
recorrida, velocidad y fuerza
recorrida, velocidad y fuerza involucrada las formas de energía mecánica (cinética y potencial
involucrada en diversos tipos de
en diversos tipos de movimiento. gravitacional) que tiene un cuerpo en movimiento.
movimiento
Establezco relaciones entre las características Comprende las formas y las transformaciones de
macroscópicas y microscópicas de la materia y las energía en un sistema mecánico y la manera Identifica las formas de energía mecánica (cinética y
propiedades físicas y químicas de las sustancias que como, en los casos reales, la energía se disipa en el potencial) que tienen lugar en diferentes puntos del
la constituyen. Formulo preguntas específicas sobre una medio (calor, sonido). movimiento en un sistema mecánico (caída libre, montaña
observación o experiencia y escojo una
rusa, péndulo).
para indagar y encontrar posibles
respuestas.
Representa gráficamente las energías cinética y potencial
gravitacional en función del tiempo.
Registro mis observaciones y resultados

Explica cómo las sustancias se forman a partir de la Usa modelos y representaciones (Bohr, Lewis) que le
interacción de los elementos y que estos se permiten reconocer la estructura del átomo y su relación
encuentran agrupados en un sistema periódico. con su ubicación en la Tabla Periódica.
Busco información en diferentes fuentes.
Pensamiento científico Comprende que en los seres humanos (y en

Me identifico como un ser vivo que comparte Explica por qué cuando se hace ejercicio físico aumentan
muchos otros animales) la nutrición involucra el
algunas características con otros seres vivos y que Diseño y realizo experiencias para poner a tanto la frecuencia cardíaca como la respiratoria y vincula la
funcionamiento integrado de un conjunto de
se relaciona con ellos en un entorno en el que prueba mis conjeturas. explicación con los procesos de obtención de energía de las
todos nos desarrollamos. células.
circulatorio.
Identifica organismos (animales o plantas) de su entorno y

los clasifica usando gráficos, tablas y otras representaciones
Comunico, oralmente y por escrito, el siguiendo claves taxonómicas simples.
proceso de indagación y los resultados que Comprende la clasificación de los organismos en
Identifico estructuras de los seres vivos que les obtengo. grupos taxonómicos, de acuerdo con el tipo de
Explica la clasificación taxonómica como mecanismo que
permiten desarrollarse en un entorno y que puedo células que poseen y reconoce la diversidad de
permite reconocer la biodiversidad en el planeta y las
utilizar como criterios de clasificación. especies que constituyen nuestro planeta y las
relaciones de parentesco entre los organismos.
relaciones de parentesco entre ellas.
Saco conclusiones de mis experimentos, Clasifica los organismos en diferentes dominios, de acuerdo
aunque no obtenga los resultados con sus tipos de células (procariota, eucariota, animal,
esperados. vegetal).
CIENCIAS
Explica cómo repercuten las características físicas

(temperatura, humedad, tipo de suelo, altitud) de
ecosistemas (acuáticos y terrestres) en la supervivencia de
ecosistemas (terrestres y acuáticos) y que sus
Identifico adaptaciones de los seres vivos los organismos que allí habitan.
características físicas (temperatura, humedad,
Adaptaciones teniendo en cuenta las características de
tipos de suelo, altitud) permiten que habiten en
los ecosistemas en que viven.
ellos diferentes seres vivos. Diferencia tipos de ecosistemas (terrestres y acuáticos)
correspondientes a distintas ubicaciones geográficas, para
establecer sus principales características.
permiten desarrollarse en un entorno y que puedo Explico la dinámica de un ecosistema Comprende que los organismos cumplen distintas
utilizar como criterios de clasificación. teniendo en cuenta las necesidades de funciones en cada uno de los niveles tróficos y que Representa cadenas, pirámides o redes tróficas para
energía y nutrientes de los seres vivos las relaciones entre ellos pueden representarse en establecer relaciones entre los niveles tróficos.
(cadena alimentaria). cadenas y redes alimenticias.
Represento los diversos sistemas de

órganos del ser humano y explico su
función.
están formados por órganos, tejidos y células y Explica la estructura (órganos, tejidos y células) y las
Funciones vitales
Identifico en mi entorno objetos que que la estructura de cada tipo de célula está funciones de los sistemas de su cuerpo.
cumplen funciones similares a las de mis relacionada con la función del tejido que forman.
órganos y sustento la comparación.
Explora cómo los cambios en el tamaño de una palanca

Identifico máquinas simples en objetos
(longitud) o la posición del punto de apoyo afectan las
cotidianos y describo su utilidad.
fuerzas y los movimientos implicados.
Identifico transformaciones en mi entorno a partir
Comprende los efectos y las ventajas de utilizar
de la aplicación de algunos principios físicos,
Máquinas simples máquinas simples en diferentes tareas que
químicos y biológicos que permiten el desarrollo de
requieren la aplicación de una fuerza. Identifica y observa máquinas simples en objetos cotidianos
tecnologías.
Identifico máquinas simples en objetos para explicar su utilidad (aplicar una fuerza pequeña para
cotidianos y describo su utilidad. generar una fuerza grande, generar un pequeño
movimiento para crear un gran movimiento).
MATEMÁTICAS
Análisis y representación de datos Lee e interpreta información contenida en tablas

Describo situaciones o eventos a partir de un conjunto de datos. de frecuencia, gráficos de barras y/o pictogramas Analiza e interpreta información que ofrecen las tablas y los
estadísticos
con escala, para formular y resolver preguntas de gráficos de acuerdo con el contexto.
Conjuntos Describo e interpreto variaciones representadas en gráficos.

Uso diversas estrategias de cálculo (especialmente cálculo mental) y de estimación, para
Análisis y solución de problemas números naturales y números racionales restas basadas en descomposiciones aditivas y
resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas.
(fraccionarios), expresados como fracción o como multiplicativas.
decimal.
Resuelve y propone situaciones en las que es

Clasificación y organización de necesario describir y localizar la posición y la Representa en forma gráfica y simbólica la localización y
Utilizo sistemas de coordenadas para especificar localizaciones y describir relaciones espaciales.
datos en tablas de frecuencias trayectoria de un objeto con referencia al plano trayectoria de un objeto.
cartesiano.
Identifico, represento y utilizo ángulos en giros, aberturas, inclinaciones, figuras, puntas y
Ángulos Observa objetos tridimensionales desde diferentes
esquinas, en situaciones estáticas y dinámicas.
puntos de vista, los representa según su ubicación Representa objetos tridimensionales cuando se
y los reconoce cuando se transforman mediante transforman.
Cortes rectos y cortes Identifico y describo figuras y cuerpos generados por cortes rectos y transversales de objetos
rotaciones, traslaciones y reflexiones.
transversales tridimensionales.
Explica las relaciones entre el perímetro y el área

Diferencio y ordeno, en objetos y eventos, propiedades o atributos que se puedan medir
de diferentes figuras (variaciones en el perímetro
(longitudes, distancias, áreas de superficies, volúmenes de cuerpos sólidos, volúmenes de Propone estrategias para la solución de problemas relativos
Figuras planas no implican variaciones en el área y viceversa) a
líquidos y capacidades de recipientes; pesos y masa de cuerpos sólidos; duración de eventos o a la medida de la superficie de figuras planas.
partir de mediciones, superposición de figuras,
procesos y amplitud de ángulos).
cálculo, entre otras.
Identifica los movimientos realizados a una figura

Predigo y comparo los resultados de aplicar transformaciones rígidas (traslaciones, rotaciones,
en el plano respecto a una posición o eje (rotación,
Movimientos en el plano reflexiones) y homotecias (ampliaciones y reducciones) sobre figuras bidimensionales en Aplica movimientos a figuras en el plano.
traslación y simetría) y las modificaciones que
situaciones matemáticas y en el arte.
pueden sufrir las formas (ampliación- reducción).
Mínimo común múltiplo y Interpreta y utiliza los números naturales y Determina las operaciones suficientes y necesarias para
máximo común divisor racionales en su representación fraccionaria para solucionar diferentes tipos de problemas.
formular y resolver problemas aditivos,
multiplicativos y que involucren operaciones de Interpreta y utiliza números naturales y racionales
Utilizo números racionales en sus distintas expresiones (fracciones, razones, decimales o
potenciación. (fraccionarios) asociados con un contexto para solucionar
porcentajes), para resolver problemas en contextos de medida.
problemas.

Números racionales, operaciones sus representaciones de fracción y de decimal) con
y propiedades sus operaciones, en diferentes contextos, al
Resuelvo y formulo problemas utilizando propiedades básicas de la teoría de números, como las
resolver problemas de variación, repartos, Interpreta y justifica cálculos numéricos al solucionar
de la igualdad, las distintas formas de la desigualdad, las de la adición, sustracción,
particiones, estimaciones, etc. Reconoce y problemas.
multiplicación, división y potenciación.
establece diferentes relaciones (de orden y
procedimientos).
MATEMÁTICAS
Establece relaciones mayor que, menor que, igual

Operaciones combinadas con Construyo igualdades y desigualdades numéricas como representación de relaciones entre Establece, justifica y utiliza criterios para comparar
que y relaciones multiplicativas entre números
números decimales distintos datos. fracciones y decimales.
racionales en sus formas de fracción o decimal.
Utiliza las propiedades de las operaciones y del Sistema de

Propone, desarrolla y justifica estrategias para Numeración Decimal para justificar acciones como:
Reconozco significados del número en diferentes contextos (medición, conteo, comparación,
Significado y usos del número hacer estimaciones y cálculos con operaciones descomposición de números, completar hasta la decena
codificación, localización, entre otros).
básicas en la solución de problemas. más cercana, duplicar, cambiar la posición, multiplicar
abreviadamente por múltiplos de 10, entre otros.
Formula preguntas que requieren comparar dos

grupos de datos, para lo cual recolecta, organiza y Registra, organiza y presenta la información recolectada
Interpreto, produzco y comparo representaciones gráficas adecuadas para presentar diversos
Tablas y gráficas estadísticas usa tablas de frecuencia, gráficos de barras, usando tablas, gráficos de barras, gráficos de línea, y
circulares, de línea, entre otros. Analiza la gráficos circulares.
información presentada y comunica los resultados.

Uso modelos, diagramas de árbol, por ejemplo, para discutir y predecir la posibilidad de simple a partir de la relación entre los elementos Identifica y enumera los resultados favorables de
Técnicas de conteo
ocurrencia de un evento. del espacio muestral y los elementos del evento ocurrencia de un evento simple.
definido.
Propone y desarrolla estrategias de estimación, Estima la medida de longitudes, áreas, volúmenes, masas,
medición y cálculo de diferentes cantidades pesos y ángulos en presencia o no de los objetos y decide
Técnicas de estimación Resuelvo y formulo problemas que requieren técnicas de estimación.
(ángulos, longitudes, áreas, volúmenes, etc.) para sobre la conveniencia de los instrumentos a utilizar, según
resolver problemas. las necesidades de la situación.
Analizo y explico sobre la pertinencia de patrones e instrumentos en procesos de medición. Elige instrumentos y unidades estandarizadas y no establece equivalencias entre ellas y toma decisiones de la
estandarizadas para estimar y medir longitud, unidad más conveniente según las necesidades de la
Unidades de medida área, volumen, capacidad, peso y masa, duración, situación.
Realizo y describo procesos de medición con patrones arbitrarios y algunos estandarizados, de rapidez, temperatura, y a partir de ellos hace los Propone y explica procedimientos para lograr mayor
acuerdo al contexto. cálculos necesarios para resolver problemas. precisión en la medición de cantidades de líquidos, masa,
etc.

grupos de datos, para lo cual recolecta, organiza y
Interpreto, produzco y comparo representaciones gráficas adecuadas para presentar diversos Selecciona los gráficos teniendo en cuenta el tipo de datos
Variables estadísticas usa tablas de frecuencia, gráficos de barras,
tipos de datos (diagramas de barras y diagramas circulares). que se va a representar.
información presentada y comunica los resultados.
INGLÉS
Entiende la idea principal y

Comprendo textos cortos de cierta dificultad sobre algunos detalles relacionados
Aplico estrategias de lectura relacionadas
Interpretación - función actividades cotidianas, de mi interés, sobre otras con actividades, lugares
con el propósito de la misma.
asignaturas y mi entorno social. y personas en un texto
descriptivo corto.
Utilizo vocabulario adecuado para darle

coherencia a mis escritos.
Escribe textos cortos y
sencillos sobre acciones,
Escritura semántica cotidianos o sobre los que tengo conocimiento,
experiencias y planes que le
pero es normal que cometa algunos errores básicos.
son familiares.
Describo con frases cortas personas,
lugares, objetos o hechos relacionados con
temas y situaciones que me son familiares.
Participa en conversaciones
cortas en las que brinda
Conversación información sobre sí mismo,
sobre personas, lugares y
Respondo con frases cortas a preguntas eventos que le son familiares.
sencillas sobre temas que me son
familiares.
Sostengo conversaciones rutinarias para saludar,
Conversación despedirme, hablar del clima o de cómo me siento.
Responde a preguntas
relacionadas con el “qué,
quién y cuándo” después
de leer o escuchar un texto
Participo en situaciones comunicativas corto y sencillo
Conversación cotidianas tales como pedir favores,
disculparme y agradecer.
SOCIALES
Analizo cómo diferentes culturas producen, Identifico factores económicos, sociales, Comprende que la Tierra es un planeta en Describe las interacciones que se dan entre el relieve, el
transforman y distribuyen recursos, bienes y políticos y geográficos que han generado constante transformación cuyos cambios influyen clima, las zonas bioclimáticas (cambios en la temperaturas,
Demografía
servicios de acuerdo con las características físicas procesos de movilidad poblacional en las en las formas del relieve terrestre y en la vida de mareas, vientos, corrientes marinas, nubes, radiación solar)
de su entorno. diferentes culturas y períodos históricos. las comunidades que la habitan. y las acciones humanas.
Identifico organizaciones que resuelven las

Reconozco algunas características físicas y necesidades básicas (salud, educación,
Diferentes necesidades de la culturales de mi entorno, su interacción y las vivienda, servicios públicos y vías de
población consecuencias sociales, políticas y económicas que comunicación) en mi comunidad, en otras
resultan de ellas. y en diferentes épocas y culturas;
identifico su impacto sobre el desarrollo. Evalúa la importancia de satisfacer las necesidades Clasifica en orden de importancia las necesidades básicas
básicas para el bienestar individual, familiar y que presentan los habitantes del territorio colombiano en la
colectivo. actualidad.
Comparo entre sí algunos sistemas
Relaciones entre sistemas
políticos estudiados y a la vez con el
políticos
sistema político colombiano.
Reconozco algunos de los sistemas políticos que se
Estructuras sociales y su relación establecieron en diferentes épocas y culturas y las
con la política principales ideas que buscan legitimarlos. Identifico las ideas que legitimaban el
Interacciones entre estructuras algunas de las culturas estudiadas.
sociales
Comprende las ventajas que tiene para Colombia
Reconozco la interacción entre el ser humano y el su posición geográfica y astronómica en relación
Tipos de paisajes, características y paisaje en diferentes contextos e identifico las Identifico y describo las características de con la economía nacional.
transformaciones acciones económicas y las consecuencias que un paisaje natural y de un paisaje cultural.
Explico el impacto de algunos hechos

Caracteriza los territorios colombianos denominados
Reconozco la utilidad de las organizaciones político- históricos en la formación limítrofe del Comprende la organización territorial existente en
Organización política de una distritos (capital, especial, industrial, portuario, turístico,
administrativas y sus cambios a través del tiempo territorio colombiano (Virreinato de la Colombia y las particularidades geográficas de las
sociedad histórico y biodiverso) y los diferencia de los municipios y
como resultado de acuerdos y conflictos. Nueva Granada, Gran Colombia, regiones.
de las ciudades capitales.
separación de Panamá...).
SOCIALES
Identifico los propósitos de las

Relaciones entre grupos sociales
organizaciones coloniales españolas y
describo aspectos básicos de su
La colonia Reconozco que tanto los individuos como las funcionamiento.
Analiza cómo en las sociedades antiguas surgieron Establece las implicaciones del proceso de sedentarización,
las primeras ciudades y el papel de la agricultura y la domesticación de animales y el empleo de mano de obra
el comercio para la expansión de estas. esclavizada, en la revolución agrícola para la humanidad.
permanecen en las sociedades actuales. Identifico y explico fenómenos sociales y
Sociedades nómadas y económicos que permitieron el paso del
sedentarias nomadismo al sedentarismo (agricultura,
división del trabajo...).

culturas y épocas (la democracia en los
griegos, los sistemas de producción de la
Interacciones entre estructuras Renacimiento).
sociales
Identifico algunas situaciones que han Explica cómo en la antigüedad se accedía al poder, cómo se
Reconozco y valoro la presencia de diversos generado conflictos en las organizaciones Analiza las distintas formas de gobierno ejercidas
justificaba (origen divino), cómo se mantenía (uso de la
legados culturales –de diferentes épocas y sociales (el uso de la mano de obra en el en la antigüedad y las compara con el ejercicio del
fuerza y creación de ejércitos) y cuál era el protagonismo de
regiones– para el desarrollo de la humanidad. imperio egipcio, la expansión de los poder político en el mundo contemporáneo.
las personas en la elección de sus gobernantes.
imperios y la tenencia de la tierra en el
medioevo).
Identifico algunas situaciones que han

generado conflictos en las organizaciones
sociales (el uso de la mano de obra en el
imperio egipcio, la expansión de los
medioevo).
LENGUAJE
Elementos semánticos que Caracterizo el funcionamiento de algunos códigos Doy cuenta de algunas estrategias Identifica la intención comunicativa de los textos Aplica estrategias de comprensión a distintos tipos de texto
conforma un texto verbal y no no verbales con miras a su uso en situaciones empleadas para comunicar a través del con los que interactúa a partir del análisis de su que lee para dar cuenta de las relaciones entre diversos
verbal comunicativas auténticas. lenguaje no verbal. contenido y estructura. segmentos del mismo.

Comprendo e interpreto diversos tipos de textos, Utiliza la información que recibe de los medios de
Identificación de autores y formales del texto: formato de Reconoce los roles desempeñados por los sujetos que
para establecer sus relaciones internas y su comunicación para participar en espacios
narradores presentación, títulos, graficación, participan en las emisiones de los medios de comunicación.
clasificación en una tipología textual. discursivos de opinión.
Elementos que conforman los Comprendo la información que circula a través de Relaciono gráficas con texto escrito, ya sea
textos no verbales algunos sistemas de comunicación no verbal. completándolas o explicándolas.
Elementos que conforman un Comprendo textos literarios para propiciar el Recreo relatos y cuentos, cambiando Interpreta mensajes directos e indirectos en Identifica la coherencia de las imágenes en los textos
texto desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica. personajes, ambientes, hechos y épocas. algunas imágenes, símbolos o gestos. representados con ellas.

Comprendo textos que tienen diferentes formatos tarjetas, afiches, cartas, periódicos, etc.
y finalidades.
Elementos estructurales de los Identifico la silueta o el formato de los
textos verbales textos que leo.
Relaciona lenguajes verbales con

otros lenguajes
Identifica la intención comunicativa de los textos
Conozco y analizo los elementos, roles, relaciones y Reconoce la función social de los textos que lee y las
Identifico los elementos constitutivos de la con los que interactúa a partir del análisis de su
reglas básicas de la comunicación, para inferir las visiones de mundo que proponen.
comunicación: interlocutores, código, contenido y estructura.
intenciones y expectativas de mis interlocutores y
canal, mensaje y contextos.
hacer más eficaces mis procesos comunicativos.
Identificación de agentes que
intervienen en el contenido
textual
LENGUAJE

Elaboro hipótesis de lectura acerca de las
El sentido de diversos fragmentos conceptuales (en especial, características
relaciones entre los elementos constitutivos de un
textuales de las oraciones y formas de relación entre
texto literario, y entre éste y el contexto.
ellas), al interior de cada texto leído.
Relaciono las hipótesis predictivas que

El sentido de diversos fragmentos surgen de los textos que leo, con su
relaciones entre los elementos constitutivos de un
textuales contexto y con otros textos, sean literarios
texto literario, y entre éste y el contexto.
o no. Identifica el papel del emisor y el receptor y sus
Infiere el significado de palabras desconocidas, según el
propósitos comunicativos en una situación
contexto donde se encuentren.
específica.
Relaciones intertextuales
Comprendo diversos tipos de texto, utilizando
conceptuales (en especial, características
algunas estrategias de búsqueda, organización y
de las oraciones y formas de relación entre
almacenamiento de la información.
ellas), al interior de cada texto leído.
Gramática

Elige palabras adecuadas a una temática y a la redacción de
relaciones lógicas, consecutividad Produce diferentes tipos de textos para atender a
tipos de escrito específicos como autorretratos,
temporal...) y cohesión (conectores, un propósito comunicativo particular.
invitaciones, cartas, entre otros.
puntuación...).
Ortografía Produzco textos escritos que responden a
necesidades específicas de comunicación, a
procedimientos sistemáticos de elaboración y
establezco nexos intertextuales y extratextuales.
Produce textos atiendo a elementos como el tipo

Re-creación de textos o
de público al que va dirigido, el contexto de
fragmentos textuales en función Marca la tilde en las palabras agudas, graves y esdrújulas.
circulación, sus saberes previos y la diversidad de
de aclarar su sentido
formatos de la que dispone para su presentación.
Produce textos verbales y no verbales a partir de
Elabora planes textuales que garantizan la progresión de las
Complementación de textos los planes textuales que elabora según la tipología
ideas que articula en un escrito.
a desarrollar.
OCTAVO
CIENCIAS
Comparo masa, peso y densidad de

Propiedades de la materia diferentes materiales mediante
Establezco relaciones entre las características experimentos.
macroscópicas y microscópicas de la materia y
sustancias que la constituyen. Verifico relaciones entre distancia
recorrida, velocidad y fuerza
recorrida, velocidad y fuerza involucrada
involucrada en diversos tipos de
en diversos tipos de movimiento.
movimiento Justifica si un cambio en un material es físico o químico a
partir de características observables que indiquen, para el
Evalúo el potencial de los recursos naturales, la caso de los cambios químicos, la formación de nuevas
Establezco relaciones entre transmisión
forma como se han utilizado en desarrollos sustancias (cambio de color, desprendimiento de gas,
Vectores de enfermedades de enfermedades y medidas de Comprende que en una reacción química se
tecnológicos y las consecuencias de la acción entre otros).
prevención y control. recombinan los átomos de las moléculas de
del ser humano sobre ellos.
los reactivos para generar productos nuevos,
y que dichos productos se forman a partir de
fuerzas intramoleculares (enlaces iónicos y
covalentes).
Verifico las diferencias entre cambios
químicos y mezclas.
Comparo masa, peso, cantidad de

Masa, peso y densidad sustancia y densidad de diferentes
Predice algunas de las propiedades (estado de
materiales.
agregación, solubilidad, temperatura de ebullición y de
Formulo preguntas específicas sobre una fusión) de los compuestos químicos a partir del tipo de
observación, sobre una experiencia o enlace de sus átomos dentro de sus moléculas.
Explico condiciones de cambio y conservación sobre las aplicaciones de teorías
en diversos sistemas teniendo en cuenta científicas.
Realizo mediciones con instrumentos y
interacción con la materia.
equipos adecuados a las características y
magnitudes de los objetos y las expreso
en las unidades correspondientes.
Pensamiento científico Realizo mediciones con instrumentos Interpreta los resultados de experimentos en los cuales
Comprende que el comportamiento de un
adecuados a las características y analiza el comportamiento de un gas ideal al variar su
gas ideal está determinado por las relaciones
magnitudes de los objetos de estudio y temperatura, volumen, presión y cantidad de gas,
entre Temperatura (T), Presión (P), Volumen
las expreso en las unidades explicando cómo influyen estas variables en el
(V) y Cantidad de sustancia (n).
correspondientes. comportamiento observado.
Identifico y verifico condiciones que
influyen en los resultados de un
experimento y que pueden permanecer
constantes o cambiar (variables).
CIENCIAS
Predice qué ocurre a nivel de transporte de membrana,

Identifico y uso adecuadamente el
obtención de energía y división celular en caso de daño
lenguaje propio de las ciencias.
de alguna de las organelas celulares.

Comunico oralmente y por escrito el de la célula (transporte de membrana,
proceso de indagación y los resultados obtención de energía y división celular) a
que obtengo, utilizando gráficas, tablas y partir del análisis de su estructura. Explica el rol de la membrana plasmática en el
ecuaciones aritméticas. mantenimiento del equilibrio interno de la célula, y
Pensamiento científico describe la interacción del agua y las partículas (ósmosis y
difusión) que entran y salen de la célula mediante el uso
Diseño y realizo experimentos y verifico de modelos.
el efecto de modificar diversas variables
para dar respuesta a preguntas.

Comprende la relación entre los ciclos del
humana (erosión, contaminación, deforestación) en los
Identifico y uso adecuadamente el carbono, el nitrógeno y del agua, explicando
ciclos biogeoquímicos del suelo (Carbono, Nitrógeno) y
lenguaje propio de las ciencias. su importancia en el mantenimiento de los
del agua y sus consecuencias ambientales y propone
ecosistemas.
posibles acciones para mitigarlas o remediarlas.
Comprende la clasificación de los organismos

Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en grupos taxonómicos, de acuerdo con el
Clasifico organismos en grupos Clasifica los organismos en diferentes dominios, de
Características celulares de los en los seres vivos y en los ecosistemas. tipo de células que poseen y reconoce la
taxonómicos de acuerdo con las acuerdo con sus tipos de células (procariota, eucariota,
reinos diversidad de especies que constituyen
características de sus células. animal, vegetal).
nuestro planeta y las relaciones de
Interpreta las relaciones de competencia, territorialidad,

gregarismo, depredación, parasitismo, comensalismo,
Caracterizo ecosistemas y analizo el
Comprende las relaciones de los seres vivos amensalismo y mutualismo, como esenciales para la
equilibrio dinámico entre sus poblaciones.
con otros organismos de su entorno (intra e supervivencia de los organismos en un ecosistema, dando
Características de los ecosistemas interespecíficas) y las explica como esenciales ejemplos.
para su supervivencia en un ambiente
determinado. Predice qué ocurrirá con otros organismos del mismo
ecosistema, dada una variación en sus condiciones
ambientales o en una población de organismos.
Explico las funciones de los seres vivos a muchos otros animales) la nutrición involucra Explica el intercambio gaseoso que ocurre en los alvéolos
partir de las relaciones entre diferentes el funcionamiento integrado de un conjunto pulmonares, entre la sangre y el aire, y lo relaciona con
sistemas de órganos. de sistemas de órganos: digestivo, los procesos de obtención de energía de las células.
respiratorio y circulatorio.
Funciones vitales
Comprende que los sistemas del cuerpo
Explico las funciones de los seres vivos a humano están formados por órganos, tejidos
Explica la estructura (órganos, tejidos y células) y las
partir de las relaciones entre diferentes y células y que la estructura de cada tipo de
funciones de los sistemas de su cuerpo.
sistemas de órganos. célula está relacionada con la función del
tejido que forman.
MATEMÁTICAS
Aplico y justifico criterios de congruencia y semejanza entre triángulos en la resolución y Discrimina casos de semejanza de triángulos en
Congruencia y semejanza semejanza entre las formas geométricas que
formulación de problemas. situaciones diversas.

Propone estrategias para la solución de problemas
Áreas Calculo áreas y volúmenes a través de composición y descomposición de figuras y cuerpos. perímetro no implican variaciones en el área
relativos a la medida de la superficie de figuras planas.
Describe y representa formas Clasifica y representa formas bidimensionales y

Polígonos Clasifico polígonos en relación con sus propiedades. bidimensionales y tridimensionales de tridimensionales tomando en cuenta sus características
acuerdo con las propiedades geométricas. geométricas comunes y describe el criterio utilizado.
Comparo resultados de experimentos aleatorios con los resultados previstos por un

Modelo probabilístico Hace predicciones sobre la posibilidad de
modelo matemático probabilístico.
ocurrencia de un evento compuesto e Asigna la probabilidad de la ocurrencia de un evento
Comparo resultados de experimentos aleatorios con los resultados previstos por un interpreta la predicción a partir del uso de usando valores entre 0 y 1.
Probabilidad
modelo matemático probabilístico. propiedades básicas de la probabilidad.
Diferencio y ordeno, en objetos y eventos, propiedades o atributos que se puedan medir

Describe y representa formas
(longitudes, distancias, áreas de superficies, volúmenes de cuerpos sólidos, volúmenes de Interpreta, compara y justifica propiedades de formas
Figuras planas bidimensionales y tridimensionales de
líquidos y capacidades de recipientes; pesos y masa de cuerpos sólidos; duración de bidimensionales y tridimensionales.
acuerdo con las propiedades geométricas.
eventos o procesos y amplitud de ángulos).
Identifica y analiza relaciones entre

propiedades de las gráficas y propiedades de
expresiones algebraicas y relaciona la
Identifico relaciones entre propiedades de las gráficas y propiedades de las ecuaciones Encuentra valores desconocidos en ecuaciones
Ecuaciones algebraicas variación y covariación con los
algebraicas. algebraicas.
comportamientos gráficos, numéricos y
características de las expresiones algebraicas
en situaciones de modelación.
Reconozco el conjunto de valores de cada una de las cantidades variables ligadas entre sí
Ecuaciones
en situaciones concretas de cambio (variación).
Operaciones entre polinomios Construyo expresiones algebraicas equivalentes a una expresión algebraica dada. Reconoce y establece diferentes relaciones
(orden y equivalencia) entre elementos de Describe procedimientos para resolver ecuaciones
Operaciones con números Justifico el valor de posición en el sistema de numeración decimal en relación con el conteo diversos dominios numéricos y los utiliza lineales.
naturales recurrente de unidades. para argumentar procedimientos sencillos.
Operaciones combinadas con Construyo igualdades y desigualdades numéricas como representación de relaciones entre
números naturales distintos datos.
MATEMÁTICAS
Utiliza las propiedades de los números
enteros y racionales y las propiedades de sus
Potenciación y radicación de Justifico procedimientos aritméticos utilizando las relaciones y propiedades de las Propone y utiliza diferentes procedimientos para realizar
operaciones para proponer estrategias y
números naturales operaciones. operaciones con números enteros y racionales.
procedimientos de cálculo en la solución de
problemas.
Interpreta información presentada en tablas
de frecuencia y gráficos cuyos datos están
agrupados en intervalos y decide cuál es la Interpreta los datos representados en diferentes tablas y
Tablas y gráficas estadísticas Predigo y justifico razonamientos y conclusiones usando información estadística.
medida de tendencia central que mejor gráficos.
representa el comportamiento de dicho
conjunto.
Resuelve problemas que implican aplicación de los
Teorema de tales semejanza entre las formas geométricas que
criterios de semejanza.
Reconozco y contrasto propiedades y relaciones geométricas utilizadas en demostración de
teoremas básicos (Pitágoras y Tales). Identifica regularidades y argumenta
Aplica el teorema de Pitágoras para calcular la medida de
Teorema de Pitágoras propiedades de figuras geométricas a partir
cualquier lado de un triángulo rectángulo.
de teoremas y las aplica en situaciones reales.
Describe y utiliza diferentes algoritmos,

convencionales y no convencionales, al
Números racionales, realizar operaciones entre números
Resuelvo y formulo problemas cuya solución requiere de la potenciación o radicación. Estima el valor de una raíz cuadrada y de una potencia.
operaciones y propiedades racionales en sus diferentes representaciones
(fracciones y decimales) y los emplea con
sentido en la solución de problemas.
Interpreta los números enteros y racionales

(en sus representaciones de fracción y de
decimal) con sus operaciones, en diferentes
Resuelvo y formulo problemas utilizando propiedades básicas de la teoría de números, contextos, al resolver problemas de
Números racionales, Interpreta y justifica cálculos numéricos al solucionar
como las de la igualdad, las distintas formas de la desigualdad, las de la adición, variación, repartos, particiones,
operaciones y propiedades problemas.
sustracción, multiplicación, división y potenciación. estimaciones, etc. Reconoce y establece
diferentes relaciones (de orden y
procedimientos).
Interpreta información presentada en tablas

de frecuencia y gráficos cuyos datos están
Usa estrategias gráficas o numéricas para encontrar las
agrupados en intervalos y decide cuál es la
Media aritmética y mediana Uso e interpreto la media (o promedio) y la mediana, y comparo lo que indican. medidas de tendencia central de un conjunto de datos
medida de tendencia central que mejor
agrupados.
conjunto.
INGLÉS
Vocabulario expresadas en textos sobre temas que
Leo y comprendo textos narrativos y me son familiares.
Reconoce información
descriptivos o narraciones y descripciones de Diferencio la estructura organizativa de
específica en textos cortos
diferentes fuentes sobre temas que me son textos descriptivos, narrativos y
orales y escritos sobre temas
familiares, y comprendo textos argumentativos argumentativos.
Lectura inferencial de interés general.
cortos y sencillos.
Comprendo la información implícita en
textos relacionados con temas de mi
interés.
Escribo un texto corto relativo a mí, a mi Narra brevemente hechos actuales,

Escribo textos cortos que narran historias y familia, mis amigos, mi entorno o sobre situaciones cotidianas o sus experiencias
describen personas y lugares que imagino o hechos que me son familiares. propias, en forma oral o escrita.
conozco. Mi ortografía es aceptable aunque
cometo errores en palabras que no uso con Escribo textos cortos en los que expreso
frecuencia. contraste, adición, causa y efecto entre
Escritura funcional Explica por escrito, de forma coherente y
ideas.
sencilla, situaciones y hechos que le son
En mis redacciones uso el vocabulario y la Produzco textos sencillos con diferentes familiares. Puede establecer relaciones de
gramática que conozco con cierta precisión, funciones (describir, narrar, argumentar) adición, de secuencia causa y efecto; y
pero cuando trato temas que no conozco o sobre temas personales y relacionados comparaciones sencillas.
expreso ideas complejas, cometo errores. con otras asignaturas.
Participo en conversaciones en las que expreso Demuestro que reconozco elementos de

opiniones e intercambio información sobre la cultura extranjera y los relaciono con
temas personales o de mi vida diaria. mi cultura. Intercambia información sobre temas del
entorno escolar y de interés general en una
conversación.

Conversación sencillas sobre temas que me son Realiza recomendaciones a personas de su
Sostengo conversaciones rutinarias para familiares. comunidad sobre qué hacer, dónde, cuándo
saludar, despedirme, hablar del clima o de o cómo, con base en situaciones cotidianas
cómo me siento. de su vida familiar, escolar o de su entorno.
Participo en situaciones comunicativas Solicita y brinda información sobre

cotidianas tales como pedir favores, experiencias y planes de manera clara y
disculparme y agradecer. breve.
SOCIALES
Utilizo coordenadas, convenciones y
Representaciones gráficas escalas para trabajar con mapas y planos
de representación.
Relaciones entre el espacio y el
Analizo cómo diferentes culturas producen, geoespacial y las características climáticas Comprende que la Tierra es un planeta en Describe las interacciones que se dan entre el relieve, el
hombre
transforman y distribuyen recursos, bienes y del entorno de diferentes culturas. constante transformación cuyos cambios clima, las zonas bioclimáticas (cambios en la
servicios de acuerdo con las características influyen en las formas del relieve terrestre y temperaturas, mareas, vientos, corrientes marinas,
físicas de su entorno. en la vida de las comunidades que la habitan. nubes, radiación solar) y las acciones humanas.
Identifico factores económicos, sociales,
políticos y geográficos que han generado
Demografía
procesos de movilidad poblacional en las
diferentes culturas y períodos históricos.
Relaciono algunos de los procesos

políticos que tuvieron lugar en el mundo
Procesos geográficos en relación
durante el siglo XIX y primera mitad del
con ecosistemas
siglo XX, con los procesos colombianos
ocurridos en este mismo lapso de tiempo.
Comparo los mecanismos de

Analizo críticamente los elementos participación ciudadana contemplados en
constituyentes de la democracia, los derechos las constituciones políticas de 1886 y
de las personas y la identidad en Colombia. 1991 y evalúo su aplicabilidad.
Comprende la importancia de las
asociaciones, los gremios, los movimientos y
organizaciones estudiantiles,
Papel político de las organizaciones sindicales en la defensa de los
movimientos sociales, partidos políticos y
agrupaciones sociales en derechos colectivos.
sindicatos participaron en la actividad
Colombia
política colombiana a lo largo del siglo XIX
y la primera mitad del siglo XX.

Identifico el potencial de diversos legados modernización (desarrollo de los medios
Relaciones entre individuos y sociales, políticos, económicos y culturales de comunicación, industrialización y
estructuras que componen una como fuentes de identidad, promotores del urbanización) en la organización social,
sociedad desarrollo y fuentes de cooperación y conflicto política, económica y cultural de
en Colombia. Colombia, en el siglo XIX y en la primera
mitad del XX.
SOCIALES
Identifico normas en algunas de las
Organización política de las culturas y épocas estudiadas y las
se establecieron en diferentes épocas y culturas
sociedades en la Edad Media comparo con algunas normas vigentes en
y las principales ideas que buscan legitimarlos.
Colombia.
condujeron a la modernización en
Colombia durante el siglo XIX y primera
mitad del siglo XX (bonanzas agrícolas,
Reconozco y analizo la interacción permanente
procesos de industrialización y Analiza los cambios sociales, económicos,
Estructuras que configuraron la entre el espacio geográfico y el ser humano, y
urbanización). políticos y culturales generados por el
economía colombiana evalúo críticamente los avances y limitaciones
surgimiento y consolidación del capitalismo
de esta relación. Explico las políticas que orientaron la en Europa y las razones por las cuales este
economía colombiana a lo largo del siglo sigue siendo un sistema económico vigente.
XIX y primera mitad del XX
(proteccionismo y liberalismo económico).
Colombia durante el siglo XIX y primera
Modernización de Colombia
mitad del siglo XX (bonanzas agrícolas,
Reconozco y analizo la interacción permanente procesos de industrialización y
entre el espacio geográfico y el ser humano, y urbanización).
evalúo críticamente los avances y limitaciones Comparo las maneras como distintas
de esta relación. comunidades, etnias y culturas se han
Medio ambiente y economía en relacionado económicamente con el
Colombia medio ambiente en Colombia a lo largo
de la historia (pesca de subienda y cultivo
en terrazas).
Identifico algunas características sociales,

Analiza el Renacimiento como una época que
Concepciones sobre el arte en políticas y económicas de diferentes Reconoce en las expresiones artísticas del Renacimiento
dio paso en Europa a una nueva
una sociedad períodos históricos a partir de (pintura, escultura y literatura) la vida cotidiana y la
configuración cultural en campos como las
manifestaciones artísticas de cada época. organización social de los pueblos.
ciencias, la política, las artes y la literatura.
Describo características de la
organización social, política o económica
en algunas culturas y épocas (la
democracia en los griegos, los sistemas
Sociedades antiguas
de producción de la civilización inca, el
Reconozco y valoro la presencia de diversos feudalismo en el medioevo y el
legados culturales –de diferentes épocas y surgimiento del Estado en el
regiones– para el desarrollo de la humanidad. Renacimiento).
Analiza la influencia del imperio romano en

Establezco relaciones entre algunas
la cultura de occidente y los aportes en
culturas y sus épocas.
diversos campos como la literatura, las leyes,
la ingeniería y la vida cotidiana.
Comparo legados culturales (científicos,
tecnológicos, artísticos y religiosos) de Evalúa el impacto producido por los avances
diferentes grupos culturales y reconozco tecnológicos en el desarrollo social y
su impacto en la actualidad. económico de Colombia en el siglo XIX.
LENGUAJE
Utiliza la información ofrecida por los medios

Identificación de elementos de comunicación, teniendo en cuenta el
constitutivos de los textos no Reconozco las características de los mensaje, los interlocutores, la Interpreta los mensajes que circulan en los medios de
literarios diversos tipos de textos que leo. intencionalidad y el contexto de producción, comunicación de su contexto.
para participar en los procesos
comunicativos de su entorno.
Comprende diversos tipos de texto, a partir Reconoce que los textos son el resultado de un grupo de
del análisis de sus contenidos, características párrafos que desarrollan ideas con diferente jerarquía y
formales e intenciones comunicativas. que están relacionados entre sí por un contenido general.
Estructura textual
formales del texto: formato de
presentación, títulos, graficación,
Interpreta textos informativos, expositivos,
narrativos, líricos, argumentativos y Identifica elementos como temáticas, léxico especializado
descriptivos, y da cuenta de sus y estilo empleados en los textos.
características formales y no formales.
Gramática
Comprendo e interpreto diversos tipos de
textos, para establecer sus relaciones internas y
Identificación de elementos Propongo hipótesis de interpretación Identifica la intención comunicativa de los Aplica estrategias de comprensión a distintos tipos de
su clasificación en una tipología textual.
constitutivos de los textos no para cada uno de los tipos de texto que textos con los que interactúa a partir del texto que lee para dar cuenta de las relaciones entre
literarios he leído. análisis de su contenido y estructura. diversos segmentos del mismo.
Infiere la intención comunicativa de los textos (narrar,

Propósitos globales y locales del Reconozco las características de los
informar, exponer, argumentar, describir) a partir de las
texto diversos tipos de textos que leo.
circunstancias en que han sido creados.
Identificación de autores y Reconozco las características de los Comprende diversos tipos de texto, a partir
narradores diversos tipos de textos que leo. del análisis de sus contenidos, características
formales e intenciones comunicativas. Interpreta la función de elementos no verbales en el
sentido del texto, como uso de negrita, corchetes,
Identifico las principales características comillas, guiones, entre otros.
Intenciones de fragmentos formales del texto: formato de
textuales presentación, títulos, graficación,
Identificación de narradores y Reconozco las características de los

personajes diversos tipos de textos que leo.
Utiliza la información que recibe de los Reconoce los roles desempeñados por los sujetos que
medios de comunicación para participar en participan en las emisiones de los medios de
Formulo hipótesis de comprensión acerca
Identificación de elementos Comprendo obras literarias de diferentes espacios discursivos de opinión. comunicación.
de las obras literarias que leo, teniendo
constitutivos de los textos géneros, propiciando así el desarrollo de mi
en cuenta género, temática, época y
literarios capacidad crítica y creativa.
región.
LENGUAJE
Construye textos orales atendiendo a los

Identifico estrategias que garantizan contextos de uso, a los posibles
Ordena la información en secuencias lógicas acordes con
Cohesión y Coherencia coherencia, cohesión y pertinencia del interlocutores y a las líneas temáticas
la situación comunicativa particular.
texto. pertinentes con el propósito comunicativo en
el que se enmarca el discurso.
Compone diferentes tipos de texto Estructura los textos que compone, para lo cual elige
Identifico estrategias que garantizan
atendiendo a las características de sus entre las diferentes formas que puede asumir la
Estructura textual coherencia, cohesión y pertinencia del
ámbitos de uso: privado/público o expresión (narración, explicación, descripción,
texto.
cotidiano/científico. argumentación) y su adecuación al ámbito de uso.
Compone diferentes tipos de texto

atendiendo a las características de sus Evalúa el uso adecuado de elementos gramaticales y
Ortografía semánticas y pragmáticas para la
ámbitos de uso: privado/público o ortográficos en las producciones propias y en las de otros.
producción de un texto.
cotidiano/científico.

conocimiento que he alcanzado acerca del Compone diferentes tipos de texto
Redacción de diversos tipos de Tengo en cuenta reglas sintácticas, Evalúa sus propios textos atendiendo a las características
funcionamiento de la lengua en situaciones de atendiendo a las características de sus
texto atendiendo a las semánticas y pragmáticas para la del género, el léxico empleado y el propósito
comunicación y el uso de las estrategias de ámbitos de uso: privado/público o
necesidades del contexto. producción de un texto. comunicativo.
producción textual. cotidiano/científico.
Compone diferentes tipos de texto

atendiendo a las características de sus
Puntuación coherencia, cohesión y pertinencia del Emplea de forma precisa los signos de puntuación.
ámbitos de uso: privado/público o
texto.
cotidiano/científico.

Ortografía coherencia, cohesión y pertinencia del
texto.
Produce textos verbales y no verbales
conforme a las características de una Explica los conceptos principales de sus textos a partir de
tipología seleccionada, a partir de un proceso los párrafos en los que desarrolla su definición.
de planificación textual.
Definición de conceptos claves coherencia, cohesión y pertinencia del
texto.
NOVENO
CIENCIAS
Establezco relaciones entre frecuencia,

Ondas, definición y conceptos amplitud, velocidad de propagación y
generales longitud de onda en diversos tipos de Comprende que la acidez y la basicidad son Compara algunas teorías (Arrhenius, Brönsted – Lowry
ondas mecánicas. propiedades químicas de algunas sustancias y las y Lewis) que explican el comportamiento químico de
relaciona con su importancia biológica y su uso los ácidos y las bases para interpretar las propiedades
cotidiano e industrial. ácidas o básicas de algunos compuestos.
Comparo los modelos que sustentan la
Ácido-base y grupos funcionales
definición ácido-base.
Explica qué factores afectan la formación de soluciones

a partir de resultados obtenidos en procedimientos de
Establezco relaciones cuantitativas entre preparación de soluciones de distinto tipo (insaturadas,
Generalidades de las disoluciones
los componentes de una solución. saturadas y sobresaturadas) en los que modifica
variables (temperatura, presión, cantidad de soluto y
disolvente).
Establezco relaciones entre las variables

Predice qué ocurrirá con una solución si se modifica
Explico condiciones de cambio y conservación en de estado en un sistema termodinámico Analiza las relaciones cuantitativas entre solutos
Energía y cambios de fase una variable como la temperatura, la presión o las
diversos sistemas teniendo en cuenta para predecir cambios físicos y químicos y y solventes, así como los factores que afectan la
cantidades de soluto y solvente.
transferencia y transporte de energía y su las expreso matemáticamente. formación de soluciones.
Identifico y verifico condiciones que
influyen en los resultados de un Explica a partir de las fuerzas intermoleculares
experimento y que pueden permanecer (Puentes de Hidrogeno, fuerzas de Van der Waals) las
constantes o cambiar (variables). propiedades físicas (solubilidad, la densidad, el punto
de ebullición y fusión y la tensión superficial) de
Saco conclusiones de los experimentos
sustancias líquidas.
que realizo, aunque no obtenga los
resultados esperados.
Identifica las modificaciones necesarias en la
descripción del movimiento de un cuerpo,
representada en gráficos, cuando se cambia de marco
Comprende que el movimiento de un cuerpo, en de referencia.
un marco de referencia inercial dado, se puede
describir con gráficos y predecir por medio de Describe el movimiento de un cuerpo (rectilíneo
expresiones matemáticas. uniforme y uniformemente acelerado, en dos
dimensiones – circular uniforme y parabólico) en
gráficos que relacionan el desplazamiento, la velocidad
y la aceleración en función del tiempo.
CIENCIAS
Comprende la clasificación de los organismos en

grupos taxonómicos, de acuerdo con el tipo de Clasifica los organismos en diferentes dominios, de
células que poseen y reconoce la diversidad de acuerdo con sus tipos de células (procariota, eucariota,
especies que constituyen nuestro planeta y las animal, vegetal).
Clasifico organismos en grupos

taxonómicos de acuerdo con las Explica la fotosíntesis como un proceso de
características de sus células. construcción de materia orgánica a partir del
Comprende que en las cadenas y redes tróficas
Pensamiento científico aprovechamiento de la energía solar y su combinación
existen flujos de materia y energía, y los
con el dióxido de carbono del aire y el agua, y predice
relaciona con procesos de nutrición, fotosíntesis
qué efectos sobre la composición de la atmósfera
y respiración celular.
terrestre podría tener su disminución a nivel global
(por ejemplo, a partir de la tala masiva de bosques).

Identifico condiciones de cambio y de equilibrio mantenimiento del equilibrio interno de la célula, y
en los seres vivos y en los ecosistemas. describe la interacción del agua y las partículas
lenguaje propio de las ciencias. Comprende algunas de las funciones básicas de
(ósmosis y difusión) que entran y salen de la célula
la célula (transporte de membrana, obtención de
mediante el uso de modelos.
energía y división celular) a partir del análisis de
Comparo sistemas de división celular y Interpreta modelos sobre los procesos de división
su estructura.
argumento su importancia en la celular (mitosis), como mecanismos que permiten
Reproducción celular
generación de nuevos organismos y explicar la regeneración de tejidos y el crecimiento de
tejidos. los organismos.
Clasifico organismos en grupos

Características celulares de los
taxonómicos de acuerdo con las
reinos
características de sus células.

Explico las funciones de los seres vivos a células que poseen y reconoce la diversidad de acuerdo con sus tipos de células (procariota, eucariota,
Funciones vitales partir de las relaciones entre diferentes especies que constituyen nuestro planeta y las animal, vegetal).
sistemas de órganos. relaciones de parentesco entre ellas.
Evalúo el potencial de los recursos naturales, la

Relaciono la dieta de algunas comunidades
forma como se han utilizado en desarrollos
Alimentación y salud humanas con los recursos disponibles y
tecnológicos y las consecuencias de la acción del
determino si es balanceada.
ser humano sobre ellos.
MATEMÁTICAS
Identifica relaciones de congruencia y semejanza
Utiliza criterios para argumentar la congruencia de dos
entre las formas geométricas que configuran el
triángulos.
diseño de un objeto.
Congruencia y semejanza Conjetura acerca de las regularidades de las
formas bidimensionales y tridimensionales y Reconoce regularidades en formas bidimensionales y
realiza inferencias a partir de los criterios de tridimensionales.
semejanza, congruencia y teoremas básicos.
Identifica y utiliza relaciones entre el volumen y

Uso representaciones geométricas para resolver y formular problemas en las matemáticas y la capacidad de algunos cuerpos redondos Construye cuerpos redondos usando diferentes
Desarrollos planos
en otras disciplinas. (cilindro, cono y esfera) con referencia a las estrategias.
situaciones escolares y extraescolares.
Conjeturo y verifico propiedades de congruencia y semejanza entre figuras bidimensionales y

Escalas Utiliza escalas apropiadas para representar e
entre objetos tridimensionales en la solución de problemas. Representa e interpreta situaciones de ampliación y
interpretar planos, mapas y maquetas con
Resuelvo y formulo problemas en contextos de medidas relativas y de variaciones en las diferentes unidades.
Medidas relativas y absolutas
medidas.
Notación científica Utilizo la notación científica para representar medidas de cantidades de diferentes magnitudes.
propiedades de las operaciones básicas y sus Determina y argumenta acerca de la validez o no de
Números enteros Resuelvo y formulo problemas cuya solución requiere de la potenciación o radicación.
relaciones) para hacer estimaciones y cálculos al estrategias para calcular potencias.
solucionar problemas de potenciación.
Potenciación de números enteros Justifico procedimientos aritméticos utilizando las relaciones y propiedades de las operaciones.
Resuelvo y formulo problemas cuya solución requiere de la potenciación o radicación. Reconoce y establece diferentes relaciones
Números racionales, operaciones (orden y equivalencia) entre elementos de Representa en la recta numérica la posición de un
y propiedades diversos dominios numéricos y los utiliza para número utilizando diferentes estrategias.
Justifico procedimientos aritméticos utilizando las relaciones y propiedades de las operaciones.
argumentar procedimientos sencillos.
Utiliza diferentes relaciones, operaciones y

representaciones en los números racionales para Realiza operaciones para calcular el número decimal
Números reales Utilizo números reales en sus diferentes representaciones y en diversos contextos.
argumentar y solucionar problemas en los que que representa una fracción y viceversa.
aparecen cantidades desconocidas.

Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composición, transformación, sus representaciones de fracción y de decimal)
comparación e igualación. con sus operaciones, en diferentes contextos, al
Resuelve problemas en los que intervienen cantidades
Operaciones con números resolver problemas de variación, repartos,
positivas y negativas en procesos de comparación,
naturales particiones, estimaciones, etc. Reconoce y
transformación y representación.
establece diferentes relaciones (de orden y
Resuelvo y formulo problemas cuya estrategia de solución requiera de las relaciones y equivalencia y las utiliza para argumentar
propiedades de los números naturales y sus operaciones. procedimientos).
MATEMÁTICAS

diversas fuentes de información, la analiza y la Organiza la información recolectada en tablas y la
Reconozco la relación entre un conjunto de datos y su representación.
usa para plantear y resolver preguntas que sean representa mediante gráficas adecuadas.
de su interés.
Interpreta información presentada en tablas de

frecuencia y gráficos cuyos datos están
agrupados en intervalos y decide cuál es la Interpreta los datos representados en diferentes tablas
Predigo y justifico razonamientos y conclusiones usando información estadística.
medida de tendencia central que mejor y gráficos.
conjunto.
Interpreto, produzco y comparo representaciones gráficas adecuadas para presentar diversos Selecciona los gráficos teniendo en cuenta el tipo de
tipos de datos (diagramas de barras y diagramas circulares). datos que se va a representar.
grupos de datos, para lo cual recolecta, organiza
y usa tablas de frecuencia, gráficos de barras,
información presentada y comunica los
resultados. Interpreta la información obtenida y produce
Reconozco cómo diferentes maneras de presentación de información pueden originar
conclusiones que le permiten comparar dos grupos de
distintas interpretaciones.
datos de una misma población.
Representa y construye formas bidimensionales

Identifica los elementos que componen las figuras y
y tridimensionales con el apoyo en instrumentos
cuerpos geométricos.
de medida apropiados.
Vistas de un cuerpo geométrico Represento objetos tridimensionales desde diferentes posiciones y vistas. Observa objetos tridimensionales desde
diferentes puntos de vista, los representa según
Establece relaciones entre la posición y las vistas de un
su ubicación y los reconoce cuando se
objeto.
transforman mediante rotaciones, traslaciones y
reflexiones.
INGLÉS
lenguaje sencillo.
Lectura literal Comprendo relaciones establecidas por

Comprendo textos cortos de cierta dificultad Identifica el propósito, las partes y tipo de textos
sobre actividades cotidianas, de mi interés, sobre palabras como and (adición), but en una lectura o audio cortos y los comparte con
otras asignaturas y mi entorno social. (contraste), first, second... (orden sus compañeros.
Identifico el significado adecuado de las

palabras en el diccionario según el
contexto.
Vocabulario Reconoce relaciones de causa y efecto en

lecturas cortas sobre temas académicos. Para
Leo y comprendo textos narrativos y descriptivos esto, tiene en cuenta el vocabulario, los
o narraciones y descripciones de diferentes Identifico relaciones de significado conectores y sus conocimientos previos.
fuentes sobre temas que me son familiares, y expresadas en textos sobre temas que me
comprendo textos argumentativos cortos y son familiares.
sencillos.
Reconoce información específica en textos
Interpretación - función cortos orales y escritos sobre temas de interés
general.

gramática que conozco con cierta precisión, pero funciones (describir, narrar, argumentar)
Escritura funcional
cuando trato temas que no conozco o expreso sobre temas personales y relacionados con
ideas complejas, cometo errores. otras asignaturas.
Explica el por qué de planes y acciones

Escribo un texto corto relativo a mí, a mi
relacionadas con su entorno personal, escolar y
Escritura funcional familia, mis amigos, mi entorno o sobre
Escribo textos cortos que narran historias y comunitario.
hechos que me son familiares.
describen personas y lugares que imagino o
conozco. Mi ortografía es aceptable aunque
cometo errores en palabras que no uso con
frecuencia. Escribo textos cortos en los que expreso
Escritura funcional contraste, adición, causa y efecto entre
ideas.
SOCIALES
Comprende que la Tierra es un planeta en
constante transformación cuyos cambios influyen
en las formas del relieve terrestre y en la vida de
Analizo cómo diferentes culturas producen, Identifico factores económicos, sociales,
las comunidades que la habitan.
transforman y distribuyen recursos, bienes y políticos y geográficos que han generado
Demografía
servicios de acuerdo con las características físicas procesos de movilidad poblacional en las
de su entorno. diferentes culturas y períodos históricos.
Comprende las consecuencias que han traído los

procesos migratorios en la organización social y
económica de Colombia en el siglo XX y en la
Analizo críticamente los elementos constituyentes actualidad.
Papel político de las agrupaciones sociales, partidos políticos y sindicatos
de la democracia, los derechos de las personas y la
sociales en Colombia participaron en la actividad política
identidad en Colombia.
colombiana a lo largo del siglo XIX y la
primera mitad del siglo XX.
Relaciones entre clases sociales Explico las principales características de

Analiza los cambios sociales, políticos, económicos
algunas revoluciones de los siglos XVIII y XIX
y culturales en Colombia en el siglo XX y su
(Revolución Francesa y Revolución
impacto en la vida de los habitantes del país.
Estructuras de una sociedad Industrial).

Identifico el potencial de diversos legados sociales, modernización (desarrollo de los medios de
Sistemas económicos, políticos, políticos, económicos y culturales como fuentes de comunicación, industrialización y
sociales y culturales en Colombia identidad, promotores del desarrollo y fuentes de urbanización) en la organización social,
cooperación y conflicto en Colombia. política, económica y cultural de Colombia, Evalúa cómo todo conflicto puede solucionarse
en el siglo XIX y en la primera mitad del XX. mediante acuerdos en que las personas ponen de
su parte para superar las diferencias.
Explico las principales características de
Estructuras de los sistemas
algunas revoluciones de los siglos XVIII y XIX
políticos, económicos, sociales y
(Revolución Francesa y Revolución
culturales
Industrial).
Estructuras sociales y su relación Identifico criterios que permiten establecer

con la política la división política de un territorio.
Reconozco algunos de los sistemas políticos que se Identifico variaciones en el significado del
cultura de occidente y los aportes en diversos
establecieron en diferentes épocas y culturas y las concepto de ciudadanía en diversas culturas
campos como la literatura, las leyes, la ingeniería y
principales ideas que buscan legitimarlos. a través del tiempo.
Relaciones entre sistemas políticos la vida cotidiana.
Comparo entre sí algunos sistemas políticos
estudiados y a la vez con el sistema político
colombiano.
SOCIALES
Reconozco y analizo la interacción permanente Explico las políticas que orientaron la
Comprende la importancia de las asociaciones, los
entre el espacio geográfico y el ser humano, y economía colombiana a lo largo del siglo XIX
Relaciones entre clases sociales gremios, los movimientos y organizaciones
evalúo críticamente los avances y limitaciones de y primera mitad del XX (proteccionismo y
sindicales en la defensa de los derechos colectivos.
esta relación. liberalismo económico).
Identifico algunas características sociales, Analiza el Renacimiento como una época que dio
políticas y económicas de diferentes paso en Europa a una nueva configuración cultural
períodos históricos a partir de en campos como las ciencias, la política, las artes y
manifestaciones artísticas de cada época. la literatura.
Comparo legados culturales (científicos, Analiza la influencia del imperio romano en la Argumenta las continuidades del ordenamiento político y
tecnológicos, artísticos y religiosos) de cultura de occidente y los aportes en diversos social instaurado durante la Edad Media y las
diferentes grupos culturales y reconozco su campos como la literatura, las leyes, la ingeniería y discontinuidades en el desarrollo de las culturas
Desarrollo de una sociedad impacto en la actualidad. la vida cotidiana. precolombinas con la llegada de los europeos a América.
Reconozco y valoro la presencia de diversos legados

culturales –de diferentes épocas y regiones– para el
desarrollo de la humanidad.
Establezco relaciones entre algunas culturas
y sus épocas.
Reconozco que la división entre un período

histórico y otro es un intento por
caracterizar los hechos históricos a partir de Analiza los legados que las sociedades americanas
marcadas transformaciones sociales. prehispánicas dejaron en diversos campos.
Comparo diferentes culturas con la sociedad

colombiana actual, y propongo
Estructuras de una sociedad
explicaciones para las semejanzas y
LENGUAJE
Identificación de autores y Propongo hipótesis de interpretación para

narradores cada uno de los tipos de texto que he leído.
Comprende la realidad que circunda a las obras

Identifico las principales características literarias a partir de los conflictos y hechos
formales del texto: formato de desarrollados en textos como novelas y obras teatrales.
Comprendo e interpreto diversos tipos de textos, presentación, títulos, graficación,
para establecer sus relaciones internas y su capítulos, organización, etc.
Marcas textuales clasificación en una tipología textual.
Establece conexiones entre los elementos

Relaciono la forma y el contenido de los presentes en la literatura y los hechos históricos,
Estructura textual textos que leo y muestro cómo se influyen culturales y sociales en los que se han producido.
mutuamente.
Analiza el desarrollo de hechos históricos y conflictos

Elaboro hipótesis de lectura de diferentes sociales en historias presentes en obras literarias.
Comprendo e interpreto textos, teniendo en
Gramática textos, a partir de la revisión de sus
cuenta el funcionamiento de la lengua en
características: forma de presentación,
situaciones de comunicación, el uso de estrategias
títulos, graficación, manejo de la lengua,
de lectura y el papel del interlocutor y del
contexto.
Identificación de elementos Comprendo obras literarias de diferentes géneros, Formulo hipótesis de comprensión acerca
constitutivos de los textos propiciando así el desarrollo de mi capacidad de las obras literarias que leo, teniendo en
literarios crítica y creativa. cuenta género, temática, época y región. Interpreta textos informativos, expositivos,
narrativos, líricos, argumentativos y descriptivos, Identifica elementos como temáticas, léxico
Elaboro hipótesis acerca del sentido global y da cuenta de sus características formales y no especializado y estilo empleados en los textos.
de los textos, antes y durante el proceso formales.
Comprendo textos que tienen diferentes formatos
El sentido y la coherencia de lectura; para el efecto, me apoyo en
y finalidades.
mis conocimientos previos, las imágenes y
los títulos.
Conozco y analizo los elementos, roles, relaciones
y reglas básicas de la comunicación, para inferir Identifico los elementos constitutivos de la Comprende diversos tipos de texto, a partir del Interpreta la función de elementos no verbales en el
Comprensión de marcas textuales
las intenciones y expectativas de mis comunicación: interlocutores, código, análisis de sus contenidos, características sentido del texto, como uso de negrita, corchetes,
en un sentido pragmático
interlocutores y hacer más eficaces mis procesos canal, mensaje y contextos. formales e intenciones comunicativas. comillas, guiones, entre otros.
comunicativos.
LENGUAJE
texto.
Estructura los textos que compone, para lo cual elige
Vocabulario y su pertinencia con Utilizo un texto explicativo para la entre las diferentes formas que puede asumir la
la temática presentación de mis ideas, pensamientos y Compone diferentes tipos de texto atendiendo a expresión (narración, explicación, descripción,
saberes, de acuerdo con las características las características de sus ámbitos de uso: argumentación) y su adecuación al ámbito de uso.
de mi interlocutor y con la intención que privado/público o cotidiano/científico.
persigo al producir el texto.
Puntuación Produzco textos escritos que evidencian el Emplea de forma precisa los signos de puntuación.
conocimiento que he alcanzado acerca del Tengo en cuenta reglas sintácticas,
funcionamiento de la lengua en situaciones de semánticas y pragmáticas para la
comunicación y el uso de las estrategias de producción de un texto. Compone diferentes tipos de texto atendiendo a Evalúa el uso adecuado de elementos gramaticales y
producción textual. las características de sus ámbitos de uso: ortográficos en las producciones propias y en las de
Ortografía privado/público o cotidiano/científico. otros.
Produce textos verbales y no verbales conforme

a las características de una tipología Usa diversos tipos de conectores para unir las ideas del
seleccionada, a partir de un proceso de texto.
Cohesión y Coherencia texto.
planificación textual.
Tengo en cuenta reglas sintácticas, Analiza el lenguaje literario como una Identifica el sentido del lenguaje figurado dentro de los
Vocabulario y su pertinencia con
semánticas y pragmáticas para la manifestación artística que permite crear textos que lee y expresa sus interpretaciones sobre el
la temática
producción de un texto. ficciones y expresar pensamientos o emociones. mismo.
Reconoce que los textos son el resultado de un grupo

Relaciono de manera intertextual obras que Caracterizo obras no verbales (pintura, Comprende diversos tipos de texto, a partir del
Sentidos que circulan en textos de párrafos que desarrollan ideas con diferente
emplean el lenguaje no verbal y obras que escultura, arquitectura, danza, etc.), análisis de sus contenidos, características
icónicos jerarquía y que están relacionados entre sí por un
emplean el lenguaje verbal. mediante producciones verbales. formales e intenciones comunicativas.
contenido general.
DÉCIMO
CIENCIAS
Justifico la importancia de la reproducción Analiza la reproducción (asexual, sexual) de distintos Explica los sistemas de reproducción sexual y asexual en
Reproducción sexual en el mantenimiento de la grupos de seres vivos y su importancia para la animales y reconoce sus efectos en
variabilidad. preservación de la vida en el planeta. la variabilidad y preservación de especies.
Interpreta a partir de modelos la estructura del ADN y la

Explica la forma como se expresa la información genética forma como se expresa en los organismos, representando
Explico la variabilidad en las Establezco relaciones entre los genes, las contenida en el –ADN–, relacionando su expresión con los los pasos del proceso de traducción (es decir, de la síntesis
ADN
poblaciones y la diversidad biológica proteínas y las funciones celulares. fenotipos de los organismos y reconoce su capacidad de de proteínas).
como consecuencia de estrategias de modificación a lo largo del tiempo (por mutaciones y
Explica los principales mecanismos de cambio en el ADN
reproducción, cambios genéticos y otros cambios), como un factor determinante en la
(mutación y otros) identificando variaciones en la
selección natural. generación de diversidad del planeta y en la evolución de
estructura de las proteínas que dan lugar a cambios en el
Establezco relaciones entre la información las especies.
fenotipo de los organismos y la diversidad en las
recopilada y mis resultados.
poblaciones.
Comprende la forma en que los principios genéticos
Propongo modelos para predecir los Diseña experiencias que puedan demostrar cada una de las
mendelianos y post-mendelianos explican la herencia y el
resultados de mis experimentos. leyes de Mendel y los resultados numéricos obtenidos.
mejoramiento de las especies existentes.

Pensamiento científico Establezco relaciones entre las Formulo explicaciones posibles, con base
características macroscópicas y en el conocimiento cotidiano, teorías y
microscópicas de la materia y las modelos científicos, para contestar
preguntas. Predice cualitativa y cuantitativamente el movimiento de
propiedades físicas y químicas de las
un cuerpo al hacer uso del principio de conservación de la
Comunico oralmente y por escrito el energía mecánica en diferentes situaciones físicas.
proceso de indagación y los resultados que Comprende la conservación de la energía mecánica como
obtengo, utilizando gráficas, tablas y un principio que permite cuantificar y explicar diferentes
ecuaciones aritméticas. fenómenos
mecánicos: choques entre cuerpos, movimiento pendular,
Observo fenómenos específicos. caída libre, deformación de un sistema masa-resorte.
Propongo modelos para predecir los
Explico las fuerzas entre objetos como resultados de mis experimentos y
interacciones debidas a la carga simulaciones.
eléctrica y a la masa. Explico la transformación de energía
Trabajo y energía
mecánica en energía térmica. Identifica, en sistemas no conservativos (fricción, choques
no elásticos, deformación, vibraciones) las
Establezco relaciones entre frecuencia, transformaciones de energía que se producen en
Ondas, definición y conceptos amplitud, velocidad de propagación y concordancia con la conservación de la energía.
generales Explico condiciones de cambio y longitud de onda en diversos tipos de
conservación en diversos sistemas ondas mecánicas.
transporte de energía y su interacción Establezco relaciones entre frecuencia, Identifica las formas de energía mecánica (cinética y
Comprende las formas y las transformaciones de energía
Ondas, definición y conceptos con la materia. amplitud, velocidad de propagación y potencial) que tienen lugar en diferentes puntos del
en un sistema mecánico y la manera como, en los casos
generales longitud de onda en diversos tipos de movimiento en un sistema mecánico (caída libre, montaña
reales, la energía se disipa en el medio (calor, sonido).
ondas mecánicas. rusa, péndulo).
CIENCIAS
Explico condiciones de cambio y Compara algunas teorías (Arrhenius, Brönsted –
Explico el principio de conservación de la
Energía e intensidad asociada a conservación en diversos sistemas Comprende que la acidez y la basicidad son propiedades Lowry y Lewis) que explican el comportamiento
energía en ondas que cambian de medio
una onda teniendo en cuenta transferencia y químicas de algunas sustancias y las relaciona con su químico de los ácidos y las bases para interpretar
de propagación.
transporte de energía y su interacción importancia biológica y su uso cotidiano e industrial. las propiedades ácidas o básicas de algunos
con la materia. compuestos.
Establezco relaciones entre las diferentes Comprende, que el reposo o el movimiento rectilíneo
Estima, a partir de las expresiones matemáticas,
Explico las fuerzas entre objetos como fuerzas que actúan sobre los cuerpos en uniforme, se presentan cuando las fuerzas aplicadas
los cambios de velocidad (aceleración) que
Cinemática interacciones debidas a la carga reposo o en movimiento rectilíneo sobre el sistema se anulan entre ellas, y que en presencia
experimenta un cuerpo a partir de la relación entre fuerza
eléctrica y a la masa. uniforme y establezco condiciones para de fuerzas resultantes no nulas se producen cambios de
y masa (segunda ley de Newton).
conservar la energía mecánica. velocidad.
Explica cómo las sustancias se forman a partir de la Explica la variación de algunas de las propiedades
interacción de los elementos y que estos se encuentran (densidad, temperatura de ebullición y fusión) de
Fuerzas intermoleculares
agrupados en un sustancias simples (metales, no metales, metaloides y
sistema periódico. gases nobles) en la tabla periódica.
Establezco relaciones entre las Explico la formación de moléculas y los
características macroscópicas y estados de la materia a partir de fuerzas
microscópicas de la materia y las electrostáticas.
Enlace químico
Comprende que en una reacción química se recombinan
Representa los tipos de enlaces (iónico y covalente) para
los átomos de las moléculas de los reactivos para generar
explicar la formación de compuestos dados, a partir de
Sistemas homogéneos y Verifico diferentes métodos de separación productos nuevos,
criterios como la electronegatividad y las relaciones entre
heterogéneos de mezclas. y que dichos productos se forman a partir de fuerzas
los electrones de valencia.
intramoleculares (enlaces iónicos y covalentes).
Identifico aplicaciones de algunos
Reconozco los efectos nocivos del exceso
conocimientos sobre la herencia y la
Tecnología y salud en el consumo de cafeína, tabaco, drogas
reproducción al mejoramiento de la
y licores.
calidad de vida de las poblaciones.

Características de los ecosistemas
Diseño y realizo experimentos y verifico el Analiza teorías científicas sobre el origen de las especies
Identifico condiciones de cambio y de efecto de modificar diversas variables para (selección natural y ancestro común) Identifica los procesos de transformación de los seres vivos
equilibrio en los seres vivos y en los dar respuesta a preguntas. como modelos científicos que sustentan sus explicaciones ocurridos en cada una de las eras
ecosistemas. desde diferentes evidencias y geológicas.
Pensamiento científico argumentaciones.
Formulo explicaciones posibles, con base
en el conocimiento cotidiano, teorías y
modelos científicos, para contestar
preguntas.
MATEMÁTICAS
Expresa la misma medida con diferentes unidades según el
Conjeturo y verifico propiedades de congruencia y semejanza entre figuras Utiliza escalas apropiadas para representar e interpretar contexto.
bidimensionales y entre objetos tridimensionales en la solución de problemas. planos, mapas y maquetas con diferentes unidades. Representa e interpreta situaciones de ampliación y
Escalas
Utiliza y explica diferentes estrategias (desarrollo de la
Uso representaciones geométricas para resolver y formular problemas en las Construye plantillas para cuerpos geométricos dadas sus
Desarrollos planos forma o plantillas) e instrumentos (regla, compás o
matemáticas y en otras disciplinas. medidas.
software) para la construcción de figuras planas y cuerpos.
Opera sobre números desconocidos y encuentra las Realiza combinaciones de operaciones, encuentra
Resuelvo problemas y simplifico cálculos usando propiedades y relaciones de los
Ecuaciones algebraicas operaciones apropiadas al contexto para resolver propiedades y resuelve ecuaciones en donde están
números reales y de las relaciones y operaciones entre ellos.
problemas. involucradas.
Identifico relaciones entre propiedades de las gráficas y propiedades de las Propone patrones de comportamiento numéricos y expresa
Expresiones algebraicas Identifica y analiza propiedades de covariación directa e
ecuaciones algebraicas. verbalmente o por escrito los procedimientos matemáticos.
inversa entre variables, en contextos numéricos,
geométricos y cotidianos y las representa mediante gráficas
Analizo en representaciones gráficas cartesianas los comportamientos de cambio de (cartesianas de puntos, continuas, formadas por
Relaciona características algebraicas de las funciones, sus
Función cuadrática funciones específicas pertenecientes a familias de funciones polinómicas, racionales, segmentos, etc.).
gráficas y procesos de aproximación sucesiva.
exponenciales y logarítmicas.
Comprende y usa el concepto de razón de cambio para

Identifico y utilizo diferentes maneras de definir y medir la pendiente de una curva estudiar el cambio promedio y el cambio alrededor de un Relaciona características algebraicas de las funciones, sus
Función lineal
que representa en el plano cartesiano situaciones de variación. punto y lo reconoce en representaciones gráficas, gráficas y procesos de aproximación sucesiva.
numéricas y algebraicas.
Media aritmética y mediana Uso e interpreto la media (o promedio) y la mediana, y comparo lo que indican.
Interpreta información presentada en tablas de frecuencia y
Usa estrategias gráficas o numéricas para encontrar las
gráficos cuyos datos están agrupados en intervalos y decide
medidas de tendencia central de un conjunto de datos
Uso medidas de tendencia central (media, mediana y moda) para interpretar el cuál es la medida de tendencia central que mejor
Medidas de tendencia central agrupados.
comportamiento de un conjunto de datos. representa el comportamiento de dicho conjunto.
Utiliza diferentes relaciones, operaciones y Usa las propiedades distributiva, asociativa, modulativa, del
Reconozco y generalizo propiedades de las relaciones entre números racionales
Números racionales, operaciones y representaciones en los números racionales para inverso y conmutativa de la suma y la multiplicación en los
(simétrica, transitiva, etc.), y de las operaciones entre ellos (conmutativa, asociativa,
propiedades argumentar y solucionar problemas en los que aparecen racionales para proponer diferentes caminos al realizar un
etc.), en diferentes contextos.
cantidades desconocidas. cálculo.
MATEMÁTICAS
Describe y utiliza diferentes algoritmos, convencionales y
no convencionales, al realizar operaciones entre números
Identifico y utilizo la potenciación, la radicación y la logaritmación para representar
racionales en sus diferentes representaciones (fracciones y Estima el valor de una raíz cuadrada y de una potencia.
situaciones matemáticas y no matemáticas y para resolver problemas.
decimales) y los emplea con sentido en la solución de
problemas.
Números reales Utiliza las propiedades algebraicas de equivalencia y de

orden de los números reales para comprender y crear
Ordena de menor a mayor o viceversa números reales.
estrategias que permitan compararlos y comparar
Utilizo números reales en sus diferentes representaciones y en diversos contextos. subconjuntos de ellos (por ejemplo, intervalos).
Representa relaciones numéricas mediante expresiones

Propone, compara y usa procedimientos inductivos y algebraicas y opera con y sobre variables.
lenguaje algebraico para formular y poner a prueba
conjeturas en diversas situaciones o contextos. Describe diferentes usos del signo igual (equivalencia,
Productos notables Construyo expresiones algebraicas equivalentes a una expresión algebraica dada.
igualdad condicionada) en las expresiones algebraicas.
Representación gráfica de Reconoce los diferentes usos y significados de las

funciones operaciones (convencionales y no convencionales) y del
Propone y ejecuta procedimientos para resolver una
signo igual (relación de equivalencia e igualdad
Identifico diferentes métodos para solucionar sistemas de ecuaciones lineales. ecuación lineal y sistemas de ecuaciones lineales y
condicionada) y los utiliza para argumentar equivalencias
argumenta la validez o no de un procedimiento.
Sistemas de funciones lineales entre expresiones algebraicas y resolver sistemas de
ecuaciones.
Interpreta información estadística presentada en diversas

Reconozco cómo diferentes maneras de presentación de información pueden Organiza la información recolectada en tablas y la representa
Tablas y gráficas estadísticas fuentes de información, la analiza y la usa para plantear y
originar distintas interpretaciones. mediante gráficas adecuadas.
resolver preguntas que sean de su interés.
experimentos aleatorios, con reemplazo y sin reemplazo,
Encuentra el número de posibles resultados de un
usando técnicas de conteo adecuadas, y argumenta la
Calculo la probabilidad de eventos simples usando métodos diversos (listados, experimento aleatorio, usando métodos adecuados
Técnicas de conteo elección
diagramas de árbol, técnicas de conteo). (diagramas de árbol, combinaciones, permutaciones, regla
realizada en el contexto de la situación abordada.
de la multiplicación, etc.).
Encuentra la probabilidad de eventos aleatorios
compuestos.
Identifica y utiliza relaciones entre el volumen y la
Compara y representa las relaciones que encuentra de
capacidad de algunos cuerpos redondos (cilindro, cono y
manera experimental entre el volumen y la capacidad de
Generalizo procedimientos de cálculo válidos para encontrar el área de regiones esfera) con referencia a las situaciones escolares y
objetos con superficies redondas.
planas y el volumen de sólidos. extraescolares.
Volumen de cuerpos geométricos
Utiliza y explica diferentes estrategias para encontrar el
Explora y crea estrategias para calcular el volumen de
volumen de objetos regulares e irregulares en la solución de
Calculo áreas y volúmenes a través de composición y descomposición de figuras y cuerpos regulares e irregulares.
problemas en las matemáticas y en otras ciencias.
cuerpos.
INGLÉS
Vocabulario palabras en el diccionario según el
contexto.
Comprendo textos cortos de cierta Puedo extraer información general y

Lectura literal específica de un texto corto, escrito en un Distingue información general y específica en textos de
dificultad sobre actividades
lenguaje sencillo. opinión y discusiones orales y escritos sobre temas
cotidianas, de mi interés, sobre otras
conocidos.
asignaturas y mi entorno social.
palabras como and (adición), but
Lectura literal
(contraste), first, second... (orden
Con mi vocabulario trato temas

generales, aunque recurro a
Estructuro mis textos teniendo en cuenta
estrategias para hablar de hechos y
elementos formales del lenguaje como la
Escritura funcional objetos cuyo nombre desconozco.
puntuación, la ortografía, la sintaxis, la
Manejo aceptablemente normas
coherencia y la cohesión.
lingüísticas, con algunas interferencias
Produce mensajes escritos, tales como cartas y correos
de mi lengua materna.
electrónicos, claros y bien estructurados teniendo en
cuenta el contexto en el que tienen lugar.
El lenguaje que domino me permite

tratar temas cotidianos o sobre los
Utilizo vocabulario adecuado para darle
Escritura semántica que tengo conocimiento, pero es
coherencia a mis escritos.
normal que cometa algunos errores
básicos.

y la gramática que conozco con cierta Redacta textos narrativos, descriptivos y expositivos
Escritura funcional precisión, pero cuando trato temas relacionados con temas de su interés o que le resultan
sobre temas personales y relacionados con
que no conozco o expreso ideas familiares.
otras asignaturas.

y la gramática que conozco con cierta Redacta textos de mediana longitud en los cuales realiza
Produce textos breves en lenguaje sencillo
Escritura funcional precisión, pero cuando trato temas recomendaciones o sugerencias sobre situaciones de
con diferentes intencionalidades.
que no conozco o expreso ideas interés personal, escolar o social.
INGLÉS
Reconoce información específica en textos cortos orales y
Interpretación - función expresadas en textos sobre temas que me
escritos sobre temas de interés general.
son familiares.
Identifico relaciones de significado Distingue información general y específica en textos de

Vocabulario expresadas en textos sobre temas que me opinión y discusiones orales y escritos sobre temas
son familiares. conocidos.
Leo y comprendo textos narrativos y Identifico la recurrencia de ideas en un

descriptivos o narraciones y mismo texto.
cortos y sencillos. Comprendo relaciones de adición,
contraste, causa - efecto, orden temporal Explica las ideas de un texto oral o escrito acerca de
Lectura inferencial y espacial, entre enunciados sencillos. temas de su interés o que le son familiares a partir de su
conocimiento previo, inferencias e interpretaciones.
argumentativos.
Identifico la recurrencia de ideas en un

mismo texto.
Utilizo estrategias que me permiten iniciar,

mantener y cerrar una conversación
sencilla sobre temas de mi interés, de una
Participo en conversaciones en las forma natural.
que puedo explicar mis opiniones e Intercambia opiniones sobre situaciones de interés
Conversación
ideas sobre temas generales, personal, escolar o social.
personales y abstractos. Describo en forma oral mis ambiciones,
sueños y esperanzas utilizando un
lenguaje claro y sencillo.
Describo las características que permiten

Formación del relieve
dividir a Colombia en regiones naturales.
Comprende que la Tierra es un planeta en constante Describe las interacciones que se dan entre el relieve, el
transformación cuyos cambios influyen en las formas del clima, las zonas bioclimáticas (cambios en la temperaturas,
relieve terrestre y en la vida de las comunidades que la mareas, vientos, corrientes marinas, nubes, radiación solar)
Analizo cómo diferentes culturas
habitan. y las acciones humanas.
producen, transforman y distribuyen Localizo diversas culturas en el espacio
Relaciones entre el espacio y el
recursos, bienes y servicios de geográfico y reconozco las principales
hombre
acuerdo con las características físicas características físicas de su entorno.
de su entorno.

Demografía
diferentes culturas y períodos históricos.
Analizo críticamente los elementos Identifico y explico algunos de los

Procesos políticos en Colombia constituyentes de la democracia, los principales procesos políticos del siglo XIX
Comprende el fenómeno de las migraciones en distintas
en los siglos XIX y XX derechos de las personas y la en Colombia (federalismo, centralismo,
partes del mundo y cómo afectan a las dinámicas de los
identidad en Colombia. radicalismo liberal y Regeneración).
países receptores y a países de origen.
Analizo, de manera crítica, los discursos

Violencia
que legitiman la violencia.
Analizo críticamente los conflictos entre

grupos, en mi barrio, vereda, municipio o
país.
Construyo relaciones pacíficas que
contribuyen a la convivencia cotidiana Preveo las consecuencias, a corto y largo Evalúa las causas y consecuencias de la violencia en la
en mi comunidad y municipio. plazo, de mis acciones y evito aquellas que Propone estrategias para utilizar el diálogo como recurso
segunda mitad del siglo XX en Colombia y su incidencia en
Conflictos pueden causarme sufrimiento o hacérselo mediador en la solución de conflictos.
los ámbitos social, político, económico y cultural.
a otras personas, cercanas o lejanas.
Utilizo mecanismos constructivos para

Propone alternativas para la solución de conflictos que
encauzar mi rabia y enfrentar mis Evalúa cómo todo conflicto puede solucionarse mediante
ocurren en las relaciones, incluyendo las de pareja, y que
conflictos. (Ideas: detenerme y pensar; acuerdos en que las personas ponen de su parte para
se pueden resolver a partir de la escucha y comprensión de
desahogarme haciendo ejercicio o hablar superar las diferencias.
los diferentes puntos de vista.
con alguien).
Identifico el potencial de diversos

legados sociales, políticos, Explico las principales características de
económicos y culturales como fuentes algunas revoluciones de los siglos XVIII y Evalúa cómo las sociedades democráticas en un Estado Identifica los derechos constitucionales fundamentales, los
políticos, económicos, sociales y
de identidad, promotores del XIX (Revolución Francesa y Revolución social de Derecho tienen el deber de proteger y promover derechos sociales, económicos y culturales y los derechos
culturales
desarrollo y fuentes de cooperación y Industrial). los derechos fundamentales de los ciudadanos. colectivos y del ambiente.
conflicto en Colombia.
Rechazo las situaciones de

discriminación y exclusión social en el Comprendo el significado y la importancia Comprende que existen multitud de culturas y una sola
Explica la diversidad cultural y étnica como una
Multietnicidad y pluriculturalidad país; comprendo sus posibles causas y de vivir en una nación multiétnica y humanidad en el mundo y que entre ellas se presenta la
característica de las sociedades actuales lo cual se
las consecuencias negativas para la pluricultural. discriminación y exclusión de algunos grupos, lo cual
constituye en una riqueza para la vida en comunidad.
sociedad. dificulta el bienestar de todos.
Analiza los cambios sociales, económicos, políticos y Describe las transformaciones que se produjeron en
Identifico las ideas que legitimaban el
Interacciones del sistema político culturales generados por el surgimiento y consolidación Europa a finales del siglo XVIII y durante el siglo XIX a partir
con otros sistemas Reconozco algunos de los sistemas del capitalismo en Europa y las razones por las cuales este del desarrollo del comercio y la industria dando paso al
políticos que se establecieron en sigue siendo un sistema económico vigente. surgimiento y consolidación del capitalismo.
diferentes épocas y culturas y las
principales ideas que buscan Analiza cómo en el escenario político democrático entran
Identifico variaciones en el significado del
Relaciones entre sistemas legitimarlos. en juego intereses desde diferentes sectores sociales, Describe el origen de la ciudadanía, los cambios que ha
concepto de ciudadanía en diversas
políticos políticos y económicos, los cuales deben ser dirimidos por tenido en el tiempo y su significado actual.
culturas a través del tiempo.
los ciudadanos.

Reconozco y analizo la interacción
permanente entre el espacio
Estructuras que configuraron la Colombia durante el siglo XIX y primera
geográfico y el ser humano, y evalúo
economía colombiana mitad del siglo XX (bonanzas agrícolas,
críticamente los avances y
procesos de industrialización y Evalúa el impacto producido por los avances tecnológicos
limitaciones de esta relación.
urbanización). en el desarrollo social y económico de Colombia en el
siglo XIX.
Reconozco que la división entre un
Relaciones entre estructuras período histórico y otro es un intento por
sociales y temporalidad histórica caracterizar los hechos históricos a partir
de marcadas transformaciones sociales.
Identifico y comparo el legado de cada una

Conquista de las culturas involucradas en el
Reconozco y valoro la presencia de
encuentro Europa - América - África.
diversos legados culturales –de
diferentes épocas y regiones– para el
Analiza los cambios sociales, económicos, políticos y
desarrollo de la humanidad. Describo características de la organización
culturales generados por el surgimiento y consolidación
del capitalismo en Europa y las razones por las cuales este
sigue siendo un sistema económico vigente.
Desarrollo de una sociedad griegos, los sistemas de producción de la
Renacimiento).
LECTURA CRÍTICA
Recursos del autor para dar a
Relaciono el significado de los textos que
conocer sus ideas
leo con los contextos sociales, culturales y
Aspectos emocionales y
Comprendo e interpreto textos con políticos en los cuales se han producido.
valorativos en el texto
actitud crítica y capacidad
Sentido argumentativa. Elaboro hipótesis de interpretación
atendiendo a la intención comunicativa y Utiliza la información ofrecida por los medios de
Tema e ideas centrales al sentido global del texto que leo. comunicación, teniendo en cuenta el mensaje, los
Interpreta los mensajes que circulan en los medios de
interlocutores, la intencionalidad y el contexto de
comunicación de su contexto.
Comprendo el sentido global de cada uno producción, para participar en los procesos comunicativos
Temáticas y partes claves de un de los textos que leo, la intención de quien de su entorno.
texto lo produce y las características del
Analizo los aspectos textuales,
Estructura y momentos claves del
conceptuales y formales de cada uno de
texto
los textos que leo.

Estructura y momentos claves del características: forma de presentación, Interpreta textos atendiendo al funcionamiento de la
Identifica las estructuras propias de las tipologías textuales
texto títulos, graficación, manejo de la lengua, lengua en situaciones de comunicación, a partir del uso
que conoce.
Comprendo e interpreto textos, marcas textuales, organización sintáctica, de estrategias de lectura.
teniendo en cuenta el funcionamiento uso de deícticos, entre otras.
de la lengua en situaciones de
Tipología textual comunicación, el uso de estrategias Analizo los aspectos textuales,
de lectura y el papel del interlocutor y conceptuales y formales de cada uno de
del contexto. los textos que leo.
Caracteriza los discursos presentes en los medios de
Infiere el significado de palabras de acuerdo con el
Comprendo el sentido global de cada uno comunicación y otras fuentes de información, atendiendo
El sentido de los términos contexto en que se encuentren y los propósitos en que se
de los textos que leo, la intención de quien al contenido, la intención comunicativa del autor y al
enmarquen.
lo produce y las características del contexto en que se producen.

Comprende diversos tipos de texto, a partir del análisis de Reconoce que los textos son el resultado de un grupo de
Relaciones intertextuales e características: forma de presentación,
sus contenidos, características formales e intenciones párrafos que desarrollan ideas con diferente jerarquía y
intratextuales títulos, graficación, manejo de la lengua,
comunicativas. que están relacionados entre sí por un contenido general.
LECTURA CRÍTICA
Reconozco el lenguaje como capacidad

Interpreta textos atendiendo al funcionamiento de la
Relaciones del texto con otros humana que configura múltiples sistemas Infiere significados implícitos y referentes ideológicos,
lengua en situaciones de comunicación, a partir del uso
textos y con el contexto simbólicos y posibilita los procesos de sociales y culturales en los textos que lee.
de estrategias de lectura.
significar y comunicar.
Reflexiono en forma crítica acerca de
los actos comunicativos y explico los Reconoce en los géneros literarios las visiones de mundo
componentes del proceso de Clasifica las producciones literarias a partir del análisis de
que imprimen los seres humanos en sus interacciones
comunicación, con énfasis en los su contenido y estructura en diferentes géneros literarios.
sociales.
agentes, los discursos, los contextos y
el funcionamiento de la lengua, en Explico el proceso de comunicación y doy Infiere múltiples sentidos en los textos que lee y los
Relaciones del texto con otros tanto sistema de signos, símbolos y cuenta de los aspectos e interlocutores relaciona con los conceptos macro del texto y con sus Identifica y caracteriza las voces que hablan en el texto.
textos y con el contexto reglas de uso. que intervienen en su dinámica. contextos de producción y circulación.
Interpreta textos informativos, expositivos, narrativos,

Identifica y caracteriza al posible destinatario del texto a
líricos, argumentativos y descriptivos, y da cuenta de sus
partir del tratamiento de la temática.
características formales y no formales.
Relaciono de manera intertextual

Caracterizo obras no verbales (pintura, Reconoce las diferencias y semejanzas entre sistemas
Sentidos que circulan en textos obras que emplean el lenguaje no Interpreta los mensajes difundidos por medio de sistemas
escultura, arquitectura, danza, etc.), verbales y no verbales para utilizarlos en contextos
icónicos verbal y obras que emplean el verbales y no verbales del contexto.
mediante producciones verbales. escolares y sociales.
lenguaje verbal.

Analizo las implicaciones culturales,
social
Retomo críticamente los lenguajes no sociales e ideológicas de manifestaciones Comprende diversos tipos de texto, asumiendo una Deduce referentes sociales, culturales o ideológicos
verbales para desarrollar procesos humanas como los grafiti, la publicidad, actitud crítica y argumentando sus puntos de vista frente presentes en las voces que hablan en el texto y argumenta
Posturas del autor y sesgos comunicativos intencionados. los símbolos patrios, las canciones, los a lo leído. su posición al respecto.
ideológicos caligramas, entre otros.
Pruebas Pensar
Aplicación 3
PRIMERO
MATEMÁTICAS
Tema Estándar/Acción DBA Evidencia DBA
Utiliza las propiedades algebraicas de equivalencia y

de orden de los números reales para comprender y Realiza composiciones y descomposiciones de
Relaciones de orden (mayor Reconozco propiedades de los números (ser par, ser impar, etc.) y relaciones entre ellos (ser
crear estrategias que permitan compararlos y números de dos dígitos en términos de la cantidad
que, menor que, igual que) mayor que, ser menor que, ser múltiplo de, ser divisible por, etc.), en diferentes contextos.
comparar subconjuntos de ellos (por ejemplo, de “dieces” y de “unos” que los conforman.
intervalos).

Atributos y propiedades de Compara objetos a partir de su longitud, masa,
Comparo y ordeno objetos respecto a atributos medibles. entre las formas geométricas que configuran el diseño
los objetos capacidad y duración de eventos.
de un objeto.
Organiza los datos en tablas de conteo y/o en
pictogramas sin escala.
Clasifica y organiza datos, los representa utilizando
Análisis y representación de tablas de conteo y pictogramas sin escalas, y Comunica los resultados respondiendo preguntas
datos estadísticos comunica los resultados obtenidos para responder tales como: ¿cuántos hay en total?, ¿cuántos hay de
Predigo si la posibilidad de ocurrencia de un evento es mayor que la de otro. preguntas sencillas. cada dato?, ¿cuál es el dato que más se repite?,
¿cuál es el dato que menos aparece?
LENGUAJE
Tema Estándar Acción DBA Evidencia DBA
Reconoce las temáticas presentes en los mensajes que
Comprendo textos que tienen diferentes Leo diferentes clases de textos: manuales, Comprende las temáticas tratadas en diferentes
El sentido y la coherencia escucha, a partir de la diferenciación de los sonidos
formatos y finalidades. tarjetas, afiches, cartas, periódicos, etc. textos que escucha.
que componen las palabras.
Comprendo la información que circula a través Relaciono gráficas con texto escrito, ya sea Interpreta textos literarios como parte de su iniciación Emplea las imágenes o ilustraciones de los textos
de algunos sistemas de comunicación no verbal. completándolas o explicándolas. en la comprensión de textos. literarios para comprenderlos.
Planeación textual personas, medios de comunicación y libros,
entre otras.

teniendo en cuenta las propuestas de mis Escribe palabras que le permiten comunicar sus ideas, Expresa sus ideas en torno a una sola temática a
compañeros y profesor, y atiendo algunos preferencias y aprendizajes. partir del vocabulario que conoce.
Ortografía aspectos gramaticales (concordancia,
tiempos verbales, pronombres) y
ortográficos (acentuación, mayúsculas,
signos de puntuación) de la lengua castellana.
INGLÉS
Tema Estándar Acción DBA
Hablo en inglés, con palabras y oraciones cortas
y aisladas, para expresar mis ideas y Demuestro conocimiento de las estructuras Responde preguntas sencillas sobre información
Conversación
sentimientos sobre temas del colegio y mi básicas del inglés. personal básica
familia.
Reconozco palabras y frases cortas en inglés,
Recurro frecuentemente a mi lengua materna en libros, objetos, juguetes, propagandas y
Organiza la secuencia de eventos principales en una
Lectura literal para demostrar comprensión sobre lo que leo o lugares de mi escuela.
historia corta y sencilla.
me dicen. Relaciono ilustraciones con oraciones
simples.
Vocabulario entender algunas palabras, expresiones y Comprende y realiza declaraciones sencillas.
oraciones que leo.
CIENCIAS
Comprende que los sentidos le permiten percibir
Describo y clasifico objetos según Describe y caracteriza, utilizando el sentido
Propiedades organolépticas algunas características de los objetos que nos rodean
características que percibo con los cinco apropiado, sonidos, sabores, olores, colores,
de la materia (temperatura, sabor, sonidos, olor, color, texturas y
sentidos. texturas y formas.
formas).
Reconozco en el entorno fenómenos físicos que
me afectan y desarrollo habilidades para
aproximarme a ellos.
Establezco relaciones entre magnitudes y
unidades de medida apropiadas. Comprende que existe una gran variedad de
materiales y que éstos se utilizan para distintos fines, Utiliza instrumentos no convencionales (sus manos,
según sus características (longitud, dureza, palos, cuerdas, vasos, jarras) para medir y clasificar
Analizo la utilidad de algunos aparatos flexibilidad, permeabilidad al agua, solubilidad, materiales según su tamaño.
Aparatos eléctricos Valoro la utilidad de algunos objetos y técnicas
eléctricos a mi alrededor. ductilidad, maleabilidad, color, sabor, textura).
desarrollados por el ser humano y reconozco
que somos agentes de cambio en el entorno y en Identifico necesidades de cuidado de mi
Cuidados del cuerpo la sociedad. cuerpo y el de otras personas.
SOCIALES
Características
Me reconozco como ser social e histórico, Reconozco en mi entorno cercano las huellas
socioculturales de las
miembro de un país con diversas etnias y que dejaron las comunidades que lo
comunidades
culturas, con un legado que genera identidad ocuparon en el pasado (monumentos,
Legados culturales nacional. museos, sitios de conservación histórica...).
Identifico y describo características y

funciones básicas de organizaciones sociales Reconoce las costumbres y tradiciones culturales de
Organizaciones sociopolíticas y políticas de mi entorno (familia, colegio, Reconoce su individualidad y su pertenencia a los su comunidad mediante los relatos de los abuelos y
Me identifico como un ser humano único, diferentes grupos sociales. personas mayores del barrio, vereda o lugar donde
miembro de diversas organizaciones sociales y barrio, vereda, corregimiento, resguardo,
territorios afrocolombianos, municipio...). vive.
políticas necesarias para el bienestar y el
desarrollo personal y comunitario; reconozco
que las normas son acuerdos básicos que buscan Identifico situaciones cotidianas que indican
la convivencia pacífica en la diversidad. cumplimiento o incumplimiento en las
funciones de algunas organizaciones sociales
y políticas de mi entorno.
SEGUNDO
MATEMÁTICAS

de orden de los números reales para comprender y
Lee la información presentada en tablas de conteo,
Identifico regularidades y tendencias en un conjunto de datos. crear estrategias que permitan compararlos y
pictogramas con escala y gráficos de puntos.
Análisis y representación de comparar subconjuntos de ellos (por ejemplo,
datos estadísticos intervalos).

Organiza los datos en tablas de conteo y en
Clasifico y organizo datos de acuerdo a cualidades y atributos y los presento en tablas. entre las formas geométricas que configuran el
pictogramas con escala (uno a muchos).
Propone e identifica patrones y utiliza propiedades
Utiliza diferentes procedimientos para calcular un
Solución de problemas Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composición y de transformación. de los números y de las operaciones para calcular
valor desconocido.
valores desconocidos en expresiones aritméticas.
Utiliza patrones, unidades e instrumentos

Atributos y propiedades de Reconozco en los objetos propiedades o atributos que se puedan medir (longitud, área, convencionales y no convencionales en procesos de Compara eventos según su duración, para ello utiliza
los objetos volumen, capacidad, peso y masa) y, en los eventos, su duración. medición, cálculo y estimación de magnitudes como relojes convencionales.
longitud, peso, capacidad y tiempo.
LENGUAJE
La carta
Produce diferentes tipos de textos para atender a un Selecciona el tipo de texto que quiere escribir de
Busco información en distintas fuentes: propósito comunicativo particular. acuerdo con lo que pretende comunicar.
Planeación textual personas, medios de comunicación y libros,
entre otras.

teniendo en cuenta las propuestas de mis
Produzco textos escritos que responden a aspectos gramaticales (concordancia,
Revisión ortográfica Elige palabras adecuadas a una temática y a la
diversas necesidades comunicativas. tiempos verbales, pronombres) y Produce diferentes tipos de textos para atender a un
redacción de tipos de escrito específicos como
ortográficos (acentuación, mayúsculas, propósito comunicativo particular.
autorretratos, invitaciones, cartas, entre otros.
signos de puntuación) de la lengua
castellana.
Produzco textos escritos que responden a Elijo el tipo de texto que requiere mi
Signos de puntuación
diversas necesidades comunicativas. propósito comunicativo.
INGLÉS
Comprende la secuencia de una historia corta y

Recurro frecuentemente a mi lengua materna
Relaciono ilustraciones con oraciones sencilla sobre temas familiares, y la cuenta
Lectura literal para demostrar comprensión sobre lo que leo o
simples. nuevamente a partir de ilustraciones y palabras
me dicen.
conocidas.
CIENCIAS
Identifico y comparo fuentes de luz, calor y Describe y caracteriza, utilizando el sentido
Fuentes de luz, calor y sonido sonido y su efecto sobre diferentes seres apropiado, sonidos, sabores, olores, colores, texturas
vivos. Comprende que los sentidos le permiten percibir y formas.
algunas características de los objetos que nos rodean
(temperatura, sabor, sonidos, olor, color, texturas y Compara y describe cambios en las temperaturas
aproximarme a ellos. Identifico situaciones en las que ocurre
Energía térmica y formas). (más caliente, similar, menos caliente) utilizando el
transferencia de energía térmica y realizo
transferencia tacto en diversos objetos (con diferente color)
experiencias para verificar el fenómeno.
sometidos a fuentes de calor como el sol.
Valoro la utilidad de algunos objetos y técnicas Comprende que una acción mecánica (fuerza) puede
desarrollados por el ser humano y reconozco producir distintas deformaciones en un objeto, y que Clasifica los materiales según su resistencia a ser
Objetos y sus usos Clasifico y comparo objetos según sus usos.
que somos agentes de cambio en el entorno y este resiste a las fuerzas de diferente modo, de deformados cuando se les aplica una fuerza.
en la sociedad. acuerdo con el material del que está hecho.
SOCIALES
Me reconozco como ser social e histórico, Diferencia la organización de grupos pequeños como
Características Identifico y describo algunas características Reconoce la organización territorial en su municipio,
miembro de un país con diversas etnias y la familia, salón de clase, colegio con las de los
socioculturales de las socioculturales de comunidades a las que desde: comunas, corregimientos, veredas,
culturas, con un legado que genera identidad grupos más grandes como resguardo, territorios
comunidades pertenezco y de otras diferentes a las mías. localidades y territorios indígenas.
nacional. afrocolombianos y municipio.

Da orientaciones espaciales verbalmente o de otras
representación (en mapas y planos),
Reconoce los puntos cardinales y los usa para formas para llegar a un lugar específico, utilizando
orientarse en el desplazamiento de un lugar a otro. expresiones de lateralidad (izquierda, derecha,
Reconozco la interacción entre el ser humano y arriba, abajo, dentro, fuera, derecha e
adelante, atrás) y los puntos cardinales.
el paisaje en diferentes contextos e identifico izquierda.
las acciones económicas y las consecuencias
Establezco relaciones entre los espacios
que resultan de esta relación. Compara las características de las viviendas de su Reconoce características de las viviendas rurales y
Representación de espacios físicos que ocupo (salón de clase, colegio,
municipio, vereda o lugar donde vive con las de urbanas a partir de los materiales utilizados para su
físicos municipio...) y sus representaciones (mapas,
otros lugares. construcción.
planos, maquetas...).
TERCERO
MATEMÁTICAS
Identifica relaciones de congruencia y Describe de manera cualitativa situaciones de cambio
Regularidades y propiedades Reconozco y describo regularidades y patrones en distintos contextos (numérico,
semejanza entre las formas geométricas que y variación utilizando lenguaje natural, gestos, dibujos
de los números geométrico, musical, entre otros).
configuran el diseño de un objeto. y gráficas.

de orden de los números reales para comprender y Resuelve problemas aditivos (suma o resta) y
Reconozco significados del número en diferentes contextos (medición, conteo, crear estrategias que permitan compararlos y multiplicativos (multiplicación o división) de
comparación, codificación, localización, entre otros). comparar subconjuntos de ellos (por ejemplo, composición de medida y de conteo.
Significado y usos del número intervalos).
Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y con Utiliza las propiedades de las operaciones y del
diversas representaciones. Sistema de Numeración Decimal para justificar
acciones como: descomposición de números,
Operaciones matemáticas Identifico regularidades y propiedades de los números estimaciones y cálculos con operaciones básicas en la
solución de problemas.
cambiar la posición, multiplicar abreviadamente por
múltiplos de 10, entre otros.
Solución de problemas Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composición y de transformación.
Lee e interpreta información contenida en tablas de Analiza e interpreta información que ofrecen las
frecuencia, gráficos de barras y/o pictogramas con tablas y los gráficos de acuerdo con el contexto.
escala, para formular y resolver preguntas de
situaciones de su entorno. Construye tablas y gráficos que representan los datos
a partir de la información dada.
datos estadísticos Encuentra el número de posibles resultados de
experimentos aleatorios, con reemplazo y sin
reemplazo, usando técnicas de conteo adecuadas, y Compara la información representada en diferentes
argumenta la selección realizada en el contexto de la tablas y gráficos para formular y responder preguntas.
situación abordada. Encuentra la probabilidad de
eventos aleatorios compuestos.
distintos contextos y su condición relativa con respecto a diferentes sistemas de referencia. Describe desplazamientos y referencia la posición de
perpendicularidad
un objeto mediante nociones de horizontalidad, Representa líneas y reconoce las diferentes posiciones
verticalidad, paralelismo y perpendicularidad en la y la relación entre ellas.
Relaciones de ubicación solución de problemas.
Represento el espacio circundante para establecer relaciones espaciales.
espacial
Simetría Reconozco y valoro simetrías en distintos aspectos del arte y el diseño.
Describe y representa formas bidimensionales y Relaciona objetos de su entorno con formas

Realizo construcciones y diseños utilizando cuerpos y figuras geométricas tridimensionales y
Cuerpos geométricos tridimensionales de acuerdo con las propiedades bidimensionales y tridimensionales, nombra y
dibujos o figuras geométricas bidimensionales.
geométricas. describe sus elementos.
LENGUAJE
Elaboro hipótesis acerca del sentido global
de los textos, antes y durante el proceso de
Comprendo textos que tienen diferentes Interpreta el contenido y la estructura del texto, Discrimina los temas principales de un texto de los
El sentido y la coherencia lectura; para el efecto, me apoyo en mis
formatos y finalidades. respondiendo preguntas de orden inferencial y crítico. menos relevantes.
conocimientos previos, las imágenes y los
títulos.
Comprendo la información que circula a
Relaciono gráficas con texto escrito, ya sea
Relaciones intratextuales través de algunos sistemas de comunicación Relaciona códigos no verbales, como los movimientos
completándolas o explicándolas.
no verbal. corporales y los gestos de las manos o del rostro, con Representa objetos, personas y lugares mediante
el significado que pueden tomar de acuerdo con el imágenes.
Comprendo textos que tienen diferentes Leo diferentes clases de textos: manuales, contexto.
Elaboro y socializo hipótesis predictivas Interpreta el contenido y la estructura del texto,

Utiliza el contexto para inferir información.
acerca del contenido de los textos. respondiendo preguntas de orden inferencial y crítico.
Elementos que conforman un Comprendo textos literarios para propiciar el
texto desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica. Leo fábulas, cuentos, poemas, relatos Escribe textos literarios coherentes, atendiendo a las Establece en los textos literarios una relación de
mitológicos, leyendas, o cualquier otro texto características textuales e integrando sus saberes e correspondencia entre los personajes, las acciones
literario. intereses. que realizan y los contextos en que se encuentran.
Comprendo textos que tienen diferentes Comparo textos de acuerdo con sus Interpreta el contenido y la estructura del texto, Reconoce las diferencias en las estructuras de
Tipología textual
formatos y finalidades. formatos, temáticas y funciones. respondiendo preguntas de orden inferencial y crítico. diferentes tipos de escrito.
Leo fábulas, cuentos, poemas, relatos Asocia la intención comunicativa con el contexto en el
Función e intención Comprendo textos literarios para propiciar el Identifica el papel del emisor y el receptor y sus
mitológicos, leyendas, o cualquier otro texto que se producen los enunciados y el rol que
comunicativa de los textos desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica. propósitos comunicativos en una situación específica.
literario. desempeñan los interlocutores.

texto y el propósito comunicativo que me
lleva a producirlo.
Planeación textual
personas, medios de comunicación y libros,
entre otras. Selecciona las palabras o expresiones más indicadas
Produzco textos escritos que responden a Produce textos verbales y no verbales en los que tiene
Elijo el tipo de texto que requiere mi para escribir sus textos, teniendo en cuenta a quién
Coherencia gramatical diversas necesidades comunicativas. en cuenta aspectos gramaticales y ortográficos.
propósito comunicativo. van dirigidos y el tema a desarrollar.
Producción textual-
necesidades comunicativas
texto y el propósito comunicativo que me
Producción textual- contexto lleva a producirlo.
y posibles lectores
CIENCIAS
Clasifica seres vivos (plantas y animales) de su
entorno, según sus características observables
Clasificación de seres vivos y Describo características de los seres vivos y (tamaño, cubierta corporal, cantidad y tipo de
objetos inertes de acuerdo a objetos inertes, establezco semejanzas y miembros, forma de raíz, tallo, hojas, flores y frutos) y
sus características diferencias entre ellos y los clasifico. los diferencia de los objetos inertes, a partir de
Comprende que los seres vivos (plantas y animales)
criterios que tienen que ver con las características
tienen características comunes (se alimentan,
básicas de los seres vivos.
respiran, tienen un ciclo de vida, responden al
entorno) y los diferencia de los objetos inertes.
Describe las partes de las plantas (raíz, tallo, hojas,
Clasificación de seres vivos
flores y frutos), así como las de animales de su
de acuerdo a sus Identifico patrones comunes a los seres vivos.
entorno, según características observables (tamaño,
características Me identifico como un ser vivo que comparte
cubierta corporal, cantidad y tipo de miembros).
algunas características con otros seres vivos
y que se relaciona con ellos en un entorno en
el que todos nos desarrollamos. Representa con dibujos u otros formatos los cambios
Explica los procesos de cambios físicos que ocurren en
Describo y verifico ciclos de vida de seres en el desarrollo de los animales en un período de
Ciclos de vida y metamorfosis el ciclo de vida de plantas y animales de su entorno,
vivos. tiempo, identificando procesos como el crecimiento y
en un período de tiempo determinado.
la reproducción.
Describe y clasifica plantas y animales de su entorno,

Observo mi entorno.
Comprende la relación entre las características físicas según su tipo de desplazamiento, dieta y protección.
de plantas y animales con los ambientes en donde
Predice posibles problemas que podrían ocurrir
viven, teniendo en cuenta sus necesidades básicas
cuando no se satisfacen algunas de las necesidades
Diseño y realizo experiencias para poner a (luz, agua, aire, suelo, nutrientes, desplazamiento y
básicas en el desarrollo de plantas y animales, a partir
prueba mis conjeturas. protección).
de los resultados obtenidos en experimentaciones
sencillas.
Pensamiento científico Identifico condiciones que influyen en los
resultados de una experiencia.
Comunico de diferentes maneras el proceso Comprende la forma en que se produce la sombra y la Explica los datos obtenidos mediante observaciones y
de indagación y los resultados obtenidos. relación de su tamaño con las distancias entre la mediciones, que registra en tablas y otros formatos,
fuente de luz, el objeto interpuesto y el lugar donde se de lo que sucede con el tamaño de la sombra de un
Registro mis observaciones en forma produce la sombra. objeto variando la distancia a la fuente de luz.
organizada y rigurosa (sin alteraciones),
Reconozco en el entorno fenómenos físicos
utilizando dibujos, palabras y números.
que me afectan y desarrollo habilidades para
Identifico diferentes estados físicos de la
Estados de la materia y
materia (el agua, por ejemplo) y verifico Explica fenómenos cotidianos en los que se pone de
causas de sus cambios
causas para cambios de estado. Comprende la influencia de la variación de la manifiesto el cambio de estado del agua a partir de las
temperatura en los cambios de estado de la materia, variaciones de temperatura (la evaporación del agua
Identifico situaciones en las que ocurre considerando como ejemplo el caso del agua. en el paso de líquido a gas y los vidrios empañados en
Energía térmica y
transferencia de energía térmica y realizo el paso de gas a líquido, entre otros).
transferencia
experiencias para verificar el fenómeno.
Comprende que existe una gran variedad de

materiales y que éstos se utilizan para distintos fines,
según sus características (longitud, dureza,
Valoro la utilidad de algunos objetos y creados por el ser humano.
flexibilidad, permeabilidad al agua, solubilidad, Selecciona qué materiales utilizaría para fabricar un
técnicas desarrollados por el ser humano y ductilidad, maleabilidad, color, sabor, textura).
Clasificacion de objetos objeto dada cierta necesidad (por ejemplo, un
reconozco que somos agentes de cambio en
paraguas que evite el paso del agua).
el entorno y en la sociedad.
Asume una posición crítica y propositiva frente a los
medios de comunicación masiva para analizar su
creados por el ser humano.
influencia en la sociedad actual.
SOCIALES
Explica los cambios que se han realizado en el paisaje
del municipio debido a cultivos, construcciones
Establezco relaciones entre los espacios recientes, carreteras, caminos, edificaciones y
Comprende que el paisaje que vemos es resultado de parques, entre otros.
Representación de espacios físicos que ocupo (salón de clase, colegio,
las acciones humanas que se realizan en un espacio
físicos municipio...) y sus representaciones (mapas,
geográfico y que por esta razón, dicho paisaje cambia.
planos, maquetas...). Expresa sus apreciaciones sobre los paisajes que
observa en fotografías, folletos, revistas, periódicos y
señala aquellos que prefiere.
Identifico formas de medir el tiempo (horas, Comprende la importancia del tiempo en la Describe el tiempo dedicado en su familia a
Mediciones del tiempo
días, años...) y las relaciones con las organización de las actividades sociales, económicas y actividades como trabajar, estudiar, viajar, jugar,
(horas, días, meses, años) Reconozco la interacción entre el ser actividades de las personas. culturales en su comunidad. practicar deporte y leer.
humano y el paisaje en diferentes contextos
e identifico las acciones económicas y las Identifica los trabajos u oficios que las personas de su
Comparo actividades económicas que se Analiza las actividades económicas de su entorno y el
consecuencias que resultan de esta relación. comunidad realizan para obtener su sustento y el de la
llevan a cabo en diferentes entornos. impacto de estas en la comunidad.
familia.
Relaciona las características biogeográficas de su
departamento, municipio, resguardo o lugar donde Identifica la oferta de recursos naturales presentes en
vive, con las actividades económicas que en ellos se su región respecto del suelo, clima, flora, fauna y agua.
realizan.
Reconozco que los recursos naturales son
finitos y exigen un uso responsable.
Explica las acciones humanas que han incidido en las
Identifica problemas sociales relevantes en la
Uso responsable de los transformaciones del territorio asociadas al número
población, originados en el uso de los recursos
recursos naturales de habitantes e infraestructura, en su departamento,
naturales.

miembro de diversas organizaciones sociales
y políticas necesarias para el bienestar y el Identifico mis derechos y deberes y los de
Derechos y deberes desarrollo personal y comunitario; reconozco otras personas en las comunidades a las que
que las normas son acuerdos básicos que pertenezco. Compara las fiestas que se celebran en diferentes
buscan la convivencia pacífica en la municipios de su departamento, en aspectos como:
diversidad. origen, propósito, duración y participantes.
Reconozco características básicas de la Comprende el legado de los grupos humanos en la

Diversidad étnica y cultural gastronomía, la música y el paisaje de la región,
diversidad étnica y cultural en Colombia.
Me reconozco como ser social e histórico, Identifico los aportes culturales que mi
miembro de un país con diversas etnias y comunidad y otras diferentes a la mía han
culturas, con un legado que genera identidad hecho a lo que somos hoy. Describe algunas costumbres y tradiciones que le
nacional. permiten reconocerse como miembro de un grupo
Legados culturales Reconozco en mi entorno cercano las huellas poblacional y de una nación a través de la historia oral
que dejaron las comunidades que lo con sus abuelos.
museos, sitios de conservación histórica...).
INGLÉS
Demuestro conocimiento de las estructuras

básicas del inglés.
Hablo en inglés, con palabras y oraciones
Responde, de manera oral o escrita, preguntas
cortas y aisladas, para expresar mis ideas y
Conversación sencillas sobre textos descriptivos cortos y alusivos a
sentimientos sobre temas del colegio y mi
temas conocidos y de clase.
familia.
Respondo preguntas sobre personas, objetos
y lugares de mi entorno.

Describe, de manera oral y escrita, objetos,
aprendiendo a leer y escribir en mi lengua Demuestro conocimiento de las estructuras
Escritura semántica lugares, personas y comunidades, usando
materna. Por lo tanto, mi nivel de inglés es básicas del inglés.
oraciones simples.
más bajo.
CUARTO
MATEMÁTICAS

crear estrategias que permitan compararlos y
comparar subconjuntos de ellos (por ejemplo, Utiliza el sistema de numeración decimal para
Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y con
Significado y usos del número intervalos). representar, comparar y operar con números mayores
diversas representaciones.
o iguales a 10.000.
Identifica relaciones de congruencia y semejanza entre
las formas geométricas que configuran el diseño de un
objeto.
Describe desplazamientos y referencia la posición de
Nociones de horizontalidad, un objeto mediante nociones de horizontalidad, En dibujos, objetos o espacios reales, identifica
verticalidad, paralelismo y verticalidad, paralelismo y perpendicularidad en la posiciones de objetos, de aristas o líneas que son
perpendicularidad solución de paralelas, verticales o perpendiculares.
problemas.
Utilizo diferentes procedimientos de cálculo para hallar el área de la superficie exterior y el
Áreas
volumen de algunos cuerpos sólidos. Describe y argumenta posibles relaciones entre los Mide y calcula el área y el perímetro de un rectángulo
valores del área y el perímetro de figuras planas y expresa el resultado en unidades apropiadas según
Atributos y propiedades de Reconozco en los objetos propiedades o atributos que se puedan medir (longitud, área, (especialmente cuadriláteros). el caso.
los objetos volumen, capacidad, peso y masa) y, en los eventos, su duración.

composición, transformación y comparación en

reemplazo, usando técnicas de conteo adecuadas, y
argumenta la selección realizada en el contexto de la Construye tablas de doble entrada y gráficos de barras
situación abordada. Encuentra la probabilidad de agrupadas, gráficos de líneas o pictogramas con escala.
datos estadísticos Represento datos relativos a mi entorno, usando objetos concretos, pictogramas y diagramas
de barras. Recopila y organiza datos en tablas de doble entrada y
los representa en gráficos de barras agrupadas o
gráficos de líneas, para dar respuesta a una pregunta Lee e interpreta los datos representados en tablas de
Resuelvo y formulo problemas a partir de un conjunto de datos provenientes de planteada. Interpreta la información y comunica sus doble entrada, gráficos de barras agrupados, gráficos
observaciones, consultas o experimentos. conclusiones. de línea o pictogramas con escala.
Interpreta las fracciones como razón, relación parte Describe situaciones en las cuales puede usar
Fracciones
todo, cociente y operador en diferentes contextos. fracciones y decimales.
Interpreto las fracciones en diferentes contextos: situaciones de medición, relaciones parte
todo, cociente, razones y proporciones. Describe y justifica diferentes estrategias para
representar, operar y hacer estimaciones con números Propone estrategias para calcular sumas y restas de
Operaciones con fracciones
naturales y números racionales (fraccionarios)1, algunos fraccionarios.
expresados como fracción o como decimal.
Identifica los movimientos realizados a una figura en

el plano respecto a una posición o eje (rotación, Elabora argumentos referente a las modificaciones
Congruencia y semejanza Identifico y relaciono relaciones de congruencia y semejanza entre figuras
traslación y simetría) y las modificaciones que pueden que sufre una imagen al ampliarla o reducirla.
sufrir las formas (ampliación- reducción).
LENGUAJE
Leo fábulas, cuentos, poemas, relatos Escribe textos literarios coherentes, atendiendo a las Establece en los textos literarios una relación de
Acciones narrativas
mitológicos, leyendas, o cualquier otro texto características textuales e integrando sus saberes e correspondencia entre los personajes, las acciones
literario. intereses. que realizan y los contextos en que se encuentran.
Comprendo textos literarios para propiciar el Interpreta el contenido y la estructura del texto, Ubica el contenido de un texto en relación con la
desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica. respondiendo preguntas de orden inferencial y crítico. situación comunicativa en que se presenta.
Elaboro y socializo hipótesis predictivas
texto
acerca del contenido de los textos. Identifica las palabras relevantes de un mensaje y las
agrupa en unidades significativas: sonidos en palabras Comprende el contenido global de un mensaje.
y palabras en oraciones.
Predice y analiza los contenidos y estructuras de Comprende el tema global de los textos que lee, y
Elementos estructurales de Identifico la silueta o el formato de los textos
diversos tipos de texto, a partir de sus conocimientos responde preguntas sobre lo que en ellos aparece y no
los textos verbales que leo.
previos. aparece escrito.
Elaboro hipótesis acerca del sentido global de
los textos, antes y durante el proceso de
Comprendo textos que tienen diferentes Identifica el papel del emisor y el receptor y sus Infiere el significado de palabras desconocidas, según
lectura; para el efecto, me apoyo en mis
formatos y finalidades. propósitos comunicativos en una situación específica. el contexto donde se encuentren.
títulos.
Leo diferentes clases de textos: manuales, Interpreta el contenido y la estructura del texto, Discrimina los temas principales de un texto de los
tarjetas, afiches, cartas, periódicos, etc. respondiendo preguntas de orden inferencial y crítico. menos relevantes.
Elijo un tema para producir un texto escrito,

Producción de textos
teniendo en cuenta un propósito, las
atendiendo al contexto y los
características del interlocutor y las exigencias Construye un plan de escritura para definir los
lectores
del contexto. contenidos de un texto.
Diseño un plan para elaborar un texto

informativo.
Planeación textual Elijo un tema para producir un texto escrito,

Produzco textos escritos que responden a teniendo en cuenta un propósito, las Produce textos atiendo a elementos como el tipo de
diversas necesidades comunicativas y que características del interlocutor y las exigencias público al que va dirigido, el contexto de circulación,
siguen un procedimiento estratégico para su del contexto. sus saberes previos y la diversidad de formatos de la
elaboración. que dispone para su presentación.
Produzco la primera versión de un texto Consulta diversos tipos de fuentes antes de redactar
informativo, atendiendo a requerimientos un texto.
Uso de vocabulario para (formales y conceptuales) de la producción
redactar ideas claras y escrita en lengua castellana, con énfasis en
precisas aspectos gramaticales (concordancia, tiempos
verbales, nombres, pronombres, entre otros)
y ortográficos.
CIENCIAS
Clasificación de seres vivos y Describo características de los seres vivos y

objetos inertes de acuerdo a Me identifico como un ser vivo que comparte objetos inertes, establezco semejanzas y
sus características algunas características con otros seres vivos y diferencias entre ellos y los clasifico.
que se relaciona con ellos en un entorno en el Explica la influencia de los factores abióticos (luz,
Predice los efectos que ocurren en los organismos al
que todos nos desarrollamos. temperatura, suelo y aire) en el desarrollo de los
Establezco relaciones entre las funciones de alterarse un factor abiótico en un ecosistema.
Los sentidos y sus funciones factores bióticos (fauna y flora) de un ecosistema.
los cinco sentidos.
Diseño y realizo experiencias para poner a

prueba mis conjeturas.
Comprende las relaciones de los seres vivos con otros

Observa y describe características que le permiten a
Me identifico como un ser vivo que comparte organismos de su entorno (intra e interespecíficas) y
algunos organismos camuflarse con el entorno, para
algunas características con otros seres vivos y las explica como esenciales para su supervivencia en
explicar cómo mejoran su posibilidad de supervivencia.
que se relaciona con ellos en un entorno en el un ambiente determinado.
Comunico de diferentes maneras el proceso
que todos nos desarrollamos. de indagación y los resultados obtenidos.
Comprende que los organismos cumplen distintas
Indica qué puede ocurrir con las distintas poblaciones
funciones en cada uno de los niveles tróficos y que las
que forman parte de una red alimenticia cuando se
relaciones entre ellos pueden representarse en
altera cualquiera de sus niveles.
cadenas y redes alimenticias.
Pensamiento científico Me ubico en el universo y en la Tierra e

Busco información en diversas fuentes (libros, Comprende los efectos y las ventajas de utilizar
identifico características de la materia, Describe la función que cumplen fuerzas en una
Internet, experiencias y experimentos propios máquinas simples en diferentes tareas que requieren
fenómenos físicos y manifestaciones de la máquina simple para generar movimiento.
y de otros...) y doy el crédito correspondiente. la aplicación de una fuerza.
energía en el entorno.
Identifico estructuras de los seres vivos que Predice el tipo de mezcla que se producirá a partir de
les permiten desarrollarse en un entorno y Saco conclusiones de mis experimentos, la combinación de materiales, considerando ejemplos
que puedo utilizar como criterios de aunque no obtenga los resultados esperados. de materiales cotidianos en diferentes estados de
clasificación. agregación (agua-aceite, arena-gravilla, agua-piedras).
Reconozco en el entorno fenómenos físicos Formulo preguntas sobre objetos, organismos

Comprende que existen distintos tipos de mezclas
que me afectan y desarrollo habilidades para y fenómenos de mi entorno y exploro posibles
(homogéneas y heterogéneas) que de acuerdo con los
aproximarme a ellos. respuestas. Selecciona las técnicas para separar una mezcla dada,
materiales que las componen pueden separarse
de acuerdo con las propiedades de sus componentes.
Reconozco en el entorno fenómenos físicos mediante
Construyo circuitos eléctricos simples con diferentes técnicas (filtración, tamizado, decantación,
Circuitos eléctricos simples que me afectan y desarrollo habilidades para
pilas. evaporación).
Verifico la posibilidad de mezclar diversos
Establezco relaciones entre las características líquidos, sólidos y gases.
macroscópicas y microscópicas de la materia y Clasifica como homogénea o heterogénea una mezcla
las propiedades físicas y químicas de las Describo y verifico el efecto de la dada, a partir del número de fases observadas.
Estados de la materia sustancias que la constituyen. transferencia de energía térmica en los
cambios de estado de algunas sustancias.
Compara, en un experimento, distintos materiales de

acuerdo con la cantidad de luz que dejan pasar
(opacos, transparentes, translúcidos y reflectivos) y
Valoro la utilidad de algunos objetos y Comprende la forma en que se propaga la luz a través selecciona el tipo de material que elegiría para un
técnicas desarrollados por el ser humano y de diferentes materiales (opacos, transparentes como cierto fin (por ejemplo, un frasco que no permita ver
reconozco que somos agentes de cambio en el aire, translúcidos como el papel y reflectivos como su contenido).
el entorno y en la sociedad. el espejo).
Selecciona la fuente apropiada para iluminar
Transformaciones de la completamente una determinada superficie teniendo
Identifico objetos que emitan luz o sonido.
energía en aparatos en cuenta que la luz se propaga en todas las
direcciones y viaja en línea recta.
SOCIALES
Características Identifico y describo algunas características
miembro de un país con diversas etnias y Identifica las características de los diferentes grupos
socioculturales de las socioculturales de comunidades a las que
culturas, con un legado que genera identidad humanos presentes en el territorio nacional.
comunidades pertenezco y de otras diferentes a las mías.
nacional. Evalúa la diversidad étnica y cultural del pueblo
Identifico normas que rigen algunas colombiano desde el reconocimiento de los grupos
Normas comunidades a las que pertenezco y explico humanos existentes en el país: afrodescendientes,
su utilidad. raizales, mestizos, indígenas y blancos. Explica tradiciones y costumbres propias de los
Me identifico como un ser humano único, diversos grupos humanos del país respecto de la
Identifico mis derechos y deberes y los de alimentación, la vivienda y su cosmovisión.
Derechos y deberes otras personas en las comunidades a las que
y políticas necesarias para el bienestar y el
pertenezco.
que las normas son acuerdos básicos que
Identifico factores que generan cooperación y Analiza los derechos que protegen la niñez y los
buscan la convivencia pacífica en la diversidad. Describe situaciones en las que se ven vulnerados los
conflicto en las organizaciones sociales y deberes que deben cumplirse en una sociedad
Organizaciones sociopolíticas derechos de la niñez y propone posibles soluciones
políticas de mi entorno y explico por qué lo democrática para el desarrollo de una sana
para resolverlas.
hacen. convivencia.
Comparo actividades económicas que se

llevan a cabo en diferentes entornos. Evalúa la importancia de satisfacer las necesidades Reconoce los factores económicos, sociales y políticos
Comunidad y economía básicas para el bienestar individual, familiar y que influyen en la satisfacción de las necesidades
Reconozco factores de tipo económico que colectivo. básicas de las personas en la sociedad colombiana.
Reconozco la interacción entre el ser humano generan bienestar o conflicto en la vida social.
y el paisaje en diferentes contextos e
identifico las acciones económicas y las
Clima y economía en las Establezco relaciones entre el clima y las Reconoce los usos del suelo propios de las ciudades
consecuencias que resultan de esta relación. Diferencia las características geográficas del medio
regiones de Colombia actividades económicas de las personas. (comercial, industrial, habitacional, deportivo y
urbano y el medio rural, mediante el reconocimiento
educativo, entre otros) y los del campo (agrícola,
de la concentración de la población y el uso del suelo,
Uso responsable de los Reconozco que los recursos naturales son ganadero, minero, forestal y turístico, entre otros) a
que se da en ellos.
recursos naturales finitos y exigen un uso responsable. partir de la lectura de mapas temáticos.
Independencia en Colombia Identifico y comparo algunas causas que

dieron lugar a los diferentes períodos
Reconozco que tanto los individuos como las históricos en Colombia (Descubrimiento, Compara las organizaciones sociales, económicas y
Tiempo histórico Colonia e Independencia). Analiza las características de las culturas ancestrales
organizaciones sociales se transforman con el religiosas de los pueblos ancestrales que habitaron el
que a la llegada de los españoles, habitaban el
tiempo, construyen un legado y dejan huellas territorio colombiano (muiscas, taironas, calimas y
territorio nacional.
que permanecen en las sociedades actuales. Comparo características de los grupos zenúes, entre otros).
Comparaciones entre
prehispánicos con las características sociales,
sociedades pasadas y actuales
políticas, económicas y culturales actuales.

Problemáticas sociales en económicas (producción, distribución y Evalúa la importancia de satisfacer las necesidades
torno a actividades consumo) en diferentes sectores económicos básicas para el bienestar individual, familiar y
económicas (agrícola, ganadero, minero, industrial...), y colectivo. Identifica las necesidades básicas de todo ser humano
reconozco su impacto en las comunidades. (vivienda, alimentación, salud, educación y empleo) y
consecuencias sociales, políticas y
explica si se satisfacen en su comunidad.
económicas que resultan de ellas.
Evalúa la importancia de satisfacer las necesidades
características humanas (sociales,
Cambios en un territorio básicas para el bienestar individual, familiar y
culturales...) de las diferentes regiones
colectivo.

Reconozco la utilidad de las organizaciones
las personas elegidas por voto popular y Comprende la importancia de la división de poderes Reconoce la importancia del voto popular como
político-administrativas y sus cambios a través
Democracia en Colombia algunas características de sus cargos en una democracia y la forma como funciona en mecanismo de participación para ejercer la
(personeros estudiantiles, concejales, Colombia. democracia en Colombia a partir del análisis de casos.
conflictos.
INGLÉS
Escribo pequeñas historias que me imagino.
Empleo adecuadamente estructuras y

patrones gramaticales de uso frecuente.
Escribo textos cortos que describen mi estado

de ánimo y mis preferencias.
aprendiendo a leer y escribir en mi lengua Intercambia opiniones sencillas sobre un tema de
Escritura funcional
materna. Por lo tanto, mi nivel de inglés es interés, a través de oraciones simples y conocidas.
más bajo.
Describo los rasgos personales de gente de mi

entorno.
Escribo información personal en formatos

sencillos.
Comprende la idea general y algunos detalles en un

Vocabulario texto informativo corto y sencillo sobre temas
conocidos y de interés.
QUINTO
MATEMÁTICAS

comparar subconjuntos de ellos (por ejemplo,
intervalos).
Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y con Identifica relaciones de congruencia y semejanza Organiza los datos en tablas de conteo y en
diversas representaciones. entre las formas geométricas que configuran el pictogramas con escala (uno a muchos).
Significado y usos del
número

tablas de conteo, pictogramas con escalas y gráficos
de puntos, comunica los resultados obtenidos para
responder preguntas sencillas.
Reconozco significados del número en diferentes contextos (medición, conteo, comparación,

codificación, localización, entre otros).
Solución de problemas Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composición y de transformación. composición, transformación y comparación en
matemático e identifica las condiciones bajo las
cuales ese resultado es o no plausible.
Mínimo común múltiplo y
máximo común divisor
Describe y representa los aspectos que cambian y

Regularidades y propiedades Reconozco y describo regularidades y patrones en distintos contextos (numérico, Encuentra y representa generalidades y valida sus
permanecen constantes en secuencias y en otras
de los números geométrico, musical, entre otros). hallazgos de acuerdo al contexto.
situaciones de variación.

estandarizadas para estimar y medir longitud, área,
Reconozco el uso de las magnitudes y sus unidades de medida en situaciones aditivas y
volumen, capacidad, peso y masa, duración, rapidez,
multiplicativas.
temperatura, y a partir de ellos hace los cálculos
necesarios para resolver problemas.
establece equivalencias entre ellas y toma decisiones
Unidades de medida
de la unidad más conveniente según las necesidades
Encuentra el número de posibles resultados de de la situación.
Realizo estimaciones de medidas requeridas en la resolución de problemas relativos reemplazo, usando técnicas de conteo adecuadas, y
particularmente a la vida social, económica y de las ciencias. argumenta la selección realizada en el contexto de la
MATEMÁTICAS

frecuencia, gráficos de barras y/o pictogramas con
Análisis y representación de Construye tablas y gráficos que representan los
Clasifico y organizo datos de acuerdo a cualidades y atributos y los presento en tablas. escala, para formular y resolver preguntas de
datos estadísticos datos a partir de la información dada.
situaciones de su
entorno.

Selecciono unidades, tanto convencionales como estandarizadas, apropiadas para diferentes establece equivalencias entre ellas y toma decisiones
Múltiplos y submúltiplos volumen, capacidad, peso y masa, duración, rapidez,
mediciones. de la unidad más conveniente según las necesidades
de la situación.
Identifico, represento y utilizo ángulos en giros, aberturas, inclinaciones, figuras, puntas y

Ángulos
esquinas, en situaciones estáticas y dinámicas. Reconoce entre un conjunto de desarrollos planos,
los que corresponden a determinados sólidos
bidimensionales y tridimensionales, y establece
atendiendo a las relaciones entre la posición de las
Construcción de cuerpos Construyo objetos tridimensionales a partir de representaciones bidimensionales y puedo relaciones entre ellas.
diferentes caras y aristas.
geométricos realizar el proceso contrario en contextos de arte, diseño y arquitectura.
Utiliza la media y la mediana para resolver Interpreta y encuentra la media y la mediana en un

Media aritmética y mediana Uso e interpreto la media (o promedio) y la mediana, y comparo lo que indican. problemas en los que se requiere presentar o conjunto de datos usando estrategias gráficas y
resumir el comportamiento de un conjunto de datos. numéricas.

Posibilidad de ocurrencia de
Conjeturo y pongo a prueba predicciones acerca de la posibilidad de ocurrencia de eventos. simple a partir de la relación entre los elementos del Anticipa la ocurrencia de un evento simple.
eventos
espacio muestral y los elementos del evento definido.
LENGUAJE
Interpreta el contenido y la estructura del texto,
Ubica el contenido de un texto en relación con la
respondiendo preguntas de orden inferencial y
situación comunicativa en que se presenta.
crítico.
Leo fábulas, cuentos, poemas, relatos Identifica el papel del emisor y el receptor y sus Infiere el significado de palabras desconocidas,
mitológicos, leyendas, o cualquier otro texto propósitos comunicativos en una situación específica. según el contexto donde se encuentren.
literario.
Elementos que conforman Comprendo textos literarios para propiciar el
Escribe textos literarios coherentes, atendiendo a las Establece en los textos literarios una relación de
un texto desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica.
características textuales e integrando sus saberes e correspondencia entre los personajes, las acciones
intereses. que realizan y los contextos en que se encuentran.
Identifica las palabras relevantes de un mensaje y las

Elaboro y socializo hipótesis predictivas
agrupa en unidades significativas: sonidos en Comprende el contenido global de un mensaje.
acerca del contenido de los textos.
palabras y palabras en oraciones.
Comprendo la información que circula a Comprende que algunos escritos y manifestaciones

Elementos que conforman Relaciono gráficas con texto escrito, ya sea Comprende que algunos escritos están compuestos
través de algunos sistemas de comunicación artísticas pueden estar compuestos por texto, sonido
los textos no verbales completándolas o explicándolas. por texto y gráficos, esquemas o imágenes.
no verbal. e imágenes.
Comprendo textos que tienen diferentes Leo diferentes clases de textos: manuales, Identifica el papel del emisor y el receptor y sus Infiere el significado de palabras desconocidas,
formatos y finalidades. tarjetas, afiches, cartas, periódicos, etc. propósitos comunicativos en una situación específica. según el contexto donde se encuentren.
Produce textos verbales y no verbales a partir de los Establece relaciones de coherencia entre los
Diseño un plan para elaborar un texto
planes textuales que elabora según la tipología a conceptos a tratar, el tipo de texto a utilizar y la
informativo.
desarrollar. intención comunicativa que media su producción.
Planeación textual
Produce textos atiendo a elementos como el tipo de
público al que va dirigido, el contexto de circulación, Consulta diversos tipos de fuentes antes de redactar
Elijo un tema para producir un texto escrito, sus saberes previos y la diversidad de formatos de la un texto.
teniendo en cuenta un propósito, las que dispone para su presentación.
características del interlocutor y las
Produzco textos escritos que responden a exigencias del contexto.
diversas necesidades comunicativas y que
siguen un procedimiento estratégico para su
lectores
elaboración.
Produzco la primera versión de un texto Produce textos verbales y no verbales a partir de los Establece relaciones de coherencia entre los
informativo, atendiendo a requerimientos planes textuales que elabora según la tipología a conceptos a tratar, el tipo de texto a utilizar y la
Uso de vocabulario para (formales y conceptuales) de la producción desarrollar. intención comunicativa que media su producción.
redactar ideas claras y escrita en lengua castellana, con énfasis en
precisas aspectos gramaticales (concordancia, tiempos
verbales, nombres, pronombres, entre otros)
y ortográficos.
CIENCIAS
Interpreta el ecosistema de su región describiendo
relaciones entre factores bióticos (plantas y
animales) y abióticos (luz, agua, temperatura, suelo y
Componentes del Explica la influencia de los factores abióticos (luz,
Identifico y describo la flora, la fauna, el agua aire).
ecosistema: factores bióticos temperatura, suelo y aire) en el desarrollo de los
y el suelo de mi entorno.
y abióticos factores bióticos (fauna y flora) de un ecosistema. Diferencia los factores bióticos (plantas y animales)
de los abióticos (luz, agua, temperatura, suelo y aire)
de un ecosistema propio de su región.
Me identifico como un ser vivo que comparte Describo mi cuerpo y el de mis compañeros y
El cuerpo humano Observa y describe características que le permiten a
algunas características con otros seres vivos y compañeras. algunos organismos camuflarse con el entorno, para
que se relaciona con ellos en un entorno en
Adaptaciones de los seres Explico adaptaciones de los seres vivos al explicar cómo mejoran su posibilidad de
el que todos nos desarrollamos.
vivos ambiente. supervivencia.
Comprende las relaciones de los seres vivos con
Comunico de diferentes maneras el proceso otros organismos de su entorno (intra e Describe y registra las relaciones intra e
de indagación y los resultados obtenidos. interespecíficas) y las explica como esenciales para interespecíficas que le permiten sobrevivir como ser
su supervivencia en un ambiente determinado. humano en un ecosistema.
Predice qué ocurrirá con otros organismos del
Diseño y realizo experiencias para poner a mismo ecosistema, dada una variación en sus
prueba mis conjeturas. condiciones ambientales o en una población de
organismos.
Pensamiento científico Me ubico en el universo y en la Tierra e Registro mis observaciones, datos y Comprende que algunos materiales son buenos
Construye experimentalmente circuitos sencillos
identifico características de la materia, resultados de manera organizada y rigurosa conductores de la corriente eléctrica y otros no
para establecer qué materiales son buenos
fenómenos físicos y manifestaciones de la (sin alteraciones), en forma escrita y (denominados aislantes) y que el paso de la
conductores de la corriente eléctrica y cuáles no.
energía en el entorno. utilizando esquemas, gráficos y tablas. corriente siempre genera calor.

Reconozco en el entorno fenómenos físicos
convencionales (regla, metro, termómetro,
que me afectan y desarrollo habilidades para
reloj, balanza...) y no convencionales (vasos,
tazas, cuartas, pies, pasos...).
Comprende que algunos materiales son buenos Identifica, en un conjunto de materiales dados,
Describo y verifico el efecto de la conductores de la corriente eléctrica y otros no cuáles son buenos conductores de corriente y cuáles
Estados de la materia transferencia de energía térmica en los (denominados aislantes) y que el paso de la son aislantes de acuerdo a su comportamiento
cambios de estado de algunas sustancias. corriente siempre genera calor. dentro de un circuito eléctrico básico.
macroscópicas y microscópicas de la materia
y las propiedades físicas y químicas de las
Describo los principales Elementos del
Elementos del sistema solar sistema solar y establezco relaciones de
tamaño, movimiento y posición.
Comprende la forma en que se propaga la luz a

través de diferentes materiales (opacos, Compara, en un experimento, distintos materiales
Valoro la utilidad de algunos objetos y transparentes como el aire, translúcidos como el de acuerdo con la cantidad de luz que dejan pasar
técnicas desarrollados por el ser humano y papel y reflectivos como el espejo). (opacos, transparentes, translúcidos y reflectivos) y
reconozco que somos agentes de cambio en selecciona el tipo de material que elegiría para un
el entorno y en la sociedad. cierto fin (por ejemplo, un frasco que no permita ver
Asume una posición crítica y propositiva frente a los su contenido).
Analizo la utilidad de algunos aparatos
Aparatos eléctricos medios de comunicación masiva para analizar su
eléctricos a mi alrededor.
SOCIALES
Identifico y describo las características de un

Reconozco la interacción entre el ser humano paisaje natural y de un paisaje cultural.
Tipos de paisajes,
y el paisaje en diferentes contextos e
características y
identifico las acciones económicas y las
transformaciones Reconozco y describo las características
consecuencias que resultan de esta relación. Analiza las características de las culturas ancestrales Busca información en diferentes fuentes sobre los
físicas de las principales formas del paisaje. que a la llegada de los españoles, habitaban el legados culturales de las comunidades indígenas y
territorio nacional. describe su situación actual.
Reconozco en mi entorno cercano las huellas
que dejaron las comunidades que lo
Características museos, sitios de conservación histórica...).
miembro de un país con diversas etnias y
socioculturales de las
culturas, con un legado que genera identidad
comunidades Evalúa la diversidad étnica y cultural del pueblo
nacional. Identifico y describo algunas características Explica tradiciones y costumbres propias de los
colombiano desde el reconocimiento de los grupos
socioculturales de comunidades a las que diversos grupos humanos del país respecto de la
humanos existentes en el país: afrodescendientes,
pertenezco y de otras diferentes a las mías. alimentación, la vivienda y su cosmovisión.
raizales, mestizos, indígenas y blancos.
Plantea preguntas sobre los antecedentes que

Reconozco la utilidad de las organizaciones Identifico y describo algunas características influenciaron el proceso de independencia de
Analiza el origen y consolidación de Colombia como
político-administrativas y sus cambios a de las organizaciones político-administrativas Colombia (revolución de los comuneros, invasiones
La colonia república y sus cambios políticos, económicos y
través del tiempo como resultado de colombianas (Real Audiencia, Congreso, napoleónicas, entre otras).
sociales.
acuerdos y conflictos. Concejo Municipal...), en diferentes épocas.
Explica los acontecimientos que permitieron el

nacimiento de la República y cómo estos incidieron
Relaciones de poder en Explico semejanzas y diferencias entre
en la vida económica y social de Colombia.
diferente épocas organizaciones político-administrativas.
Analiza el origen y consolidación de Colombia como
Identifico y describo algunas características república y sus cambios políticos, económicos y
sociales. Relaciona la aparición de los partidos políticos en
Organización política de una de las organizaciones político-administrativas
Colombia con las luchas ideológicas que se dieron a
sociedad colombianas (Real Audiencia, Congreso,
lo largo del siglo XIX.
Reconozco la utilidad de las organizaciones Concejo Municipal...), en diferentes épocas.
político-administrativas y sus cambios a
través del tiempo como resultado de Reconozco las responsabilidades que tienen
Explica las responsabilidades de los cargos de
acuerdos y conflictos. las personas elegidas por voto popular y Comprende la importancia de la división de poderes
elección popular (personeros estudiantiles, alcaldes,
Democracia en Colombia algunas características de sus cargos en una democracia y la forma como funciona en
concejales, gobernadores, diputados, congresistas,
(personeros estudiantiles, concejales, Colombia.
presidente de la república).
Comparo características del sistema político-

Derechos de los niños y
administrativo de Colombia –ramas del poder
democracia
público– en las diferentes épocas.
Me identifico como un ser humano único, Analiza el origen y consolidación de Colombia como Explica los acontecimientos que permitieron el
miembro de diversas organizaciones sociales Reconozco algunas normas que han sido república y sus cambios políticos, económicos y nacimiento de la República y cómo estos incidieron
y políticas necesarias para el bienestar y el construidas socialmente y distingo aquellas sociales. en la vida económica y social de Colombia.
Normas desarrollo personal y comunitario; reconozco en cuya construcción y modificación puedo
que las normas son acuerdos básicos que participar (normas del hogar, manual de
buscan la convivencia pacífica en la convivencia escolar, Código de Tránsito...).
diversidad.
INGLÉS
Comprende información general y específica en un

Vocabulario texto narrativo corto sobre temas conocidos y de
interés.
Escribo información personal en formatos

sencillos.

aprendiendo a leer y escribir en mi lengua
Escritura funcional
materna. Por lo tanto, mi nivel de inglés es
más bajo.
Describo los rasgos personales de gente de Produce un texto narrativo oral y/o escrito, corto y
mi entorno. sencillo.
Comprendo textos cortos, sencillos e Identifico elementos culturales como

Interpretación - función ilustrados sobre temas cotidianos, personales nombres propios y lugares, en textos
y literarios. sencillos.
SEXTO
MATEMÁTICAS
Utiliza las propiedades de los números enteros y

Potenciación de números Justifico procedimientos aritméticos utilizando las relaciones y propiedades de las
racionales y las propiedades de sus operaciones Propone y utiliza diferentes procedimientos para
enteros operaciones.
para proponer estrategias y procedimientos de realizar operaciones con números enteros y
cálculo en la solución racionales.
de problemas.
Utiliza las propiedades algebraicas de equivalencia

y de orden de los números reales para comprender
Operaciones con números Justifico el valor de posición en el sistema de numeración decimal en relación con el
y crear estrategias que permitan compararlos y
naturales conteo recurrente de unidades.
comparar subconjuntos de ellos (por ejemplo,
intervalos).
Operaciones combinadas con Construyo igualdades y desigualdades numéricas como representación de relaciones Interpreta y utiliza los números naturales y
números naturales entre distintos datos. racionales en su representación fraccionaria para
formular y resolver problemas aditivos,
Determina las operaciones suficientes y necesarias
Uso diversas estrategias de cálculo (especialmente cálculo mental) y de estimación, multiplicativos y que involucren operaciones de
para solucionar diferentes tipos de problemas.
para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas. potenciación.
Análisis y solución de Encuentra el número de posibles resultados de

problemas experimentos aleatorios, con reemplazo y sin
Identifico, si a la luz de los datos de un problema, los resultados obtenidos son o no reemplazo, usando técnicas de conteo adecuadas, y
razonables. argumenta la selección realizada en el contexto de
la situación abordada. Encuentra la probabilidad de
Diferencio y ordeno, en objetos y eventos, propiedades o atributos que se puedan

medir (longitudes, distancias, áreas de superficies, volúmenes de cuerpos sólidos, Diferencia las propiedades geométricas de las
Cuerpos geométricos tridimensionales con el apoyo en instrumentos de
volúmenes de líquidos y capacidades de recipientes; pesos y masa de cuerpos sólidos; figuras y cuerpos geométricos.
medida apropiados.
duración de eventos o procesos y amplitud de ángulos).
Explica las relaciones entre el perímetro y el área de

diferentes figuras (variaciones en el perímetro no
Describo y argumento relaciones entre el perímetro y el área de figuras diferentes, Reconoce que figuras con áreas diferentes pueden
Áreas implican variaciones en el área y viceversa) a partir
cuando se fija una de estas medidas. tener el mismo perímetro.
de mediciones, superposición de figuras, cálculo,
entre otras.
MATEMÁTICAS
Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composición y de
Solución de problemas entre las formas geométricas que configuran el
transformación.
Construye cuerpos geométricos con el apoyo de
Representa y construye formas bidimensionales y instrumentos de medida adecuados.
Desarrollos planos Resuelvo y formulo problemas usando modelos geométricos. tridimensionales con el apoyo en instrumentos de
medida apropiados.
Reconozco el uso de algunas magnitudes (longitud, área, volumen, capacidad, peso y

Unidades de medida masa, duración, rapidez, temperatura) y de algunas de las unidades que se usan para Estima la medida de longitudes, áreas, volúmenes,
medir cantidades de la magnitud respectiva en situaciones aditivas y multiplicativas. Propone y desarrolla estrategias de estimación,
masas, pesos y ángulos en presencia o no de los
medición y cálculo de diferentes cantidades
objetos y decide sobre la conveniencia de los
(ángulos, longitudes, áreas, volúmenes, etc.) para
Nociones de horizontalidad, Reconozco nociones de horizontalidad, verticalidad, paralelismo y perpendicularidad en instrumentos a utilizar, según las necesidades de
resolver problemas.
verticalidad, paralelismo y distintos contextos y su condición relativa con respecto a diferentes sistemas de la situación.
perpendicularidad referencia.
Predigo y comparo los resultados de aplicar transformaciones rígidas (traslaciones, Reconoce el plano cartesiano como un sistema Identifica e interpreta la semejanza de dos figuras
Movimientos en el plano rotaciones, reflexiones) y homotecias (ampliaciones y reducciones) sobre figuras bidimensional que permite ubicar puntos como al realizar rotaciones, ampliaciones y reducciones
bidimensionales en situaciones matemáticas y en el arte. sistema de referencia gráfico o geográfico. de formas bidimensionales en el plano cartesiano.

Identifico regularidades y tendencias en un conjunto de datos. grupos de datos, para lo cual recolecta, organiza y Interpreta la información obtenida y produce
usa tablas de frecuencia, gráficos de barras, conclusiones que le permiten comparar dos
circulares, de línea, entre otros. Analiza la grupos de datos de una misma población.
datos estadísticos Interpreto información presentada en tablas y gráficas (pictogramas, gráficas de barras, información presentada y comunica los resultados.
diagramas de líneas, diagramas circulares).
Interpreta información estadística presentada en Escribe un informe en el que analiza la

Variables estadísticas
diversas fuentes de información, la analiza y la usa información presentada en el medio de
para plantear y resolver preguntas que sean de su comunicación y la contrasta con la obtenida en su
Datos agrupados interés. estudio.
Interpreto, produzco y comparo representaciones gráficas adecuadas para presentar Compara características compartidas por dos o más
diversos tipos de datos (diagramas de barras y diagramas circulares). poblaciones o características diferentes dentro de
una misma población para lo cual seleccionan Selecciona y produce representaciones gráficas
Tablas y gráficas estadísticas muestras, utiliza apropiadas al conjunto de datos, usando, cuando
representaciones gráficas adecuadas y analiza los sea posible, calculadoras o software adecuado.
resultados obtenidos usando conjuntamente las
medidas de tendencia central y el rango.
A partir de la información previamente obtenida en Interpreta y asigna la probabilidad de ocurrencia

Conjeturo acerca del resultado de un experimento aleatorio usando proporcionalidad y repeticiones de experimentos aleatorios sencillos, de un evento dado, teniendo en cuenta el número
Experimentos aleatorios
nociones básicas de probabilidad. compara las frecuencias esperadas con las de veces que ocurre el evento en relación con el
frecuencias observadas. número total de veces que realiza el experimento.
LENGUAJE
fragmentos textuales Comprendo los aspectos formales y
conceptuales (en especial, características
Relaciones intertextuales de las oraciones y formas de relación entre
Comprendo diversos tipos de texto, ellas), al interior de cada texto leído.
Tipología textual utilizando algunas estrategias de búsqueda,
organización y almacenamiento de la Organiza la información que encuentra en los
información. textos que lee, utilizando técnicas para el
Identifica la estructura de los textos que lee de
Utilizo estrategias de búsqueda, selección procesamiento de la información que le facilitan el
acuerdo con su intención comunicativa.
y almacenamiento de información para proceso de compresión e
mis procesos de producción y interpretación textual.
Gramática comprensión textual.
Caracterizo el funcionamiento de algunos Doy cuenta de algunas estrategias

códigos no verbales con miras a su uso en empleadas para comunicar a través del
situaciones comunicativas auténticas. lenguaje no verbal.
Comprendo textos literarios para propiciar Leo fábulas, cuentos, poemas, relatos
el desarrollo de mi capacidad creativa y mitológicos, leyendas, o cualquier otro
texto
lúdica. texto literario.
Conozco y analizo los elementos, roles,

Identificación de agentes que relaciones y reglas básicas de la Identifico los elementos constitutivos de la
intervienen en el contenido comunicación, para inferir las intenciones y comunicación: interlocutores, código, Crea textos literarios en los que articula lecturas Reconoce los temas que aborda un texto literario
textual expectativas de mis interlocutores y hacer canal, mensaje y contextos. previas e impresiones sobre un tema o situación. y sus vínculos con la vida cotidiana y escolar.
más eficaces mis procesos comunicativos.
Leo diversos tipos de texto literario:

relatos mitológicos, leyendas, cuentos,
fábulas, poemas y obras teatrales.

Elementos semánticos que Identifica la intención comunicativa de los textos Aplica estrategias de comprensión a distintos tipos
relaciones entre los elementos
conforma un texto verbal y con los que interactúa a partir del análisis de su de texto que lee para dar cuenta de las relaciones
constitutivos de un texto literario, y entre
no verbal Reconozco en los textos literarios que leo, contenido y estructura. entre diversos segmentos del mismo.
este y el contexto.
acción, personajes. Comprende los roles que asumen los personajes en
Reconoce las temáticas de los textos literarios que
Relaciones intertextuales las obras literarias y su relación con la temática y la
lee para relacionarlas con su contexto cotidiano.
época en las que estas se desarrollan.
Comprendo la información que circula a Entiendo el lenguaje empleado en Analiza la información presentada por los Reconoce las relaciones de contenido de
Elementos que conforman
través de algunos sistemas de historietas y otros tipos de textos con diferentes medios de comunicación con los cuales diferentes textos informativos en torno a qué
los textos no verbales
comunicación no verbal. imágenes fijas. interactúa. ocurrió, a quiénes, cuándo y en dónde.
LENGUAJE

selección y almacenamiento de
Estructura textual
información acerca de la temática que voy
a tratar en mi texto narrativo.
Ortografía

Gramática aspectos de coherencia (unidad temática,
relaciones lógicas, consecutividad Elige, entre diversos tipos de texto, aquel que
temporal...) y cohesión (conectores, mejor se adecúa al propósito comunicativo del
pronombres, manejo de modos verbales, texto que debe escribir.
puntuación...).

Redacción de diversos tipos
necesidades específicas de comunicación, a Produce diversos tipos de texto atendiendo a los
de texto atendiendo a las
procedimientos sistemáticos de destinatarios, al medio en que se escribirá y a los
necesidades del contexto
elaboración y establezco nexos propósitos comunicativos.
intertextuales y extratextuales.
Re-creación de textos o
fragmentos textuales en
función de aclarar su sentido Elaboro un plan textual, organizando la
Consulta diversas fuentes para nutrir sus textos, y
comprende el sentido de lo que escribe
atendiendo a factores como el contexto, la
Planeación de temáticas y temática y el propósito comunicativo.
elementos constitutivos de
textos
CIENCIAS
Diseña y realiza experiencias para separar mezclas

homogéneas y heterogéneas utilizando técnicas
Sistemas homogéneos y Verifico diferentes métodos de separación (vaporización, cristalización, destilación), para
heterogéneos de mezclas. Comprende que la temperatura (T) y la presión (P) justificar la elección de las mismas a partir de las
influyen en algunas propiedades fisicoquímicas propiedades fisicoquímicas de las sustancias
(solubilidad, viscosidad, densidad, puntos de involucradas.
ebullición y fusión) de las sustancias, y que estas
Clasifico y verifico las propiedades de la pueden ser aprovechadas en las técnicas de
Propiedades de la materia Explica la relación entre la temperatura (T) y la
materia. separación de mezclas.
presión (P) con algunas propiedades (densidad,
Comparo masa, peso y densidad de solubilidad, viscosidad, puntos de ebullición y de
Medición e incertidumbre diferentes materiales mediante fusión) de las sustancias a partir de ejemplos.
experimentos.
Energía y movimiento Relaciono energía y movimiento.

Utiliza procedimientos (frotar barra de vidrio con
Establezco relaciones entre las Comprende cómo los cuerpos pueden ser cargados seda, barra de plástico con un paño, contacto
Desplazamiento, distancia características macroscópicas y eléctricamente asociando esta carga a efectos de entre una barra de vidrio cargada eléctricamente
Verifico relaciones entre distancia
recorrida, velocidad y fuerza microscópicas de la materia y las atracción y repulsión. con una bola de icopor) con diferentes materiales
recorrida, velocidad y fuerza involucrada
involucrada en diversos tipos propiedades físicas y químicas de las para cargar eléctricamente un cuerpo.
en diversos tipos de movimiento.
de movimiento sustancias que la constituyen.
Comprende la clasificación de los materiales a Reconoce la importancia de los coloides (como

partir de grupos de sustancias (elementos y ejemplo de mezcla heterogénea) en los procesos
compuestos) y mezclas (homogéneas y industriales (Pinturas, lacas) y biomédicos
heterogéneas). (Alimentos y medicinas).
Comprende cómo los cuerpos pueden ser cargados Identifica si los cuerpos tienen cargas iguales o
eléctricamente asociando esta carga a efectos de contrarias a partir de los efectos de atracción o
Pensamiento científico atracción y repulsión. repulsión que se producen.
Comprende que la temperatura (T) y la presión (P) Diseña y realiza experiencias para separar mezclas
Formulo preguntas específicas sobre una influyen en algunas propiedades fisicoquímicas homogéneas y heterogéneas utilizando técnicas
observación o experiencia y escojo una (solubilidad, viscosidad, densidad, puntos de (vaporización, cristalización, destilación), para
para indagar y encontrar posibles ebullición y fusión) de las sustancias, y que estas justificar la elección de las mismas a partir de las
respuestas. pueden ser aprovechadas en las técnicas de propiedades fisicoquímicas de las sustancias
separación de mezclas. involucradas.
CIENCIAS
Comunico, oralmente y por escrito, el Comprende que en los seres humanos (y en
proceso de indagación y los resultados que Explica por qué cuando se hace ejercicio físico
muchos otros animales) la nutrición involucra el
obtengo. aumentan tanto la frecuencia cardíaca como la
respiratoria y vincula la explicación con los
procesos de obtención de energía de las células.
circulatorio.
Saco conclusiones de mis experimentos, Comprende que existen distintos tipos de Propone representaciones de los ecosistemas
aunque no obtenga los resultados ecosistemas (terrestres y acuáticos) y que sus representativos de su región, resaltando sus
esperados. características físicas (temperatura, humedad, tipos particularidades (especies endémicas,
de suelo, altitud) permiten que habiten en ellos potencialidades ecoturísticas, entre otros) y
diferentes seres vivos. plantea estrategias para su conservación.
Representa cadenas, pirámides o redes tróficas

Identifico estructuras de los seres vivos que para establecer relaciones entre los niveles
les permiten desarrollarse en un entorno y Explico la dinámica de un ecosistema tróficos.
que puedo utilizar como criterios de teniendo en cuenta las necesidades de
clasificación. energía y nutrientes de los seres vivos
(cadena alimentaria). Comprende que los organismos cumplen distintas
funciones en cada uno de los niveles tróficos y que
las relaciones entre ellos pueden representarse en Indica qué puede ocurrir con las distintas
cadenas y redes alimenticias. poblaciones que forman parte de una red
alimenticia cuando se altera cualquiera de sus
Identifico adaptaciones de los seres vivos niveles.
Adaptaciones teniendo en cuenta las características de
los ecosistemas en que viven.
Investigo y describo diversos tipos de

Las neuronas neuronas, las comparo entre sí y con
circuitos eléctricos.
Comprende que algunos materiales son buenos Verifica, con el tacto, que los compontes de un
conductores de la corriente eléctrica y otros no circuito (cables, pilas, bombillos, motores) se
(denominados aislantes) y que el paso de la calientan cuando están funcionando, y lo atribuye
Identifico transformaciones en mi entorno
corriente siempre genera calor. al paso de la corriente eléctrica.
a partir de la aplicación de algunos Establezco relaciones entre
principios físicos, químicos y biológicos que microorganismos y salud.
permiten el desarrollo de tecnologías.
SOCIALES
La colonia Identifico los propósitos de las

organizaciones coloniales españolas y
describo aspectos básicos de su
Siglo XIX en Colombia funcionamiento.
Identifico, describo y comparo algunas

Reconozco que tanto los individuos como características sociales, políticas, Compara la estructura social, política y económica
Transformaciones de las las organizaciones sociales se transforman de las sociedades prehispánicas, con las
económicas y culturales de las Analiza los legados que las sociedades americanas
agrupaciones sociales con el tiempo, construyen un legado y sociedades actuales del continente americano, y
comunidades prehispánicas de Colombia y prehispánicas dejaron en diversos campos.
dejan huellas que permanecen en las América. establece similitudes y diferencias en sus procesos
sociedades actuales. históricos.
Diversidad cultural en
Colombia Identifico y comparo algunas causas que
dieron lugar a los diferentes períodos
históricos en Colombia (Descubrimiento,
Identidad en Colombia Colonia e Independencia).
Diferentes necesidades de la Identifico organizaciones que resuelven las

población Reconozco algunas características físicas y necesidades básicas (salud, educación, Analiza los aspectos centrales del proceso de Explica el papel del trabajo de los homínidos (caza,
culturales de mi entorno, su interacción y vivienda, servicios públicos y vías de hominización y del desarrollo tecnológico dados pesca, recolección) y la importancia de estas
las consecuencias sociales, políticas y comunicación) en mi comunidad, en otras durante la prehistoria, para explicar las actividades en la organización social y en el
económicas que resultan de ellas. y en diferentes épocas y culturas; transformaciones del entorno. proceso de humanización.
Prestación de servicios
identifico su impacto sobre el desarrollo.

Describe las interacciones que se dan entre el
Reconozco algunas características físicas y económicas (producción, distribución y Comprende que la Tierra es un planeta en
relieve, el clima, las zonas bioclimáticas (cambios
culturales de mi entorno, su interacción y consumo) en diferentes sectores constante transformación cuyos cambios influyen
Sectores de la economía en la temperaturas, mareas, vientos, corrientes
las consecuencias sociales, políticas y económicos (agrícola, ganadero, minero, en las formas del relieve terrestre y en la vida de las
marinas, nubes, radiación solar) y las acciones
económicas que resultan de ellas. industrial...), y reconozco su impacto en las comunidades que la habitan.
humanas.
comunidades.

Describe las interacciones que se dan entre el
Reconozco algunas características físicas y económicas (producción, distribución y Comprende que la Tierra es un planeta en
relieve, el clima, las zonas bioclimáticas (cambios
culturales de mi entorno, su interacción y consumo) en diferentes sectores constante transformación cuyos cambios influyen
Sectores de la economía en la temperaturas, mareas, vientos, corrientes
las consecuencias sociales, políticas y económicos (agrícola, ganadero, minero, en las formas del relieve terrestre y en la vida de las
marinas, nubes, radiación solar) y las acciones
económicas que resultan de ellas. industrial...), y reconozco su impacto en las comunidades que la habitan.
humanas.
comunidades.
SOCIALES

Organización política de una político-administrativas y sus cambios a
político-administrativas colombianas (Real
sociedad través del tiempo como resultado de
Audiencia, Congreso, Concejo
acuerdos y conflictos. Reconoce algunas formas de gobierno que se
Municipal...), en diferentes épocas.
Analiza las distintas formas de gobierno ejercidas desarrollaron en las sociedades antiguas (tiranía,
en la antigüedad y las compara con el ejercicio del aristocracia, monarquía, teocracia, democracia
Identifico algunas situaciones que han poder político en el mundo contemporáneo. ateniense) e identifica aquellas que permanecen
Reconozco y valoro la presencia de generado conflictos en las organizaciones en la actualidad.
diversos legados culturales –de diferentes sociales (el uso de la mano de obra en el
épocas y regiones– para el desarrollo de la imperio egipcio, la expansión de los
humanidad. imperios y la tenencia de la tierra en el
medioevo).
Comparo las organizaciones económicas Describe las interacciones que se dan entre el
Analizo cómo diferentes culturas producen, Comprende que la Tierra es un planeta en
de diferentes culturas con las de la relieve, el clima, las zonas bioclimáticas (cambios
Organización económica de transforman y distribuyen recursos, bienes constante transformación cuyos cambios influyen
actualidad en Colombia y propongo en la temperaturas, mareas, vientos, corrientes
una sociedad en el espacio y servicios de acuerdo con las en las formas del relieve terrestre y en la vida de las
explicaciones para las semejanzas y marinas, nubes, radiación solar) y las acciones
características físicas de su entorno. comunidades que la habitan.
diferencias que encuentro. humanas.
Relaciona el origen de la agricultura con el

Identifico las ideas que legitimaban el Analiza cómo en las sociedades antiguas surgieron desarrollo de las sociedades antiguas y la
Interacciones del sistema
sistema político y el sistema jurídico en las primeras ciudades y el papel de la agricultura y aparición de elementos que permanecen en la
Político con otros sistemas
algunas de las culturas estudiadas. el comercio para la expansión de estas. actualidad (canales de riego, la escritura, el
ladrillo).
Comparo y explico cambios en la división
política de Colombia y América en
diferentes épocas. Describe los aportes tecnológicos y culturales de
Analiza los legados que las sociedades americanas las sociedades prehispánicas como el calendario
sociedades en el proceso de Identifico y comparo las características de prehispánicas dejaron en diversos campos. maya, la arquitectura, los aspectos religiosos, la
la colonia la organización política en las colonias astronomía y las técnicas de cultivo.
Reconozco algunos de los sistemas españolas, portuguesas e inglesas en
políticos que se establecieron en diferentes América.
épocas y culturas y las principales ideas
que buscan legitimarlos. Explica cómo en la antigüedad se accedía al poder,
Interacciones del sistema
político con otros sistemas cómo se justificaba (origen divino), cómo se
mantenía (uso de la fuerza y creación de ejércitos)
y cuál era el protagonismo de las personas en la
elección de sus gobernantes.
Identifico las ideas que legitimaban el Analiza las distintas formas de gobierno ejercidas
sistema político y el sistema jurídico en en la antigüedad y las compara con el ejercicio del
algunas de las culturas estudiadas. poder político en el mundo contemporáneo. Reconoce algunas formas de gobierno que se
Estructuras sociales y su
relación con la política desarrollaron en las sociedades antiguas (tiranía,
aristocracia, monarquía, teocracia, democracia
ateniense) e identifica aquellas que permanecen
en la actualidad.
INGLÉS
Respondo con frases cortas a preguntas Participa en una conversación corta para decir su
sencillas sobre temas que me son nombre, edad y datos básicos a profesores, amigos
familiares. y familiares.
Sostengo conversaciones rutinarias para

Conversación saludar, despedirme, hablar del clima o de
cómo me siento.
Comprende instrucciones relacionadas con las
Doy instrucciones orales sencillas en
actividades y tareas de la clase, la escuela y su
situaciones escolares, familiares y de mi
comunidad y expresa de manera escrita y oral lo
entorno cercano.
que entiende de estas.
El lenguaje que domino me permite tratar

Describe las características básicas de personas,
temas cotidianos o sobre los que tengo Utilizo vocabulario adecuado para darle
Escritura semántica cosas y lugares de su escuela, ciudady comunidad,
conocimiento, pero es normal que cometa coherencia a mis escritos.
a través de frases y oraciones sencillas.
algunos errores básicos.
Comprendo textos cortos de cierta

Comprende el tema e información general de un
dificultad sobre actividades cotidianas, de Aplico estrategias de lectura relacionadas
Interpretación - función texto corto y sencillo, valiéndose de ayudas tales
mi interés, sobre otras asignaturas y mi con el propósito de la misma.
como imágenes, títulos y palabras clave.
entorno social.
SÉPTIMO
MATEMÁTICAS

Reconozco propiedades de los números (ser par, ser impar, etc.) y relaciones entre ellos (ser comparar subconjuntos de ellos (por ejemplo,
Operaciones matemáticas intervalos).
mayor que, ser menor que, ser múltiplo de, ser divisible por, etc.), en diferentes contextos.

las formas geométricas que configuran el diseño de un
objeto.

representar, operar y hacer estimaciones con números Identifica y construye fracciones equivalentes a una
naturales y números racionales (fraccionarios), fracción dada.
Interpreto las fracciones en diferentes contextos: situaciones de medición, relaciones parte

Fracciones
todo, cociente, razones y proporciones.
Emplea las relaciones de proporcionalidad directa e
inversa para resolver diversas situaciones.
Interpreta y utiliza los números naturales y racionales

Utilizo la notación decimal para expresar fracciones en diferentes contextos y relaciono estas en su representación fraccionaria para formular y Interpreta la relación parte - todo y la representa por
dos notaciones con la de los porcentajes. resolver problemas aditivos, multiplicativos y que medio de fracciones, razones o cocientes.
involucren operaciones de potenciación.
Interpreta los números enteros y racionales (en sus

representaciones de fracción y de decimal) con sus
operaciones, en diferentes contextos, al resolver
Interpreta y jus fica cálculos numéricos al solucionar
problemas de variación, repartos, particiones,
Números racionales, Utilizo números racionales en sus distintas expresiones (fracciones, razones, decimales o problemas.
estimaciones, etc. Reconoce y establece diferentes
operaciones y propiedades porcentajes), para resolver problemas en contextos de medida. relaciones (de orden y equivalencia y las utiliza para
argumentar procedimientos).

convencionales y no convencionales, al realizar
Construye representaciones geométricas y pictóricas
operaciones entre números racionales en sus
Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y con para ilustrar relaciones entre cantidades.
Significado y usos del número diferentes representaciones (fracciones y decimales) y
diversas representaciones. los emplea con sentido en la solución de problemas.
Resuelve y propone situaciones en las que es necesario

Relaciones de ubicación Emplea el plano cartesiano al plantear y resolver
Represento el espacio circundante para establecer relaciones espaciales. describir y localizar la posición y la trayectoria de un
espacial situaciones de localización.
objeto con referencia al plano cartesiano.
MATEMÁTICAS
Predigo y comparo los resultados de aplicar transformaciones rígidas (traslaciones,

Movimientos en el plano rotaciones, reflexiones) y homotecias (ampliaciones y reducciones) sobre figuras Observa objetos tridimensionales desde diferentes
bidimensionales en situaciones matemáticas y en el arte. puntos de vista, los representa según su ubicación y Establece relaciones entre la posición y las vistas de un
los reconoce cuando se transforman mediante objeto.
Vistas de un cuerpo rotaciones, traslaciones y reflexiones.
Represento objetos tridimensionales desde diferentes posiciones y vistas.
geométrico

Resuelvo y formulo problemas que involucren factores escalares (diseño de maquetas y Representa e interpreta situaciones de ampliación y
Escalas interpretar planos, mapas y maquetas con diferentes
mapas). reducción en contextos diversos.
unidades.
Construcción de cuerpos Construyo objetos tridimensionales a partir de representaciones bidimensionales y puedo que corresponden a determinados sólidos atendiendo
geométricos realizar el proceso contrario en contextos de arte, diseño y arquitectura. Identifica, describe y representa figuras a las relaciones entre la posición de las diferentes
bidimensionales y tridimensionales, y establece caras y aristas.
relaciones entre ellas.
Realizo construcciones y diseños utilizando cuerpos y figuras geométricas tridimensionales y Arma, desarma y crea formas bidimensionales y
dibujos o figuras geométricas bidimensionales. tridimensionales.

Selecciono unidades, tanto convencionales como estandarizadas, apropiadas para diferentes establece equivalencias entre ellas y toma decisiones
mediciones. de la unidad más conveniente según las necesidades
de la situación.
Interpreta la información obtenida y produce

Proporcionalidad directa e Resuelvo y formulo problemas en situaciones de proporcionalidad directa, inversa y producto Emplea las relaciones de proporcionalidad directa e
conclusiones que le permiten comparar dos grupos de
inversa de medidas. inversa para resolver diversas situaciones.
datos de una misma población.

grupos de datos, para lo cual recolecta, organiza y usa Interpreta la información obtenida y produce
Interpreto información presentada en tablas y gráficas (pictogramas, gráficas de barras,
tablas de frecuencia, gráficos de barras, circulares, de conclusiones que le permiten comparar dos grupos de
Análisis y representación de diagramas de líneas, diagramas circulares).
línea, entre otros. Analiza la información presentada y datos de una misma población.
datos estadísticos comunica los resultados.
Resuelvo y formulo problemas a partir de un conjunto de datos presentados en tablas, Interpreta información estadística presentada en
diagramas de barras y diagramas circulares. diversas fuentes de información, la analiza y la usa Lee y extrae la información estadística publicada en
para plantear y resolver preguntas que sean de su diversas fuentes.
Tablas y gráficas estadísticas Reconozco la relación entre un conjunto de datos y su representación. interés.
Usa el principio multiplicativo en situaciones aleatorias

sencillas y lo representa con tablas o diagramas de Elabora tablas o diagramas de árbol para representar
Uso modelos, diagramas de árbol, por ejemplo, para discutir y predecir la posibilidad de
Técnicas de conteo árbol. Asigna probabilidades a eventos compuestos y las distintas maneras en que un experimento aleatorio
ocurrencia de un evento.
los interpreta a partir de propiedades básicas de la puede suceder.
probabilidad.
LENGUAJE
Tipología textual
conceptuales (en especial, características de
las oraciones y formas de relación entre ellas),
al interior de cada texto leído.
Gramática
Comprendo diversos tipos de texto, utilizando Comprende los roles que asumen los personajes en las
Reconoce las temáticas de los textos literarios que lee
algunas estrategias de búsqueda, organización obras literarias y su relación con la temática y la época
para relacionarlas con su contexto cotidiano.
y almacenamiento de la información. en las que estas se desarrollan.
Inferir propósitos de los Identifico la intención comunicativa de cada
diversos fragmentos textuales uno de los textos leídos.
Propongo hipótesis predictivas acerca de un

El sentido de diversos texto literario, partiendo de aspectos como
fragmentos textuales título, tipo de texto, época de la producción,
etc.
fragmentos textuales Propongo hipótesis predictivas acerca de un
texto literario, partiendo de aspectos como
título, tipo de texto, época de la producción,
etc.
Delimitación de acciones
narrativas Elaboro hipótesis de lectura acerca de las
relaciones entre los elementos constitutivos Interpreta mensajes directos e indirectos en algunas Identifica la coherencia de las imágenes en los textos
de un texto literario, y entre este y el imágenes, símbolos o gestos. representados con ellas.
contexto.

El sentido de diversos conceptuales (en especial, características de
fragmentos textuales las oraciones y formas de relación entre ellas),
LENGUAJE
Identifico en situaciones comunicativas reales

Relaciona lenguajes verbales los roles, las intenciones de los interlocutores Crea textos literarios en los que articula lecturas Reconoce los temas que aborda un texto literario y sus
con otros lenguajes y el respeto por los principios básicos de la previas e impresiones sobre un tema o situación. vínculos con la vida cotidiana y escolar.
comunicación.
Caracterizo los roles desempeñados por los Identifica la intención comunicativa de los textos con
Relacionar el texto con el Reconoce la función social de los textos que lee y las
sujetos que participan del proceso los que interactúa a partir del análisis de su contenido
contexto visiones de mundo que proponen.
comunicativo. y estructura.
Estructura textual Reescribo un texto, teniendo en cuenta

aspectos de coherencia (unidad temática, Prepara esquemas previos a la escritura para
relaciones lógicas, consecutividad temporal...) estructurar jerárquicamente las ideas a desenvolver en
y cohesión (conectores, pronombres, manejo su texto.
Conozco y analizo los elementos, roles, de modos verbales, puntuación...).
relaciones y reglas básicas de la comunicación,
Redacción de diversos tipos Produce textos verbales y no verbales conforme a las
para inferir las intenciones y expectativas de
de texto atendiendo a las características de una tipología seleccionada, a partir
mis interlocutores y hacer más eficaces mis
necesidades del contexto. de un proceso de planificación textual.
procesos comunicativos. Sabe cómo emplear diversos tipos de texto atendiendo
al propósito comunicativo.

información en secuencias lógicas. Desarrolla en sus textos un único tema central,
alrededor del cual organiza una serie de subtemas.
Produce diversos tipos de texto atendiendo a los Elige, entre diversos tipos de texto, aquel que mejor se
destinatarios, al medio en que se escribirá y a los adecúa al propósito comunicativo del texto que debe
propósitos comunicativos. escribir.
Planeación de temáticas y
textos Produce textos verbales y no verbales conforme a las
Defino una temática para la producción de un Sabe cómo emplear diversos tipos de texto atendiendo
características de una tipología seleccionada, a partir
texto narrativo. al propósito comunicativo.
de un proceso de planificación textual.
CIENCIAS
Explico la formación de moléculas y los
Enlace químico estados de la materia a partir de fuerzas
electrostáticas. Explica cómo las sustancias se forman a partir de la Usa modelos y representaciones (Bohr, Lewis) que le
interacción de los elementos y que estos se permiten reconocer la estructura del átomo y su
Explico el desarrollo de modelos de encuentran agrupados en un sistema periódico. relación con su ubicación en la Tabla Periódica.
Tabla periódica
organización de los elementos químicos.
Desplazamiento, distancia Verifico relaciones entre distancia recorrida y Asume una posición crítica y propositiva frente a los Identifica las formas de energía mecánica (cinética y
recorrida, velocidad y fuerza fuerza involucrada en diversos tipos de medios de comunicación masiva para analizar su potencial) que tienen lugar en diferentes puntos del
involucrada en diversos tipos movimiento. influencia en la sociedad actual. movimiento en un sistema mecánico (caída libre,
de movimiento. Establezco relaciones entre las características montaña rusa, péndulo).
macroscópicas y microscópicas de la materia y Relaciono energía y movimiento.
Pensamiento científico observación o experiencia y escojo una para
Relaciona las variables velocidad y posición para
describir las formas de energía mecánica (cinética y
potencial gravitacional) que tiene un cuerpo en
Establezco relaciones entre la información movimiento.
Pensamiento científico recopilada en otras fuentes y los datos Comprende las formas y las transformaciones de
generados en mis experimentos. energía en un sistema mecánico y la manera como, en
los casos reales, la energía se disipa en el medio (calor,
Formulo explicaciones posibles, con base en el sonido).
Pensamiento científico conocimiento cotidiano, teorías y modelos
científicos, para contestar preguntas.
Representa gráficamente las energías cinética y
Explico condiciones de cambio y conservación potencial gravitacional en función del tiempo.
en diversos sistemas teniendo en cuenta
Pensamiento científico resultados, utilizando gráficas, tablas,
Identifico estructuras de los seres vivos que

les permiten desarrollarse en un entorno y Comunico, oralmente y por escrito, el proceso
que puedo utilizar como criterios de de indagación y los resultados que obtengo.
clasificación.
Identifico adaptaciones de los seres vivos
les permiten desarrollarse en un entorno y
Adaptaciones teniendo en cuenta las características de los
que puedo utilizar como criterios de
ecosistemas en que viven. Comprende que en los seres humanos (y en muchos Explica por qué cuando se hace ejercicio físico
clasificación.
Identifico estructuras de los seres vivos que otros animales) la nutrición involucra el aumentan tanto la frecuencia cardíaca como la
Investigo y describo diversos tipos de funcionamiento integrado de un conjunto de sistemas respiratoria y vincula la explicación con los procesos de
Las neuronas neuronas, las comparo entre sí y con circuitos de órganos: digestivo, respiratorio y circulatorio. obtención de energía de las células.
eléctricos.
clasificación.
Establezco relaciones entre microorganismos
Identifico transformaciones en mi entorno a y salud.
físicos, químicos y biológicos que permiten el Identifico y describo aparatos que generan
Aparatos electrónicos desarrollo de tecnologías. energía luminosa, térmica
y mecánica.
SOCIALES
Estructuras sociales y sus características humanas (sociales,
relaciones con el espacio culturales...) de las diferentes regiones
Reconoce algunas formas de gobierno que se
Analiza las distintas formas de gobierno ejercidas en la desarrollaron en las sociedades antiguas (tiranía,
Identifico organizaciones que resuelven las antigüedad y las compara con el ejercicio del poder aristocracia, monarquía, teocracia, democracia
Reconozco algunas características físicas y necesidades básicas (salud, educación, político en el mundo contemporáneo. ateniense) e identifica aquellas que permanecen en la
culturales de mi entorno, su interacción y las vivienda, servicios públicos y vías de actualidad.
Prestación de servicios
consecuencias sociales, políticas y económicas comunicación) en mi comunidad, en otras y en
que resultan de ellas. diferentes épocas y culturas; identifico su
impacto sobre el desarrollo.

Comprende que la Tierra es un planeta en constante Describe las interacciones que se dan entre el relieve,
características humanas (sociales,
Estructuras sociales y sus transformación cuyos cambios influyen en las formas el clima, las zonas bioclimáticas (cambios en la
culturales...) de las diferentes regiones
relaciones con el espacio del relieve terrestre y en la vida de las comunidades temperaturas, mareas, vientos, corrientes marinas,
que la habitan. nubes, radiación solar) y las acciones humanas.
Identifico algunas condiciones políticas, Comprende que la Tierra es un planeta en constante Describe las interacciones que se dan entre el relieve,
Exploraciones de la sociales, económicas y tecnológicas que transformación cuyos cambios influyen en las formas el clima, las zonas bioclimáticas (cambios en la
antiguedad y del medioevo Reconozco que tanto los individuos como las permitieron las exploraciones de la del relieve terrestre y en la vida de las comunidades temperaturas, mareas, vientos, corrientes marinas,
organizaciones sociales se transforman con el antiguedad y el medioevo. que la habitan. nubes, radiación solar) y las acciones humanas.
tiempo, construyen un legado y dejan huellas
Siglo XIX en Colombia que permanecen en las sociedades actuales. Identifico los propósitos de las organizaciones
coloniales españolas y describo aspectos
La colonia básicos de su funcionamiento.
Describe semejanzas y diferencias que se obser van
Desarrollo de una sociedad Describo características de la organización Analiza las distintas formas de gobierno ejercidas en la entre la democracia ateniense y las democracias
social, política o económica en algunas antigüedad y las compara con el ejercicio del poder actuales, en especial la colombiana, para señalar
Reconozco y valoro la presencia de diversos culturas y épocas (la democracia en los político en el mundo contemporáneo. fortalezas, debilidades y alternativas que conduzcan a
legados culturales –de diferentes épocas y griegos, los sistemas de producción de la una mayor democratización.
Interacciones entre regiones– para el desarrollo de la humanidad. civilización inca, el feudalismo en el medioevo
estructuras sociales y el surgimiento del Estado en el
Renacimiento).

Identifico sistemas de producción en
Organización económica de transforman y distribuyen recursos, bienes y
diferentes culturas y períodos históricos y
una sociedad en el espacio servicios de acuerdo con las características
establezco relaciones entre ellos. Relaciona el origen de la agricultura con el desarrollo
físicas de su entorno. Analiza cómo en las sociedades antiguas surgieron las
de las sociedades antiguas y la aparición de elementos
primeras ciudades y el papel de la agricultura y el
Organización política de las que permanecen en la actualidad (canales de riego, la
comercio para la expansión de estas.
sociedades en la edad media Identifico las ideas que legitimaban el sistema escritura, el ladrillo).
Estructuras sociales y su Reconozco algunos de los sistemas políticos culturas estudiadas.
relación con la política que se establecieron en diferentes épocas y
culturas y las principales ideas que buscan
Estructuras sociales y su legitimarlos. Identifico y comparo las características de la
relación con la política en la organización política en las colonias
colonia españolas, portuguesas e inglesas en América. Compara la estructura social, pol í t ica y económica de
Analiza los legados que las sociedades americanas las sociedades prehispánicas, con las sociedades
Reconozco la utilidad de las organizaciones Identifico y describo algunas características de prehispánicas dejaron en diversos campos. actuales del continente americano, y establece
Organización política de una político-administrativas y sus cambios a través las organizaciones político-administrativas similitudes y diferencias en sus procesos históricos.
sociedad del tiempo como resultado de acuerdos y colombianas (Real Audiencia, Congreso,
conflictos. Concejo Municipal...), en diferentes épocas.
INGLÉS
Escribe textos cortos y sencillos sobre acciones,

experiencias y planes que le son familiares.
frecuencia.
Entiende la idea principal y algunos detalles
relacionados con actividades, lugares y personas en un
texto descriptivo corto.
Entiende la idea principal y algunos detalles

relacionados con actividades, lugares y personas en un
texto descriptivo corto.

Vocabulario sobre actividades cotidianas, de mi interés,
palabras en el diccionario según el contexto.
sobre otras asignaturas y mi entorno social.
Escribe textos cortos y sencillos sobre acciones,

experiencias y planes que le son familiares.
Comprendo textos cortos de cierta dificultad Entiende la idea principal y algunos detalles
Interpretación - función sobre actividades cotidianas, de mi interés, relacionados con actividades, lugares y personas en un
sobre otras asignaturas y mi entorno social. texto descriptivo corto.
OCTAVO
MATEMÁTICAS

Variables estadísticas de orden de los números reales para comprender y
Interpreto, produzco y comparo representaciones gráficas adecuadas para presentar comparar subconjuntos de ellos (por ejemplo,
diversos tipos de datos (diagramas de barras y diagramas circulares). intervalos).
Interpreta los datos representados en diferentes
tablas y gráficos.
frecuencia y gráficos cuyos datos están agrupados en
intervalos y decide cuál es la medida de tendencia
central que mejor representa el comportamiento de
dicho conjunto.
Análisis y representación de Resuelvo y formulo problemas a partir de un conjunto de datos presentados en tablas, Interpreta información estadística presentada en
datos estadísticos diagramas de barras y diagramas circulares. diversas fuentes de información, la analiza y la usa Lee y extrae la información estadística publicada en
para plantear y resolver preguntas que sean de su diversas fuentes.
interés.
Medidas de tendencia Uso medidas de tendencia central (media, mediana y moda) para interpretar el
entre las formas geométricas que configuran el
central comportamiento de un conjunto de datos.
Compara características compartidas por dos o más Interpreta la información que se presenta en los
poblaciones o características diferentes dentro de gráficos usando las medidas de tendencia central y el
una misma población para lo cual seleccionan rango.
Media aritmética y mediana Uso e interpreto la media (o promedio) y la mediana, y comparo lo que indican. muestras, utiliza
representaciones gráficas adecuadas y analiza los
resultados obtenidos usando conjuntamente las
Hace predicciones sobre la posibilidad de ocurrencia

Conjeturo acerca del resultado de un experimento aleatorio usando proporcionalidad y de un evento compuesto e interpreta la predicción a Asigna la probabilidad de la ocurrencia de un evento
nociones básicas de probabilidad. partir del uso de propiedades básicas de la usando valores entre 0 y 1.
probabilidad.
MATEMÁTICAS

porcentajes), para resolver problemas en contextos de medida. Construye representaciones, argumentos y Construye varias representaciones (geométrica,
Números racionales,
ejemplos de propiedades de los números decimales o no decimales) de un mismo número
operaciones y propiedades
racionales y no racionales. racional o irracional.
Resuelvo y formulo problemas cuya solución requiere de la potenciación o radicación.
Reconoce el plano cartesiano como un sistema

Describo y represento situaciones de variación relacionando diferentes representaciones Localiza, describe y representa la posición y la
Gráficas cartesianas bidimensional que permite ubicar puntos como
(diagramas, expresiones verbales generalizadas y tablas). trayectoria de un objeto en un plano cartesiano.
sistema de referencia gráfico o geográfico.

racionales y las propiedades de sus operaciones para Propone y utiliza diferentes procedimientos para
Formulo y resuelvo problemas en situaciones aditivas y multiplicativas, en diferentes
Números enteros proponer estrategias y procedimientos de cálculo en realizar operaciones con números enteros y
contextos y dominios numéricos.
la solución racionales.
de problemas.
Comprende y resuelve problemas, que involucran los
números racionales con las operaciones (suma,
Utilizo la notación decimal para expresar fracciones en diferentes contextos y relaciono Resuelve problemas en los que se involucran
Fracciones resta, multiplicación, división, potenciación,
estas dos notaciones con la de los porcentajes. variaciones porcentuales.
radicación) en
contextos escolares y extraescolares.
Predigo y comparo los resultados de aplicar transformaciones rígidas (traslaciones,

tridimensionales con el apoyo en instrumentos de
Resuelvo y formulo problemas que involucren factores escalares (diseño de maquetas y
Escalas medida apropiados.
mapas).
Conversión de unidades de Identifico relaciones entre distintas unidades utilizadas para medir cantidades de la misma Identifica los elementos que componen las figuras y
medida magnitud. cuerpos geométricos.

Polígonos Clasifico polígonos en relación con sus propiedades. reemplazo, usando técnicas de conteo adecuadas, y
argumenta la selección realizada en el contexto de la
LENGUAJE
Inferir propósitos de los Comprende diversos tipos de texto, a partir del Infiere la intención comunicativa de los textos
Identifico la intención comunicativa de cada
diversos fragmentos análisis de sus contenidos, características formales e (narrar, informar, exponer, argumentar, describir) a
uno de los textos leídos.
textuales Comprendo diversos tipos de texto, intenciones comunicativas. partir de las circunstancias en que han sido creados.
utilizando algunas estrategias de búsqueda,
organización y almacenamiento de la Comprendo los aspectos formales y Analiza las características formales de los textos
información. Clasifica las producciones literarias a partir del
conceptuales (en especial, características de literarios con los que se relaciona, y a partir de ellas
Relaciones intertextuales análisis de su contenido y estructura en diferentes
las oraciones y formas de relación entre establece el género al que pertenecen y la época en
géneros literarios.
ellas), al interior de cada texto leído. que fueron escritos.
Relaciono la forma y el contenido de los

Gramática textos que leo y muestro cómo se influyen
mutuamente.
Identifico las principales características Comprende diversos tipos de texto, a partir del Infiere la intención comunicativa de los textos
Intenciones de fragmentos formales del texto: formato de análisis de sus contenidos, características formales e (narrar, informar, exponer, argumentar, describir) a
textuales presentación, títulos, graficación, capítulos, intenciones comunicativas. partir de las circunstancias en que han sido creados.
organización, etc.
Propósitos globales y locales textos, para establecer sus relaciones
del texto internas y su clasificación en una tipología
textual. Reconozco las características de los diversos
tipos de textos que leo. Reconoce la organización de los sistemas verbales y
no verbales en el contexto y cómo estos contribuyen
Identificación de elementos Reconoce las diferencias y semejanzas entre
a dar sentido a los mensajes.
constitutivos de los textos sistemas verbales y no verbales para utilizarlos en
no literarios contextos escolares y sociales.
Interpreta los mensajes difundidos por medio de
Propongo hipótesis de interpretación para sistemas verbales y no verbales del contexto.
cada uno de los tipos de texto que he leído.
Identificación de narradores
y personajes
Comprendo elementos constitutivos de

Identificación de elementos
obras literarias, tales como tiempo, espacio,
constitutivos de los textos Reconoce las obras literarias como una posibilidad Define elementos literarios tales como personajes,
función de los personajes, lenguaje,
literarios Comprendo obras literarias de diferentes de circulación del conocimiento y de desarrollo de su lugar, tiempo, sentimientos acciones al interior de
atmósferas, diálogos, escenas, entre otros.
géneros, propiciando así el desarrollo de mi imaginación. una obra literaria.
capacidad crítica y creativa.
Formulo hipótesis de comprensión acerca
Sentido de expresiones o
de las obras literarias que leo, teniendo en
cuenta género, temática, época y región.
LENGUAJE
Redacción de diversos tipos Tengo en cuenta reglas sintácticas,

de texto atendiendo a las semánticas y pragmáticas para la
necesidades del contexto. producción de un texto.
Utilizo un texto explicativo para la

Redacción de diversos tipos presentación de mis ideas, pensamientos y
de texto atendiendo a las saberes, de acuerdo con las características
necesidades del contexto. de mi interlocutor y con la intención que
persigo al producir el texto.
Identificación de temas y
argumentos para la
redacción de un texto
Elaboro una primera versión de un texto
Produzco textos escritos que evidencian el explicativo atendiendo a los requerimientos
conocimiento que he alcanzado acerca del estructurales, conceptuales y lingüísticos. Compone diferentes tipos de texto atendiendo a las Estructura los textos que compone, para lo cual elige
entre las diferentes formas que puede asumir la
Redacción de diversos tipos funcionamiento de la lengua en situaciones características de sus ámbitos de uso:
expresión (narración, explicación, descripción,
de texto atendiendo a las de comunicación y el uso de las estrategias privado/público o cotidiano/científico.
necesidades del contexto. de producción textual.
Definición de conceptos
claves
Vocabulario y su pertinencia Identifico estrategias que garantizan

con la temática coherencia, cohesión y pertinencia del texto.
Estructura textual
CIENCIAS
Asume una posición crítica y propositiva frente a los
influencia en la sociedad actual. Describe el cambio en la energía interna de un
sistema a partir del trabajo mecánico realizado y del
Establezco relaciones entre las variables de Comprende el funcionamiento de máquinas térmicas calor transferido.
Temperatura, termómetros estado en un sistema termodinámico para (motores de combustión, refrigeración) por medio
y conductividad predecir cambios físicos y químicos y las de las leyes de la termodinámica (primera y segunda
expreso matemáticamente. ley).
Explica con esquemas, dada una reacción química,

cómo se recombinan los átomos de cada molécula
Explico condiciones de cambio y Comprende que en una reacción química se para generar moléculas nuevas.
conservación en diversos sistemas teniendo Verifico las diferencias entre cambios recombinan los átomos de las moléculas de los
en cuenta transferencia y transporte de químicos y mezclas. reactivos para generar productos nuevos, y que
energía y su interacción con la materia. dichos productos se forman a partir de fuerzas Justifica si un cambio en un material es físico o
Cambios de la materia intramoleculares (enlaces iónicos y covalentes). químico a partir de características observables que
químicos y mezclas.
formación de nuevas sustancias (cambio de color,
desprendimiento de gas, entre otros).

Interpreta los resultados de experimentos en los
adecuados a las características y magnitudes Comprende que el comportamiento de un gas ideal
cuales analiza el comportamiento de un gas ideal al
de los objetos de estudio y las expreso en está determinado por las relaciones entre
variar su temperatura, volumen, presión y cantidad
las unidades correspondientes. Temperatura (T), Presión (P), Volumen (V) y Cantidad
de gas, explicando cómo influyen estas variables en
de sustancia (n).
Establezco diferencias entre descripción, el comportamiento observado.
Comunico oralmente y por escrito el Explica por qué cuando se hace ejercicio físico
proceso de indagación y los resultados que aumentan tanto la frecuencia cardíaca como la
obtengo, utilizando gráficas, tablas y respiratoria y vincula la explicación con los procesos
ecuaciones aritméticas. de obtención de energía de las células. Compara el proceso de fotosíntesis con el de
respiración celular, considerando sus reactivos y
Comprende que en las cadenas y redes tróficas productos y su función en los organismos.
existen flujos de materia y energía, y los relaciona
Pensamiento científico con procesos de nutrición, fotosíntesis y respiración
celular.
Identifico condiciones de cambio y de Reconoce las principales funciones de los

Comprende la relación entre los ciclos del carbono,
equilibrio en los seres vivos y en los microorganismos, para identificar casos en los que se
el nitrógeno y del agua, explicando su importancia
ecosistemas. relacionen con los ciclos biogeoquímicos y su utilidad
en el mantenimiento de los ecosistemas.
Identifico y uso adecuadamente el lenguaje en la vida diaria.
propio de las ciencias. Explica la fotosíntesis como un proceso de
construcción de materia orgánica a partir del
Explica por qué cuando se hace ejercicio físico aprovechamiento de la energía solar y su
aumentan tanto la frecuencia cardíaca como la combinación con el dióxido de carbono del aire y el
respiratoria y vincula la explicación con los procesos agua, y predice qué efectos sobre la composición de
de obtención de energía de las células. la atmósfera terrestre podría tener su disminución a
nivel global (por ejemplo, a partir de la tala masiva
de bosques).
CIENCIAS
Saco conclusiones de los experimentos que

realizo, aunque no obtenga los resultados
esperados.
Diseño y realizo experimentos y verifico el
efecto de modificar diversas variables para
dar respuesta a preguntas.
Identifico condiciones de cambio y de

ecosistemas. Propongo explicaciones sobre la diversidad
Deriva continental y biológica teniendo en cuenta el movimiento
biodiversidad de placas tectónicas y las características
climáticas.
Compara el proceso de fotosíntesis con el de
respiración celular, considerando sus reactivos y
con procesos de nutrición, fotosíntesis y respiración
productos y su función en los organismos.
Comparo sistemas de división celular y celular.
Reproducción celular argumento su importancia en la generación
de nuevos organismos y tejidos.
Clasifico membranas de los seres vivos de

Transporte a través de
acuerdo con su permeabilidad frente a
membrana
Evalúo el potencial de los recursos

Indago sobre un avance tecnológico en
naturales, la forma como se han utilizado en
Tecnología Medicina y explico el uso de las ciencias
desarrollos tecnológicos y las consecuencias
naturales en su desarrollo.
de la acción del ser humano sobre ellos.
SOCIALES

Reconozco algunos de los sistemas políticos algunas de las culturas estudiadas.
que se establecieron en diferentes épocas y
sociedades antiguas culturas y las principales ideas que buscan
legitimarlos. Identifico normas en algunas de las culturas Explica las características del sistema económico
culturales generados por el surgimiento y
y épocas estudiadas y las comparo con capitalista (propiedad privada, libre competencia,
consolidación del capitalismo en Europa y las
algunas normas vigentes en Colombia. capital, consumo,...) y las ventajas o desventajas que
razones por las cuales este
trae para las sociedades que lo han asumido.
Interacciones entre la sociales (el uso de la mano de obra en el
sociedad y el hombre imperio egipcio, la expansión de los
Reconozco y valoro la presencia de diversos medioevo).
legados culturales –de diferentes épocas y
regiones– para el desarrollo de la Compara la influencia de los países colonialistas en el
social, política o económica en algunas Analiza los procesos de expansión territorial
humanidad. siglo XIX en ámbitos como el comercio y la industria
culturas y épocas (la democracia en los desarrollados por Europa durante el siglo XIX y las
manufacturera, con la que ejercen las actuales
Desarrollo de una sociedad griegos, los sistemas de producción de la nuevas manifestaciones imperialistas observadas en
potencias mundiales en el sector financiero, las
civilización inca, el feudalismo en el las sociedades
telecomunicaciones, y las nuevas tecnologías de la
medioevo y el surgimiento del Estado en el contemporáneas.
información.
Renacimiento).

Espacio geográfico geográfico y reconozco las principales

servicios de acuerdo con las características
físicas de su entorno.

Organización económica de
una sociedad en el espacio
establezco relaciones entre ellos.
SOCIALES
Explica algunos problemas ambientales provocados
Procesos geográficos en Describo las principales características por procesos de industrialización en Colombia y
relación con ecosistemas físicas de los diversos ecosistemas. realiza conjeturas cerca de sus consecuencias a
corto, mediano y largo plazo.
permanente entre el espacio geográfico y el
Comparo las maneras como distintas
ser humano, y evalúo críticamente los
comunidades, etnias y culturas se han
avances y limitaciones de esta relación.
Medio ambiente y economía relacionado económicamente con el medio Evalúa el impacto producido por los avances
en Colombia ambiente en Colombia a lo largo de la tecnológicos en el desarrollo social y económico de
historia (pesca de subienda y cultivo en Colombia en el siglo XIX.
Relaciona los procesos de industrialización dados en
terrazas).
el país con los cambios sociales como el crecimiento
de las ciudades y la diversificación de la economía.
Identifico y explico algunos de los
Procesos políticos en
principales procesos políticos del siglo XIX
Colombia en los siglos XIX y
en Colombia (federalismo, centralismo,
XX
radicalismo liberal y Regeneración).
Analizo críticamente los elementos
constituyentes de la democracia, los
derechos de las personas y la identidad en Comparo algunos de los procesos políticos
Evalúa hechos trascendentales para la dignidad
Colombia. que tuvieron lugar en Colombia en los siglos
humana (abolición de la esclavitud, reconocimiento Describe la situación actual, desde casos concretos,
XIX y XX (radicalismo liberal y Revolución en
Constituciones de Colombia de los derechos de las mujeres, derechos de las de la vulneración de los derechos fundamentales de
minorías) y describe las discriminaciones que aún se las personas en Colombia.
constituciones políticas de 1886 y 1991,
presentan.
entre otros).
Analizo algunas de las condiciones sociales, Argumenta acerca de las consecuencias que trae
económicas, políticas y culturales que para los pueblos, en la actualidad, la intervención de
políticos, económicos,
dieron origen a los procesos de algunos Estados más desarrollados en países con
sociales y culturales Identifico el potencial de diversos legados independencia de los pueblos americanos. Explica la influencia actual de países como Estados economías en desarrollo.
sociales, políticos, económicos y culturales
Unidos en la dinámica económica, social y política de
como fuentes de identidad, promotores del
Colombia (Tratado del Libre Comercio, lucha contra
las drogas, éxodo de colombianos,...).
conflicto en Colombia. Explico las principales características de Reconoce los aportes de la Revolución Francesa en el
algunas revoluciones de los siglos XVIII y XIX campo político (Derechos del Hombre y del
Estructuras de una sociedad
(Revolución Francesa y Revolución Ciudadano, soberanía popular, Constitución, división
Industrial). de poderes y estados nacionales).
INGLÉS

Explica por escrito, de forma coherente y sencilla,
situaciones y hechos que le son familiares.
frecuencia.

describen personas y lugares que imagino o Escribo un texto corto relativo a mí, a mi Narra brevemente hechos actuales, situaciones
Escritura funcional conozco. Mi ortografía es aceptable aunque familia, mis amigos, mi entorno o sobre cotidianas o sus experiencias propias, en forma oral
cometo errores en palabras que no uso con hechos que me son familiares. o escrita.
frecuencia.
Comprendo textos cortos de cierta

dificultad sobre actividades cotidianas, de Reconoce información específica en textos cortos
Lectura literal específica de un texto corto, escrito en un
mi interés, sobre otras asignaturas y mi orales y escritos sobre temas de interés general.
lenguaje sencillo.
entorno social.

descriptivos o narraciones y descripciones Identifico relaciones de significado
Reconoce información específica en textos cortos
Interpretación - función de diferentes fuentes sobre temas que me expresadas en textos sobre temas que me
orales y escritos sobre temas de interés general.
son familiares, y comprendo textos son familiares.
argumentativos cortos y sencillos.
NOVENO
MATEMÁTICAS
Propone y desarrolla expresiones algebraicas en el
conjunto de los números reales y utiliza las Establece conjeturas al resolver una situación
Números reales Utiliza números reales en sus diferentes representaciones y en diversos contextos. propiedades de la igualdad y de orden para problema, apoyado en propiedades y relaciones
determinar el conjunto solución de relaciones entre entre números reales.
tales expresiones.

números racionales con las operaciones (suma,
Utilizo números racionales en sus distintas expresiones (fracciones, razones, decimales o Resuelve problemas en los que se involucran
resta, multiplicación, división, potenciación,
porcentajes), para resolver problemas en contextos de medida. variaciones porcentuales.
Números racionales, radicación) en
operaciones y propiedades contextos escolares y extraescolares.
Reconozco y generalizo propiedades de las relaciones entre números racionales Construye representaciones, argumentos y ejemplos Construye varias representaciones (geométrica,
(simétrica, transitiva, etc.), y de las operaciones entre ellos (conmutativa, asociativa, de propiedades de los números racionales y no decimales o no decimales) de un mismo número
etc.), en diferentes contextos. racionales. racional o irracional.

Variación proporcional Reconoce y establece diferentes relaciones (orden y
porcentajes), para resolver problemas en contextos de medida.
equivalencia) entre elementos de diversos dominios Determina criterios de comparación para establecer
numéricos y los utiliza para argumentar relaciones de orden entre dos o más números.
Identifico y utilizo diferentes maneras de definir y medir la pendiente de una curva que procedimientos sencillos.
Función lineal
representa en el plano cartesiano situaciones de variación.
Propone relaciones o modelos funcionales entre

variables e identifica y analiza propiedades de
Toma decisiones informadas en exploraciones
Identifico la relación entre los cambios en los parámetros de la representación covariación entre variables, en contextos numéricos,
Gráficas de funciones numéricas, algebraicas o gráficas de los modelos
algebraica de una familia de funciones y los cambios en las gráficas que las representan. geométricos y cotidianos y las representa mediante
matemáticos usados.
gráficas (cartesianas de puntos, continuas, formadas
por segmentos, etc.).
Compara y representa las relaciones que encuentra
capacidad de algunos cuerpos redondos (cilindro,
de manera experimental entre el volumen y la
cono y esfera) con referencia a las situaciones
Generalizo procedimientos de cálculo válidos para encontrar el área de regiones planas capacidad de objetos con superficies redondas.
Áreas escolares y extraescolares.
y el volumen de sólidos.
Describe atributos medibles de diferentes sólidos y Estima, calcula y compara volúmenes a partir de las
explica relaciones entre ellos por medio del lenguaje relaciones entre las aristas de un prisma o de otros
algebraico. sólidos.

Identifica e interpreta la semejanza de dos figuras al
reemplazo, usando técnicas de conteo adecuadas, y
realizar rotaciones, ampliaciones y reducciones de
Predigo y comparo los resultados de aplicar transformaciones rígidas (traslaciones, argumenta la selección realizada en el contexto de la
formas bidimensionales en el plano cartesiano.
Movimientos en el plano rotaciones, reflexiones) y homotecias (ampliaciones y reducciones) sobre figuras situación abordada. Encuentra la probabilidad de
bidimensionales en situaciones matemáticas y en el arte. eventos aleatorios compuestos.
Observa objetos tridimensionales desde diferentes

puntos de vista, los representa según su ubicación y Establece relaciones entre la posición y las vistas de
los reconoce cuando se transforman mediante un objeto.
Volumen de cuerpos
Represento objetos tridimensionales desde diferentes posiciones y vistas. Describe atributos medibles de diferentes sólidos y Estima, calcula y compara volúmenes a partir de las
geométricos
explica relaciones entre ellos por medio del lenguaje relaciones entre las aristas de un prisma o de otros
algebraico. sólidos.
MATEMÁTICAS
Conjeturo y verifico propiedades de congruencia y semejanza entre figuras

bidimensionales y entre objetos tridimensionales en la solución de problemas. Identifica relaciones de congruencia y semejanza Identifica e interpreta la semejanza de dos figuras al
entre las formas geométricas que configuran el realizar rotaciones, ampliaciones y reducciones de
diseño de un objeto. formas bidimensionales en el plano cartesiano.
Proporcionalidad directa e Resuelvo y formulo problemas en situaciones de proporcionalidad directa, inversa y
inversa producto de medidas.

Predigo y justifico razonamientos y conclusiones usando información estadística.
dicho conjunto.
tablas y gráficos.
Interpreto, produzco y comparo representaciones gráficas adecuadas para presentar comparar subconjuntos de ellos (por ejemplo,
diversos tipos de datos (diagramas de barras y diagramas circulares). intervalos).

Calculo la probabilidad de eventos simples usando métodos diversos (listados, reemplazo, usando técnicas de conteo adecuadas, y Encuentra la probabilidad de eventos dados usando
diagramas de árbol, técnicas de conteo). argumenta la selección realizada en el contexto de la razón entre frecuencias.
Hace predicciones sobre la posibilidad de ocurrencia

Conjeturo acerca del resultado de un experimento aleatorio usando proporcionalidad y de un evento compuesto e interpreta la predicción a Asigna la probabilidad de la ocurrencia de un evento
nociones básicas de probabilidad partir del uso de propiedades básicas de la usando valores entre 0 y 1.
probabilidad.
LENGUAJE
Relaciones intertextuales elementos tales como tiempo, espacio,
Elaboro hipótesis de lectura acerca de las acción, personajes.
Reconoce las obras literarias como una posibilidad Define elementos literarios tales como personajes,
relaciones entre los elementos
Propongo hipótesis predictivas acerca de de circulación del conocimiento y de desarrollo de su lugar, tiempo, sentimientos acciones al interior de
constitutivos de un texto literario, y entre
Delimitación de acciones un texto literario, partiendo de aspectos imaginación. una obra literaria.
este y el contexto.
narrativas como título, tipo de texto, época de la
producción, etc.
Comprendo elementos constitutivos de

Identificación de elementos Comprendo obras literarias de diferentes obras literarias, tales como tiempo, Reconoce las diferencias y semejanzas entre
constitutivos de los textos géneros, propiciando así el desarrollo de mi espacio, función de los personajes, sistemas verbales y no verbales para utilizarlos en
sistemas verbales y no verbales del contexto.
literarios capacidad crítica y creativa. lenguaje, atmósferas, diálogos, escenas, contextos escolares y sociales.
entre otros.
Reconoce las diferencias y semejanzas entre

Comparo el contenido de los diferentes Comprende la intención comunicativa de textos que
Intertextualidad sistemas verbales y no verbales para utilizarlos en
tipos de texto que he leído. contienen segmentos verbales y no verbales.
contextos escolares y sociales.
Identificación de elementos Reconoce las diferencias y semejanzas entre

constitutivos de los textos sistemas verbales y no verbales para utilizarlos en
sistemas verbales y no verbales del contexto.
no literarios contextos escolares y sociales.
Reconoce las diferencias y semejanzas entre

Sentido de expresiones o Propongo hipótesis de interpretación para Interpreta los mensajes difundidos por medio de
sistemas verbales y no verbales para utilizarlos en
fragmentos textuales cada uno de los tipos de texto que he leído. sistemas verbales y no verbales del contexto.
contextos escolares y sociales.
Propósitos globales y locales

del texto
Comprende diversos tipos de texto, a partir del Infiere la intención comunicativa de los textos
Comprendo e interpreto diversos tipos de análisis de sus contenidos, características formales e (narrar, informar, exponer, argumentar, describir) a
textos, para establecer sus relaciones intenciones comunicativas. partir de las circunstancias en que han sido creados.
Intenciones de fragmentos internas y su clasificación en una tipología
textuales textual.
Identifico las principales características Interpreta textos informativos, expositivos, Ubica el texto en una tipología particular de acuerdo
formales del texto: formato de narrativos, líricos, argumentativos y descriptivos, y con su estructura interna y las características
presentación, títulos, graficación, capítulos, da cuenta de sus características formales y no formales empleadas.
organización, etc. formales.
Estructura textual
Reconoce que los textos son el resultado de un
Comprende diversos tipos de texto, a partir del
grupo de párrafos que desarrollan ideas con
análisis de sus contenidos, características formales e
diferente jerarquía y que están relacionados entre sí
intenciones comunicativas.
por un contenido general.
Relaciono la forma y el contenido de los Reconoce las diferencias y semejanzas entre Reconoce la organización de los sistemas verbales y
Marcas textuales textos que leo y muestro cómo se influyen sistemas verbales y no verbales para utilizarlos en no verbales en el contexto y cómo estos contribuyen
mutuamente. contextos escolares y sociales. a dar sentido a los mensajes.
LENGUAJE
Elaboro una primera versión de un texto Estructura los textos que compone, para lo cual elige
Identificación de temas y Compone diferentes tipos de texto atendiendo a las
explicativo atendiendo a los entre las diferentes formas que puede asumir la
argumentos para la características de sus ámbitos de uso:
requerimientos estructurales, conceptuales expresión (narración, explicación, descripción,
redacción de un texto privado/público o cotidiano/científico.
y lingüísticos. argumentación) y su adecuación al ámbito de uso.
Estructura los textos que compone, para lo cual elige

Compone diferentes tipos de texto atendiendo a las
entre las diferentes formas que puede asumir la
características de sus ámbitos de uso:
expresión (narración, explicación, descripción,
Redacción de diversos tipos privado/público o cotidiano/científico.
necesidades del contexto
Produce textos verbales y no verbales, a partir de los Evalúa el rol que debe cumplir como enunciador de
planes textuales que elabora, y siguiendo un texto, según el propósito elegido y la situación
Produzco textos escritos que evidencian el Tengo en cuenta reglas sintácticas,
procedimientos sistemáticos de corrección lingüística. comunicativa particular.
conocimiento que he alcanzado acerca del semánticas y pragmáticas para la
funcionamiento de la lengua en situaciones producción de un texto.
de comunicación y el uso de las estrategias Compone diferentes tipos de texto atendiendo a las
Puntuación de producción textual. características de sus ámbitos de uso: Emplea de forma precisa los signos de puntuación.
privado/público o cotidiano/científico.
Cohesión y Coherencia
Produce textos verbales y no verbales, a partir de los Evalúa el seguimiento de un plan textual y el uso
planes textuales que elabora, y siguiendo adecuado de elementos gramaticales y ortográficos
claves
Identifico estrategias que garantizan procedimientos sistemáticos de corrección lingüística. en los textos que escribe.
Vocabulario y su pertinencia texto.
con la temática
CIENCIAS
químicos y mezclas. Interpreta los resultados de experimentos en los
Establezco relaciones entre las variables de variar su temperatura, volumen, presión y cantidad
estado en un sistema termodinámico para de gas, explicando cómo influyen estas variables en
Energía y cambios de fase.
predecir cambios físicos y químicos y las el comportamiento observado.
expreso matemáticamente. Comprende que en una reacción química se
recombinan los átomos de las moléculas de los
reactivos para generar productos nuevos, y que
Comparo sólidos, líquidos y gases teniendo dichos productos se forman a partir de fuerzas
Propiedades de los sólidos,
en cuenta el movimiento de sus moléculas intramoleculares (enlaces iónicos y covalentes). Predice algunas de las propiedades (estado de
líquidos y gases
y las fuerzas electrostáticas. agregación, solubilidad, temperatura de ebullición y
de fusión) de los compuestos químicos a partir del
Establezco relaciones entre frecuencia, tipo de enlace de sus átomos dentro de sus
Ondas, definición y amplitud, velocidad de propagación y moléculas.
Explico condiciones de cambio y
conceptos generales. longitud de onda en diversos tipos de
conservación en diversos sistemas
ondas mecánicas.
transporte de energía y su interacción con
Explica a partir de las fuerzas intermoleculares
la materia.
Formulo hipótesis, con base en el (Puentes de Hidrógeno, fuerzas de Van der Waals)
conocimiento cotidiano, teorías y modelos las propiedades físicas (solubilidad, la densidad, el
científicos. punto de ebullición y fusión y la tensión superficial)
de sustancias líquidas.
Explica qué factores afectan la formación de

soluciones a partir de resultados obtenidos en
procedimientos de preparación de soluciones de
Identifico y uso adecuadamente el lenguaje
Analiza las relaciones cuantitativas entre solutos y distinto tipo (insaturadas, saturadas y
propio de las ciencias.
Pensamiento científico solventes, así como los factores que afectan la sobresaturadas) en los que modifica variables
formación de soluciones. (temperatura, presión, cantidad de soluto y
disolvente).
Establezco diferencias entre descripción,
Predice qué ocurrirá con una solución si se modifica
Explico la variabilidad en las poblaciones y Identifico y verifico condiciones que una variable como la temperatura, la presión o las
la diversidad biológica como consecuencia influyen en los resultados de un cantidades de soluto y solvente.
de estrategias de reproducción, cambios experimento y que pueden permanecer
genéticos y selección natural. constantes o cambiar (variables).
CIENCIAS
Explica a partir de casos los efectos de la

intervención humana (erosión, contaminación,
deforestación) en los ciclos biogeoquímicos del suelo
(Carbono, Nitrógeno) y del agua y sus consecuencias
Saco conclusiones de los experimentos que Comprende la relación entre los ciclos del carbono, ambientales y propone posibles acciones para
realizo, aunque no obtenga los resultados el nitrógeno y del agua, explicando su importancia mitigarlas o remediarlas.
esperados. en el mantenimiento de los ecosistemas.
Reconoce las principales funciones de los
microorganismos, para identificar casos en los que se
relacionen con los ciclos biogeoquímicos y su utilidad
en la vida diaria.

Pensamiento científico Comprende algunas de las funciones básicas de la
Diseño y realizo experimentos y verifico el mantenimiento del equilibrio interno de la célula, y
célula (transporte de membrana, obtención de
efecto de modificar diversas variables para describe la interacción del agua y las partículas
energía y división celular) a partir del análisis de su
Identifico condiciones de cambio y de dar respuesta a preguntas. (ósmosis y difusión) que entran y salen de la célula
estructura.
equilibrio en los seres vivos y en los mediante el uso de modelos.
ecosistemas.
Comprende la relación entre los ciclos del carbono, Establece relaciones entre los ciclos del Carbono y
el nitrógeno y del agua, explicando su importancia Nitrógeno con el mantenimiento de los suelos en un
en el mantenimiento de los ecosistemas. ecosistema.

Registro mis resultados en forma
células que poseen y reconoce la diversidad de acuerdo con sus tipos de células (procariota,
organizada y sin alteración alguna.
especies que constituyen nuestro planeta y las eucariota, animal, vegetal).
Comparo mecanismos de obtención de

Funciones vitales
energía en los seres vivos.
Características de los Caracterizo ecosistemas y analizo el

ecosistemas equilibrio dinámico entre sus poblaciones. Explica tipos de nutrición (autótrofa y heterótrofa)
en las cadenas y redes tróficas dentro de los
con procesos de nutrición, fotosíntesis y respiración
Evalúo el potencial de los recursos ecosistemas.
celular.
naturales, la forma como se han utilizado Indago acerca del uso industrial de
Microorganismos en la
en desarrollos tecnológicos y las microorganismos que habitan en
industria
consecuencias de la acción del ser humano ambientes extremos.
sobre ellos.
SOCIALES
Utilizo coordenadas, convenciones y
Representaciones gráficas escalas para trabajar con mapas y planos Explica las características del sistema económico
de representación. capitalista (propiedad privada, libre competencia,
capital, consumo,...) y las ventajas o desventajas que
Analizo cómo diferentes culturas producen, trae para las sociedades que lo han asumido.
transforman y distribuyen recursos, bienes
y servicios de acuerdo con las Identifico sistemas de producción en
Organización económica de características físicas de su entorno. Describe las transformaciones que se produjeron en
una sociedad en el espacio Europa a finales del siglo XVIII y durante el siglo XIX a
partir del desarrollo del comercio y la industria
dando paso al surgimiento y consolidación del
capitalismo.
Comparo diferentes culturas con la

sociedad colombiana actual, y propongo
explicaciones para las semejanzas y

histórico y otro es un intento por
caracterizar los hechos históricos a partir
Reconozco y valoro la presencia de culturales generados por el surgimiento y
de marcadas transformaciones sociales.
diversos legados culturales –de diferentes consolidación del capitalismo en Europa y las
Desarrollo de una sociedad razones por las cuales este Compara los sistemas económicos actuales
épocas y regiones– para el desarrollo de la Describo características de la organización
humanidad. sigue siendo un sistema económico vigente. (capitalista, socialista y el de economía mixta) desde
ámbitos como: la propiedad, el consumo de los
recursos, la planificación y el control del Estado.
Renacimiento).
Establezco relaciones entre algunas

culturas y sus épocas.
relación con la política
Reconozco algunos de los sistemas políticos

Organización política de las que se establecieron en diferentes épocas
sistema político y el sistema jurídico en Explica las características del sistema económico
sociedades en la edad media y culturas y las principales ideas que
algunas de las culturas estudiadas. capitalista (propiedad privada, libre competencia,
buscan legitimarlos.
capital, consumo,...) y las ventajas o desventajas que
Interacciones del sistema trae para las sociedades que lo han asumido.
político con otros sistemas
SOCIALES
condujeron a la modernización en Relaciona el proceso de industrialización del país con
Estructuras que Analiza los cambios sociales, políticos, económicos y
Colombia durante el siglo XIX y primera el surgimiento de los sindicatos en la primera mitad
configuraron la economía culturales en Colombia en el siglo XX y su impacto en
mitad del siglo XX (bonanzas agrícolas, del siglo XX, para el alcance de derechos de la clase
colombiana la vida de los habitantes del país.
Reconozco y analizo la interacción procesos de industrialización y trabajadora.
permanente entre el espacio geográfico y urbanización).
el ser humano, y evalúo críticamente los
avances y limitaciones de esta relación. Comparo las causas de algunas olas de
Comprende las consecuencias que han traído los
migración y desplazamiento humano en Identifica en la historia de Colombia las causas de los
procesos migratorios en la organización social y
Migraciones en Colombia nuestro territorio a lo largo del siglo XIX y movimientos migratorios y su influencia en las
económica de Colombia en el siglo XX y en la
la primera mitad del siglo XX (colonización condiciones de vida de la población actual del país.
actualidad.
antioqueña y urbanización del país).

sociales, partidos políticos y sindicatos
participaron en la actividad política
Colombia
Analizo críticamente los elementos primera mitad del siglo XX.
Comprendelaimportancia de las asociaciones, los Describe el surgimiento de los movimientos sociales
constituyentes de la democracia, los
gremios, los movimientos y organizaciones sindicales (campesinos, estudiantiles y obreros) acaecidos
derechos de las personas y la identidad en
Identifico y comparo algunos de los en la defensa de los derechos colectivos. durante el siglo XX en Colombia.
Colombia.
Comparaciones entre procesos políticos que tuvieron lugar en el
procesos políticos en mundo en el siglo XIX y primera mitad del
Colombia y en el mundo en siglo XX (procesos coloniales en África y
los siglos XIX y XX Asia; Revolución Rusa y Revolución China;
Primera y Segunda Guerra Mundial).
Cambios económicos,
políticos, sociales y Describo el impacto del proceso de
culturales en Colombia modernización (desarrollo de los medios Explica los cambios del proceso de modernización en
Analiza los cambios sociales, políticos, económicos y
de comunicación, industrialización y Colombia en la primera mitad del siglo XX:
culturales en Colombia en el siglo XX y su impacto en
urbanización) en la organización social, construcción de vías de comunicación, urbanización
Sistemas económicos, Identifico el potencial de diversos legados la vida de los habitantes del país.
política, económica y cultural de Colombia, y desarrollo industrial.
políticos, sociales y sociales, políticos, económicos y culturales
en el siglo XIX y en la primera mitad del XX.
culturales en Colombia como fuentes de identidad, promotores del
Explico las principales características de Explica las características del sistema económico
culturales generados por el surgimiento y
Relaciones entre clases algunas revoluciones de los siglos XVIII y capitalista (propiedad privada, libre competencia,
consolidación del capitalismo en Europa y las
sociales XIX (Revolución Francesa y Revolución capital, consumo,...) y las ventajas o desventajas que
razones por las cuales este
Industrial). trae para las sociedades que lo han asumido.
INGLÉS

argumentativos.
Leo y comprendo textos narrativos y Comprendo la información implícita en

descriptivos o narraciones y descripciones textos relacionados con temas de mi Identifica el propósito, las partes y tipo de textos en
Lectura inferencial de diferentes fuentes sobre temas que me interés. una lectura o audio cortos y los comparte con sus
son familiares, y comprendo textos compañeros.

mismo texto.

Escritura semántica algunos errores básicos.
En mis redacciones uso el vocabulario y la

gramática que conozco con cierta Redacta textos de mediana longitud en los cuales
precisión, pero cuando trato temas que no realiza recomendaciones o sugerencias sobre
sobre temas personales y relacionados con
conozco o expreso ideas complejas, situaciones de interés personal, escolar o social.
otras asignaturas.
cometo errores.

Escritura funcional
conozco. Mi ortografía es aceptable familia, mis amigos, mi entorno o sobre
aunque cometo errores en palabras que no hechos que me son familiares.
uso con frecuencia.
Participo en conversaciones en las que

Me apoyo en mis conocimientos generales
expreso opiniones e intercambio
del mundo para participar en una
información sobre temas personales o de
conversación.
mi vida diaria.
Intercambia información sobre temas del entorno
escolar y de interés general en una conversación.
Conversación
Sostengo conversaciones rutinarias para Respondo con frases cortas a preguntas

saludar, despedirme, hablar del clima o de sencillas sobre temas que me son
cómo me siento. familiares.
Explica el por qué de planes y acciones relacionadas
con su entorno personal, escolar y comunitario.
DÉCIMO
MATEMÁTICAS

Reconozco y contrasto propiedades y relaciones geométricas utilizadas en demostración de Discrimina casos de semejanza de triángulos en
Teorema de Pitágoras y Tales entre las formas geométricas que configuran el diseño
teoremas básicos (Pitágoras y Tales). situaciones diversas.
de un objeto.
Reconoce el significado de las razones

Describo y modelo fenómenos periódicos del mundo real usando relaciones y funciones Comprende y utiliza funciones para modelar trigonométricas en un triángulo rectángulo para
Resolución de triángulos
trigonométricas. fenómenos periódicos y justifica las soluciones. ángulos agudos, en particular, seno, coseno y
tangente.
Cortes rectos y cortes Identifico y describo figuras y cuerpos generados por cortes rectos y transversales de
transversales objetos tridimensionales.
Conjetura acerca de las regularidades de las formas
bidimensionales y tridimensionales y realiza Reconoce regularidades en formas bidimensionales y
inferencias a partir de los criterios de semejanza, tridimensionales.
Construyo objetos tridimensionales a partir de representaciones bidimensionales y puedo congruencia y teoremas básicos.
Construcción de cuerpos
geométricos realizar el proceso contrario en contextos de arte, diseño y arquitectura.
Áreas Calculo áreas y volúmenes a través de composición y descomposición de figuras y cuerpos. Identifica y utiliza relaciones entre el volumen y la
capacidad de algunos cuerpos redondos (cilindro, Construye cuerpos redondos usando diferentes
cono y esfera) con referencia a las situaciones estrategias.
Utilizo técnicas y herramientas para la construcción de figuras planas y cuerpos con medidas
Desarrollos planos escolares y extraescolares.
dadas.
Selecciono y uso algunos métodos estadísticos adecuados al tipo de problema, de

Métodos estadísticos información y al nivel de la escala en la que esta se representa (nominal, ordinal, de intervalo
o de razón).
Interpreto y comparo resultados de estudios con información estadística provenientes de Encuentra el número de posibles resultados de
medios de comunicación. experimentos aleatorios, con reemplazo y sin Encuentra el número de posibles resultados de un
datos estadísticos
reemplazo, usando técnicas de conteo adecuadas, y experimento aleatorio, usando métodos adecuados
argumenta la selección realizada en el contexto de la (diagramas de árbol, combinaciones, permutaciones,
Clasificación y organización situación abordada. Encuentra la probabilidad de regla de la multiplicación, etc.).
Represento datos usando tablas y gráficas (pictogramas, gráficas de barras, diagramas de
de datos en tablas de eventos aleatorios compuestos.
líneas y diagramas circulares).
frecuencias
Calculo la probabilidad de eventos simples usando métodos diversos (listados, diagramas de

Técnicas de conteo
árbol, técnicas de conteo).
Resuelve problemas mediante el uso de las

propiedades de las funciones y usa representaciones
Relaciona características algebraicas de las funciones,
Expresiones algebraicas Modelo situaciones de variación con funciones polinómicas. tabulares, gráficas y algebraicas para estudiar la
sus gráficas y procesos de aproximación sucesiva.
variación, la tendencia numérica y las razones de
cambio entre magnitudes.
MATEMÁTICAS
Reconoce los diferentes usos y significados de las

operaciones (convencionales y no convencionales) y
Propone y ejecuta procedimientos para resolver una
Representación gráfica de del signo igual (relación de equivalencia e igualdad
ecuación lineal y sistemas de ecuaciones lineales y
funciones condicionada) y los utiliza para argumentar
argumenta la validez o no de un procedimiento.
equivalencias entre expresiones algebraicas y resolver
Identifico diferentes métodos para solucionar sistemas de ecuaciones lineales. sistemas de ecuaciones.
Sistemas de funciones Utiliza las propiedades de la equivalencia para realizar

lineales cálculos con números reales.
Números racionales, Justifico procedimientos aritméticos utilizando las relaciones y propiedades de las Utiliza las propiedades algebraicas de equivalencia y
operaciones y propiedades operaciones. de orden de los números reales para comprender y
crear estrategias que permitan compararlos y Ordena de menor a mayor o viceversa números
comparar reales.
subconjuntos de ellos (por ejemplo, intervalos).
Utilizo números reales en sus diferentes representaciones y en diversos contextos.
Resuelvo problemas y simplifico cálculos usando propiedades y relaciones de los números Utiliza las propiedades de la equivalencia para realizar
reales y de las relaciones y operaciones entre ellos. cálculos con números reales.
Números reales
Identifico y utilizo la potenciación, la radicación y la logaritmación para representar
situaciones matemáticas y no matemáticas y para resolver problemas.
Comparo y contrasto las propiedades de los números (naturales, enteros, racionales y Utiliza las propiedades de los números reales para
U liza representaciones geométricas de los números
reales) y las de sus relaciones y operaciones para construir, manejar y utilizar justificar procedimientos y diferentes
irracionales y los ubica en una recta numérica.
apropiadamente los distintos sistemas numéricos. representaciones de subconjuntos de ellos.

Notación científica
magnitudes.
Reconoce la existencia de los números irracionales

Números racionales, Utilizo números racionales en sus distintas expresiones (fracciones, razones, decimales o Utiliza procedimientos geométricos para representar
como números no racionales y los describe de
operaciones y propiedades porcentajes), para resolver problemas en contextos de medida. números racionales e irracionales.
acuerdo con sus características y propiedades.
Resuelve problemas que involucran el significado de

Resuelvo y formulo problemas que involucren magnitudes cuyos valores medios se suelen Utiliza e interpreta la razón de cambio para resolver
medidas de magnitudes relacionales (velocidad
Razones entre magnitudes definir indirectamente como razones entre valores de otras magnitudes, como la velocidad problemas relacionados con magnitudes como
media, aceleración media) a partir de tablas, gráficas
media, la aceleración media y la densidad media. velocidad, aceleración.
y expresiones algebraicas.
Explora, en una situación o fenómeno de variación

Funciones trigonométricas y Describo y modelo fenómenos periódicos del mundo real usando relaciones y funciones Comprende y utiliza funciones para modelar periódica, valores, condiciones, relaciones o
sus gráficas trigonométricas. fenómenos periódicos y justifica las soluciones. comportamientos, a través de diferentes
representaciones.
LENGUAJE
Compara los formatos de obras literarias y de
características: forma de presentación, Reconoce las problemáticas o los hechos narrados en
producciones audiovisuales con el propósito de
títulos, graficación, manejo de la lengua, obras literarias y en producciones audiovisuales.
Estructura y momentos analizar elementos propios de la narración.
marcas textuales, organización sintáctica, uso
claves del texto de deícticos, entre otras.
Analizo los aspectos textuales, conceptuales y Interpreta textos atendiendo al funcionamiento de la

formales de cada uno de los textos que leo. Infiere significados implícitos y referentes ideológicos,
lengua en situaciones de comunicación, a partir del
sociales y culturales en los textos que lee.
uso de estrategias de lectura.
Comprendo e interpreto textos, teniendo en
Temáticas y partes claves de cuenta el funcionamiento de la lengua en
Infiere múltiples sentidos en los textos que lee y los
un texto situaciones de comunicación, el uso de Identifica y caracteriza las voces que hablan en el
relaciona con los conceptos macro del texto y con sus
estrategias de lectura y el papel del texto.
Comprendo el sentido global de cada uno de contextos de producción y circulación.
interlocutor y del contexto.
los textos que leo, la intención de quien lo
produce y las características del contexto en Identifica estrategias narrativas relacionadas con el
el que se produce. abordaje de hechos históricos o problemáticas reales,
producciones audiovisuales con el propósito de
en obras literarias o en producciones
analizar elementos propios de la narración.
El sentido de los términos cinematográficas.
contexto en que se encuentren y los propósitos en
que se enmarquen.
Analizo los aspectos textuales, conceptuales y

Tipología textual
formales de cada uno de los textos que leo.
Relaciono de manera intertextual obras que Caracterizo obras no verbales (pintura,

Sentidos que circulan en
emplean el lenguaje no verbal y obras que escultura, arquitectura, danza, etc.), Caracteriza los discursos presentes en los medios de
textos icónicos
emplean el lenguaje verbal. mediante producciones verbales. comunicación y otras fuentes de información, Identifica la función social de los medios de
atendiendo al contenido, la intención comunicativa comunicación y otras fuentes de información de la
Reconozco el lenguaje como capacidad del autor y al contexto en que se producen. cultura, como una forma de construcción de
Reflexiono en forma crítica acerca de los humana que configura múltiples sistemas identidad.
actos comunicativos y explico los simbólicos y posibilita los procesos de
componentes del proceso de comunicación, significar y comunicar.
Propósito del autor e
con énfasis en los agentes, los discursos, los
intencionalidad textual
contextos y el funcionamiento de la lengua,
en tanto sistema de signos, símbolos y reglas Explico el proceso de comunicación y doy
de uso. cuenta de los aspectos e interlocutores que
intervienen en su dinámica.
LENGUAJE
Comprendo e interpreto diversos tipos de Identifico las principales características Reconoce la forma como se presentan los contenidos
textos, para establecer sus relaciones formales del texto: formato de presentación, en textos literarios (prosa o verso) y en textos
Estructura textual producciones audiovisuales con el propósito de
internas y su clasificación en una tipología títulos, graficación, capítulos, organización, audiovisuales (planos, ángulos, movimientos de la
analizar elementos propios de la narración.
textual. etc. cámara).
Comprende diversos tipos de texto, asumiendo una Evalúa textos escritos teniendo en cuenta el plan de
actitud crítica y argumentando sus puntos de vista contenido, las relaciones de sentido y las estrategias
frente a lo leído. discursivas empleadas.
Elaboro hipótesis de interpretación Escribe textos que evidencian procedimientos Identifica el contenido que abarca la problemática
Relaciones intertextuales e
atendiendo a la intención comunicativa y al sistemáticos de corrección lingüística y el uso de desarrollada y evalúa los mecanismos que le dan
intratextuales
sentido global del texto que leo. estrategias de producción textual. sentido global al texto.
Comprendo e interpreto textos con actitud

Asume una posición crítica y propositiva frente a los Valora la diversidad de visiones de mundo y
crítica y capacidad argumentativa.
medios de comunicación masiva para analizar su posiciones ideológicas presentes en los medios de
influencia en la sociedad actual. comunicación.
Comprende diversos tipos de texto, asumiendo una Deduce referentes sociales, culturales o ideológicos
Relaciono el significado de los textos que leo actitud crítica y argumentando sus puntos de vista presentes en las voces que hablan en el texto y
Posturas del autor y sesgos
con los contextos sociales, culturales y frente a lo leído. argumenta su posición al respecto.
ideológicos
políticos en los cuales se han producido.
Analizo las implicaciones culturales, sociales e

Retomo críticamente los lenguajes no ideológicas de manifestaciones humanas
Relación del texto con el
verbales para desarrollar procesos como los graffiti, la publicidad, los símbolos
contexto social
comunicativos intencionados. patrios, las canciones, los caligramas, entre
otros.
Escribe textos que evidencian procedimientos Identifica el contenido que abarca la problemática
sistemáticos de corrección lingüística y el uso de desarrollada y evalúa los mecanismos que le dan
Reflexiono en forma crítica acerca de los estrategias de producción textual. sentido global al texto.
actos comunicativos y explico los
componentes del proceso de comunicación, Explico el proceso de comunicación y doy
Relaciones del texto con
con énfasis en los agentes, los discursos, los cuenta de los aspectos e interlocutores que
otros textos y con el contexto
contextos y el funcionamiento de la lengua, intervienen en su dinámica.
en tanto sistema de signos, símbolos y reglas
de uso.
CIENCIAS
Explico las fuerzas entre objetos como

Establezco relaciones entre fuerzas
Electricidad interacciones debidas a la carga eléctrica y a
macroscópicas y fuerzas electrostáticas.
la masa.
Comprende, que el reposo o el movimiento rectilíneo
Identifica, en diferentes situaciones de interacción
uniforme, se presentan cuando las fuerzas aplicadas
entre cuerpos (de forma directa y a distancia), la
Establezco relaciones entre las diferentes sobre el sistema se anulan entre ellas, y que en
fuerza de acción y la de reacción e indica sus valores y
Explico las fuerzas entre objetos como fuerzas que actúan sobre los cuerpos en presencia de fuerzas resultantes no nulas se producen
direcciones (tercera ley de Newton).
Cinemática interacciones debidas a la carga eléctrica y a reposo o en movimiento rectilíneo uniforme y cambios de velocidad.
la masa. establezco condiciones para conservar la
energía mecánica.
Explica a partir de relaciones cuantitativas y

reacciones químicas (oxido-reducción,
Cambios químicos de la Identifico cambios químicos en la vida
descomposición, neutralización y precipitación) la
materia cotidiana y en el ambiente.
formación de nuevos compuestos, dando ejemplos de
Relaciono la estructura de las moléculas Comprende que los diferentes mecanismos de cada tipo de reacción.
orgánicas e inorgánicas con sus propiedades reacción química (oxido-reducción, descomposición,
físicas y químicas y su capacidad de cambio neutralización y precipitación) posibilitan la formación Balancea ecuaciones químicas dadas por el docente,
químico. de compuestos inorgánicos. teniendo en cuenta la ley de conservación de la masa
Realizo cálculos cuantitativos en cambios y la conservación de la carga, al determinar
Estequiometría
químicos. cuantitativamente las relaciones molares entre
reactivos y productos de una reacción (a partir de sus
coeficientes).
Comprende que la acidez y la basicidad son Compara algunas teorías (Arrhenius, Brönsted –
Ácido-base y grupos Comparo los modelos que sustentan la propiedades químicas de algunas sustancias y las Lowry y Lewis) que explican el comportamiento
funcionales definición ácido-base. relaciona con su importancia biológica y su uso químico de los ácidos y las bases para interpretar las
cotidiano e industrial. propiedades ácidas o básicas de algunos compuestos.
Explico el principio de conservación de la

Energía e intensidad asociada
energía en ondas que cambian de medio de
a una onda
propagación. Comprende que en una reacción química se Justifica si un cambio en un material es físico o
Explico condiciones de cambio y conservación Saco conclusiones de los experimentos que recombinan los átomos de las moléculas de los químico a partir de características observables que
en diversos sistemas teniendo en cuenta reactivos para generar productos nuevos, y que indiquen, para el caso de los cambios químicos, la
transferencia y transporte de energía y su dichos productos se forman a partir de fuerzas formación de nuevas sustancias (cambio de color,
esperados.
interacción con la materia. intramoleculares (enlaces iónicos y covalentes). desprendimiento de gas, entre otros).
Propongo modelos para predecir los
resultados de mis experimentos.
Identifica los componentes de una solución y
observación, sobre una experiencia o sobre
Analiza las relaciones cuantitativas entre solutos y representa cuantitativamente el grado de
las aplicaciones de teorías científicas.
solventes, así como los factores que afectan la concentración utilizando algunas expresiones
formación de soluciones. matemáticas: % en volumen, % en masa, molaridad
(M), molalidad (m).
CIENCIAS
Utiliza formulas y ecuaciones químicas para

Comunico oralmente y por escrito el proceso representar las reacciones entre compuestos
de indagación y los resultados que obtengo, inorgánicos (óxidos, ácidos, hidróxidos, sales) y
utilizando gráficas, tablas y ecuaciones posteriormente nombrarlos con base en la
aritméticas. nomenclatura propuesta por la Unión Internacional
Establezco relaciones entre las características Comprende que los diferentes mecanismos de
de Química Pura y Aplicada (IUPAC).
macroscópicas y microscópicas de la materia reacción química (oxido-reducción, descomposición,
y las propiedades físicas y químicas de las neutralización y precipitación) posibilitan la formación
sustancias que la constituyen. de compuestos inorgánicos. Establece la relación entre la distribución de los
Analizo si la información que he obtenido es electrones en el átomo y el comportamiento químico
suficiente para contestar mis preguntas o de los elementos, explicando cómo esta distribución
sustentar mis explicaciones. determina la formación de compuestos, dados en
ejemplos de elementos de la Tabla Periódica.

Comprende la conservación de la energía mecánica
resultados, utilizando gráficas, tablas, Predice cualitativa y cuantitativamente el
Explico las fuerzas entre objetos como como un principio que permite cuantificar y explicar
Pensamiento científico ecuaciones aritméticas y algebraicas. movimiento de un cuerpo al hacer uso del principio
interacciones debidas a la carga eléctrica y a diferentes fenómenos mecánicos: choques entre
de conservación de la energía mecánica en diferentes
la masa. cuerpos, movimiento pendular, caída libre,
Registro mis observaciones y resultados situaciones físicas.
deformación de un sistema masa-resorte.
Identifico condiciones de cambio y de Saco conclusiones de los experimentos que Diseña experiencias que puedan demostrar cada una
equilibrio en los seres vivos y en los realizo, aunque no obtenga los resultados de las leyes de Mendel y los resultados numéricos
esperados. obtenidos.
Formulo preguntas específicas sobre una Explica la forma como se transmite la información de
observación, sobre una experiencia o sobre Comprende la forma en que los principios genéticos padres a hijos, identificando las causas de la
las aplicaciones de teorías científicas. mendelianos y post-mendelianos explican la herencia variabilidad entre organismos de una misma familia.
Explico la variabilidad en las poblaciones y la y el mejoramiento de las especies existentes.
diversidad biológica como consecuencia de Registro mis observaciones y resultados Predice mediante la aplicación de diferentes
estrategias de reproducción, cambios utilizando esquemas, gráficos y tablas. mecanismos (probabilidades o punnet) las
genéticos y selección natural. proporciones de las características heredadas por
Identifico y uso adecuadamente el lenguaje algunos organismos.
Establezco relaciones entre los genes, las

ADN
proteínas y las funciones celulares.
Identifico aplicaciones de algunos Explica la forma como se expresa la información

conocimientos sobre la herencia y la Identifico la utilidad del ADN como genética contenida en el –ADN–, relacionando su
Análisis genético Interpreta a partir de modelos la estructura del ADN y
reproducción al mejoramiento de la calidad herramienta de análisis genético. expresión con los fenotipos de los organismos y
la forma como se expresa en los organismos,
de vida de las poblaciones. reconoce su capacidad de modificación a lo largo del
representando los pasos del proceso de traducción
tiempo (por mutaciones y otros cambios), como un
Características de los Caracterizo ecosistemas y analizo el equilibrio factor determinante en la generación de diversidad (es decir, de la síntesis de proteínas).
ecosistemas Identifico condiciones de cambio y de dinámico entre sus poblaciones. del planeta y en la evolución de las especies.
ecosistemas. Establezco las adaptaciones de algunos seres
Adaptaciones
vivos en ecosistemas de Colombia.
SOCIALES
Relaciono algunos de los procesos políticos
Comparaciones entre Analizo críticamente los elementos
que tuvieron lugar en el mundo durante el
procesos políticos en constituyentes de la democracia, los
siglo XIX y primera mitad del siglo XX, con los
Colombia y en el mundo en derechos de las personas y la identidad en
procesos colombianos ocurridos en este
los siglos XIX y XX Colombia.
mismo lapso de tiempo.
Analizo críticamente los elementos Comparo los mecanismos de participación

constituyentes de la democracia, los ciudadana contemplados en las
derechos de las personas y la identidad en constituciones políticas de 1886 y 1991 y
Colombia. evalúo su aplicabilidad. Interpreta el papel que cumplen los organismos Argumenta el papel desempeñado por los organismos
internacionales como formas de alianza y e instituciones nacionales e internacionales, en el
Reconozco y valoro la presencia de diversos Identifico y comparo las características de la organización entre los Estados y que responden a los mantenimiento del bienestar, la paz de los Estados y
Colonia legados culturales –de diferentes épocas y organización social en las colonias españolas, intereses entre los países. los Derechos Humanos.
regiones– para el desarrollo de la humanidad. portuguesas e inglesas en América.

Reconozco y valoro la presencia de diversos culturas y épocas (la democracia en los
Sociedades antiguas legados culturales –de diferentes épocas y griegos, los sistemas de producción de la
regiones– para el desarrollo de la humanidad. civilización inca, el feudalismo en el medioevo
Renacimiento).
Analizo críticamente los conflictos entre Compara los diferentes tipos de violencia (directa,
grupos, en mi barrio, vereda, municipio o estructural y cultural) que generan los actores
país. armados y sus repercusiones en la vida nacional.
Evalúa las causas y consecuencias de la violencia en la
segunda mitad del siglo XX en Colombia y su
Comprendo que los conflictos ocurren en las
incidencia en los ámbitos social, político, económico y
relaciones, incluyendo las de pareja, y que se
Construyo relaciones pacíficas que cultural. Propone estrategias para utilizar el diálogo como
pueden manejar de manera constructiva si
Conflictos contribuyen a la convivencia cotidiana en mi recurso mediador en la solución de conflictos.
nos escuchamos y comprendemos los puntos
comunidad y municipio.
de vista del otro.
Preveo las consecuencias, a corto y largo

plazo, de mis acciones y evito aquellas que
pueden causarme sufrimiento o hacérselo a
otras personas, cercanas o lejanas.
Analizo críticamente la información de los

Medios de comunicación
medios de comunicación.
Comprendo las características del Estado de

Derecho y del Estado Social de Derecho y su
Estado en Colombia Analiza los conflictos bélicos presentes en las
importancia para garantizar los derechos Argumenta acerca de las causas directas e indirectas
sociedades contemporáneas, sus causas y
ciudadanos. que determinaron el inicio de los conflictos bélicos
consecuencias así como su incidencia en la vida
Participo o lidero iniciativas democráticas en mundiales.
cotidiana de los pueblos.
mi medio escolar o en mi comunidad, con Identifico y analizo las situaciones en las que
criterios de justicia, solidaridad y equidad, y se vulneran los derechos civiles y políticos (Al
en defensa de los derechos civiles y políticos. buen nombre, al debido proceso, a elegir, a
ser elegido, a pedir asilo, etc.).
Derechos
Analizo críticamente mi participación en
situaciones en las que se vulneran o respetan
los derechos e identifico cómo dicha
participación contribuye a mejorar o
empeorar la situación.
SOCIALES
Explico la manera como el medio ambiente
influye en el tipo de organización social y
Regiones de Colombia Reconozco y analizo la interacción
económica que se da en las regiones de
Colombia.
Procesos geográficos en avances y limitaciones de esta relación. Describo las principales características físicas
relación con ecosistemas de los diversos ecosistemas.

Ecosistemas geoespacial y las características climáticas del
entorno de diferentes culturas.

Relaciones entre economía y Reconozco y analizo la interacción Analiza conflictos que se presentan en el territorio Diferencia los diversos tipos de contaminación que se
condujeron a la modernización en Colombia
los sistemas políticos, permanente entre el espacio geográfico y el colombiano originados por la degradación ambiental, presentan en el mundo y sugiere acciones orientadas
durante el siglo XIX y primera mitad del siglo
sociales y culturales en ser humano, y evalúo críticamente los el escaso desarrollo económico y la inestabilidad hacia la sostenibilidad ambiental y la conciencia
XX (bonanzas agrícolas, procesos de
Colombia avances y limitaciones de esta relación. política. ecológica en la ciudadanía.
industrialización y urbanización).
Explico algunos de los grandes cambios

sociales que se dieron en Colombia entre los
Transformaciones sociales en
siglos XIX y primera mitad del XX (abolición de
Colombia
Identifico el potencial de diversos legados la esclavitud y surgimiento de movimientos
sociales, políticos, económicos y culturales obreros).
desarrollo y fuentes de cooperación y Identifico algunas corrientes de pensamiento
conflicto en Colombia. económico, político, cultural y filosófico del
Formas de pensamiento en la
siglo XIX y explico su influencia en el
modernidad
pensamiento colombiano y el de América
Latina.
Identifico dilemas relacionados con

problemas de exclusión y analizo alternativas
de solución, considerando los aspectos
positivos y negativos de cada opción. Identifica formas de discriminación social, su origen y
Exclusión (Dilema: ¿Debe el Estado privilegiar o no a las consecuencias que generan en las sociedades
grupos que históricamente han sido actuales.
Rechazo las situaciones de discriminación y
discriminados, como por ejemplo facilitar la
exclusión social en el país; comprendo sus
entrada a la universidad de esos grupos por
posibles causas y las consecuencias negativas
encima de otros?). Comprende que existen multitud de culturas y una
para la sociedad.
sola humanidad en el mundo y que entre ellas se
Comprendo que la discriminación y la presenta la discriminación y exclusión de algunos
exclusión pueden tener consecuencias grupos, lo cual dificulta el bienestar de todos.
Discriminación sociales negativas como la desintegración de
las relaciones entre personas o grupos, la
Explica la diversidad cultural y étnica como una
pobreza o la violencia.
característica de las sociedades actuales lo cual se
constituye en una riqueza para la vida en comunidad.
Organización política de las que se establecieron en diferentes épocas y
sociedades antiguas culturas y las principales ideas que buscan
legitimarlos.
INGLÉS
Interpretación - función Leo y comprendo textos narrativos y

descriptivos o narraciones y descripciones de Identifico relaciones de significado
diferentes fuentes sobre temas que me son expresadas en textos sobre temas que me
familiares, y comprendo textos son familiares. Distingue información general y específica en textos
argumentativos cortos y sencillos. de opinión y discusiones orales y escritos sobre temas
conocidos.
Vocabulario
sobre actividades cotidianas, de mi interés,
palabras en el diccionario según el contexto.
Utilizo estrategias que me permiten iniciar, Explica las ideas de un texto oral o escrito acerca de
mantener y cerrar una conversación sencilla temas de su interés o que le son familiares a partir de
sobre temas de mi interés, de una forma su conocimiento previo, inferencias e
natural. interpretaciones.
Participo en conversaciones en las que puedo Uso lenguaje funcional para discutir
Sostiene conversaciones espontáneas y sencillas
Conversación explicar mis opiniones e ideas sobre temas alternativas, hacer recomendaciones y
acerca de temas que son de su conocimiento, interés
generales, personales y abstractos. negociar acuerdos en debates preparados
personal o académico.
con anterioridad.
Describo en forma oral mis ambiciones,

Intercambia opiniones sobre situaciones de interés
sueños y esperanzas utilizando un lenguaje
personal, escolar o social.
claro y sencillo.

conozco. Mi ortografía es aceptable aunque familia, mis amigos, mi entorno o sobre
frecuencia.
Con mi vocabulario trato temas generales,

aunque recurro a estrategias para hablar de Estructuro mis textos teniendo en cuenta
Redacta textos narrativos, descriptivos y expositivos
hechos y objetos cuyo nombre desconozco. elementos formales del lenguaje como la
Escritura funcional relacionados con temas de su interés o que le
Manejo aceptablemente normas lingüísticas, puntuación, la ortografía, la sintaxis, la
resultan familiares.
con algunas interferencias de mi lengua coherencia y la cohesión.
materna.

gramática que conozco con cierta precisión, funciones (describir, narrar, argumentar)
pero cuando trato temas que no conozco o sobre temas personales y relacionados con
expreso ideas complejas, cometo errores. otras asignaturas.
INGLÉS
Comprendo textos cortos de cierta dificultad Comprendo relaciones establecidas por

Lectura literal sobre actividades cotidianas, de mi interés, palabras como and (adición), but (contraste),
sobre otras asignaturas y mi entorno social. first, second... (orden temporal), en Distingue información general y específica en textos
enunciados sencillos. de opinión y discusiones orales y escritos sobre temas
Comprendo textos cortos de cierta dificultad conocidos.
Lectura literal sobre actividades cotidianas, de mi interés, Puedo extraer información general y
sobre otras asignaturas y mi entorno social. específica de un texto corto, escrito en un
lenguaje sencillo.
Comprendo la información implícita en textos

relacionados con temas de mi interés.
Explica las ideas de un texto oral o escrito acerca de
descriptivos o narraciones y descripciones de Comprendo relaciones de adición, contraste,
temas de su interés o que le son familiares a partir de
Lectura inferencial diferentes fuentes sobre temas que me son causa - efecto, orden temporal y espacial, su conocimiento previo, inferencias e
familiares, y comprendo textos entre enunciados sencillos. interpretaciones.
mismo texto.

expreso ideas complejas, cometo errores. otras asignaturas. Redacta textos narrativos, descriptivos y expositivos
Escritura semántica relacionados con temas de su interés o que le
resultan familiares.
Pruebas Pensar
Aplicación 4
PRIMERO
MATEMÁTICAS
Utiliza diferentes estrategias para contar, realizar
Secuencias numéricas, Construyo secuencias numéricas y geométricas utilizando propiedades de los números y de las Establece y argumenta conjeturas de los posibles
operaciones (suma y resta ) y resolver problemas
geométricas ó gráficas figuras geométricas. resultados en una secuencia numérica.
aditivos.
Nociones de horizontalidad, Compara objetos del entorno y establece semejanzas y Agrupa objetos de su entorno de acuerdo con las
verticalidad, paralelismo y diferencias empleando características geométricas de semejanzas y las diferencias en la forma y en el
perpendicularidad las formas bidimensionales y tridimensionales (Curvo o tamaño y explica el criterio que utiliza. Por ejemplo,
recto, abierto o cerrado, plano o sólido, número de si el objeto es redondo, si tiene puntas, entre otras
Atributos y propiedades de
Diferencio atributos y propiedades de objetos tridimensionales. lados, número de caras, entre otros). características.
los objetos
LENGUAJE
Planeación textual
Determino el tema, el posible lector de mi Construye textos cortos para relatar, comunicar
Produzco textos escritos que responden a Escribe palabras que le permiten comunicar sus ideas,
texto y el propósito comunicativo que me ideas o sugerencias y hacer peticiones al interior del
Producción textual- contexto diversas necesidades comunicativas. preferencias y aprendizajes.
lleva a producirlo. contexto en el que interactúa.
y posibles lectores
Reconoce las temáticas presentes en los mensajes que

Extrae información del contexto comunicativo que le
Acciones narrativas escucha, a partir de la diferenciación de los sonidos
permite identificar quién lo produce y en dónde.
Leo fábulas, cuentos, poemas, relatos que componen las palabras.
mitológicos, leyendas, o cualquier otro texto
Elementos gramaticales que desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica.
literario. Comparte sus impresiones sobre los textos literarios
conforman o se dan a lugar en Interpreta textos literarios como parte de su iniciación
y las relaciona con situaciones que se dan en los
los textos verbales y no en la comprensión de textos.
contextos donde vive.
verbales
INGLÉS
Asocia imágenes con sonidos de palabras relacionadas
con su casa y salón de clases.
Relaciono ilustraciones con oraciones
Lectura literal para demostrar comprensión sobre lo que leo o Organiza la secuencia de eventos principales en una
simples.
me dicen. historia corta y sencilla, sobre temas familiares,
usando imágenes, después de haberla leído o
escuchado.
Hablo en inglés, con palabras y oraciones cortas y Comprende y realiza declaraciones sencillas, usando
Respondo preguntas sobre personas, objetos
Conversación aisladas, para expresar mis ideas y sentimientos expresiones ensayadas, sobre su entorno inmediato
y lugares de mi entorno.
sobre temas del colegio y mi familia. (casa y escuela).
CIENCIAS
Movimiento y tipos de Identifico tipos de movimiento en seres vivos
movimiento y objetos, y las fuerzas que los producen. Comprende que los sentidos le permiten percibir
aproximarme a ellos. Describe y caracteriza, utilizando el sentido
algunas características de los objetos que nos rodean
apropiado, sonidos, sabores, olores, colores, texturas
Formulo preguntas sobre objetos, organismos (temperatura, sabor, sonidos, olor, color, texturas y
y formas.
y fenómenos de mi entorno y exploro formas).
Me identifico como un ser vivo que comparte posibles respuestas.
que se relaciona con ellos en un entorno en el Comprende que los seres vivos (plantas y animales) Propone acciones de cuidado a plantas y animales,
que todos nos desarrollamos. Diseño y realizo experiencias para poner a tienen características comunes (se alimentan, respiran, teniendo en cuenta características como tipo de
prueba mis conjeturas. tienen un ciclo de vida, responden al entorno) y los alimentación, ciclos de vida y relación con el
diferencia de los objetos inertes. entorno.
SOCIALES
Reconozco la interacción entre el ser humano y el Reconozco, describo y comparo las

paisaje en diferentes contextos e identifico las actividades económicas de algunas personas
Oficio s y profesiones
acciones económicas y las consecuencias que en mi entorno y el efecto de su trabajo en la
resultan de esta relación. comunidad.
Localiza en representaciones gráficas o dibujos de su

barrio, vereda o lugar donde vive, algunos referentes
Se ubica en el espacio que habita teniendo como
(tienda, iglesia, parque, escuela) teniendo en cuenta
referencia su propio cuerpo y los puntos cardinales.
Me identifico como un ser humano único, los puntos cardinales y conoce los acontecimientos
miembro de diversas organizaciones sociales y que se dan en estos lugares.
construidas socialmente y distingo aquellas
políticas necesarias para el bienestar y el
Normas en cuya construcción y modificación puedo
desarrollo personal y comunitario; reconozco que
participar (normas del hogar, manual de
las normas son acuerdos básicos que buscan la
convivencia escolar, Código de Tránsito...).
convivencia pacífica en la diversidad.
SEGUNDO
MATEMÁTICAS
Interpreta, propone y resuelve problemas aditivos (de

composición, transformación y relación) que Interpreta y construye diagramas para representar
Solución de problemas Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composición y de transformación. involucren la cantidad en una colección, la medida de relaciones aditivas y multiplicativas entre cantidades
magnitudes (longitud, peso, capacidad y duración de que se presentan en situaciones o fenómenos.
eventos) y problemas multiplicativos sencillos.
Propone e identifica patrones y utiliza propiedades de

Reconozco significados del número en diferentes contextos (medición, conteo, comparación, Utiliza diferentes procedimientos para calcular un
Significado y usos del número los números y de las operaciones para calcular valores
codificación, localización, entre otros). valor desconocido.
desconocidos en expresiones aritméticas.
Congruencia y semejanza Reconozco congruencia y semejanza entre figuras (ampliar, reducir). Clasifica, describe y representa objetos del entorno a Compara figuras y cuerpos geométricos y establece
partir de sus propiedades geométricas para establecer relaciones y diferencias entre ambos.
relaciones entre las formas bidimensionales y
Realizo construcciones y diseños utilizando cuerpos y figuras geométricas tridimensionales y tridimensionales. Reconoce las figuras geométricas según el número de
dibujos o figuras geométricas bidimensionales. lados.
LENGUAJE
Revisión ortográfica teniendo en cuenta las propuestas de mis
aspectos gramaticales (concordancia,
diversas necesidades comunicativas. Elige palabras adecuadas a una temática y a la
tiempos verbales, pronombres) y ortográficos Produce diferentes tipos de textos para atender a un
Coherencia gramatical redacción de tipos de escrito específicos como
(acentuación, mayúsculas, signos de propósito comunicativo particular.
autorretratos, invitaciones, cartas, entre otros.
Predice y analiza los contenidos y estructuras de Comprende el tema global de los textos que lee, y
Elementos estructurales de Comprendo textos que tienen diferentes Identifico la silueta o el formato de los textos
diversos tipos de texto, a partir de sus conocimientos responde preguntas sobre lo que en ellos aparece y
los textos verbales formatos y finalidades. que leo.
previos. no aparece escrito.
INGLÉS
Relaciono ilustraciones con oraciones Expresa ideas sencillas sobre temas estudiados,
Lectura literal para demostrar comprensión sobre lo que leo o
simples. usando palabras y frases
me dicen.
Expresa ideas sencillas sobre temas estudiados,
usando palabras y frases
Vocabulario entender algunas palabras, expresiones y Comprende la secuencia de una historia corta y
oraciones que leo. sencilla sobre temas familiares, y la cuenta
nuevamente a partir de ilustraciones y palabras
conocidas.
CIENCIAS
Me identifico como un ser vivo que comparte Comprende que los seres vivos (plantas y animales) Describe las partes de las plantas (raíz, tallo, hojas,
Clasificación de seres vivos y Describo características de los seres vivos y
algunas características con otros seres vivos y tienen características comunes (se alimentan, flores y frutos), así como las de animales de su
objetos inertes de acuerdo a objetos inertes, establezco semejanzas y
que se relaciona con ellos en un entorno en el respiran, tienen un ciclo de vida, responden al entorno, según características observables (tamaño,
sus características diferencias entre ellos y los clasifico.
que todos nos desarrollamos. entorno) y los diferencia de los objetos inertes. cubierta corporal, cantidad y tipo de miembros).
Formulo preguntas sobre objetos, Compara los cambios de forma que se generan sobre
organismos y fenómenos de mi entorno y objetos constituidos por distintos materiales (madera,
Comprende que una acción mecánica (fuerza) puede
Reconozco en el entorno fenómenos físicos que exploro posibles respuestas. hierro, plástico, plastilina, resortes, papel, entre
producir distintas deformaciones en un objeto, y que
Pensamiento científico me afectan y desarrollo habilidades para otros), cuando se someten a diferentes acciones
este resiste a las fuerzas de diferente modo, de
aproximarme a ellos. relacionadas con la aplicación de fuerzas (estirar,
Diseño y realizo experiencias para poner a acuerdo con el material del que está hecho.
comprimir, torcer, aplastar, abrir, partir, doblar,
arrugar).
SOCIALES

construidas socialmente y distingo aquellas Presenta sus ideas, intereses y sentimientos frente a
Me identifico como un ser humano único, en cuya construcción y modificación puedo las normas establecidas en la familia, en el salón de
miembro de diversas organizaciones sociales y participar (normas del hogar, manual de Participa en la construcción de acuerdos básicos sobre clase y otros espacios.
políticas necesarias para el bienestar y el convivencia escolar, Código de Tránsito...). normas para el logro de metas comunes en su
Normas
desarrollo personal y comunitario; reconozco contexto cercano (compañeros y familia) y se
que las normas son acuerdos básicos que buscan compromete con su cumplimiento.
la convivencia pacífica en la diversidad. Identifico normas que rigen algunas Expresa sus opiniones y colabora activamente en la
comunidades a las que pertenezco y explico construcción de los acuerdos grupales para la
su utilidad. convivencia.
Identifica los trabajos u oficios que las personas de su

comunidad realizan para obtener su sustento y el de
la familia.
Reconozco la interacción entre el ser humano y
el paisaje en diferentes contextos e identifico las Comparo actividades económicas que se Analiza las actividades económicas de su entorno y el
acciones económicas y las consecuencias que llevan a cabo en diferentes entornos. impacto de estas en la comunidad.
Describe las actividades económicas que realizan los
adultos en su hogar y los beneficios que estas traen
para todos los integrantes de la familia.
TERCERO
MATEMÁTICAS
Construye tablas y gráficos que representan los datos a
partir de la información dada.
Clasifico y organizo datos de acuerdo a cualidades y atributos y los presento en tablas. Lee e interpreta información contenida en tablas de
Análisis y representación de frecuencia, gráficos de barras y/o pictogramas con Compara la información representada en diferentes
datos estadísticos escala, para formular y resolver preguntas de tablas y gráficos para formular y responder preguntas.
Analiza e interpreta información que ofrecen las tablas
y los gráficos de acuerdo con el contexto.
Compara objetos según su longitud, área, capacidad,

Diferencio atributos y propiedades de objetos tridimensionales. Realiza estimaciones y mediciones de volumen,
volumen, etc.
Atributos y propiedades de capacidad, longitud, área, peso de objetos o la
los objetos Reconozco en los objetos propiedades o atributos que se puedan medir (longitud, área, duración de eventos como parte del proceso para Hace estimaciones de longitud, área, volumen, peso y
volumen, capacidad, peso y masa) y, en los eventos, su duración. resolver diferentes problemas. tiempo según su necesidad en la situación.

un objeto mediante nociones de horizontalidad, Describe desplazamientos a partir de las posiciones de
Represento el espacio circundante para establecer relaciones espaciales.
verticalidad, paralelismo y perpendicularidad en la las líneas.
Relaciones de ubicación solución de problemas.
espacial
Localiza objetos o personas a partir de la descripción o
Formula y resuelve problemas que se relacionan con la
representación de una trayectoria y construye
Represento el espacio circundante para establecer relaciones espaciales. posición, la dirección y el movimiento de objetos en el
representaciones pictóricas para describir sus
entorno.
relaciones.
Secuencias numéricas, Construyo secuencias numéricas y geométricas utilizando propiedades de los números y de
permanecen constantes en secuencias y en otras utilizando propiedades de los números y de las figuras
geométricas ó gráficas las figuras geométricas.
situaciones de variación. geométricas.
Reconoce el uso de las operaciones para calcular la
Reconozco el uso de las magnitudes y sus unidades de medida en situaciones aditivas y
Unidades de medida medida (compuesta) de diferentes objetos de su
multiplicativas.
entorno.
Propone, desarrolla y justifica estrategias para hacer Utiliza las propiedades de las operaciones y del
Análisis y solución de Uso diversas estrategias de cálculo (especialmente cálculo mental) y de estimación, para
estimaciones y cálculos con operaciones básicas en la Sistema de Numeración Decimal para justificar
problemas resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas.
solución de problemas. acciones como: descomposición de números,
Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y con cambiar la posición, multiplicar abreviadamente por
diversas representaciones. múltiplos de 10, entre otros.
Significado y usos del número Reconoce y compara atributos que pueden ser
Reconozco significados del número en diferentes contextos (medición, conteo, comparación, medidos en objetos y eventos (longitud, duración, Compara y ordena colecciones según la cantidad de
codificación, localización, entre otros). rapidez, masa, peso, capacidad, cantidad de elementos elementos.
de una colección, entre otros).

composición, transformación y comparación en
LENGUAJE
Identifica la repetición de algunos sonidos al final de
los versos en textos de la tradición oral y los vincula
Elementos que conforman un Interpreta textos literarios como parte de su iniciación con su respectiva escritura.
texto Leo fábulas, cuentos, poemas, relatos en la comprensión de textos. Comparte sus impresiones sobre los textos literarios y
mitológicos, leyendas, o cualquier otro texto las relaciona con situaciones que se dan en los
literario. contextos donde vive.
Identifica algunos elementos constitutivos de textos Relaciona los personajes, tiempos, espacios y acciones
Acciones narrativas
literarios como personajes, espacios y acciones. para dar sentido a la historia narrada.
Tipología textual Comparo textos de acuerdo con sus formatos, Interpreta el contenido y la estructura del texto, Reconoce las diferencias en las estructuras de
temáticas y funciones. respondiendo preguntas de orden inferencial y crítico. diferentes tipos de escrito.
Elaboro hipótesis acerca del sentido global de Identifica algunos elementos constitutivos de textos
los textos, antes y durante el proceso de Reconoce las principales partes de un texto literario.
literarios como personajes, espacios y acciones.
Comprendo textos que tienen diferentes lectura; para el efecto, me apoyo en mis
formatos y finalidades. conocimientos previos, las imágenes y los Comprende diversos textos literarios a partir de sus Elabora hipótesis predictivas del contenido de textos
El sentido y la coherencia títulos. propias vivencias. literarios.
Leo diferentes clases de textos: manuales, Identifica el papel del emisor y el receptor y sus Infiere el significado de palabras desconocidas, según
tarjetas, afiches, cartas, periódicos, etc. propósitos comunicativos en una situación específica. el contexto donde se encuentren.
Escribe diversos tipos de texto (como cartas, afiches,

Produce textos verbales y no verbales en los que tiene pancartas, plegables, cuentos, entre otros) para
Elaboro un plan para organizar mis ideas.
Produzco textos escritos que responden a en cuenta aspectos gramaticales y ortográficos. expresar sus opiniones frente a una problemática de su
Estructura textual
diversas necesidades comunicativas. entorno local.
Desarrollo un plan textual para la producción
de un texto descriptivo.

teniendo en cuenta las propuestas de mis Diseña un plan para comunicarse con otros teniendo
Produce textos verbales y no verbales en los que tiene
compañeros y profesor, y atiendo algunos en cuenta aspectos como la concordancia verbal y la
Produzco textos escritos que responden a en cuenta aspectos gramaticales y ortográficos.
Signos de puntuación aspectos gramaticales (concordancia, tiempos ortografía.
verbales, pronombres) y ortográficos
Escribe textos literarios coherentes, atendiendo a las Crea personajes para sus historias y describe cómo
características textuales e integrando sus saberes e son, dónde viven, qué problemas deben enfrentar y
intereses. cómo los solucionan.
Producción textual- Produzco textos escritos que responden a Elijo el tipo de texto que requiere mi
necesidades comunicativas diversas necesidades comunicativas. propósito comunicativo. Selecciona las palabras o expresiones más indicadas
Produce textos verbales y no verbales en los que tiene
para escribir sus textos, teniendo en cuenta a quién
en cuenta aspectos gramaticales y ortográficos.
van dirigidos y el tema a desarrollar.

Producción textual- contexto Produzco textos escritos que responden a Comprende las funciones que cumplen los medios de Diferencia los formatos en los que se presentan los
personas, medios de comunicación y libros,
y posibles lectores diversas necesidades comunicativas. comunicación propios de su contexto. medios de comunicación a los que tiene acceso.
entre otras.
CIENCIAS
Explica la influencia de los factores abióticos (luz, Diferencia los factores bióticos (plantas y animales) de
Componentes del ecosistema: Identifico y describo la flora, la fauna, el agua
temperatura, suelo y aire) en el desarrollo de los los abióticos (luz, agua, temperatura, suelo y aire) de
factores bióticos y abióticos y el suelo de mi entorno.
factores bióticos (fauna y flora) de un ecosistema. un ecosistema propio de su región.
Describo y verifico ciclos de vida de seres

Ciclos de vida y metamorfosis
vivos. Representa con dibujos u otros formatos los cambios
Explica los procesos de cambios físicos que ocurren en
en el desarrollo de plantas y animales en un período de
el ciclo de vida de plantas y animales de su entorno, en
Comunico de diferentes maneras el proceso tiempo, identificando procesos como la germinación,
un período de tiempo determinado.
de indagación y los resultados obtenidos. la floración y la aparición de frutos.
prueba mis conjeturas. Representa con dibujos u otros formatos los cambios
que todos nos desarrollamos. Explica los procesos de cambios físicos que ocurren en
Registro mis observaciones en forma el ciclo de vida de plantas y animales de su entorno, en
tiempo, identificando procesos como la germinación,
organizada y rigurosa (sin alteraciones), un período de tiempo determinado.
la floración y la aparición de frutos.
utilizando dibujos, palabras y números.
Pensamiento científico Comprende la forma en que se produce la sombra y la Explica los datos obtenidos mediante observaciones y
Identifico condiciones que influyen en los relación de su tamaño con las distancias entre la mediciones, que registra en tablas y otros formatos, de
resultados de una experiencia. fuente de luz, el objeto interpuesto y el lugar donde se lo que sucede con el tamaño de la sombra de un objeto
produce la sombra. variando la distancia a la fuente de luz.
Busco información en diversas fuentes (libros,

Internet, experiencias propias y de otros...) y
Explica fenómenos cotidianos en los que se pone de
doy el crédito correspondiente.
Comprende la influencia de la variación de la manifiesto el cambio de estado del agua a partir de las
Identifico condiciones que influyen en los temperatura en los cambios de estado de la materia, variaciones de temperatura (la evaporación del agua
resultados de una experiencia. considerando como ejemplo el caso del agua. en el paso de líquido a gas y los vidrios empañados en
el paso de gas a líquido, entre otros).
Sistema solar Reconozco en el entorno fenómenos físicos Registro el movimiento del Sol, la Luna y las
que me afectan y desarrollo habilidades para estrellas en el cielo, en un periodo de tiempo.
Comprende la naturaleza (fenómeno de la vibración) y Demuestra que el sonido es una vibración mediante el
Identifico y comparo fuentes de luz, calor y
las características del sonido (altura, timbre, uso de fuentes para producirlo: cuerdas (guitarra),
Fuentes de luz, calor y sonido sonido y su efecto sobre diferentes seres
intensidad) y que este se propaga en distintos medios parches (tambor) y tubos de aire (flauta), identificando
vivos.
(sólidos, líquidos, gaseosos). en cada una el elemento que vibra.
Verifico las fuerzas a distancia generadas por

Magnetismo Compara los cambios de forma que se generan sobre
imanes sobre diferentes objetos.
Comprende que una acción mecánica (fuerza) puede objetos constituidos por distintos materiales (madera,
producir distintas deformaciones en un objeto, y que hierro, plástico, plastilina, resortes, papel, entre otros),
Valoro la utilidad de algunos objetos y
este resiste a las fuerzas de diferente modo, de cuando se someten a diferentes acciones relacionadas
técnicas desarrollados por el ser humano y Diferencio objetos naturales de objetos
Clasificacion de objetos acuerdo con el material del que está hecho. con la aplicación de fuerzas (estirar, comprimir, torcer,
reconozco que somos agentes de cambio en creados por el ser humano.
aplastar, abrir, partir, doblar, arrugar).
el entorno y en la sociedad.
SOCIALES
Me ubico en el entorno físico y de Da orientaciones espaciales verbalmente o de otras
representación (en mapas y planos), Reconoce los puntos cardinales y los usa para formas para llegar a un lugar específico, utilizando
Ubicación espacial
utilizando referentes espaciales como arriba, orientarse en el desplazamiento de un lugar a otro. expresiones de lateralidad (izquierda, derecha,
abajo, dentro, fuera, derecha e izquierda. adelante, atrás) y los puntos cardinales.
Establezco relaciones entre los espacios Traza las formas básicas del paisaje de su municipio a
Comprende que el paisaje que vemos es resultado de
Representación de espacios físicos que ocupo (salón de clase, colegio, través de dibujos y la elaboración de maquetas con
las acciones humanas que se realizan en un espacio
físicos municipio…) y sus representaciones (mapas, barro, plastilina o materiales reutilizables que consiga
geográfico y que por esta razón, dicho paisaje cambia.
planos, maquetas…). en su contexto.
Describe las actividades económicas que realizan los

Analiza las actividades económicas de su entorno y el
adultos en su hogar y los beneficios que éstas traen
impacto de estas en la comunidad.
para todos los integrantes de la familia.
Identifica la oferta de recursos naturales presentes en

su región respecto del suelo, clima, flora, fauna y agua.
Reconozco la interacción entre el ser humano Comparo actividades económicas que se
y el paisaje en diferentes contextos e llevan a cabo en diferentes entornos. Expresa por qué en espacios con determinados climas
identifico las acciones económicas y las no se cuenta con ciertos productos y destaca la
consecuencias que resultan de esta relación. importancia del trabajo que realizan quienes producen
Relaciona las características biogeográficas de su
los alimentos para el bienestar de todos.
departamento, municipio, resguardo o lugar donde
vive, con las actividades económicas que en ellos se Reconoce las actividades que se realizan en su región:
realizan. agricultura, ganadería, pesca, industria, minería o
servicios.
Describe las formas de organización social y económica
Reconozco, describo y comparo las utilizadas para la explotación de los recursos naturales
actividades económicas de algunas personas (empresas, asociaciones, corporaciones autónomas
Oficios y profesiones regionales).
en mi entorno y el efecto de su trabajo en la
comunidad. Identifica problemas sociales relevantes en la
población, originados en el uso de los recursos
Explica las acciones humanas que han incidido en las
naturales.
transformaciones del territorio asociadas al número de
Reconozco factores de tipo económico que habitantes e infraestructura, en su departamento, Diferencia cambios dados en el territorio local por la
Recursos naturales
generan bienestar o conflicto en la vida municipio, resguardo o lugar donde vive. construcción de obras públicas (carreteras, parques,
(renovables y no renovables)
social. alcantarillado, acueducto y hospitales, entre otros).
Reconoce la diversidad cultural como una
Diversidad étnica y cultural característica del pueblo colombiano y explica los
Me reconozco como ser social e histórico, diversidad étnica y cultural en Colombia.
aportes de los diferentes grupos humanos.
miembro de un país con diversas etnias y Analiza las contribuciones de los grupos humanos que
Identifico y describo algunas características
Características socioculturales culturas, con un legado que genera identidad habitan en su departamento, municipio o lugar donde Caracteriza aquellos grupos humanos que habitan en
nacional. socioculturales de comunidades a las que vive, a partir de sus características culturales: lengua, su región (afrodescendientes, raizales, blancos,
de las comunidades
pertenezco y de otras diferentes a las mías. organización social, tipo de vivienda, cosmovisión y indígenas, gitanos y/o mestizos).
uso del suelo.
Identifico mis derechos y deberes y los de Reconoce la diversidad cultural como una
Derechos y deberes otras personas en las comunidades a las que característica del pueblo colombiano y explica los
Me identifico como un ser humano único, pertenezco. aportes de los diferentes grupos humanos.
y políticas necesarias para el bienestar y el Reconoce el papel que cumplen los representantes de
Identifico y describo características y los estudiantes y el consejo estudiantil en la vida de la
funciones básicas de organizaciones sociales y Comprende la importancia de participar en las institución educativa, mediante su participación en la
que las normas son acuerdos básicos que
Organizaciones sociopolíticas políticas de mi entorno (familia, colegio, decisiones de su comunidad cercana (institución elección de estos.
buscan la convivencia pacífica en la
barrio, vereda, corregimiento, resguardo, educativa) mediante la elección del gobierno escolar.
diversidad.
territorios afrocolombianos, municipio…). Identifica los mecanismos de elección del gobierno
escolar y la importancia de elegir y ser elegido.
INGLÉS

Identifico palabras relacionadas entre sí sobre Describe, de manera oral y escrita, objetos, lugares,
Vocabulario entender algunas palabras, expresiones y
temas que me son familiares. personas y comunidades, usando oraciones simples.
oraciones que leo.

Comprende y describe algunos detalles en textos
aprendiendo a leer y escribir en mi lengua Demuestro conocimiento de las estructuras
Escritura funcional cortos y sencillos sobre temas familiares, a partir de
materna. Por lo tanto, mi nivel de inglés es básicas del inglés.
imágenes y frases conocidas.
más bajo.
CUARTO
MATEMÁTICAS
Organiza los datos en tablas de conteo y/o en
pictogramas sin escala.
tablas de conteo y pictogramas sin escalas, y comunica
los resultados obtenidos para responder preguntas Organiza los datos en tablas de conteo y en
sencillas pictogramas con escala (uno a muchos).
datos estadísticos
frecuencia, gráficos de barras y/o pictogramas con Identifica la moda a partir de datos que se presentan
escala, para formular y resolver preguntas de en gráficos y tablas
situaciones de su entorno
Describe y representa formas bidimensionales y

Atributos y propiedades de los Interpreta, compara y justifica propiedades de formas
Diferencio atributos y propiedades de objetos tridimensionales. tridimensionales de acuerdo con las propiedades
objetos bidimensionales y tridimensionales.,
geométricas.
Realizo construcciones y diseños utilizando cuerpos y figuras geométricas tridimensionales y que corresponden a determinados sólidos atendiendo
Cuerpos geométricos bidimensionales y tridimensionales, y establece
dibujos o figuras geométricas bidimensionales. a las relaciones entre la posición de las diferentes caras
y aristas.

Describe y desarrolla estrategias para calcular sumas y
Multiplicación y división de Construyo igualdades y desigualdades numéricas como representación de relaciones entre representar, operar y hacer estimaciones con números
restas basadas en descomposiciones aditivas y
fracciones distintos datos. naturales y números racionales (fraccionarios),
multiplicativas.

Selecciono unidades, tanto convencionales como estandarizadas, apropiadas para diferentes Emplea las relaciones de proporcionalidad directa e
mediciones. inversa para resolver diversas situaciones

Reconozco nociones de horizontalidad, verticalidad, paralelismo y perpendicularidad en un objeto mediante nociones de horizontalidad, Representa líneas y reconoce las diferentes posiciones
distintos contextos y su condición relativa con respecto a diferentes sistemas de referencia. verticalidad, paralelismo y perpendicularidad en la y la relación entre ellas.
perpendicularidad
solución de problemas.

Operaciones con números Resuelvo y formulo problemas cuya estrategia de solución requiera de las relaciones y composición, transformación y comparación en
multiplicativos (multiplicación o división) de
naturales propiedades de los números naturales y sus operaciones. diferentes contextos; y multiplicativos, directos e
inversos, en diferentes contextos
MATEMÁTICAS
Describe y argumenta posibles relaciones entre los Propone, desarrolla y justifica estrategias para hacer
Perímetro de figuras planas valores del área y el perímetro de figuras planas estimaciones y cálculos con operaciones básicas en la
(especialmente cuadriláteros). solución de problemas
Plantea y resuelve preguntas sobre la posibilidad de

ocurrencia de situaciones aleatorias cotidianas y
Posibilidad de ocurrencia de Predice la posibilidad de ocurrencia de un evento al
Conjeturo y pongo a prueba predicciones acerca de la posibilidad de ocurrencia de eventos. cuantifica la posibilidad de ocurrencia de eventos
eventos utilizar los resultados de una situación aleatoria.
simples en una escala cualitativa (mayor, menor e
igual).

Proporcionalidad directa e Resuelvo y formulo problemas en situaciones de proporcionalidad directa, inversa y producto Emplea las relaciones de proporcionalidad directa e
inversa de medidas. inversa para resolver diversas situaciones.
Utiliza el Sistema de Numeración Decimal para Propone ejemplos y comunica de forma oral y escrita
Reconozco significados del número en diferentes contextos (medición, conteo, comparación, comparar, ordenar y establecer diferentes relaciones las condiciones que puede establecer para conservar
codificación, localización, entre otros). entre dos o más secuencias de números con ayuda de una relación (mayor que, menor que) cuando se aplican
diferentes recursos. algunas operaciones a ellos.

Utiliza las propiedades de las operaciones y del Sistema
de Numeración Decimal para justificar acciones como:
Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y con descomposición de números, completar hasta la
estimaciones y cálculos con operaciones básicas en la
diversas representaciones. decena más cercana, duplicar, cambiar la posición,
solución de problemas
multiplicar abreviadamente por múltiplos de 10, entre
otros.
LENGUAJE
Comparo textos de acuerdo con sus formatos, Interpreta el contenido y la estructura del texto, Reconoce las diferencias en las estructuras de
Tipología textual
temáticas y funciones. respondiendo preguntas de orden inferencial y crítico. diferentes tipos de escrito.

Asocia la intención comunicativa con el contexto en el
Comprendo textos que tienen diferentes Elaboro hipótesis acerca del sentido global de Identifica el papel del emisor y el receptor y sus
El sentido y la coherencia que se producen los enunciados y el rol que
formatos y finalidades. los textos, antes y durante el proceso de propósitos comunicativos en una situación específica.
desempeñan los interlocutores.
lectura; para el efecto, me apoyo en mis
títulos.
Comprende que algunos escritos y manifestaciones

Función e intención Identifico el propósito comunicativo y la idea Comprende que algunos escritos están compuestos por
artísticas pueden estar compuestos por texto, sonido e
comunicativa de los textos global de un texto. texto y gráficos, esquemas o imágenes.
imágenes.
Elementos gramaticales que
conforman o se dan a lugar en Establece en los textos literarios una relación de
los textos verbales y no correspondencia entre los personajes, las acciones que
verbales Escribe textos literarios coherentes, atendiendo a las realizan y los contextos en que se encuentran.
Leo fábulas, cuentos, poemas, relatos características textuales e integrando sus saberes e
mitológicos, leyendas, o cualquier otro texto intereses.
Comprendo textos literarios para propiciar el literario. Comprende las características de un texto, cuyo
Elementos que conforman un propósito es narrar un hecho o expresar ideas,
texto sentimientos o emociones.
Asocia la intención comunicativa con el contexto en el

Identifica el papel del emisor y el receptor y sus
Identifico maneras de cómo se formula el que se producen los enunciados y el rol que
Acciones narrativas propósitos comunicativos en una situación específica.
inicio y el final de algunas narraciones. desempeñan los interlocutores.

(formales y conceptuales) de la producción
Estructura textual escrita en lengua castellana, con énfasis en
aspectos gramaticales (concordancia, tiempos
verbales, nombres, pronombres, entre otros) y
Produzco textos escritos que responden a ortográficos. Produce textos atiendo a elementos como el tipo de
Define la tipología textual que empleará en la
diversas necesidades comunicativas y que público al que va dirigido, el contexto de circulación,
producción de un escrito a partir del análisis del
siguen un procedimiento estratégico para su Reescribo el texto a partir de las propuestas de sus saberes previos y la diversidad de formatos de la
Ortografía corrección formuladas por mis compañeros y propósito comunicativo.
elaboración. que dispone para su presentación.
por mí.
Elijo un tema para producir un texto escrito,

teniendo en cuenta un propósito, las
características del interlocutor y las exigencias
lectores
del contexto.
CIENCIAS
Representa con dibujos u otros formatos los cambios

Reconozco en el entorno fenómenos físicos Registro mis observaciones en forma Explica los procesos de cambios físicos que ocurren en
que me afectan y desarrollo habilidades para organizada y rigurosa (sin alteraciones), el ciclo de vida de plantas y animales de su entorno, en
tiempo, identificando procesos como la germinación, la
aproximarme a ellos. utilizando dibujos, palabras y números. un período de tiempo determinado.
floración y la aparición de frutos.
Predice y explica en una situación de objetos

desplazándose por diferentes superficies (lisas,
Internet, experiencias y experimentos propios
rugosas) en cuál de ellas el cuerpo puede mantenerse
y de otros…) y doy el crédito correspondiente.
Comprende que la magnitud y la dirección en que se por más tiempo en movimiento.
aplica una fuerza puede producir cambios en la forma
Me ubico en el universo y en la Tierra e
como se mueve un objeto (dirección y rapidez).
identifico características de la materia, Comunica resultados sobre los efectos de la fuerza de
fenómenos físicos y manifestaciones de la Propongo respuestas a mis preguntas y las
fricción en el movimiento de los objetos al comparar
energía en el entorno. comparo con las de otras personas.
superficies con distintos niveles de rozamiento.
Selecciono la información que permite Comprende que el fenómeno del día y la noche se debe Observa y registra algunos patrones de regularidad
Pensamiento científico responder a mis preguntas y determino si es a que la Tierra rota sobre su eje y en consecuencia el (ciclo del día y la noche), elabora tablas y comunica los
suficiente. sol sólo ilumina la mitad de su superficie. resultados.
Comprende que los seres vivos (plantas y animales)

Compara características y partes de plantas y animales,
Comunico de diferentes maneras el proceso de tienen características comunes (se alimentan, respiran,
utilizando instrumentos simples como la lupa para
indagación y los resultados obtenidos. tienen un ciclo de vida, responden al entorno) y los
realizar observaciones.
diferencia de los objetos inertes.

resultados de una experiencia. Predice posibles problemas que podrían ocurrir cuando
Me identifico como un ser vivo que comparte no se satisfacen algunas de las necesidades básicas en
algunas características con otros seres vivos y el desarrollo de plantas y animales, a partir de los
que se relaciona con ellos en un entorno en el resultados obtenidos en experimentaciones sencillas.
Busco información en diversas fuentes (libros, Comprende la relación entre las características físicas
Internet, experiencias propias y de otros...) y de plantas y animales con los ambientes en donde
doy el crédito correspondiente. viven, teniendo en cuenta sus necesidades básicas (luz,
agua, aire, suelo, nutrientes, desplazamiento y
Adaptaciones de los seres Explico adaptaciones de los seres vivos al protección).
Explica cómo las características físicas de un animal o
vivos ambiente.
planta le ayudan a vivir en un cierto ambiente.

desarrollados por el ser humano y reconozco Identifico necesidades de cuidado de mi
Cuidados del cuerpo
que somos agentes de cambio en el entorno y cuerpo y el de otras personas.
en la sociedad.
Comparo el peso y la masa de un objeto en

Sistema solar, peso y masa Establezco relaciones entre las características Registra y realiza dibujos de las sombras que proyecta
diferentes puntos del sistema solar. Comprende que el fenómeno del día y la noche se debe
macroscópicas y microscópicas de la materia y un objeto que recibe la luz del Sol en diferentes
a que la Tierra rota sobre su eje y en consecuencia el
las propiedades físicas y químicas de las momentos del día, relacionándolas con el movimiento
Relaciono el movimiento de traslación con los sol sólo ilumina la mitad de su superficie.
Planeta Tierra sustancias que la constituyen. aparente del Sol en el cielo.
cambios climáticos.
SOCIALES

Comprende la importancia de los límites geográficos y Contrasta los límites de los departamentos en que se
representación (en mapas y planos), utilizando
Ubicación espacial el establecimiento de las fronteras en la organización divide el territorio colombiano con base en su
referentes espaciales como arriba, abajo,
de los territorios. (4°) ubicación geográfica y su extensión.(4°)
Reconozco la interacción entre el ser humano y dentro, fuera, derecha e izquierda.
el paisaje en diferentes contextos e identifico
las acciones económicas y las consecuencias
que resultan de esta relación. Diferencia las características geográficas del medio
(comercial, industrial, habitacional, deportivo y
Comparo actividades económicas que se llevan urbano y el medio rural, mediante el reconocimiento
Comunidad y economía educativo, entre otros) y los del campo (agrícola,
a cabo en diferentes entornos. de la concentración de la población y el uso del suelo,
ganadero, minero, forestal y turístico, entre otros) a
que se da en ellos. (4°)
partir de la lectura de mapas temáticos.(4°)

Relaciones entre estructuras Reconoce las personas, instituciones y autoridades a
político-administrativas y sus cambios a través Explico semejanzas y diferencias entre
políticas y otras dimensiones las que puede acudir para la protección y defensa de
del tiempo como resultado de acuerdos y organizaciones político-administrativas. Analiza los derechos que protegen la niñez y los
de una sociedad los derechos de la niñez y explica cómo buscar apoyo
conflictos. deberes que deben cumplirse en una sociedad
de ser necesario, en la personería estudiantil, el comité
democrática para el desarrollo de una sana
de convivencia escolar, la comisaría de familia, el
convivencia.(4°)
Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) y/o la
Policía Nacional.(4°)

Identifico y describo características y funciones
miembro de diversas organizaciones sociales y Evalúa la diversidad étnica y cultural del pueblo
básicas de organizaciones sociales y políticas
políticas necesarias para el bienestar y el colombiano desde el reconocimiento de los grupos
Organizaciones sociopolíticas de mi entorno (familia, colegio, barrio, vereda,
desarrollo personal y comunitario; reconozco humanos existentes en el país: afrodescendientes,
corregimiento, resguardo, territorios Explica tradiciones y costumbres propias de los
que las normas son acuerdos básicos que raizales, mestizos, indígenas y blancos.(4°)
afrocolombianos, municipio…). diversos grupos humanos del país respecto de la
buscan la convivencia pacífica en la diversidad.
alimentación, la vivienda y su cosmovisión.(4°)
Comprende la importancia de la división de poderes en
una democracia y la forma como funciona en
Colombia.(4°)
Reconozco que tanto los individuos como las

Identifico los propósitos de las organizaciones Analiza las características de las culturas ancestrales
organizaciones sociales se transforman con el Explica las razones por las cuales la población indígena
La colonia coloniales españolas y describo aspectos que a la llegada de los españoles, habitaban el
tiempo, construyen un legado y dejan huellas se vio reducida con la llegada de los europeos.(4°)
básicos de su funcionamiento. territorio nacional.(4°)
Reconozco algunas características físicas y Reconozco los diferentes usos que se le dan a Expresa la responsabilidad que conlleva ser parte de
Evalúa la importancia de satisfacer las necesidades
Ocupación del territorio en culturales de mi entorno, su interacción y las la tierra y a los recursos naturales en mi una comunidad y sugiere posibles actuaciones en la
básicas para el bienestar individual, familiar y
Colombia consecuencias sociales, políticas y económicas entorno y en otros (parques naturales, búsqueda de la satisfacción de las necesidades
colectivo.(4°)
que resultan de ellas. ecoturismo, ganadería, agricultura...). básicas.(4°)
INGLÉS
Mantengo una conversación simple en inglés

con un compañero cuando desarrollo una
Hablo de mí, de mis compañeros y de nuestras actividad de aula.
Intercambia opiniones sencillas sobre un tema de
actividades cotidianas, con oraciones simples, interés, a través de oraciones simples y conocidas.
memorizadas. Aún se me dificulta hablar de Hablo de las actividades que realizo
temas que se salen de mi rutina familiar o habitualmente.
escolar.
Conversación
Mantengo una conversación simple en inglés Pregunta y responde, de forma oral o escrita,
con un compañero cuando desarrollo una interrogantes relacionados con el “quién, cuándo y
actividad de aula. dónde.

Puedo saludar de acuerdo con la hora del día,

de forma natural y apropiada.
Intercambia opiniones sencillas sobre un tema de

interés, a través de oraciones simples y conocidas.
Escribo pequeños textos sencillos sobre temas Uso adecuadamente estructuras y patrones
de mi entorno. gramaticales de uso frecuente.
QUINTO
MATEMÁTICAS
Construye secuencias numéricas y geométricas

utilizando propiedades de los números y de las figuras
Describe y representa los aspectos que cambian y geométricas.
Secuencias numéricas, Construyo secuencias numéricas y geométricas utilizando propiedades de los números y de las
permanecen constantes en secuencias y en otras
geométricas ó gráficas figuras geométricas.
situaciones de variación.
Encuentra y representa generalidades y valida

sus hallazgos de acuerdo al contexto.

tablas de frecuencia, gráficos de barras Compara la información representada en
y/o pictogramas con escala, para formular diferentes tablas y gráficos para formular y
y resolver preguntas de situaciones de su responder preguntas.
entorno
Formula preguntas que requieren comparar
Interpreta la información obtenida y produce
dos grupos de datos, para lo cual recolecta,
conclusiones que le permiten comparar dos
organiza y usa tablas de frecuencia, gráficos
grupos de datos de una misma población.
de barras, circulares, de línea, entre otros.
obtener los datos requeridos e identifica quiénes
Interpreto cualitativamente datos referidos a situaciones del entorno escolar. Analiza la información presentada y comunica
deben responder
los resultados.
datos estadísticos Identifica, documenta e interpreta variaciones
de dependencia entre cantidades en Realiza cálculos numéricos, organiza la información
Clasifico y organizo datos de acuerdo a cualidades y atributos y los presento en tablas. diferentes fenómenos (en las matemáticas y en tablas, elabora representaciones gráficas y
en otras ciencias) y los representa por medio las interpreta.
de gráficas.
Plantea y resuelve preguntas sobre la Formula y resuelve preguntas que involucran

posibilidad de ocurrencia de situaciones expresiones que jerarquizan la posibilidad de
Predigo si la posibilidad de ocurrencia de un evento es mayor que la de otro. aleatorias cotidianas y cuantifica la posibilidad ocurrencia de un evento, por ejemplo: imposible,
de ocurrencia de eventos simples en una menos posible, igualmente posible, más posible,
escala cualitativa (mayor, menor e igual). seguro
Utiliza diferentes estrategias para calcular

Usa algoritmos no convencionales para
(agrupar, representar elementos en
Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y con calcular o estimar el resultado de sumas, restas,
Significado y usos del número colecciones, etc.) o estimar el resultado de
diversas representaciones. multiplicaciones y divisiones entre números
una suma y resta, multiplicación o reparto
naturales, los describe y los justifica.
equitativo
MATEMÁTICAS
Establece comparaciones entre cantidades

Utiliza las razones y fracciones como una
y expresiones que involucran operaciones
Reconozco congruencia y semejanza entre figuras (ampliar, reducir). manera de establecer comparaciones entre
y relaciones aditivas y multiplicativas y sus
dos cantidades.
representaciones numéricas.
área de diferentes figuras (variaciones en
Compara diferentes figuras a partir de las medidas
Identifico y justifico relaciones de congruencia y semejanza entre figuras. el perímetro no implican variaciones en el
de sus lados
área y viceversa) a partir de mediciones,

Volumen de cuerpos Utilizo diferentes procedimientos de cálculo para hallar el área de la superficie exterior y el capacidad, longitud, área, peso de objetos Hace estimaciones de longitud, área, volumen,
geométricos volumen de algunos cuerpos sólidos. o la duración de eventos como parte del peso y tiempo según su necesidad en la situación
proceso para resolver diferentes problemas
Reconoce entre un conjunto de desarrollos planos,

Construcción de cuerpos Construyo objetos tridimensionales a partir de representaciones bidimensionales y puedo los que corresponden a determinados sólidos
bidimensionales y tridimensionales, y establece
geométricos realizar el proceso contrario en contextos de arte, diseño y arquitectura. atendiendo a las relaciones entre la posición
de las diferentes caras y aristas.

área de diferentes figuras (variaciones en Propone estrategias para la solución de problemas
Describo y argumento relaciones entre el perímetro y el área de figuras diferentes, cuando se
Áreas el perímetro no implican variaciones en el relativos a la medida de la superficie de figuras
fija una de estas medidas.
área y viceversa) a partir de mediciones, planas

racionales en su representación fraccionaria
Utilizo la notación decimal para expresar fracciones en diferentes contextos y relaciono estas Interpreta la relación parte - todo y la representa
Fracciones para formular y resolver problemas aditivos,
dos notaciones con la de los porcentajes. por medio de fracciones, razones o cocientes
multiplicativos y que involucren operaciones
de potenciación.

racionales en su representación fraccionaria
Operaciones combinadas con Construyo igualdades y desigualdades numéricas como representación de relaciones entre Determina las operaciones suficientes y necesarias
para formular y resolver problemas aditivos,
números naturales distintos datos. para solucionar diferentes tipos de problemas.
multiplicativos y que involucren operaciones
de potenciación.
LENGUAJE
Diferencio poemas, cuentos y obras de teatro.
texto Interpreta el contenido y la estructura del
Reconoce las diferencias en las estructuras de
Comprendo textos literarios para propiciar el inferencial y crítico.
Acciones narrativas
desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica. Leo fábulas, cuentos, poemas, relatos
mitológicos, leyendas, o cualquier otro texto
Comprende que algunos escritos y Comprende que algunos escritos están
literario.
Relaciones intratextuales manifestaciones artísticas pueden estar compuestos por texto y gráficos, esquemas o
compuestos por texto, sonido e imágenes. imágenes.
Tipología textual
Comparo textos de acuerdo con sus formatos,
temáticas y funciones.
Elementos estructurales de Elaboro resúmenes y esquemas que dan

los textos verbales cuenta del sentido de un texto. Interpreta el contenido y la estructura del
Comprendo textos que tienen diferentes Reconoce las diferencias en las estructuras de
formatos y finalidades. Elaboro hipótesis acerca del sentido global de diferentes tipos de escrito.
los textos, antes y durante el proceso de
El sentido y la coherencia lectura; para el efecto, me apoyo en mis
títulos.


(formales y conceptuales) de la producción Produce textos atiendo a elementos como
escrita en lengua castellana, con énfasis en el tipo de público al que va dirigido, el Define la tipología textual que empleará en la
Estructura textual aspectos gramaticales (concordancia, tiempos contexto de circulación, sus saberes previos producción de un escrito a partir del análisis del
verbales, nombres, pronombres, entre otros) y y la diversidad de formatos de la que dispone propósito comunicativo.
Produzco textos escritos que responden a ortográficos. para su presentación.
diversas necesidades comunicativas y que
siguen un procedimiento estratégico para su Elijo un tema para producir un texto escrito,
elaboración. teniendo en cuenta un propósito, las
Producción de textos características del interlocutor y las exigencias
atendiendo al contexto y los del contexto.
lectores Produce textos verbales y no verbales a partir Establece relaciones de coherencia entre los
de los planes textuales que elabora según la conceptos a tratar, el tipo de texto a utilizar y la
Reescribo el texto a partir de las propuestas de tipología a desarrollar. intención comunicativa que media su producción.
Ortografía corrección formuladas por mis compañeros y
por mí.
CIENCIAS
Comprende que los sentidos le permiten
Describe y caracteriza, utilizando el sentido
Establezco relaciones entre las funciones de los percibir algunas características de los objetos
Los sentidos y sus funciones apropiado, sonidos, sabores, olores, colores,
cinco sentidos. que nos rodean (temperatura, sabor, sonidos,
texturas y formas.
olor, color, texturas y formas).
Comprende que su cuerpo experimenta
constantes cambios a lo largo del tiempo y Describe y registra similitudes y diferencias físicas que
Describo mi cuerpo y el de mis compañeros y
El cuerpo humano reconoce a partir de su comparación que observa entre niños y niñas de su grado
compañeras.
Me identifico como un ser vivo que comparte tiene características similares y diferentes a reconociéndose y reconociendo al otro.
algunas características con otros seres vivos y las de sus padres y compañeros.
Hago conjeturas para responder mis
preguntas.
Comprende la relación entre las características físicas Predice posibles problemas que podrían ocurrir
Comunico de diferentes maneras el proceso de de plantas y animales con los ambientes en donde cuando no se satisfacen algunas de las necesidades
indagación y los resultados obtenidos. viven, teniendo en cuenta sus necesidades básicas básicas en el desarrollo de plantas y animales, a partir
(luz, agua, aire, suelo, nutrientes, desplazamiento y de los resultados obtenidos en experimentaciones
protección). sencillas.
Comprende que algunos materiales son

Pensamiento científico Identifico estructuras de los seres vivos que les Formulo preguntas a partir de una observación Construye experimentalmente circuitos sencillos para
buenos conductores de la corriente eléctrica
permiten desarrollarse en un entorno y que o experiencia y escojo algunas de ellas para establecer qué materiales son buenos conductores de
y otros no (denominados aislantes) y que el
puedo utilizar como criterios de clasificación. buscar posibles respuestas. la corriente eléctrica y cuáles no.
paso de la corriente siempre genera calor.
Comprende que un circuito eléctrico básico

está formado por un generador o fuente (pila),
Me ubico en el universo y en la Tierra e Realiza circuitos eléctricos simples que funcionan con
conductores (cables) y uno o más dispositivos
identifico características de la materia, Comunico, oralmente y por escrito, el proceso fuentes (pilas), cables y dispositivos (bombillo,
(bombillos, motores, timbres), que deben
fenómenos físicos y manifestaciones de la de indagación y los resultados que obtengo. motores, timbres) y los representa utilizando los
estar conectados apropiadamente (por sus
energía en el entorno. símbolos apropiados.
dos polos) para que funcionen y produzcan
diferentes efectos.
Caracteristícas físicas del Describo las características físicas de la Tierra y

planeta tierra Establezco relaciones entre las características su atmósfera.
macroscópicas y microscópicas de la materia y
Establezco relaciones entre mareas, corrientes Comprende la forma en que se propaga la Selecciona la fuente apropiada para iluminar
marinas, movimiento de placas tectónicas, luz a través de diferentes materiales (opacos, completamente una determinada superficie
Planeta Tierra sustancias que la constituyen.
formas del paisaje y relieve, y las fuerzas que transparentes como el aire, translúcidos como teniendo en cuenta que la luz se propaga en
los generan. el papel y reflectivos como el espejo). todas las direcciones y viaja en línea recta.
Transformaciones de la
Identifico objetos que emitan luz o sonido.
energía en aparatos
desarrollados por el ser humano y reconozco Comprende que existe una gran variedad de
que somos agentes de cambio en el entorno y materiales y que éstos se utilizan para distintos
Predice cuáles podrían ser los posibles usos de
en la sociedad. fines, según sus características (longitud,
Objetos y sus usos Clasifico y comparo objetos según sus usos. un material (por ejemplo, la goma), de acuerdo
dureza, flexibilidad, permeabilidad al agua,
con sus características.
solubilidad, ductilidad, maleabilidad, color,
sabor, textura).
SOCIALES
Diferencia las características geográficas del medio
Identifica cambios generados en el uso del suelo tanto
urbano y el medio rural, mediante el reconocimiento
de las ciudades colombianas como de los espacios
de la concentración de la población y el uso del suelo,
rurales en la última década.(4°)
que se da en ellos. (4°)
Reconozco, describo y comparo las actividades
Reconoce los factores económicos, sociales y políticos
económicas de algunas personas en mi
Oficios y profesiones que influyen en la satisfacción de
entorno y el efecto de su trabajo en la
las necesidades básicas de las personas en la sociedad
Reconozco la interacción entre el ser humano comunidad. Evalúa la importancia de satisfacer las necesidades
colombiana.(4°)
y el paisaje en diferentes contextos e identifico básicas para el bienestar individual, familiar y
las acciones económicas y las consecuencias colectivo.(4°) Clasifica en orden de importancia las necesidades
que resultan de esta relación. básicas que presentan los habitantes del territorio
colombiano en la actualidad.(4°)

Diferencia las características geográficas del medio
Tipos de paisajes, (comercial, industrial, habitacional, deportivo y
Reconozco y describo las características físicas urbano y el medio rural, mediante el reconocimiento
características y educativo, entre otros) y los del campo (agrícola,
de las principales formas del paisaje. de la concentración de la población y el uso del suelo,
transformaciones ganadero, minero, forestal y turístico, entre otros) a
que se da en ellos.
partir de la lectura de mapas temáticos.(4°)

humanos presentes en el territorio nacional.(4°)
Diversidad étnica y cultural
diversidad étnica y cultural en Colombia. Evalúa la diversidad étnica y cultural del pueblo Explica tradiciones y costumbres propias de los
colombiano desde el reconocimiento de los grupos diversos grupos humanos del país respecto de la
miembro de un país con diversas etnias y
humanos existentes en el país: afrodescendientes, alimentación, la vivienda y su cosmovisión.(4°)
culturas, con un legado que genera identidad
raizales, mestizos, indígenas
nacional.
Identifico y describo algunos elementos que y blancos.(4°) Reconoce la importancia de preservar y fomentar las
Elementos representativos de permiten reconocerme como miembro de un manifestaciones culturales de los diferentes grupos
Colombia grupo regional y de una nación (territorio, humanos presentes en el territorio nacional y que
lenguas, costumbres, símbolos patrios...). contribuyen a construir una sociedad más justa.(4°)
SOCIALES
Reconoce la importancia del voto popular como
mecanismo de participación para ejercer la
Reconozco las responsabilidades que tienen las democracia en Colombia a partir del análisis de
personas elegidas por voto popular y algunas Comprende la importancia de la división de poderes casos.(4°)
características de sus cargos (personeros en una democracia y la forma como funciona en
Explica las responsabilidades de los cargos de elección
estudiantiles, concejales, congresistas, Colombia.(4°)
popular (personeros estudiantiles, alcaldes,
presidente...).
concejales, gobernadores, diputados, congresistas,
presidente de la república).(4°)
Democracia en Colombia
político-administrativas y sus cambios a través Reconoce las personas, instituciones y autoridades a
del tiempo como resultado de acuerdos y Conozco los Derechos de los Niños e identifico las que puede acudir para la protección y defensa de
Analiza los derechos que protegen la niñez y los
conflictos. algunas instituciones locales, nacionales e los derechos de la niñez y explica cómo buscar apoyo
deberes que deben cumplirse en una sociedad
internacionales que velan por su cumplimiento de ser necesario, en la personería estudiantil, el
democrática para el desarrollo de una sana
(personería estudiantil, comisaría de familia, comité de convivencia escolar, la comisaría de familia,
convivencia.(4°)
Unicef...). el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF)
y/o la Policía Nacional.(4°)
Organización política de una Explico semejanzas y diferencias entre

sociedad organizaciones político-administrativas.
Analiza los cambios ocurridos en la sociedad Identifica las consecuencias de los conflictos que
colombiana en la primera mitad del siglo XX, afectaron la convivencia armónica de los ciudadanos
asociados a la expansión de la industria y el colombianos en la primera mitad del siglo XX (Guerra
Reconozco que tanto los individuos como las Identifico y comparo algunas causas que establecimiento de nuevas redes de de los Mil Días, masacre de las bananeras y la
Relaciones entre grupos organizaciones sociales se transforman con el dieron lugar a los diferentes períodos comunicación. (5°) violencia partidista). (5°)
sociales en el siglo XX tiempo, construyen un legado y dejan huellas históricos en Colombia (Descubrimiento,
que permanecen en las sociedades actuales. Colonia e Independencia).
INGLÉS
Hablo de las actividades que realizo Intercambia información sobre hábitos, gustos y
habitualmente. preferencias acerca de temas conocidos

memorizadas. Aún se me dificulta hablar de
escolar.
Conversación
Mantengo una conversación simple en inglés

con un compañero cuando desarrollo una
actividad de aula.
Produce un texto narrativo oral y/o escrito, corto y

sencillo, que responde al “¿qué?, ¿quién?, ¿cuándo? y
¿dónde?” de un evento o anécdota.
SEXTO
MATEMÁTICAS
Interpreta y justifica cálculos numéricos al

Interpreta los números enteros y racionales (en sus solucionar problemas.
Interpreto las fracciones en diferentes contextos: situaciones de medición, relaciones Propone y justifica diferentes estrategias para
Operaciones con fracciones problemas de variación, repartos, particiones,
parte todo, cociente, razones y proporciones. resolver problemas con números enteros,
racionales (en sus representaciones de fracción y
relaciones (de orden y equivalencia y las utiliza para
de decimal) en contextos escolares y
extraescolares.
Construye y utiliza representaciones pictóricas

Establece relaciones mayor que, menor que, igual
Interpreto las fracciones en diferentes contextos: situaciones de medición, relaciones para comparar números racionales (como fracción
Fracciones que y relaciones multiplicativas entre números
parte todo, cociente, razones y proporciones. o decimales). por medio de fracciones, razones o
racionales en sus formas de fracción o decimal.
cocientes

racionales en su representación fraccionaria para
Interpreto las fracciones en diferentes contextos: situaciones de medición, relaciones Interpreta la relación parte - todo y la representa
Fracciones formular y resolver problemas aditivos,
parte todo, cociente, razones y proporciones. por medio de fracciones, razones o cocientes.
multiplicativos y que involucren operaciones de
potenciación.
Atributos y propiedades de los
Dibujo y describo cuerpos o figuras tridimensionales en distintas posiciones y tamaños. Representa y construye formas bidimensionales y
objetos Identifica los elementos que componen las figuras y
tridimensionales con el apoyo en instrumentos de
cuerpos geométricos.
Comparo y clasifico figuras bidimensionales de acuerdo con sus componentes (ángulos y medida apropiados.
Figuras planas
vértices) y características.
Explica las relaciones entre el perímetro y el área de

diferentes figuras (variaciones en el perímetro no Mide superficies y longitudes utilizando diferentes
Utilizo diferentes procedimientos de cálculo para hallar el área de la superficie exterior y
Áreas implican variaciones en el área y viceversa) a partir estrategias (composición, recubrimiento, bordeado,
el volumen de algunos cuerpos sólidos.
de mediciones, superposición de figuras, cálculo, cálculo).
entre otras.

grupos de datos, para lo cual recolecta, organiza y Interpreta la información obtenida y produce
Interpreto información presentada en tablas y gráficas (pictogramas, gráficas de barras,
usa tablas de frecuencia, gráficos de barras, conclusiones que le permiten comparar dos grupos
diagramas de líneas, diagramas circulares).
circulares, de línea, entre otros. Analiza la de datos de una misma población.
Análisis y representación de información presentada y comunica los resultados.
datos estadísticos
Calcula las medidas requeridas de acuerdo a los
Resuelvo y formulo problemas a partir de un conjunto de datos presentados en tablas, diversas fuentes de información, la analiza y la usa
datos recolectados y usa, cuando sea posible,
diagramas de barras y diagramas circulares. para plantear y resolver preguntas que sean de su
calculadoras o software adecuado.
interés.
MATEMÁTICAS
Potenciación de números Justifico procedimientos aritméticos utilizando las relaciones y propiedades de las propiedades de las operaciones básicas y sus Identifica y utiliza las propiedades de la
enteros operaciones. relaciones) para hacer estimaciones y cálculos al potenciación para resolver problemas aritméticos
solucionar problemas de potenciación.
Reconoce situaciones en las que dos cantidades

covarían y cuantifica el efecto que los cambios en
Justifico el uso de representaciones y procedimientos en situaciones de proporcionalidad Interpreta las fracciones como razón, relación parte
Variación proporcional una de ellas tienen en los cambios de la otra y a
directa e inversa. todo, cociente y operador en diferentes contextos
partir de este comportamiento determina la razón
entre ellas.
Identifica y describe patrones de movimiento de

Predigo y comparo los resultados de aplicar transformaciones rígidas (traslaciones, Formula y resuelve problemas que se relacionan con
figuras bidimensionales que se asocian con
Movimientos en el plano rotaciones, reflexiones) y homotecias (ampliaciones y reducciones) sobre figuras la posición, la dirección y el movimiento de objetos
transformaciones como: reflexiones, traslaciones y
bidimensionales en situaciones matemáticas y en el arte. en el entorno.

respecto a dimensiones de figuras y sólidos, y elige
Resuelvo y formulo problemas que involucren factores escalares (diseño de maquetas y Determina las medidas reales de una figura a partir
Escalas las unidades apropiadas según el tipo de medición
mapas). de un registro gráfico (un plano).
(directa e indirecta), los instrumentos y los
procedimientos.

Resuelvo y formulo problemas que involucren relaciones y propiedades de semejanza y Describe las congruencias y semejanzas en figuras
Congruencia y semejanza tridimensionales con el apoyo en instrumentos de
congruencia usando representaciones visuales. bidimensionales y tridimensionales.
medida apropiados.
A partir de la información previamente obtenida en Interpreta y asigna la probabilidad de ocurrencia de

Uso modelos, diagramas de árbol, por ejemplo, para discutir y predecir la posibilidad de repeticiones de experimentos aleatorios sencillos, un evento dado, teniendo en cuenta el número de
Técnicas de conteo
ocurrencia de un evento. compara las frecuencias esperadas con las veces que ocurre el evento en relación con el
frecuencias observadas. número total de veces que realiza el experimento.

Interpreto, produzco y comparo representaciones gráficas adecuadas para presentar diversas fuentes de información, la analiza y la usa Organiza la información recolectada en tablas y la
diversos tipos de datos (diagramas de barras y diagramas circulares). para plantear y resolver preguntas que sean de su representa mediante gráficas adecuadas.
interés.
LENGUAJE
Elementos semánticos que Caracterizo el funcionamiento de algunos Doy cuenta de algunas estrategias
conforma un texto verbal y no códigos no verbales con miras a su uso en empleadas para comunicar a través del
verbal situaciones comunicativas auténticas. lenguaje no verbal.

Gramática
temporal...) y cohesión (conectores,
puntuación...).
Redacción de diversos tipos de

texto atendiendo a las
necesidades del contexto.
Reescribo un texto, teniendo en cuenta Interpreta mensajes directos e indirectos en algunas Identifica la coherencia de las imágenes en los
Produzco textos escritos que responden a imágenes, símbolos o gestos. textos representados con ellas.
Ortografía procedimientos sistemáticos de elaboración
temporal...) y cohesión (conectores,
y establezco nexos intertextuales y
extratextuales.
puntuación...).


Recreación de textos o
selección y almacenamiento de información
fragmentos textuales en
acerca de la temática que voy a tratar en mi
función de aclarar su sentido
texto narrativo.
LENGUAJE
Organiza la información que encuentra en los textos

Inferir propósitos de los Identifico la intención comunicativa de cada que lee, utilizando técnicas para el procesamiento de Comprende la intención comunicativa de diferentes
diversos fragmentos textuales uno de los textos leídos. la información que le facilitan el proceso de tipos de texto.
compresión e interpretación textual.
Tipología textual Comprendo los aspectos formales y

Comprendo diversos tipos de texto, las oraciones y formas de relación entre
utilizando algunas estrategias de búsqueda, ellas), al interior de cada texto leído.
organización y almacenamiento de la
información. Comprende los roles que asumen los personajes en Identifica las características de los géneros
Propongo hipótesis predictivas acerca de un
las obras literarias y su relación con la temática y la literarios y establece nexos entre sus elementos
texto literario, partiendo de aspectos como
época en las que estas se desarrollan. constitutivos.
El sentido de diversos etc.
acción, personajes.
Relaciono las hipótesis predictivas que
surgen de los textos que leo, con su
contexto y con otros textos, sean literarios o
Elaboro hipótesis de lectura acerca de las no.
relaciones entre los elementos constitutivos Interpreta mensajes directos e indirectos en algunas Identifica la coherencia de las imágenes en los
de un texto literario, y entre este y el imágenes, símbolos o gestos. textos representados con ellas.
Elementos semánticos que contexto. Reconozco en los textos literarios que leo,
conforma un texto verbal y no elementos tales como tiempo, espacio,
verbal acción, personajes.
Identificación de agentes que Identifico los elementos constitutivos de la Comprende los roles que asumen los personajes en
Establece diferencias entre narrador y autor, en los
intervienen en el contenido comunicación: interlocutores, código, canal, las obras literarias y su relación con la temática y la
textos que lee y escribe.
textual mensaje y contextos. época en las que estas se desarrollan.
Conozco y analizo los elementos, roles,

Identifico en situaciones comunicativas
relaciones y reglas básicas de la Aplica estrategias de comprensión a distintos tipos
Relaciona lenguajes verbales reales los roles, las intenciones de los
comunicación, para inferir las intenciones y de texto que lee para dar cuenta de las relaciones
con otros lenguajes interlocutores y el respeto por los principios
expectativas de mis interlocutores y hacer entre diversos segmentos del mismo.
básicos de la comunicación.
más eficaces mis procesos comunicativos.
Identifica la intención comunicativa de los textos con
los que interactúa a partir del análisis de su
contenido y estructura.
Caracterizo los roles desempeñados por los

Relacionar el texto con el Reconoce la función social de los textos que lee y
sujetos que participan del proceso
contexto las visiones de mundo que proponen.
comunicativo.
CIENCIAS
Comprende que la temperatura (T) y la presión (P)

influyen en algunas propiedades fisicoquímicas Explica la relación entre la temperatura (T) y la
Explicar a partir de información cuantitativa
(solubilidad, viscosidad, densidad, puntos de presión (P) con algunas propiedades (densidad,
y cualitativa, las propiedades extensivas e
ebullición y fusión) de las sustancias, y que estas solubilidad, viscosidad, puntos de ebullición y de
intensivas de las sustancias.
pueden ser aprovechadas en las técnicas de fusión) de las sustancias a partir de ejemplos.
separación de mezclas.
Propiedades de la materia Argumentar situaciones en que las

sustancias cambian de un estado al otro por Comprende que la temperatura (T) y la presión (P) Interpreta los resultados de experimentos en los
aumento o disminución de la temperatura. influyen en algunas propiedades fisicoquímicas que se observa la influencia de la variación de la
(solubilidad, viscosidad, densidad, puntos de temperatura (T) y la presión (P) en los cambios de
ebullición y fusión) de las sustancias, y que estas estado de un grupo de sustancias,
Comparo masa, peso y densidad de pueden ser aprovechadas en las técnicas de representándolos mediante el uso de gráficos y
diferentes materiales mediante separación de mezclas. tablas
experimentos.
Verifico relaciones entre distancia recorrida
recorrida, velocidad y fuerza Establezco relaciones entre las y fuerza involucrada en diversos tipos de Comprende que la temperatura (T) y la presión (P)
involucrada en diversos tipos características macroscópicas y movimiento. influyen en algunas propiedades fisicoquímicas Explica la relación entre la temperatura (T) y la
de movimiento microscópicas de la materia y las
(solubilidad, viscosidad, densidad, puntos de presión (P) con algunas propiedades (densidad,
ebullición y fusión) de las sustancias, y que estas solubilidad, viscosidad, puntos de ebullición y de
pueden ser aprovechadas en las técnicas de fusión) de las sustancias a partir de ejemplos.
Describo y verifico el efecto de la
separación de mezclas.
Estados de la materia transferencia de energía térmica en los
cambios de estado de algunas sustancias.
Realizo mediciones con instrumentos y

equipos adecuados a las características y
magnitudes de los objetos y las expreso en
las unidades correspondientes.
Comprende que la temperatura (T) y la presión (P) Interpreta los resultados de experimentos en los
Plantear conclusiones a partir de las
influyen en algunas propiedades fisicoquímicas que se observa la influencia de la variación de la
características de una gráfica.
(solubilidad, viscosidad, densidad, puntos de temperatura (T) y la presión (P) en los cambios de
ebullición y fusión) de las sustancias, y que estas estado de un grupo de sustancias,
pueden ser aprovechadas en las técnicas de representándolos mediante el uso de gráficos y
Identificar el objetivo de un experimento.
separación de mezclas. tablas.
Registro mis observaciones y resultados

CIENCIAS
Identifico condiciones que influyen en los Indica qué puede ocurrir con las distintas
resultados de una experiencia y que pueden poblaciones que forman parte de una red
permanecer constantes o cambiar alimenticia cuando se altera cualquiera de sus
(variables). Comprende que los organismos cumplen distintas niveles.
funciones en cada uno de los niveles tróficos y que
las relaciones entre ellos pueden representarse en
cadenas y redes alimenticias.
Representa cadenas, pirámides o redes tróficas
para establecer relaciones entre los niveles tróficos.
proceso de indagación y los resultados que
obtengo.
Comprende que en los seres humanos (y en muchos

Explica por qué cuando se hace ejercicio físico
otros animales) la nutrición involucra el
aumentan tanto la frecuencia cardíaca como la
respiratoria y vincula la explicación con los procesos
Registro mis observaciones, datos y de obtención de energía de las células.
circulatorio.
resultados de manera organizada y rigurosa
(sin alteraciones), en forma escrita y
Identifico estructuras de los seres vivos que utilizando esquemas, gráficos y tablas.
clasificación. Comprende que existen distintos tipos de
Explica cómo repercuten las características físicas
Identifico fenómenos de camuflaje en el ecosistemas (terrestres y acuáticos) y que sus
(temperatura, humedad, tipo de suelo, altitud) de
Adaptaciones entorno y los relaciono con las necesidades características físicas (temperatura, humedad, tipos
ecosistemas (acuáticos y terrestres) en la
de los seres vivos. de suelo, altitud) permiten que habiten en ellos
supervivencia de los organismos que allí habitan.
diferentes seres vivos.
Investigo y describo diversos tipos de

Las neuronas neuronas, las comparo entre sí y con
circuitos eléctricos.
están formados por órganos, tejidos y células y que Explica la estructura (órganos, tejidos y células) y
la estructura de cada tipo de célula está relacionada las funciones de los sistemas de su cuerpo.
con la función del tejido que forman.
Niveles de organización Identifico los niveles de organización celular

interna de los seres vivos de los seres vivos.
Identifico en la historia, situaciones en las

que en ausencia de motores potentes, se
utilizaron máquinas simples.
Identifica y observa máquinas simples en objetos
Identifico transformaciones en mi entorno a
Comprende los efectos y las ventajas de utilizar cotidianos para explicar su utilidad (aplicar una
Máquinas simples máquinas simples en diferentes tareas que requieren fuerza pequeña para generar una fuerza grande,
físicos, químicos y biológicos que permiten
la aplicación de una fuerza. generar un pequeño movimiento para crear un
el desarrollo de tecnologías.
Construyo máquinas simples para gran movimiento).
solucionar problemas cotidianos.
SOCIALES
Identifico y describo algunas de las Analiza los aspectos centrales del proceso de
Identifica los cambios tecnológicos que tuvieron los
Estructuras sociales y sus características humanas (sociales, hominización y del desarrollo tecnológico dados
homínidos (piedras talladas, huesos, conchas….) así
relaciones con el espacio culturales...) de las diferentes regiones durante la prehistoria, para explicar las
como las repercusiones en su vida y en el entorno.
naturales del mundo. transformaciones del entorno.
Condiciones climáticas de un
territorio Identifico y describo características de las
diferentes regiones naturales del mundo
Relieve de las regiones (desiertos, polos, selva húmeda tropical,
naturales océanos...).
consecuencias sociales, políticas y
económicas que resultan de ellas.
consumo) en diferentes sectores
Sectores de la economía
económicos (agrícola, ganadero, minero,
industrial...), y reconozco su impacto en las
comunidades.
Me ubico en el entorno físico utilizando

Ubicación de objetos en el
referentes espaciales (izquierda, derecha, Describe las interacciones que se dan entre el
terreno Comprende que la Tierra es un planeta en constante
puntos cardinales...). relieve, el clima, las zonas bioclimáticas (cambios en
transformación cuyos cambios influyen en las formas
la temperaturas, mareas, vientos, corrientes
del relieve terrestre y en la vida de las comunidades
Identifico y describo algunas características marinas, nubes, radiación solar) y las acciones
que la habitan.
de las organizaciones político- humanas.
administrativas colombianas (Real
Audiencia, Congreso, Concejo Municipal...),
Organización política de una
en diferentes épocas.
sociedad
Reconozco la utilidad de las organizaciones Explico semejanzas y diferencias entre

político-administrativas y sus cambios a organizaciones político-administrativas.
través del tiempo como resultado de
acuerdos y conflictos.

las personas elegidas por voto popular y
Democracia en Colombia algunas características de sus cargos
(personeros estudiantiles, concejales,
SOCIALES

Desarrollo de una sociedad griegos, los sistemas de producción de la
regiones– para el desarrollo de la
humanidad.
Renacimiento).

Interacciones entre legados culturales –de diferentes épocas y Explica cómo en la antigüedad se accedía al poder,
estructuras sociales regiones– para el desarrollo de la Analiza las distintas formas de gobierno ejercidas en cómo se justificaba (origen divino), cómo se
humanidad. la antigüedad y las compara con el ejercicio del mantenía (uso de la fuerza y creación de ejércitos) y
Renacimiento). poder político en el mundo contemporáneo. cuál era el protagonismo de las personas en la
elección de sus gobernantes.
Reconozco y valoro la presencia de diversos generado conflictos en las organizaciones
Interacciones entre legados culturales –de diferentes épocas y sociales (el uso de la mano de obra en el
estructuras sociales regiones– para el desarrollo de la imperio egipcio, la expansión de los
humanidad. imperios y la tenencia de la tierra en el
medioevo).

sociedades en la edad antigua.

Estructuras sociales y su que se establecieron en diferentes épocas y
relación con la política culturas y las principales ideas que buscan
legitimarlos.
Analiza las distintas formas de gobierno ejercidas en Compara las características de la democracia
la antigüedad y las compara con el ejercicio del ateniense, del poder feudal, del absolutismo y de la
poder político en el mundo contemporáneo. democracia parlamentaria.
Reconozco y describo diferentes formas que
ha asumido la democracia a través de la
sociedades antiguas
historia.
INGLÉS
Identifico el significado adecuado de las Comprende y utiliza palabras familiares y frases

Vocabulario
palabras en el diccionario según el contexto. cortas sobre rutinas, actividades cotidianas y gustos.
sobre actividades cotidianas, de mi interés,
Aplico estrategias de lectura relacionadas Comprende el tema e información general de un

Interpretación - función
con el propósito de la misma. texto corto y sencillo.
Empleo adecuadamente estructuras y

patrones gramaticales de uso frecuente.

aprendiendo a leer y escribir en mi lengua Escribo información personal en formatos
materna. Por lo tanto, mi nivel de inglés es sencillos.
más bajo.
Describe las características básicas de personas,
cosas y lugares de su escuela, ciudad y comunidad, a
Describo los rasgos personales de gente de
través de frases y oraciones sencillas.
mi entorno.
Escritura funcional

frecuencia.
Escribe información personal básica en formatos
preestablecidos.
SÉPTIMO
MATEMÁTICAS
diversas fuentes de información, la analiza y la usa Organiza la información recolectada en tablas y la
para plantear y resolver preguntas que sean de su representa mediante gráficas adecuadas.
interés.
Plantea preguntas para realizar estudios estadísticos

en los que representa información mediante
histogramas, polígonos de frecuencia, gráficos de línea Plantea preguntas, diseña y realiza un plan para
Interpreto cualitativamente datos referidos a situaciones del entorno escolar.
Análisis y representación de entre otros; identifica variaciones, relaciones o recolectar la información pertinente.
datos estadísticos tendencias para dar respuesta a las preguntas
planteadas.
Recopila y organiza datos en tablas de doble entrada y

los representa en gráficos de barras agrupadas o Lee e interpreta los datos representados en tablas de
Resuelvo y formulo problemas a partir de un conjunto de datos presentados en tablas,
gráficos de líneas, para dar respuesta a una pregunta doble entrada, gráficos de barras agrupados, gráficos
diagramas de barras y diagramas circulares.
planteada. Interpreta la información y comunica sus de línea o pictogramas con escala.
conclusiones.
Estima la medida de longitudes, áreas, volúmenes,

Propone y desarrolla estrategias de estimación,
masas, pesos y ángulos en presencia o no de los
Identifico, represento y utilizo ángulos en giros, aberturas, inclinaciones, figuras, puntas y medición y cálculo de diferentes cantidades (ángulos,
Ángulos objetos y decide sobre la conveniencia de los
esquinas, en situaciones estáticas y dinámicas. longitudes, áreas, volúmenes, etc.) para resolver
instrumentos a utilizar, según las necesidades de la
problemas.
situación.
respecto a dimensiones de figuras y sólidos, y elige las Mide superficies y longitudes utilizando diferentes
Áreas unidades apropiadas según el tipo de medición estrategias (composición, recubrimiento, bordeado,
(directa e indirecta), los instrumentos y los cálculo).
procedimientos.
Realizo construcciones y diseños utilizando cuerpos y figuras geométricas tridimensionales y Arma, desarma y crea formas bidimensionales y
Cuerpos geométricos bidimensionales y tridimensionales, y establece
dibujos o figuras geométricas bidimensionales. tridimensionales.
Interpreto, produzco y comparo representaciones gráficas adecuadas para presentar diversos Plantea preguntas para realizar estudios estadísticos
Datos agrupados
tipos de datos (diagramas de barras y diagramas circulares). en los que representa información mediante Construye tablas de frecuencia y gráficos (histogramas,
histogramas, polígonos de frecuencia, gráficos de línea polígonos de frecuencia, gráficos de línea, entre otros),
entre otros; identifica variaciones, relaciones o para datos agrupados usando, calculadoras o software
Conjuntos Describo e interpreto variaciones representadas en gráficos. tendencias para dar respuesta a las preguntas adecuado.
planteadas.

Utilizo técnicas y herramientas para la construcción de figuras planas y cuerpos con medidas forma o plantillas) e instrumentos (regla, compás o Construye plantillas para cuerpos geométricos dadas
Desarrollos planos
dadas. software) para la construcción de figuras planas y sus medidas.
cuerpos.
MATEMÁTICAS
Identifica las propiedades de los objetos que se
conservan y las que varían cuando se realizan este tipo
Predigo y comparo los resultados de aplicar transformaciones rígidas (traslaciones, rotaciones, Formula y resuelve problemas que se relacionan con la de transformaciones.
Movimientos en el plano reflexiones) y homotecias (ampliaciones y reducciones) sobre figuras bidimensionales en posición, la dirección y el movimiento de objetos en el Identifica y describe patrones de movimiento de
situaciones matemáticas y en el arte. entorno figuras bidimensionales que se asocian con
convencionales y no convencionales, al realizar Describe procedimientos para calcular el resultado de
operaciones entre números racionales en sus una operación (suma, resta, multiplicación y división)
diferentes representaciones (fracciones y decimales) y entre números enteros y racionales.
Multiplicación y división de Construyo igualdades y desigualdades numéricas como representación de relaciones entre los emplea con sentido en la solución de problemas.
fracciones distintos datos.
números racionales con las operaciones (suma, resta, Describe situaciones en las que los números enteros y
multiplicación, división, potenciación, radicación) en racionales con sus operaciones están presentes.
Utiliza diferentes relaciones, operaciones y Usa las propiedades distributiva, asociativa,

Números racionales, representaciones en los números racionales para modulativa, del inverso y conmutativa de la suma y la
transitiva, etc.), y de las operaciones entre ellos (conmutativa, asociativa, etc.), en diferentes
operaciones y propiedades argumentar y solucionar problemas en los que multiplicación en los racionales para proponer
contextos.
aparecen cantidades desconocidas. diferentes caminos al realizar un cálculo.

Propone y justifica diferentes estrategias para resolver
Interpreto las fracciones en diferentes contextos: situaciones de medición, relaciones parte problemas con números enteros, racionales (en sus
todo, cociente, razones y proporciones. representaciones de fracción y de decimal) en

Utilizo la notación decimal para expresar fracciones en diferentes contextos y relaciono estas números racionales con las operaciones (suma, resta, Resuelve problemas en los que se involucran
dos notaciones con la de los porcentajes. multiplicación, división, potenciación, radicación) en variaciones porcentuales.
Propone y desarrolla estrategias de estimación, Estima el resultado de una medición sin realizarla, de
medición y cálculo de diferentes cantidades (ángulos, acuerdo con un referente previo y aplica el proceso de
longitudes, áreas, volúmenes, etc.) para resolver estimación elegido y valora el resultado de acuerdo
problemas. con los datos y contexto de un problema.
Compara características compartidas por dos o más

poblaciones o características diferentes dentro de una
Selecciona y produce representaciones gráficas
Interpreto, produzco y comparo representaciones gráficas adecuadas para presentar diversos misma población para lo cual seleccionan muestras,
Tablas y gráficas estadísticas apropiadas al conjunto de datos, usando, cuando sea
tipos de datos (diagramas de barras y diagramas circulares). utiliza representaciones gráficas adecuadas y analiza
posible, calculadoras o software adecuado.
los resultados obtenidos usando conjuntamente las

respecto a dimensiones de figuras y sólidos, y elige las
Volumen de cuerpos Utilizo diferentes procedimientos de cálculo para hallar el área de la superficie exterior y el Realiza estimaciones y mediciones con unidades
unidades apropiadas según el tipo de medición
geométricos volumen de algunos cuerpos sólidos. apropiadas según sea longitud, área o volumen.
(directa e indirecta), los instrumentos y los
procedimientos.
LENGUAJE
Elementos semánticos que Reconozco en los textos literarios que leo, Identifica el contexto en que se crea una obra literaria
Crea textos literarios en los que articula lecturas
conforma un texto verbal y no elementos tales como tiempo, espacio, acción, y lo relaciona con los conocimientos que tiene sobre
previas e impresiones sobre un tema o situación.
verbal personajes. él.
Comparo textos narrativos, líricos y
Relaciones intertextuales dramáticos, teniendo en cuenta algunos de
Elaboro hipótesis de lectura acerca de las sus elementos constitutivos.
relaciones entre los elementos constitutivos
de un texto literario, y entre este y el Propongo hipótesis predictivas acerca de un
contexto. texto literario, partiendo de aspectos como
etc.
Leo diversos tipos de texto literario: relatos Identifica la intención comunicativa de los textos con Aplica estrategias de comprensión a distintos tipos de
El sentido de diversos mitológicos, leyendas, cuentos, fábulas, los que interactúa a partir del análisis de su contenido texto que lee para dar cuenta de las relaciones entre
fragmentos textuales poemas y obras teatrales. y estructura. diversos segmentos del mismo.
Comprendo diversos tipos de texto, utilizando Relaciono las hipótesis predictivas que surgen
algunas estrategias de búsqueda, organización de los textos que leo, con su contexto y con
y almacenamiento de la información. otros textos, sean literarios o no.
Doy cuenta de algunas estrategias empleadas

Elementos semánticos que
para comunicar a través del lenguaje no
conforma un texto verbal y no Caracterizo el funcionamiento de algunos verbal.
verbal códigos no verbales con miras a su uso en
situaciones comunicativas auténticas. Doy cuenta de algunas estrategias empleadas
para comunicar a través del lenguaje no
verbal.
Produzco textos escritos que responden a Reescribo un texto, teniendo en cuenta

necesidades específicas de comunicación, a aspectos de coherencia (unidad temática,
procedimientos sistemáticos de elaboración y relaciones lógicas, consecutividad temporal...)
Gramática establezco nexos intertextuales y y cohesión (conectores, pronombres, manejo
extratextuales. de modos verbales, puntuación...).

Comprendo diversos tipos de texto, utilizando al interior de cada texto leído.
algunas estrategias de búsqueda, organización
y almacenamiento de la información. Comprendo los aspectos formales y
Identifica la intención comunicativa de los textos con Aplica estrategias de comprensión a distintos tipos de
Relaciones intertextuales los que interactúa a partir del análisis de su contenido texto que lee para dar cuenta de las relaciones entre
y estructura. diversos segmentos del mismo.
LENGUAJE
Defino una temática para la producción de un

texto narrativo.
Planeación de temáticas y
textos
Consulta diversas fuentes para nutrir sus textos, y
Produce diversos tipos de texto atendiendo a los
comprende el sentido de lo que escribe atendiendo a
destinatarios, al medio en que se escribirá y a los
factores como el contexto, la temática y el propósito
propósitos comunicativos.
comunicativo.

procedimientos sistemáticos de elaboración y
establezco nexos intertextuales y
extratextuales.
Produzco una primera versión del texto
narrativo teniendo en cuenta personajes, Produce textos verbales y no verbales conforme a las
Sabe cómo emplear diversos tipos de texto atendiendo
espacio, tiempos y vínculos con otros textos y características de una tipología seleccionada, a partir
al propósito comunicativo.
con mi entorno. de un proceso de planificación textual.

Ortografía relaciones lógicas, consecutividad temporal...)
y cohesión (conectores, pronombres, manejo
de modos verbales, puntuación...).
CIENCIAS
Identifico fenómenos de camuflaje en el
Adaptaciones entorno y los relaciono con las necesidades de
que puedo utilizar como criterios de Comprende que existen distintos tipos de ecosistemas Explica cómo repercuten las características físicas
los seres vivos.
clasificación. (terrestres y acuáticos) y que sus características físicas (temperatura, humedad, tipo de suelo, altitud) de
Identifico transformaciones en mi entorno a (temperatura, humedad, tipos de suelo, altitud) ecosistemas (acuáticos y terrestres) en la
partir de la aplicación de algunos principios Establezco relaciones entre microorganismos permiten que habiten en ellos diferentes seres vivos. supervivencia de los organismos que allí habitan.
físicos, químicos y biológicos que permiten el y salud.
desarrollo de tecnologías.
Explico la dinámica de un ecosistema teniendo
en cuenta las necesidades de energía y Representa cadenas, pirámides o redes tróficas para
nutrientes de los seres vivos (cadena establecer relaciones entre los niveles tróficos.
alimentaria). Comprende que los organismos cumplen distintas
Identifico condiciones que influyen en los funciones en cada uno de los niveles tróficos y que las
resultados de una experiencia y que pueden relaciones entre ellos pueden representarse en
Identifico estructuras de los seres vivos que Indica qué puede ocurrir con las distintas poblaciones
permanecer constantes o cambiar (variables). cadenas y redes alimenticias.
les permiten desarrollarse en un entorno y que forman parte de una red alimenticia cuando se
que puedo utilizar como criterios de altera cualquiera de sus niveles.
clasificación.
Propone representaciones de los ecosistemas
Registro mis observaciones, datos y resultados Comprende que existen distintos tipos de ecosistemas
representativos de su región, resaltando sus
de manera organizada y rigurosa (sin (terrestres y acuáticos) y que sus características físicas
particularidades (especies endémicas, potencialidades
alteraciones), en forma escrita y utilizando (temperatura, humedad, tipos de suelo, altitud)
ecoturísticas, entre otros.) y plantea estrategias para
esquemas, gráficos y tablas. permiten que habiten en ellos diferentes seres vivos.
su conservación.
Pensamiento científico Me ubico en el universo y en la Tierra e Comprende que existen distintos tipos de ecosistemas Explica cómo repercuten las características físicas
identifico características de la materia, (terrestres y acuáticos) y que sus características físicas (temperatura, humedad, tipo de suelo, altitud) de
Internet, experiencias y experimentos propios
fenómenos físicos y manifestaciones de la (temperatura, humedad, tipos de suelo, altitud) ecosistemas (acuáticos y terrestres) en la
y de otros…) y doy el crédito correspondiente.
energía en el entorno. permiten que habiten en ellos diferentes seres vivos. supervivencia de los organismos que allí habitan.
Comunico oralmente y por escrito el proceso
de indagación y los resultados que obtengo, Representa gráficamente las energías cinética y
utilizando gráficas, tablas y ecuaciones potencial gravitacional en función del tiempo.
Comprende las formas y las transformaciones de
aritméticas.
energía en un sistema mecánico y la manera como, en
los casos reales, la energía se disipa en el medio (calor, Identifica las formas de energía mecánica (cinética y
Registro mis resultados en forma organizada y sonido). potencial) que tienen lugar en diferentes puntos del
sin alteración alguna. movimiento en un sistema mecánico (caída libre,
montaña rusa, péndulo).

Establezco relaciones entre las características Clasifico y verifico las propiedades de la (densidad, temperatura de ebullición y fusión) de
macroscópicas y microscópicas de la materia y materia. sustancias simples (metales, no metales, metaloides y
las propiedades físicas y químicas de las gases nobles) en la tabla periódica.
sustancias que la constituyen. interacción de los elementos y que estos se
Explico y utilizo la tabla periódica como
Tabla periódica encuentran agrupados en un sistema periódico.
herramienta para predecir procesos químicos.
Ubica a los elementos en la Tabla Periódica con
Explico la formación de moléculas y los relación a los números atómicos (Z) y másicos (A).
Enlace químico estados de la materia a partir de fuerzas
electrostáticas.
Comparo masa, peso y densidad de diferentes (densidad, temperatura de ebullición y fusión) de
Fluidos, presión y empuje interacción de los elementos y que estos se
materiales mediante experimentos. sustancias simples (metales, no metales, metaloides y
encuentran agrupados en un sistema periódico.
gases nobles) en la tabla periódica.
SOCIALES
Identifico y describo características de las Comprende que la Tierra es un planeta en constante Describe las interacciones que se dan entre el relieve,
Condiciones climáticas de un diferentes regiones naturales del mundo transformación cuyos cambios influyen en las formas el clima, las zonas bioclimáticas (cambios en la
territorio (desiertos, polos, selva húmeda tropical, del relieve terrestre y en la vida de las comunidades temperaturas, mareas, vientos, corrientes marinas,
océanos...). que la habitan. nubes, radiación solar) y las acciones humanas.
Sectores de la economía Clasifico y describo diferentes actividades

consumo) en diferentes sectores económicos
Problemáticas sociales en (agrícola, ganadero, minero, industrial...), y
torno a actividades reconozco su impacto en las comunidades.
económicas
consecuencias sociales, políticas y económicas
Identifico y describo algunas de las Analiza los aspectos centrales del proceso de
que resultan de ellas. Identifica los cambios tecnológicos que tuvieron los
Estructuras sociales y sus características humanas (sociales, culturales...) hominización y del desarrollo tecnológico dados
homínidos (piedras talladas, huesos, conchas...) así
relaciones con el espacio de las diferentes regiones naturales del durante la prehistoria, para explicar las
como las repercusiones en su vida y en el entorno.
mundo. transformaciones del entorno.
Identifico organizaciones que resuelven las

necesidades básicas (salud, educación,
Diferentes necesidades de la vivienda, servicios públicos y vías de
población comunicación) en mi comunidad, en otras y en
diferentes épocas y culturas; identifico su
impacto sobre el desarrollo.

una sociedad en el espacio servicios de acuerdo con las características Comprende la responsabilidad que tiene una sociedad Compara la Declaración Universal de los Derechos
físicas de su entorno. democrática para evitar la violación de los derechos Humanos con los derechos fundamentales enunciados
fundamentales de sus ciudadanos. en la Constitución.
Comparo entre sí algunos sistemas políticos
Relaciones entre sistemas
estudiados y a la vez con el sistema político
políticos
colombiano.
Reconozco algunos de los sistemas políticos Identifico las ideas que legitimaban el sistema
Organización política de las que se establecieron en diferentes épocas y Argumenta las continuidades del ordenamiento
político y el sistema jurídico en algunas de las Analiza la Edad Media como un periodo histórico que
sociedades en la edad media culturas y las principales ideas que buscan político y social instaurado durante la Edad Media y las
culturas estudiadas. dio origen a instituciones sociales, económicas y
legitimarlos. discontinuidades en el desarrollo de las culturas
políticas en relación con el mismo período de las
Identifico las ideas que legitimaban el sistema precolombinas con la llegada de los europeos a
Estructuras sociales y su sociedades precolombinas.
político y el sistema jurídico en algunas de las América.
SOCIALES
Analiza la Edad Media como un periodo histórico que

Comparo características del sistema político-
Derechos de los niños y dio origen a instituciones sociales, económicas y
administrativo de Colombia –ramas del poder
democracia políticas en relación con el mismo período de las
público– en las diferentes épocas. Argumenta las continuidades del ordenamiento
Reconozco la utilidad de las organizaciones sociedades precolombinas.
político y social instaurado durante la Edad Media y las
político-administrativas y sus cambios a través
discontinuidades en el desarrollo de las culturas
Conozco los Derechos de los Niños e identifico precolombinas con la llegada de los europeos a
conflictos.
algunas instituciones locales, nacionales e Comprende la responsabilidad que tiene una sociedad América.
Derechos de los niños internacionales que velan por su democrática para evitar la violación de los derechos
cumplimiento (personería estudiantil, fundamentales de sus ciudadanos.
comisaría de familia, Unicef...).
Reconozco que tanto los individuos como las

Identifico los propósitos de las organizaciones
Relaciones entre grupos organizaciones sociales se transforman con el
coloniales españolas y describo aspectos
sociales tiempo, construyen un legado y dejan huellas
básicos de su funcionamiento.

Analiza la Edad Media como un periodo histórico que Describe los principales eventos que identificaron las
Sociedades en la edad media griegos, los sistemas de producción de la
dio origen a instituciones sociales, económicas y sociedades europeas en la Edad Media (lucha entre
civilización inca, el feudalismo en el medioevo
políticas en relación con el mismo período de las imperios, modelo económico feudal, poder económico
sociedades precolombinas. y político de la iglesia, desigualdad social).
Reconozco y valoro la presencia de diversos Renacimiento).

Interacciones entre la
sociedad y el hombre
imperio egipcio, la expansión de los imperios y
la tenencia de la tierra en el medioevo).
INGLÉS
aprendiendo a leer y escribir en mi lengua
materna. Por lo tanto, mi nivel de inglés es Describe acciones relacionadas con un tema de su
más bajo. entorno familiar o escolar.
Escritura funcional Escribo textos cortos que narran historias y

frecuencia.
El lenguaje que domino me permite tratar Escribe textos cortos y sencillos sobre acciones,
temas cotidianos o sobre los que tengo Utilizo vocabulario adecuado para darle experiencias y planes que le son familiares.
Sostengo conversaciones rutinarias para

Respondo con frases cortas a preguntas Describe, de manera oral, personas, actividades,
Conversación saludar, despedirme, hablar del clima o de
sencillas sobre temas que me son familiares. eventos y experiencias personales.
cómo me siento.
Comprendo textos cortos de cierta dificultad Entiende la idea principal y algunos detalles
Interpretación - función sobre actividades cotidianas, de mi interés, relacionados con actividades, lugares y personas en un
sobre otras asignaturas y mi entorno social. texto descriptivo corto.
OCTAVO
MATEMÁTICAS
Análisis y representación de Resuelvo y formulo problemas a partir de un conjunto de datos presentados en tablas, Interpreta los datos representados en diferentes
datos estadísticos diagramas de barras y diagramas circulares. tablas y gráficos.
dicho conjunto.
Resuelvo y formulo problemas que involucren relaciones y propiedades de semejanza y Compara figuras y argumenta la posibilidad de ser
Congruencia y semejanza las formas geométricas que configuran el diseño de un
congruencia usando representaciones visuales. congruente o semejantes entre sí.
objeto.
Usa el conjunto solución de una relación (de
del signo igual (relación de equivalencia e igualdad
Conjuntos Reconozco tendencias que se presentan en conjuntos de variables relacionadas. equivalencia y de orden) para argumentar la validez o
condicionada) y los utiliza para argumentar
no de un procedimiento.
sistemas de ecuaciones.
Resuelvo y formulo problemas que involucren factores escalares (diseño de maquetas y Representa e interpreta situaciones de ampliación y
Escalas interpretar planos, mapas y maquetas con diferentes
mapas). reducción en contextos diversos.
unidades.
Aplica movimientos a figuras en el plano.
el plano respecto a una posición o eje (rotación,
Representa elementos del entorno que sufren
traslación y simetría) y las modificaciones que pueden
Predigo y comparo los resultados de aplicar transformaciones rígidas (traslaciones, modificaciones en su forma.
sufrir las formas (ampliación- reducción).
bidimensionales en situaciones matemáticas y en el arte. Identifica y describe patrones de movimiento de
Formula y resuelve problemas que se relacionan con
figuras bidimensionales que se asocian con
la posición, la dirección y el movimiento de objetos en
el entorno.
Estima el valor de una raíz cuadrada y de una
Números enteros Resuelvo y formulo problemas cuya solución requiere de la potenciación o radicación. operaciones entre números racionales en sus
potencia.
diferentes representaciones (fracciones y decimales) y
los emplea con sentido en la solución de problemas.

Números racionales, Justifico procedimientos aritméticos utilizando las relaciones y propiedades de las Representa en la recta numérica la posición de un
operaciones y propiedades operaciones. número utilizando diferentes estrategias
MATEMÁTICAS
Interpreto las fracciones en diferentes contextos: situaciones de medición, relaciones parte Estima el valor de una raíz cuadrada y de una
Operaciones con fracciones operaciones entre números racionales en sus
todo, cociente, razones y proporciones. potencia.
los emplea con sentido en la solución de problemas,
Propone, compara y usa procedimientos inductivos y

Operaciones entre Utiliza las propiedades de los conjuntos numéricos
Construyo expresiones algebraicas equivalentes a una expresión algebraica dada. lenguaje algebraico para formular y poner a prueba
polinomios para resolver ecuaciones
conjeturas en diversas situaciones o contextos.

Usa el conjunto solución de una relación (de
Operaciones entre Identifico relaciones entre propiedades de las gráficas y propiedades de las ecuaciones del signo igual (relación de equivalencia e igualdad
equivalencia y de orden) para argumentar la validez o
polinomios algebraicas. condicionada) y los utiliza para argumentar
no de un procedimiento.
sistemas de ecuaciones.

Potenciación de números Justifico procedimientos aritméticos utilizando las relaciones y propiedades de las números racionales con las operaciones (suma, resta, Describe situaciones en las que los números enteros y
enteros operaciones. multiplicación, división, potenciación, radicación) en racionales con sus operaciones están presentes.
Usa el principio multiplicativo en situaciones
aleatorias sencillas y lo representa con tablas o Elabora tablas o diagramas de árbol para representar
Comparo resultados de experimentos aleatorios con los resultados previstos por un modelo
Probabilidad diagramas de árbol. Asigna probabilidades a eventos las distintas maneras en que un experimento aleatorio
matemático probabilístico.
compuestos y los interpreta a partir de propiedades puede suceder.
básicas de la probabilidad.
Selecciono y uso algunos métodos estadísticos adecuados al tipo de problema, de
Analiza la información presentada identificando
Métodos estadísticos información y al nivel de la escala en la que esta se representa (nominal, ordinal, de
Plantea preguntas para realizar estudios estadísticos variaciones, relaciones o tendencias y elabora
intervalo o de razón).
en los que representa información mediante conclusiones que permiten responder la pregunta
Predigo y justifico razonamientos y conclusiones usando información estadística. histogramas, polígonos de frecuencia, gráficos de línea planteada.
entre otros; identifica variaciones, relaciones o
Tablas y gráficas estadísticas tendencias para dar respuesta a las preguntas Encuentra e interpreta las medidas de tendencia
Comparo e interpreto datos provenientes de diversas fuentes (prensa, revistas, televisión,
planteadas. central y el rango en datos agrupados, empleando
experimentos, consultas y entrevistas).
herramientas tecnológicas cuando sea posible.
LENGUAJE
Relaciono la forma y el contenido de los
Utiliza la información ofrecida por los medios de
textos que leo y muestro cómo se influyen
Gramática comunicación, teniendo en cuenta el mensaje, los
mutuamente. Interpreta los mensajes que circulan en los medios de
comunicación de su contexto.
producción, para participar en los procesos
Identificación de autores y Identifico las principales características
narradores formales del texto: formato de presentación,
títulos, graficación, capítulos, organización, Reconoce las diferencias y semejanzas entre sistemas
Intenciones de fragmentos etc. Comprende la intención comunicativa de textos que
verbales y no verbales para utilizarlos en contextos
textuales contienen segmentos verbales y no verbales.
escolares y sociales.
Identificación de elementos Comprendo e interpreto diversos tipos de Reconoce las diferencias y semejanzas entre sistemas
textos, para establecer sus relaciones Interpreta los mensajes difundidos por medio de
constitutivos de los textos no verbales y no verbales para utilizarlos en contextos
internas y su clasificación en una tipología sistemas verbales y no verbales del contexto.
literarios escolares y sociales.
textual. Reconozco las características de los diversos
tipos de textos que leo. Interpreta textos informativos, expositivos, narrativos, Ubica el texto en una tipología particular de acuerdo
Estructura textual líricos, argumentativos y descriptivos, y da cuenta de con su estructura interna y las características formales
sus características formales y no formales. empleadas.
Sentido de expresiones o Utiliza la información ofrecida por los medios de

fragmentos textuales comunicación, teniendo en cuenta el mensaje, los
Interpreta los mensajes que circulan en los medios de
Propósitos globales y locales comunicación de su contexto.
Propongo hipótesis de interpretación para producción, para participar en los procesos
del texto comunicativos de su entorno.
Relaciono de manera intertextual obras que
textos icónicos
emplean el lenguaje verbal.
Sentido de expresiones o Reconoce las diferencias y semejanzas entre sistemas

fragmentos textuales verbales y no verbales para utilizarlos en contextos
Comprendo obras literarias de diferentes Formulo hipótesis de comprensión acerca de sistemas verbales y no verbales del contexto.
géneros, propiciando así el desarrollo de mi las obras literarias que leo, teniendo en
Identificación de elementos capacidad crítica y creativa. cuenta género, temática, época y región.
constitutivos de los textos
literarios
LENGUAJE
claves
Vocabulario y su pertinencia Identifico estrategias que garantizan

con la temática coherencia, cohesión y pertinencia del texto.

conocimiento que he alcanzado acerca del Compone diferentes tipos de texto atendiendo a las Evalúa sus propios textos atendiendo a las
funcionamiento de la lengua en situaciones características de sus ámbitos de uso: privado/público características del género, el léxico empleado y el
de comunicación y el uso de las estrategias o cotidiano/científico. propósito comunicativo.
Identificación de temas y
de producción textual.
argumentos para la redacción
de un texto

semánticas y pragmáticas para la producción
de un texto.
CIENCIAS
Explica, haciendo uso de las leyes termodinámicas, el

Leyes de la termodinámica Establezco relaciones entre las variables de funcionamiento térmico de diferentes máquinas
Comprende el funcionamiento de máquinas térmicas
estado en un sistema termodinámico para (motor de combustión, refrigerador).
(motores de combustión, refrigeración) por medio de
predecir cambios físicos y químicos y las
las leyes de la termodinámica (primera y segunda ley). Describe el cambio en la energía interna de un sistema
expreso matemáticamente.
Energía y cambios de fase a partir del trabajo mecánico realizado y del calor
transferido.
Verifico las diferencias entre cambios Justifica si un cambio en un material es físico o

químicos y mezclas. químico a partir de características observables que
Ácido-base y grupos Comparo los modelos que sustentan la formación de nuevas sustancias (cambio de color,
funcionales definición ácido-base. desprendimiento de gas, entre otros).
Explico condiciones de cambio y Comprende que en una reacción química se
conservación en diversos sistemas teniendo recombinan los átomos de las moléculas de los
en cuenta transferencia y transporte de Comunico el proceso de indagación y los reactivos para generar productos nuevos, y que dichos Explica con esquemas, dada una reacción química,
energía y su interacción con la materia. resultados, utilizando gráficas, tablas, productos se forman a partir de fuerzas cómo se recombinan los átomos de cada molécula
ecuaciones aritméticas y algebraicas. intramoleculares (enlaces iónicos y covalentes). para generar moléculas nuevas.

agregación, solubilidad, temperatura de ebullición y
tipo de enlace de sus átomos dentro de sus moléculas.

Pensamiento científico Realizo mediciones con instrumentos Comprende que el comportamiento de un gas ideal
adecuados a las características y magnitudes está determinado por las relaciones entre
variar su temperatura, volumen, presión y cantidad de
de los objetos de estudio y las expreso en las Temperatura (T), Presión (P), Volumen (V) y Cantidad
gas, explicando cómo influyen estas variables en el
unidades correspondientes. de sustancia (n).
Comprende que la temperatura (T) y la presión (P) Diseña y realiza experiencias para separar mezclas
Establezco relaciones entre las características influyen en algunas propiedades fisicoquímicas homogéneas y heterogéneas utilizando técnicas
macroscópicas y microscópicas de la materia Sustento mis respuestas con diversos (solubilidad, viscosidad, densidad, puntos de (vaporización, cristalización, destilación), para
y las propiedades físicas y químicas de las argumentos. ebullición y fusión) de las sustancias, y que estas justificar la elección de las mismas a partir de las
sustancias que la constituyen. pueden ser aprovechadas en las técnicas de propiedades fisicoquímicas de las sustancias
separación de mezclas. involucradas.
CIENCIAS

Identifica organismos (animales o plantas) de su
grupos taxonómicos, de acuerdo con el tipo de células
entorno y los clasifica usando gráficos, tablas y otras
que poseen y reconoce la diversidad de especies que
representaciones siguiendo claves taxonómicas
constituyen nuestro planeta y las relaciones de
simples.
Comprende algunas de las funciones básicas de la
mantenimiento del equilibrio interno de la célula, y
describe la interacción del agua y las partículas
Pensamiento científico (ósmosis y difusión) que entran y salen de la célula
estructura.
Explica la fotosíntesis como un proceso de

construcción de materia orgánica a partir del
aprovechamiento de la energía solar y su combinación
Establezco relaciones causales entre los datos
con el dióxido de carbono del aire y el agua, y predice
recopilados. Comprende que en las cadenas y redes tróficas existen qué efectos sobre la composición de la atmósfera
Identifico condiciones de cambio y de flujos de materia y energía, y los relaciona con terrestre podría tener su disminución a nivel global
equilibrio en los seres vivos y en los procesos de nutrición, fotosíntesis y respiración (por ejemplo, a partir de la tala masiva de bosques).
ecosistemas. celular.
Explica tipos de nutrición (autótrofa y heterótrofa) en

las cadenas y redes tróficas dentro de los ecosistemas.

humana (erosión, contaminación, deforestación) en
los ciclos biogeoquímicos del suelo (Carbono,
Características de los Caracterizo ecosistemas y analizo el equilibrio Nitrógeno) y del agua y sus consecuencias ambientales
ecosistemas dinámico entre sus poblaciones. y propone posibles acciones para mitigarlas o
Comprende la relación entre los ciclos del carbono, el
remediarlas.
nitrógeno y del agua, explicando su importancia en el
mantenimiento de los ecosistemas.
Establece relaciones entre los ciclos del Carbono y

Nitrógeno con el mantenimiento de los suelos en un
ecosistema.
Evalúo el potencial de los recursos naturales, Reconoce la importancia de los coloides (como
Indago sobre un avance tecnológico en Comprende la clasificación de los materiales a partir
la forma como se han utilizado en desarrollos ejemplo de mezcla heterogénea) en los procesos
Tecnología Medicina y explico el uso de las ciencias de grupos de sustancias (elementos y compuestos) y
tecnológicos y las consecuencias de la acción industriales (Pinturas, lacas) y biomédicos (Alimentos y
naturales en su desarrollo. mezclas (homogéneas y heterogéneas).
del ser humano sobre ellos. medicinas).
SOCIALES
Identifico las ideas que legitimaban el sistema culturales generados por el surgimiento y
político y el sistema jurídico en algunas de las consolidación del capitalismo en Europa y las razones
culturas estudiadas. por las cuales este sigue siendo un sistema económico Describe las transformaciones que se produjeron en
Estructuras sociales y su vigente. Europa a finales del siglo XVIII y durante el siglo XIX a
relación con la política partir del desarrollo del comercio y la industria dando
paso al surgimiento y consolidación del capitalismo.
Evalúa hechos trascendentales para la dignidad
humana (abolición de la esclavitud, reconocimiento de
los derechos de las mujeres, derechos de las minorías) Reconoce que la discriminación y la exclusión social
que se establecieron en diferentes épocas y Identifico y comparo las características de la
Organización política de las y describe las discriminaciones que aún se presentan. son factores generadores de situaciones negativas
culturas y las principales ideas que buscan organización política en las colonias
sociedades en el proceso de como el deterioro de las relaciones entre personas o
legitimarlos. españolas, portuguesas e inglesas en
la colonia grupos, el incremento de la pobreza y la violencia,
América.
entre otras.
Identifico criterios que permiten establecer la

división política de un territorio.
Analiza los procesos de expansión territorial
Describe la expansión y distribución territorial de los
Estructuras sociales y su desarrollados por Europa durante el siglo XIX y las
Identifico y comparo las características de la imperios europeos en Asia y África durante el siglo XIX
relación con la política nuevas manifestaciones imperialistas observadas en
organización política en las colonias e interpreta mapas temáticos.
las sociedades contemporáneas.
españolas, portuguesas e inglesas en
América.

Relaciones entre el espacio y Explica las principales diferencias entre los países que
el hombre atraen emigrantes y aquellos de donde salen, así
Analizo cómo diferentes culturas producen, Comprende el fenómeno de las migraciones en como las consecuencias del fenómeno de las
transforman y distribuyen recursos, bienes y distintas partes del mundo y cómo afectan a las migraciones en las relaciones entre los países.
servicios de acuerdo con las características dinámicas de los países receptores y a países de
físicas de su entorno. origen.
Demografía Describe el fenómeno de las migraciones humanas
diferentes culturas y períodos históricos. que tienen lugar en la actualidad hacia Europa y hacia
América del norte y los países de procedencia.
SOCIALES
Comparo los mecanismos de participación
ciudadana contemplados en las
constituciones políticas de 1886 y 1991 y
evalúo su aplicabilidad.
Constituciones de Colombia Comparo algunos de los procesos políticos

que tuvieron lugar en Colombia en los siglos
Comprendelaimportanciadelasasociaciones, los Describe el surgimiento de los movimientos sociales
XIX y XX (radicalismo liberal y Revolución en
Analizo críticamente los elementos gremios, los movimientos y organizaciones sindicales (campesinos, estudiantiles y obreros) acaecidos
constituyentes de la democracia, los en la defensa de los derechos colectivos. durante el siglo XX en Colombia.
constituciones políticas de 1886 y 1991, entre
derechos de las personas y la identidad en
otros).
Colombia.

sociales, partidos políticos y sindicatos
participaron en la actividad política
Colombia
Sistemas políticos, Explico las principales características de

económicos, sociales y algunas revoluciones de los siglos XVIII y XIX
culturales en la modernidad (Revolución Francesa y Revolución Industrial).
como fuentes de identidad, promotores del Describo el impacto del proceso de
desarrollo y fuentes de cooperación y modernización (desarrollo de los medios de
Estructura de los procesos de conflicto en Colombia. comunicación, industrialización y
cambio en Colombia urbanización) en la organización social,
política, económica y cultural de Colombia, Describe el surgimiento de los movimientos sociales Describe el surgimiento de los movimientos sociales
en el siglo XIX y en la primera mitad del XX. (campesinos, estudiantiles y obreros) acaecidos (campesinos, estudiantiles y obreros) acaecidos
durante el siglo XX en Colombia. durante el siglo XX en Colombia.
Comparo las maneras como distintas
comunidades, etnias y culturas se han
Medio ambiente y economía relacionado económicamente con el medio
en Colombia ambiente en Colombia a lo largo de la
Reconozco y analizo la interacción historia (pesca de subienda y cultivo en
permanente entre el espacio geográfico y el terrazas).
avances y limitaciones de esta relación.
Procesos geográficos en Describo las principales características físicas
relación con ecosistemas de los diversos ecosistemas.
INGLÉS
Leo y comprendo textos narrativos y argumentativos.
descriptivos o narraciones y descripciones de
Reconoce información específica en textos cortos
Lectura inferencial diferentes fuentes sobre temas que me son Comprendo la información implícita en textos
orales y escritos sobre temas de interés general.
familiares, y comprendo textos relacionados con temas de mi interés.
mismo texto.

Identifico el significado adecuado de las Reconoce información específica en textos cortos
Vocabulario sobre actividades cotidianas, de mi interés,
palabras en el diccionario según el contexto. orales y escritos sobre temas de interés general.

frecuencia.
Empiezo a estructurar mis escritos; estoy situaciones y hechos que le son familiares.
Escritura funcional aprendiendo a leer y escribir en mi lengua
materna. Por lo tanto, mi nivel de inglés es
más bajo.

pero cuando trato temas que no conozco o sobre temas personales y relacionados con Narra brevemente hechos actuales, situaciones
expreso ideas complejas, cometo errores. otras asignaturas. cotidianas o sus experiencias propias, en forma oral o
escrita.

situaciones y hechos que le son familiares.
conocimiento, pero es normal que cometa coherencia a mis escritos. Expresa sus emociones y sentimientos sobre una
algunos errores básicos. situación o tema específico de su entorno familiar o
Escritura semántica escolar, presentando sus razones de forma clara y
sencilla.

Narra brevemente hechos actuales, situaciones
cotidianas o sus experiencias propias, en forma oral o
escrita.
NOVENO
MATEMÁTICAS
Redacta y argumenta procesos llevados a cabo para
Resuelvo y formulo problemas que involucren relaciones y propiedades de semejanza y bidimensionales y tridimensionales y realiza
Congruencia y semejanza resolver situaciones de semejanza y congruencia de
congruencia usando representaciones visuales. inferencias a partir de los criterios de semejanza,
figuras.
congruencia y teoremas básicos.
Construcción de cuerpos Construyo objetos tridimensionales a partir de representaciones bidimensionales y puedo forma o plantillas) e instrumentos (regla, compás o Selecciona las plantillas que genera cada cuerpo a
geométricos realizar el proceso contrario en contextos de arte, diseño y arquitectura. software) para la construcción de figuras planas y partir del análisis de su forma, sus caras y sus vértices.
cuerpos.

experimentos aleatorios, con reemplazo y sin Encuentra el número de posibles resultados de un
Reconozco argumentos combinatorios como herramienta para interpretación de reemplazo, usando técnicas de conteo adecuadas, y experimento aleatorio, usando métodos adecuados
situaciones diversas de conteo. argumenta la selección realizada en el contexto de la (diagramas de árbol, combinaciones, permutaciones,
situación abordada. Encuentra la probabilidad de regla de la multiplicación, etc.).
Reconoce el plano cartesiano como un sistema

Identifico las características de las diversas gráficas cartesianas (de puntos, continuas, Localiza, describe y representa la posición y la
Gráficas cartesianas bidimensional que permite ubicar puntos como
formadas por segmentos, etc.) en relación con la situación que representan. trayectoria de un objeto en un plano cartesiano.
sistema de referencia gráfico o geográfico.
Recopila y organiza datos en tablas de doble entrada y

los representa en gráficos de barras agrupadas o Encuentra e interpreta la moda y el rango del
Medidas de tendencia central gráficos de líneas, para dar respuesta a una pregunta conjunto de datos y describe el comportamiento de
planteada. Interpreta la información y comunica sus los datos para responder las preguntas planteadas.
conclusiones.
Utiliza la media y la mediana para resolver problemas Interpreta y encuentra la media y la mediana en un
Medidas de tendencia central en los que se requiere presentar o resumir el conjunto de datos usando estrategias gráficas y
comportamiento de un conjunto de datos. numéricas.

el plano respecto a una posición o eje (rotación,
Aplica movimientos a figuras en el plano.
Predigo y comparo los resultados de aplicar transformaciones rígidas (traslaciones, traslación y simetría) y las modificaciones que pueden
Movimientos en el plano rotaciones, reflexiones) y homotecias (ampliaciones y reducciones) sobre figuras sufrir las formas (ampliación- reducción).
interpretar planos, mapas y maquetas con diferentes
unidades.

números racionales con las operaciones (suma, resta, Utiliza los signos “positivo” y “negativo” para describir
transitiva, etc.), y de las operaciones entre ellos (conmutativa, asociativa, etc.), en
multiplicación, división, potenciación, radicación) en cantidades relativas con números enteros y racionales.
diferentes contextos.
operaciones y propiedades
Propone y utiliza diferentes procedimientos para
Utilizo números racionales en sus distintas expresiones (fracciones, razones, decimales o racionales y las propiedades de sus operaciones para
realizar operaciones con números enteros y
porcentajes), para resolver problemas en contextos de medida. proponer estrategias y procedimientos de cálculo en
racionales.
la solución de problemas.
MATEMÁTICAS
Justifico procedimientos aritméticos utilizando las relaciones y propiedades de las Interpreta los números enteros y racionales (en sus Representa en la recta numérica la posición de un
operaciones. representaciones de fracción y de decimal) con sus número utilizando diferentes estrategias.
operaciones y propiedades Reconozco y generalizo propiedades de las relaciones entre números racionales (simétrica, Resuelve problemas en los que intervienen cantidades
transitiva, etc.), y de las operaciones entre ellos (conmutativa, asociativa, etc.), en relaciones (de orden y equivalencia y las utiliza para positivas y negativas en procesos de comparación,
diferentes contextos. argumentar procedimientos). transformación y representación.

Potenciación y radicación de Estima el valor de una raíz cuadrada y de una
Identifico la potenciación y la radicación en contextos matemáticos y no matemáticos. operaciones entre números racionales en sus
números naturales potencia.
los emplea con sentido en la solución de problemas.

Tablas y gráficas estadísticas Reconozco la relación entre un conjunto de datos y su representación. intervalos y decide cuál es la medida de tendencia
tablas y gráficos.
dicho conjunto.
Reconozco cómo diferentes maneras de presentación de información pueden originar diversas fuentes de información, la analiza y la usa Organiza la información recolectada en tablas y la
distintas interpretaciones. para plantear y resolver preguntas que sean de su representa mediante gráficas adecuadas.
interés.

reemplazo, usando técnicas de conteo adecuadas, y Justifica la elección de un método particular de
argumenta la selección realizada en el contexto de la acuerdo al tipo de situación.
Representa en el plano cartesiano la variación de

Coordina los cambios de la variación entre el
Reconozco el conjunto de valores de cada una de las cantidades variables ligadas entre sí magnitudes (áreas y perímetro) y con base en la
Variación proporcional perímetro y la longitud de los lados o el área de una
en situaciones concretas de cambio (variación). variación explica el comportamiento de situaciones y
figura.
fenómenos de la vida diaria.
Observa objetos tridimensionales desde diferentes

Vistas de un cuerpo puntos de vista, los representa según su ubicación y Establece relaciones entre la posición y las vistas de un
Represento objetos tridimensionales desde diferentes posiciones y vistas.
geométrico los reconoce cuando se transforman mediante objeto.
LENGUAJE
Relaciono de manera intertextual obras que

textos icónicos
emplean el lenguaje verbal. Propongo hipótesis de interpretación para
Identificación de aspectos Reconoce las diferencias y semejanzas entre sistemas
formales en textos no Interpreta los mensajes difundidos por medio de
verbales y no verbales para utilizarlos en contextos
verbales sistemas verbales y no verbales del contexto.
Caracterización emocional de Reconozco las características de los diversos
los personajes tipos de textos que leo.
Estructura textual
Relaciono la forma y el contenido de los Comprende diversos tipos de texto, a partir del Interpreta la función de elementos no verbales en el
Marcas textuales textos que leo y muestro cómo se influyen análisis de sus contenidos, características formales e sentido del texto, como uso de negrita, corchetes,
mutuamente. intenciones comunicativas. comillas, guiones, entre otros.
Intertextualidad
Interpreta textos informativos, expositivos, narrativos,
Identifica elementos como temáticas, léxico
Sentido de expresiones o líricos, argumentativos y descriptivos, y da cuenta de
especializado y estilo empleados en los textos.
fragmentos textuales sus características formales y no formales.
Propongo hipótesis de interpretación para

Comprendo e interpreto diversos tipos de cada uno de los tipos de texto que he leído. Utiliza la información ofrecida por los medios de
textos, para establecer sus relaciones comunicación, teniendo en cuenta el mensaje, los
Sentido de expresiones o Interpreta los mensajes que circulan en los medios de
internas y su clasificación en una tipología interlocutores, la intencionalidad y el contexto de
fragmentos textuales comunicación de su contexto.
textual. producción, para participar en los procesos
Estructura textual
formales del texto: formato de presentación,
títulos, graficación, capítulos, organización,
etc. Reconoce que los textos son el resultado de un grupo
Relación del texto con el Comprende diversos tipos de texto, a partir del
de párrafos que desarrollan ideas con diferente
contexto análisis de sus contenidos, características formales e
jerarquía y que están relacionados entre sí por un
intenciones comunicativas.
contenido general.

Identificación de autores y formales del texto: formato de presentación,
narradores títulos, graficación, capítulos, organización,
etc.
LENGUAJE
Vocabulario y su pertinencia
con la temática
Identifico estrategias que garantizan Evalúa estrategias de progresión y desarrollo del tema
coherencia, cohesión y pertinencia del texto. seleccionado.
claves

Identificación de temas y conocimiento que he alcanzado acerca del Produce textos verbales y no verbales, a partir de los
argumentos para la redacción funcionamiento de la lengua en situaciones planes textuales que elabora, y siguiendo
de un texto de comunicación y el uso de las estrategias procedimientos sistemáticos de corrección lingüística.
de producción textual.
Redacción de diversos tipos Tengo en cuenta reglas sintácticas,

de texto atendiendo a las semánticas y pragmáticas para la producción
necesidades del contexto. de un texto.
Evalúa el seguimiento de un plan textual y el uso
adecuado de elementos gramaticales y ortográficos en
los textos que escribe.
Redacción de diversos tipos Elaboro una primera versión de un texto

de texto atendiendo a las explicativo atendiendo a los requerimientos
necesidades del contexto. estructurales, conceptuales y lingüísticos.
CIENCIAS
Establezco relaciones entre frecuencia,
Ondas, definición y amplitud, velocidad de propagación y
conceptos generales longitud de onda en diversos tipos de ondas Predice algunas de las propiedades (estado de
mecánicas. agregación, solubilidad, temperatura de ebullición y
Comparo sólidos, líquidos y gases teniendo Comprende que en una reacción química se
Propiedades de los sólidos, tipo de enlace de sus átomos dentro de sus moléculas.
en cuenta el movimiento de sus moléculas y recombinan los átomos de las moléculas de los
líquidos y gases
las fuerzas electrostáticas. reactivos para generar productos nuevos, y que dichos
productos se forman a partir de fuerzas
intramoleculares (enlaces iónicos y covalentes). Justifica si un cambio en un material es físico o
Establezco relaciones entre las variables de
químico a partir de características observables que
estado en un sistema termodinámico para
Leyes de la termodinámica indiquen, para el caso de los cambios químicos, la
predecir cambios físicos y químicos y las
formación de nuevas sustancias (cambio de color,
expreso matemáticamente.
desprendimiento de gas, entre otros).
Identifica los componentes de una solución y
Generalidades de las Establezco relaciones cuantitativas entre los
representa cuantitativamente el grado de
disoluciones Explico condiciones de cambio y componentes de una solución.
concentración utilizando algunas expresiones
conservación en diversos sistemas teniendo matemáticas: % en volumen, % en masa, molaridad
en cuenta transferencia y transporte de Analiza las relaciones cuantitativas entre solutos y
energía y su interacción con la materia. Explica qué factores afectan la formación de
solventes, así como los factores que afectan la
Comunico el proceso de indagación y los soluciones a partir de resultados obtenidos en
formación de soluciones.
resultados, utilizando gráficas, tablas, procedimientos de preparación de soluciones de
ecuaciones aritméticas y algebraicas. distinto tipo (insaturadas, saturadas y sobresaturadas)
en los que modifica variables (temperatura, presión,
cantidad de soluto y disolvente).
Pensamiento científico Comprende que el movimiento de un cuerpo, en un Predice el movimiento de un cuerpo a partir de las
marco de referencia inercial dado, se puede describir expresiones matemáticas con las que se relaciona,
con gráficos y predecir por medio de expresiones según el caso, la distancia recorrida, la velocidad y la
matemáticas. aceleración en función del tiempo.

Comprende que el comportamiento de un gas ideal
Interpreto los resultados teniendo en cuenta cuales analiza el comportamiento de un gas ideal al
está determinado por las relaciones entre
el orden de magnitud del error variar su temperatura, volumen, presión y cantidad de
Temperatura (T), Presión (P), Volumen (V) y Cantidad
experimental. gas, explicando cómo influyen estas variables en el
de sustancia (n).
CIENCIAS

propio de las ciencias. Explica a partir de casos los efectos de la intervención
humana (erosión, contaminación, deforestación) en
los ciclos biogeoquímicos del suelo (Carbono,
Nitrógeno) y del agua y sus consecuencias ambientales
y propone posibles acciones para mitigarlas o
Comprende la relación entre los ciclos del carbono, el remediarlas.
nitrógeno y del agua, explicando su importancia en el
mantenimiento de los ecosistemas.
Describo y relaciono los ciclos del agua, de
Características de los
algunos elementos y de la energía en los
ecosistemas
ecosistemas.
Identifico condiciones de cambio y de Establece relaciones entre los ciclos del Carbono y
equilibrio en los seres vivos y en los Nitrógeno con el mantenimiento de los suelos en un
ecosistemas. ecosistema.
Clasifico membranas de los seres vivos de

Transporte a través de
acuerdo con su permeabilidad frente a
membrana

Comprende algunas de las funciones básicas de la
Explico las funciones de los seres vivos a mantenimiento del equilibrio interno de la célula, y
Funciones vitales partir de las relaciones entre diferentes describe la interacción del agua y las partículas
sistemas de órganos. (ósmosis y difusión) que entran y salen de la célula
estructura.
Evalúo el potencial de los recursos naturales,

la forma como se han utilizado en Establezco relaciones entre el deporte y la
Deporte y salud
desarrollos tecnológicos y las consecuencias salud física y mental.
de la acción del ser humano sobre ellos.
Establezco relaciones entre las

Características de los características macroscópicas y Comprende la clasificación de los materiales a partir Diferencia sustancias puras (elementos y compuestos)
Clasifico materiales en sustancias puras o
elementos y partículas microscópicas de la materia y las de grupos de sustancias (elementos y compuestos) y de mezclas (homogéneas y heterogéneas) en ejemplos
mezclas.
subatómicas propiedades físicas y químicas de las mezclas (homogéneas y heterogéneas). de uso cotidiano.
SOCIALES
Comparo características de la organización
económica (tenencia de la tierra, uso de la
mano de obra y tipos de explotación) de las
colonias españolas, portuguesas e inglesas
en América. Comprende el impacto social del crecimiento Compara las características que tienen las zonas con
Organización económica de
económico desigual que se da en las diferentes mejores índices de crecimiento económico respecto a
una sociedad en el espacio
regiones del país. aquellas con menor desarrollo.
Comparo las organizaciones económicas de
diferentes culturas con las de la actualidad
Analizo cómo diferentes culturas producen, en Colombia y propongo explicaciones para
transforman y distribuyen recursos, bienes y las semejanzas y diferencias que encuentro.
Analiza la situación ambiental de los geosistemas más
biodiversos de Colombia (selvas, páramos, arrecifes Reconoce la importancia que tienen para la sociedad
coralinos) y las problemáticas que enfrentan colombiana los geosistemas biodiversos existentes en
actualmente debido a la explotación a que han sido el territorio colombiano y los ubica geográficamente.
sometidos.
Espacio geográfico geográfico y reconozco las principales

Analizo críticamente los elementos organizaciones estudiantiles, movimientos
Papel político de las Comprendelaimportanciadelasasociaciones, los Describe el surgimiento de los movimientos sociales
constituyentes de la democracia, los sociales, partidos políticos y sindicatos
agrupaciones sociales en gremios, los movimientos y organizaciones sindicales (campesinos, estudiantiles y obreros) acaecidos
derechos de las personas y la identidad en participaron en la actividad política
Colombia en la defensa de los derechos colectivos. durante el siglo XX en Colombia.
Colombia. colombiana a lo largo del siglo XIX y la
Comparo algunos de los procesos políticos

Analizo críticamente los elementos que tuvieron lugar en Colombia en los siglos Evalúa cómo las sociedades democráticas en un
Identifica los derechos constitucionales
constituyentes de la democracia, los XIX y XX (radicalismo liberal y Revolución en Estado social de Derecho tienen el deber de proteger
Constituciones de Colombia fundamentales, los derechos sociales, económicos y
derechos de las personas y la identidad en Marcha; Regeneración y Frente Nacional; y promover los derechos fundamentales de los
culturales y los derechos colectivos y del ambiente.
Colombia. constituciones políticas de 1886 y 1991, ciudadanos.
entre otros).
Sistemas económicos,
políticos, sociales y culturales
en Colombia
modernización (desarrollo de los medios de Comprende las consecuencias que han traído los
sociales, políticos, económicos y culturales Identifica en la historia de Colombia las causas de los
comunicación, industrialización y procesos migratorios en la organización social y
como fuentes de identidad, promotores del movimientos migratorios y su influencia en las
urbanización) en la organización social, económica de Colombia en el siglo XX y en la
desarrollo y fuentes de cooperación y condiciones de vida de la población actual del país.
política, económica y cultural de Colombia, actualidad.
en el siglo XIX y en la primera mitad del XX.
Cambios económicos,
políticos, sociales y culturales
en Colombia
SOCIALES
Comparo los grandes cambios sociales que
se dieron en Colombia entre los siglos XIX y
Transformaciones sociales en primera mitad del XX, teniendo en cuenta
Colombia sus orígenes y su impacto en situaciones
políticas, económicas, sociales y culturales
posteriores.
Estructuras sociales y su Explica los cambios del proceso de modernización en

Analiza los cambios sociales, políticos, económicos y
relación con la política en la Colombia en la primera mitad del siglo XX:
culturales en Colombia en el siglo XX y su impacto en
colonia construcción de vías de comunicación, urbanización y
la vida de los habitantes del país.
desarrollo industrial.
Reconozco algunos de los sistemas políticos Identifico y comparo las características de la
que se establecieron en diferentes épocas y organización política en las colonias
culturas y las principales ideas que buscan españolas, portuguesas e inglesas en
legitimarlos. América.

sociedades en el proceso de
la colonia
Comparo las causas de algunas olas de

migración y desplazamiento humano en Identifica en la historia de Colombia las causas de los
nuestro territorio a lo largo del siglo XIX y la movimientos migratorios y su influencia en las
primera mitad del siglo XX (colonización condiciones de vida de la población actual del país.
antioqueña y urbanización del país).
Reconozco y analizo la interacción Comprende las consecuencias que han traído los
permanente entre el espacio geográfico y el procesos migratorios en la organización social y
Migraciones en Colombia
ser humano, y evalúo críticamente los económica de Colombia en el siglo XX y en la
avances y limitaciones de esta relación. Explico el impacto de las migraciones y actualidad.
desplazamientos humanos en la vida
política, económica, social y cultural de Diferencia procesos de emigración e inmigración
nuestro país durante el siglo XIX y la primera dados en Colombia en la actualidad.
mitad del siglo XX, y lo comparo con los de la
actualidad.
INGLÉS
descriptivos o narraciones y descripciones Identifico relaciones de significado Identifica el propósito, las partes y tipo de textos en
Vocabulario de diferentes fuentes sobre temas que me expresadas en textos sobre temas que me una lectura o audio cortos y los comparte con sus
son familiares, y comprendo textos son familiares. compañeros.

palabras como and (adición), but Reconoce relaciones de causa y efecto en lecturas
(contraste), first, second... (orden temporal), cortas sobre temas académicos.
en enunciados sencillos.
Lectura literal sobre actividades cotidianas, de mi interés,
Puedo extraer información general y Identifica el propósito, las partes y tipo de textos en
específica de un texto corto, escrito en un una lectura o audio cortos y los comparte con sus
lenguaje sencillo. compañeros.

aprendiendo a leer y escribir en mi lengua Describo los rasgos personales de gente de
materna. Por lo tanto, mi nivel de inglés es mi entorno.
más bajo.

Escritura funcional
frecuencia. Explica el por qué de planes y acciones relacionadas
con su entorno personal, escolar y comunitario.
Solicito explicaciones sobre situaciones

puntuales en mi escuela, mi familia y mi
Sostengo conversaciones rutinarias para entorno cercano.
saludar, despedirme, hablar del clima o de
cómo me siento. Me apoyo en mis conocimientos generales
del mundo para participar en una
Conversación conversación.
Expresa su opinión sobre untema discutido en clase y
relacionado con su entorno académico.
descriptivos o narraciones y descripciones
de diferentes fuentes sobre temas que me
sencillas sobre temas que me son familiares.
son familiares, y comprendo textos
DÉCIMO
MATEMÁTICAS
Secuencias numéricas, Relaciona características algebraicas de las funciones,
Predigo patrones de variación en una secuencia numérica, geométrica o gráfica. tabulares, gráficas y algebraicas para estudiar la
geométricas ó gráficas sus gráficas y procesos de aproximación sucesiva.
Plantea y resuelve ecuaciones, las describe Plantea modelos algebraicos, gráficos o numéricos en
Expresiones algebraicas Uso procesos inductivos y lenguaje algebraico para formular y poner a prueba conjeturas. verbalmente y representa situaciones de variación de los que identifica variables y rangos de variación de las
manera numérica, simbólica o gráfica. variables.
Utiliza las propiedades algebraicas de equivalencia y de

Resuelvo problemas y simplifico cálculos usando propiedades y relaciones de los números orden de los números reales para comprender y crear Utiliza las propiedades de la equivalencia para realizar
Ecuaciones algebraicas
reales y de las relaciones y operaciones entre ellos. estrategias que permitan compararlos y comparar cálculos con números reales.
subconjuntos de ellos (por ejemplo, intervalos).
Construcción de cuerpos Construyo objetos tridimensionales a partir de representaciones bidimensionales y puedo forma o plantillas) e instrumentos (regla, compás o Selecciona las plantillas que genera cada cuerpo a
geométricos realizar el proceso contrario en contextos de arte, diseño y arquitectura. software) para la construcción de figuras planas y partir del análisis de su forma, sus caras y sus vértices.
cuerpos.
Resuelvo y formulo problemas en contextos de medidas relativas y de variaciones en las Expresa la misma medida con diferentes unidades
Medidas relativas y absolutas interpretar planos, mapas y maquetas con diferentes
medidas. según el contexto.
unidades.
Redacta y argumenta procesos llevados a cabo para
Conjeturo y verifico propiedades de congruencia y semejanza entre figuras bidimensionales y bidimensionales y tridimensionales y realiza inferencias
Áreas resolver situaciones de semejanza y congruencia de
entre objetos tridimensionales en la solución de problemas. a partir de los criterios de semejanza, congruencia y
figuras.
teoremas básicos.
Utiliza teoremas, propiedades y relaciones geométricas
Justifica procedimientos de medición a partir del
Reconozco y contrasto propiedades y relaciones geométricas utilizadas en demostración de (teorema de Thales y el teorema de Pitágoras) para
Teorema de Pitágoras y Tales Teorema de Thales, Teorema de Pitágoras y relaciones
teoremas básicos (Pitágoras y Tales). proponer y justificar estrategias de medición y cálculo
intra e interfigurales.
de longitudes.
Propone y desarrolla expresiones algebraicas en el
conjunto de los números reales y utiliza las Establece conjeturas al resolver una situación
propiedades de la igualdad y de orden para determinar problema, apoyado en propiedades y relaciones entre
Utilizo números reales en sus diferentes representaciones y en diversos contextos. el conjunto solución de relaciones entre tales números reales.
expresiones.
Números reales Comparo y contrasto las propiedades de los números (naturales, enteros, racionales y reales) Utiliza las propiedades de la equivalencia para realizar
y las de sus relaciones y operaciones para construir, manejar y utilizar apropiadamente los Utiliza las propiedades algebraicas de equivalencia y de cálculos con números reales.
distintos sistemas numéricos. orden de los números reales para comprender y crear
estrategias que permitan compararlos y comparar
subconjuntos de ellos (por ejemplo, intervalos). Describe el ‘efecto’ que tendría realizar operaciones
Resuelvo problemas y simplifico cálculos usando propiedades y relaciones de los números
con números reales (positivos, negativos, mayores y
reales y de las relaciones y operaciones entre ellos.
menores que 1) sobre la cantidad.
MATEMÁTICAS
Resuelvo y formulo problemas seleccionando información relevante en conjuntos de datos Hace análisis críticos de las conclusiones de los
provenientes de fuentes diversas (prensa, revistas, televisión, experimentos, consultas y estudios presentados en medios de comunicación o en
Selecciona muestras aleatorias en poblaciones grandes
entrevistas). artículos científicos.
para inferir el comportamiento de las variables en
estudio. Interpreta, valora y analiza críticamente los
resultados y las inferencias presentadas en estudios
Construye gráficas para representar las distribuciones
Reconozco cómo diferentes maneras de presentación de información pueden originar estadísticos.
de los datos muestrales y encuentra los estadígrafos
distintas interpretaciones.
adecuados. Usa software cuando sea posible.

Interpreta los datos representados en diferentes tablas
Predigo y justifico razonamientos y conclusiones usando información estadística. intervalos y decide cuál es la medida de tendencia
y gráficos.
dicho conjunto.
Usa el principio multiplicativo en situaciones aleatorias
sencillas y lo representa con tablas o diagramas de Elabora tablas o diagramas de árbol para representar
Calculo la probabilidad de eventos simples usando métodos diversos (listados, diagramas de
árbol. Asigna probabilidades a eventos compuestos y las distintas maneras en que un experimento aleatorio
árbol, técnicas de conteo).
los interpreta a partir de propiedades básicas de la puede suceder.
probabilidad.
Relaciona características algebraicas de las funciones,
tabulares, gráficas y algebraicas para estudiar la
sus gráficas y procesos de aproximación sucesiva.
Potenciación, radicación y variación, la tendencia numérica y las razones de
Identifico y utilizo la potenciación, la radicación y la logaritmación para representar situaciones
logaritmación de números cambio entre magnitudes.
matemáticas y no matemáticas y para resolver problemas.
reales
Utiliza los números reales (sus operaciones, relaciones Construye representaciones geométricas y numéricas
y propiedades) para resolver problemas con de los números reales (con decimales, raíces, razones,
expresiones polinómicas. y otros símbolos) y realiza conversiones entre ellas.
Volumen de cuerpos Generalizo procedimientos de cálculo válidos para encontrar el área de regiones planas y el capacidad de algunos cuerpos redondos (cilindro, cono Estima la capacidad de objetos con superficies
geométricos volumen de sólidos. y esfera) con referencia a las situaciones escolares y redondas.
extraescolares.
Predigo y comparo los resultados de aplicar transformaciones rígidas (traslaciones, rotaciones, Utiliza escalas apropiadas para representar e
Movimientos en el plano reflexiones) y homotecias (ampliaciones y reducciones) sobre figuras bidimensionales en interpretar planos, mapas y maquetas con diferentes
situaciones matemáticas y en el arte. unidades.
Comprende y explica el carácter relativo de las

medidas de tendencias central y de dispersión, junto Interpreta y compara lo que representan cada una de
Medidas de tendencia central con algunas de sus propiedades, y la necesidad de las medidas de tendencia central en un conjunto de
complementar una medida con otra para obtener datos.
mejores lecturas de los datos.

Conversión de unidades de Identifico relaciones entre distintas unidades utilizadas para medir cantidades de la misma Utiliza la razón entre magnitudes para tomar
tabulares, gráficas y algebraicas para estudiar la
medida magnitud. decisiones sobre el cambio.
LENGUAJE
Confronta los discursos provenientes de los medios de Infiere significados implícitos, referentes ideológicos,
Relaciones del texto con otros
comunicación con los que interactúa en el medio para sociales y culturales en los medios con los que
Explico el proceso de comunicación y doy afianzar su punto de vista particular. interactúa.
cuenta de los aspectos e interlocutores que
intervienen en su dinámica. Comprende diversos tipos de texto, asumiendo una Deduce referentes sociales, culturales o ideológicos
Relaciones del texto con otros Reflexiono en forma crítica acerca de los actos
comunicativos y explico los componentes del actitud crítica y argumentando sus puntos de vista presentes en las voces que hablan en el texto y
proceso de comunicación, con énfasis en los frente a lo leído. argumenta su posición al respecto.
agentes, los discursos, los contextos y el
Relaciones del texto con otros
funcionamiento de la lengua, en tanto sistema Interpreta textos atendiendo al funcionamiento de la
textos y con el contexto Infiere significados implícitos y referentes ideológicos,
de signos, símbolos y reglas de uso. Reconozco el lenguaje como capacidad lengua en situaciones de comunicación, a partir del uso
Propósito del autor e humana que configura múltiples sistemas de estrategias de lectura.
intencionalidad textual simbólicos y posibilita los procesos de
El autor del texto y los significar y comunicar.
personajes, sus rasgos y
recursos Comprende diversos tipos de texto, asumiendo una Evalúa textos escritos teniendo en cuenta el plan de
actitud crítica y argumentando sus puntos de vista contenido, las relaciones de sentido y las estrategias
Asumo una actitud crítica frente a los textos
El autor o los autores, fuentes Comprendo e interpreto textos con actitud frente a lo leído. discursivas empleadas.
que leo y elaboro, y frente a otros tipos de
y propósitos crítica y capacidad argumentativa.
texto: explicativos, descriptivos y narrativos.
Interpreta textos atendiendo al funcionamiento de la
Infiere significados implícitos y referentes ideológicos,
lengua en situaciones de comunicación, a partir del uso
Temáticas y partes claves de de estrategias de lectura.
un texto Infiere múltiples sentidos en los textos que lee y los
Comprendo el sentido global de cada uno de Identifica y caracteriza las voces que hablan en el
relaciona con los conceptos macro del texto y con sus
los textos que leo, la intención de quien lo texto.
contextos de producción y circulación.
produce y las características del contexto en el
que se produce.
Caracteriza los discursos presentes en los medios de
comunicación y otras fuentes de información,
El sentido de los términos Comprendo e interpreto textos, teniendo en contexto en que se encuentren y los propósitos en que
atendiendo al contenido, la intención comunicativa del
cuenta el funcionamiento de la lengua en se enmarquen.
autor y al contexto en que se producen.
situaciones de comunicación, el uso de
estrategias de lectura y el papel del
Infiere múltiples sentidos en los textos que lee y los Elabora hipótesis sobre el sentido global de un texto a
Estructura y momentos claves interlocutor y del contexto. Analizo los aspectos textuales, conceptuales y
relaciona con los conceptos macro del texto y con sus partir de la relación de información explícita e
del texto formales de cada uno de los textos que leo.
contextos de producción y circulación. implícita.

Estructura y momentos claves características: forma de presentación, títulos,
del texto graficación, manejo de la lengua, marcas
Confronta los discursos provenientes de los medios de Infiere significados implícitos, referentes ideológicos,
textuales, organización sintáctica, uso de
comunicación con los que interactúa en el medio para sociales y culturales en los medios con los que
deícticos, entre otras.
afianzar su punto de vista particular. interactúa.
Propongo hipótesis de interpretación para
Inferir mensajes implícitos textos, para establecer sus relaciones internas
y su clasificación en una tipología textual.
Comprende diversos tipos de texto, asumiendo una Evalúa textos escritos teniendo en cuenta el plan de
Los receptores actitud crítica y argumentando sus puntos de vista contenido, las relaciones de sentido y las estrategias
Relaciono el significado de los textos que leo
frente a lo leído. discursivas empleadas.
con los contextos sociales, culturales y
Relación del texto con el Comprendo e interpreto textos con actitud políticos en los cuales se han producido.
contexto social crítica y capacidad argumentativa. Asume una posición crítica y propositiva frente a los
Valora la diversidad de visiones de mundo y posiciones
Sentido Elaboro hipótesis de interpretación ideológicas presentes en los medios de comunicación.
atendiendo a la intención comunicativa y al
Tema e ideas centrales sentido global del texto que leo.
CIENCIAS
Comprende que la acidez y la basicidad son Compara algunas teorías (Arrhenius, Brönsted – Lowry
propiedades químicas de algunas sustancias y las y Lewis) que explican el comportamiento químico de
relaciona con su importancia biológica y su uso los ácidos y las bases para interpretar las propiedades
cotidiano e industrial. ácidas o básicas de algunos compuestos.
Ácido-base y grupos Comparo los modelos que sustentan la
Utiliza formulas y ecuaciones químicas para
funcionales definición ácido-base.
representar las reacciones entre compuestos
inorgánicos (óxidos, ácidos, hidróxidos, sales) y
posteriormente nombrarlos con base en la
Comprende que los diferentes mecanismos de nomenclatura propuesta por la Unión Internacional de
Explico condiciones de cambio y conservación reacción química (oxido-reducción, descomposición, Química Pura y Aplicada (IUPAC).
en diversos sistemas teniendo en cuenta neutralización y precipitación) posibilitan la formación
transferencia y transporte de energía y su de compuestos inorgánicos. Establece la relación entre la distribución de los
interacción con la materia. electrones en el átomo y el comportamiento químico
Busco información en diferentes fuentes. de los elementos, explicando cómo esta distribución
determina la formación de compuestos, dados en
ejemplos de elementos de la Tabla Periódica.
Comprende que en una reacción química se

recombinan los átomos de las moléculas de los
Propongo modelos para predecir los agregación, solubilidad, temperatura de ebullición y de
reactivos para generar productos nuevos, y que dichos
resultados de mis experimentos. fusión) de los compuestos químicos a partir del tipo de
productos se forman a partir de fuerzas
enlace de sus átomos dentro de sus moléculas.
intramoleculares (enlaces iónicos y covalentes).
Explica a partir de relaciones cuantitativas y reacciones

Establezco diferencias entre descripción, químicas (oxido-reducción, descomposición,
explicación y evidencia. neutralización y precipitación) la formación de nuevos
Comprende que los diferentes mecanismos de compuestos, dando ejemplos de cada tipo de reacción.
reacción química (oxido-reducción, descomposición,
neutralización y precipitación) posibilitan la formación Balancea ecuaciones químicas dadas por el docente,
Establezco relaciones entre las características de compuestos inorgánicos. teniendo en cuenta la ley de conservación de la masa y
Saco conclusiones de los experimentos que
Pensamiento científico macroscópicas y microscópicas de la materia y la conservación de la carga, al determinar
las propiedades físicas y químicas de las cuantitativamente las relaciones molares entre
esperados.
sustancias que la constituyen. reactivos y productos de una reacción (a partir de sus
coeficientes).

Comprende que la acidez y la basicidad son
resultados de un experimento y que pueden Determina la acidez y la basicidad de compuestos
propiedades químicas de algunas sustancias y las
permanecer constantes o cambiar (variables). dados, de manera cualitativa (colorimetría) y
relaciona con su importancia biológica y su uso
cuantitativa (escala de pH - pOH).
Identifico y uso adecuadamente el lenguaje cotidiano e industrial.

Identifica, en diferentes situaciones de interacción
entre cuerpos (de forma directa y a distancia), la fuerza
Comprende, que el reposo o el movimiento rectilíneo de acción y la de reacción e indica sus valores y
Explico las fuerzas entre objetos como Identifico variables que influyen en los uniforme, se presentan cuando las fuerzas aplicadas direcciones (tercera ley de Newton).
interacciones debidas a la carga eléctrica y a la resultados de un experimento. sobre el sistema se anulan entre ellas, y que en
masa. presencia de fuerzas resultantes no nulas se producen
Estima, a partir de las expresiones matemáticas, los
Saco conclusiones de los experimentos que cambios de velocidad.
cambios de velocidad (aceleración) que experimenta
un cuerpo a partir de la relación entre fuerza y masa
esperados.
(segunda ley de Newton).
CIENCIAS
Utilizo las matemáticas como una herramienta
Identifico condiciones de cambio y de Diseña experiencias que puedan demostrar cada una
para organizar, analizar y presentar datos.
equilibrio en los seres vivos y en los de las leyes de Mendel y los resultados numéricos
ecosistemas. Identifico y uso adecuadamente el lenguaje Comprende la forma en que los principios genéticos obtenidos.
Pensamiento científico propio de las ciencias. mendelianos y post-mendelianos explican la herencia y
el mejoramiento de las especies existentes. Predice mediante la aplicación de diferentes
Registro mis observaciones y resultados mecanismos (probabilidades o punnet) las
utilizando esquemas, gráficos y tablas. proporciones de las características heredadas por
algunos organismos.
Explico la variabilidad en las poblaciones y la
diversidad biológica como consecuencia de Explica la forma como se expresa la información
estrategias de reproducción, cambios genética contenida en el –ADN–, relacionando su
Interpreta a partir de modelos la estructura del ADN y
genéticos y selección natural. expresión con los fenotipos de los organismos y
Establezco relaciones entre los genes, las la forma como se expresa en los organismos,
ADN reconoce su capacidad de modificación a lo largo del
proteínas y las funciones celulares. representando los pasos del proceso de traducción (es
tiempo (por mutaciones y otros cambios), como un
decir, de la síntesis de proteínas).
factor determinante en la generación de diversidad del
planeta y en la evolución de las especies.
Relaciono la estructura de las moléculas Comprende que los diferentes mecanismos de Explica a partir de relaciones cuantitativas y reacciones
Cambios químicos de la orgánicas e inorgánicas con sus propiedades Explico los cambios químicos desde diferentes reacción química (oxido-reducción, descomposición, químicas (oxido-reducción, descomposición,
materia físicas y químicas y su capacidad de cambio modelos. neutralización y precipitación) posibilitan la formación neutralización y precipitación) la formación de nuevos
químico. de compuestos inorgánicos. compuestos, dando ejemplos de cada tipo de reacción.
Explica la importancia de la aplicación de medidas

Evalúo el potencial de los recursos naturales, preventivas de patologías relacionadas con el sistema
Analizo las implicaciones y responsabilidades
la forma como se han utilizado en desarrollos reproductor.
Sexualidad y salud de la sexualidad y la reproducción para el
tecnológicos y las consecuencias de la acción
individuo y para su comunidad. Identifica riesgos y consecuencias físicas y psicológicas
del ser humano sobre ellos.
Analiza la reproducción (asexual, sexual) de distintos de un embarazo en la adolescencia.
grupos de seres vivos y su importancia para la
Identifico estructuras de los seres vivos que les Clasifico seres vivos en diversos grupos preservación de la vida en el planeta. Explica los sistemas de reproducción sexual y asexual
Clasificación de los seres vivos
permiten desarrollarse en un entorno y que taxonómicos (plantas, animales, en animales y reconoce sus efectos en la variabilidad y
en grupos taxonómicos
puedo utilizar como criterios de clasificación. microorganismos…). preservación de especies.
Identifico condiciones de cambio y de Diferencia los tipos de reproducción en plantas y
Adaptaciones de los seres Establezco las adaptaciones de algunos seres
equilibrio en los seres vivos y en los propone su aplicación de acuerdo con las condiciones
vivos vivos en ecosistemas de Colombia.
ecosistemas. del medio donde se realiza.
Establezco relaciones entre las diferentes
fuerzas que actúan sobre los cuerpos en
Cinemática reposo o en movimiento rectilíneo uniforme y
establezco condiciones para conservar la
Comprende, que el reposo o el movimiento rectilíneo
energía mecánica. Predice el equilibrio (de reposo o movimiento
Explico las fuerzas entre objetos como uniforme, se presentan cuando las fuerzas aplicadas
uniforme en línea recta) de un cuerpo a partir del
interacciones debidas a la carga eléctrica y a la sobre el sistema se anulan entre ellas, y que en
Relaciono voltaje y corriente con los análisis de las fuerzas que actúan sobre él (primera ley
masa. presencia de fuerzas resultantes no nulas se producen
diferentes elementos de un circuito eléctrico de Newton).
cambios de velocidad.
complejo y para todo el sistema.
Electricidad
Establezco relaciones entre fuerzas

macroscópicas y fuerzas electrostáticas.
SOCIALES
Interpreta el papel que cumplen los organismos Argumenta el papel desempeñado por los organismos
Organización política de las Identifico criterios que permiten establecer la internacionales como formas de alianza y organización e instituciones nacionales e internacionales, en el
sociedades antiguas división política de un territorio. entre los Estados y que responden a los intereses entre mantenimiento del bienestar, la paz de los Estados y
los países. los Derechos Humanos.
que se establecieron en diferentes épocas y
culturas y las principales ideas que buscan
legitimarlos. Reconozco y describo diferentes formas que
ha asumido la democracia a través de la
historia.
Comprende que existen multitud de culturas y una sola
Compara los mecanismos de protección de DDHH
humanidad en el mundo y que entre ellas se presenta
(conciliación, acción de tutela, acciones populares,
Explico el impacto de las culturas involucradas la discriminación y exclusión de algunos grupos, lo cual
Analizo cómo diferentes culturas producen, acción de cumplimiento).
en el encuentro Europa - América - África dificulta el bienestar de todos.
sobre los sistemas de producción tradicionales
una sociedad en el espacio servicios de acuerdo con las características
(tenencia de la tierra, uso de la mano de obra
y tipos de explotación).
Rechazo las situaciones de discriminación y

Comprendo que la orientación sexual hace
exclusión social en el país; comprendo sus
Orientación sexual parte del libre desarrollo de la personalidad y
posibles causas y las consecuencias negativas
rechazo cualquier discriminación al respecto.
para la sociedad.
Conozco, analizo y uso los mecanismos de

Mecanismos de participación
participación ciudadana.
Participo o lidero iniciativas democráticas en Comprende que existen multitud de culturas y una sola
Identifica formas de discriminación social, su origen y
mi medio escolar o en mi comunidad, con Analizo críticamente mi participación en humanidad en el mundo y que entre ellas se presenta
las consecuencias que generan en las sociedades
criterios de justicia, solidaridad y equidad, y en situaciones en las que se vulneran o respetan la discriminación y exclusión de algunos grupos, lo cual
actuales.
Derechos defensa de los derechos civiles y políticos. los derechos e identifico cómo dicha dificulta el bienestar de todos.
participación contribuye a mejorar o empeorar
la situación.
histórico y otro es un intento por caracterizar
los hechos históricos a partir de marcadas
transformaciones sociales.

Interacciones entre legados culturales –de diferentes épocas y
estructuras sociales regiones– para el desarrollo de la humanidad.
imperio egipcio, la expansión de los imperios y Evalúa las causas y consecuencias de la violencia en la Explica las características de la violencia ejercida en el
la tenencia de la tierra en el medioevo). segunda mitad del siglo XX en Colombia y su incidencia contexto del conflicto armado en Colombia y cómo
en los ámbitos social, político, económico y cultural. afecta la vida social y cultura.
Identifico y comparo las características de la
Colonia organización social en las colonias españolas,
portuguesas e inglesas en América.
SOCIALES
Comparo algunos de los procesos políticos que

tuvieron lugar en Colombia en los siglos XIX y
Procesos políticos en Evalúa las causas y consecuencias de la violencia en la Explica las características de la violencia ejercida en el
XX (radicalismo liberal y Revolución en
Colombia en los siglos XIX y segunda mitad del siglo XX en Colombia y su incidencia contexto del conflicto armado en Colombia y cómo
XX en los ámbitos social, político, económico y cultural. afecta la vida social y cultura.
constituciones políticas de 1886 y 1991, entre
Analizo críticamente los elementos otros).
constituyentes de la democracia, los derechos
de las personas y la identidad en Colombia. Identifico y comparo algunos de los procesos
políticos que tuvieron lugar en el mundo en el
Relaciones entre procesos
siglo XIX y primera mitad del siglo XX (procesos
políticos y procesos sociales,
coloniales en África y Asia; Revolución Rusa y
culturales y económicos
Revolución China; Primera y Segunda Guerra
Mundial).
Identifico el potencial de diversos legados Explico algunos de los grandes cambios Analiza los conflictos bélicos presentes en las
Describe el desarrollo histórico de las guerras
sociales, políticos, económicos y culturales sociales que se dieron en Colombia entre los sociedades contemporáneas, sus causas y
Transformaciones sociales en mundiales y las consecuencias sociales que estos
como fuentes de identidad, promotores del siglos XIX y primera mitad del XX (abolición de consecuencias así como su incidencia en la vida
Colombia enfrentamientos provocaron para la humanidad.
desarrollo y fuentes de cooperación y conflicto la esclavitud y surgimiento de movimientos cotidiana de los pueblos.
en Colombia. obreros).
Explico el impacto de las migraciones y

desplazamientos humanos en la vida política,
Migraciones en Colombia económica, social y cultural de nuestro país
ser humano, y evalúo críticamente los avances
durante el siglo XIX y la primera mitad del siglo
y limitaciones de esta relación.
XX, y lo comparo con los de la actualidad.
Analizo críticamente los conflictos entre

Analiza los conflictos bélicos presentes en las
Construyo relaciones pacíficas que grupos, en mi barrio, vereda, municipio o país. Argumenta acerca de las causas directas e indirectas
sociedades contemporáneas, sus causas y
Conflictos contribuyen a la convivencia cotidiana en mi que determinaron el inicio de los conflictos bélicos
consecuencias así como su incidencia en la vida
comunidad y municipio. Conozco y utilizo estrategias creativas para mundiales.
cotidiana de los pueblos.
solucionar conflictos. (Por ejemplo, la lluvia de
ideas).
INGLÉS
Leo y comprendo textos narrativos y Distingue información general y específica en textos de
Interpretación - función descriptivos o narraciones y descripciones de opinión y discusiones orales y escritos sobre temas
Identifico relaciones de significado expresadas conocidos.
diferentes fuentes sobre temas que me son
en textos sobre temas que me son familiares.
familiares, y comprendo textos Intercambia opiniones sobre situaciones de interés
argumentativos cortos y sencillos. personal, escolar o social.
Sostengo conversaciones rutinarias para Responde preguntas e inquietudes después de hacer
saludar, despedirme, hablar del clima o de una exposición oral sobre temas generales o
Conversación sencillas sobre temas que me son familiares.
cómo me siento. académicos de interés.
Utilizo estrategias que me permiten iniciar,
Participo en conversaciones en las que puedo Sostiene conversaciones espontáneas y sencillas
mantener y cerrar una conversación sencilla
explicar mis opiniones e ideas sobre temas acerca de temas que son de su conocimiento, interés
sobre temas de mi interés, de una forma
generales, personales y abstractos. personal o académico.
natural.
Comprendo textos de diferentes tipos y
fuentes sobre temas de interés general y Hago inferencias a partir de la información en
Vocabulario
académico. Selecciono y aplico estrategias de un texto.
lectura apropiadas para el texto y la tarea.
Distingue información general y específica en textos de
opinión y discusiones orales y escritos sobre temas
conocidos.
Comprendo textos cortos de cierta dificultad lenguaje sencillo.
Lectura literal sobre actividades cotidianas, de mi interés, Comprendo relaciones establecidas por
sobre otras asignaturas y mi entorno social. palabras como and (adición), but (contraste),
first, second... (orden temporal), en
enunciados sencillos.
Comprendo relaciones de adición, contraste,
causa - efecto, orden temporal y espacial,
entre enunciados sencillos.
descriptivos o narraciones y descripciones de Comprendo la información implícita en textos Explica las ideas de un texto oral o escrito acerca de
Lectura inferencial diferentes fuentes sobre temas que me son relacionados con temas de mi interés. temas de su interés o que le son familiares a partir de
familiares, y comprendo textos
Identifico la recurrencia de ideas en un mismo su conocimiento previo, inferencias e interpretaciones.
texto.
Diferencio la estructura organizativa de textos

descriptivos, narrativos y argumentativos.

frecuencia.
Produce mensajes escritos, tales como cartas y correos
Escritura funcional Con mi vocabulario trato temas generales, electrónicos, claros y bien estructurados teniendo en
aunque recurro a estrategias para hablar de Estructuro mis textos teniendo en cuenta cuenta el contexto en el que tienen lugar.
hechos y objetos cuyo nombre desconozco. elementos formales del lenguaje como la
Manejo aceptablemente normas lingüísticas, puntuación, la ortografía, la sintaxis, la
con algunas interferencias de mi lengua coherencia y la cohesión.
materna.
Redacta textos narrativos, descriptivos y expositivos
Escritura semántica relacionados con temas de su interés o que le resultan
familiares.

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Lectura crítica de 10°:

Realiza medición de longitudes, capacidades, Mide longitudes con diferentes

Determino el tema, el posible lector de mi Identifica la letra o grupo de letras que

Compara y explica características que se

Recurro frecuentemente a mi lengua

Me identifico como un ser humano único, miembro

Reconozco la interacción entre el ser humano y el

Elaboro hipótesis acerca del sentido

Determino el tema, el posible lector de mi

Identifico condiciones que influyen en

Explico adaptaciones de los seres vivos

Clasificación de seres vivos de Identifico patrones comunes a los seres

Identifico diferentes estados físicos de

Describe y argumenta posibles relaciones entre los

Plantea y resuelve preguntas sobre la posibilidad

Interpreta, formula y resuelve problemas aditivos

Hablo en inglés, con palabras y Respondo preguntas sobre cómo me siento.

Empiezo a estructurar mis escritos; estoy

Sigo la secuencia de una historia sencilla.

Recurro frecuentemente a mi lengua

Me ubico en el entorno físico y de

Establezco relaciones entre los espacios Da orientaciones espaciales verbalmente o de

Reviso, socializo y corrijo mis escritos,

Elijo el tipo de texto que requiere mi

Escribe textos literarios coherentes, atendiendo

Fósiles y características que se Comparo fósiles y seres vivos; identifico

Me describo a mí o a otra persona conocida,

Pregunto y respondo sobre las características

Desarrollo estrategias que me ayudan a

Empiezo a estructurar mis escritos;

Comprendo textos cortos, sencillos e

Me ubico en el entorno físico y de

Me identifico como un ser humano único, miembro de Identifico y describo características y

Diferencia las características geográficas del

Reconoce los usos del suelo propios de las ciudades

Conozco y analizo los elementos, roles, relaciones y

Produzco textos escritos que responden a diversas

Busco información en distintas fuentes:

Me identifico como un ser vivo que comparte

Me identifico como un ser vivo que comparte

Máquinas simples Describo fuerzas en Máquinas simples.

Establezco relaciones entre las características

Propone ejemplos y comunica de forma oral y escrita

Describe y desarrolla estrategias (algoritmos, propiedades de

Lee e interpreta información contenida en tablas de

Interpreta, formula y resuelve problemas aditivos de

Elige instrumentos y unidades estandarizadas y no

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Empiezo a estructurar mis escritos;

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