SESIÓN DE APRENDIZAJE N°171

TÍTULO DE LA SESIÓN”

“USO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS NATURALES”

I.- DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE GRADO/ 5º “C” FECHA
SEGOVIA SANCHEZ KAREN 05-10-22
NIVEL PRIMARIA
AREA(S) PERSONAL SOCIAL

II.- APRENDIZAJES QUE QUEREMOS LOGRAR

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS
Gestiona • Comprende las relaciones  Explica el uso de recursos  Identifica los recursos
responsablemente entre los elementos naturales renovables y no renovables y no renovables
el espacio y el naturales y sociales. renovables, los patrones de de su provincia y
ambiente • Maneja fuentes de consumos de su comunidad, comunidad.
información para planifica y ejecuta acciones  Explica la forma de
comprender el espacio orientadas a mejorar las contribuir al uso sostenible
geográfico y el ambiente. prácticas para la conservación de los recursos naturales.
• Genera acciones para
de ambiente en su escuela y  Plantea acciones para el uso
preservar el ambiente.
en su localidad. adecuado de los recursos
naturales en la escuela,
familia y comunidad.
ENFOQUES
ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Orientación al bien Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y comprender sus
común circunstancias.

Los docentes propician y los estudiantes practican la deliberación para arribar a consensos en la
Enfoque de derechos
reflexión sobre asuntos públicos, la elaboración de normas u otros.

III.- RECURSOS

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
 Buscar información sobre el tema a
tratar.
 Adecuar la información.
 CN
IV.- DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
 Cuaderno
 Lapiceros y lápices de colores
 Lecturas y fichas de aplicación

INICIO
 Saludamos calurosamente a los estudiantes y se les invita a tomar posición para iniciar la actividad.
 Iniciamos con la reflexión y oración.
 Recordamos cuales son los recursos naturales

 Rescatamos los saberes previos de los estudiantes:

 ¿Cómo podemos promover el uso responsable de nuestros recursos?

COMUNICAMOS EL PROPÓSITO: “hoy proponemos acciones para contribuir con el uso responsable de
los recursos naturales”
 Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Tener sus materiales educativos
 Lavarse las manos de manera permanente por 20 segundos.
 Mantener la limpieza de nuestro escritorio.
DESARROLLO
 Problematización

 Se
les

pide que observen detenidamente las imágenes y dialogan sobre lo observado.

 ¿Sobre qué tratan las imágenes? ¿Qué recursos naturales se están afectando? ¿Qué otras acciones
negativas que no se encuentran en la imagen sucede en tu región?
 Anotamos sus repuestas en la pizarra
 Ejemplos: desperdicios de agua, caza indiscriminada, minería informal, derrames de petróleo,etc.
 ¿Cuáles son los recursos que están siendo sobreexplotados?
 ¿Qué accione propones para el cuidado de los recursos naturales?
 ¿Qué consecuencia podría traer que el ser humano continúe practicando estas acciones?
 Dialogan en grupo de dos para realizar las posibles respuestas lo anotan en una tarjeta preguntona
¿Cuáles son los recursos que están siendo ¿Qué accione propones para el cuidado ¿Qué consecuencia podría traer que el ser
sobreexplotados? de los recursos naturales? humano continúe practicando estas
acciones?

 Analizamos la siguiente información:

 Observamos el video antes de la sesión se lo enviamos para que lo puedan observar y tengan saberes
previos.
https://www.youtube.com/watch?v=U2lb8UffZYk&ab_channel=ParqueArv%C3%AD
 Proporcionamos información sobre las recomendaciones sobre el uso responsable de los Recursos
Naturales.

 Leemos la información y analizamos por párrafos, indicando con el método del subrayado las ideas
principales o sumillados para su mejor comprensión.
 Forman grupo de dos para apoyarse en la lectura de su información, respetando la norma de
dialogamos sin hacer bullicio.
 Respondemos a las preguntas con la información analizada
¿Cuáles son los recursos que están siendo ¿Qué accione propones para el cuidado ¿Qué consecuencia podría traer que el ser
sobreexplotados? de los recursos naturales? humano continúe practicando estas
acciones?

 Invitamos al dialogo de los estudiantes y solicitamos que mencionen que recomendaciones ellos
practican.
 De tus recomendaciones realiza un afiche y coloca más recomendaciones con la finalidad de
promover la conciencia ambiental y enseñar a usar responsablemente los recursos naturales.

 Reflexionamos con los estudiantes sobre el trabajo desarrollado

 Escuchamos las respuestas y comentamos sobre lo importante que es comprender la importancia de
usar responsablemente los recursos naturales
 Reflexiona y responde:

Observa la imagen y responde:

Clase de recurso ¿Cuales son las causa de su ¿Cuáles son las consecuencia de la
sobreexplotación ? sobreexplotación?

CIERRE
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendieron hoy?
 ¿Por qué es importante la mochila de emergencia?
  ¿Tuviste dificultades en el desarrollo de la actividad? ¿Cómo lo superaste?
 ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
ANEXOS.
EVALUACIÓN

Evidencias: Intangible y/o tangible Instrumentos de evaluación

Elaboración de un afiche y resuelven una ficha de aplicación Escala de valoración

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión?
y la enseñanza?

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
TÍTULO DE LA SESIÓN:

“USO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS NATURALES”

Fecha: 05/10/22
Nº Criterios de evaluación

 Identifica los  Explica la forma Plantea acciones

Nombre y apellidos de los recursos de contribuir al para el uso
renovables y uso sostenible adecuado de los
estudiantes no renovables de los recursos recursos
de su naturales. naturales en la
provincia y escuela, familia y
comunidad. comunidad

A B C A B C A B C
01 Acosta Guillen, Ariana Alexandra
02 Alvarez Aricoche, Juan Manuel
03 Araujo Reyes, Alexis Diego
04 Arzapalo Torres, Kamill Celeste
05 Bautista Espinoza, Edy Fernando
06 Berru Carhuapoma, Hillary Nicolle
07 Cañari Mendoza, Marlon Esmid
08 Carrion Viña, Khiara Isabel
09 Castro Luis, Nicolas Francisco
10 Cordova Pillco, Sofia Belen
11 De La Cruz Ramirez, Alexander Manuel
12 Espinoza Yarasca, Gabriela Abigail
13 Florez Molina, Frank Yofré
14
Garay Cantaro, Estrella Lucia
15 Gutierrez Malpartida, Kate Alisson
16 Leon Conde, Luana Ximena
17 Lopez Carmen, Alessandra Kaori
18 Mendoza Pastor, Danyer Benjamin
19
More Sernaque, Jairo Alexander

20 Moscol More, Valery Johana

21
Pando Espinoza, Paolo Eduardo

22 Paucar Ramos, Joaquin Alejandro

23 Quiñones Trigoso, Alexandra Elizabeth
24 Ramos Castrejon, Herlita Marisol
25 Rodrigez Inga, Iker Isai
26 Tolentino Manuel, Maite Romali
27 Torres Alcantara, Fatima Selene
28 Vilca Huamanlazo, Kimberly Yomaira
29 Zarate Mogollon, Ricardo Emmanuele
30 Zavaleta Guadalupe, José Nathanael W.