DGCYE PCIA. BS. AS.

REGIÓN: XVIII
DISTRITO: 040 GENERAL MADARIAGA
MODALIDAD PC y PS

INSTITUCIÓN: C.E.C N°801

DIRECTORA: PILAR CORRO

FECHA SEMANAL: 31/10/22 al 04/11//22

DOCENTE: Ruiz, Mercedes

Agenda tentativa

DIA HORARIO PROYECTO/TALLER EJES Y NUCLEOS ACTIVIDAD PROPOSITO DE LA ACTIVIDAD

CURRICULARES
Lunes 31

Esta propuesta está basada en la comunicación

Realizacion de las tareas de la
escuela origen.
Desayuno, hábitos de higiene,
compartir.
EJES CURRICULARES
conjunta n° 2/2022
Continuamos trabajando con el
-Alfabetizaciones y múltiples lenguajes cuento “El hijo del elefante” lectura
-Salud un derecho de todos y actividades. Programa de fortalecimiento de las trayectorias
educativas de psicología comunitaria y pedagogía
NÚCLEO DE PROBLEMATIZACIÓN: social.

Proyecto de prácticas del -Las Prácticas del Lenguaje en el Tiene como objetivo fortalecer las trayectorias
Lenguaje centro Educativo Complementario educativas reales de estudiantes a partir de
-El lenguaje artístico y la expresión intervenciones socioeducativas construidas de forma
individual y colectiva en el Centro colaborativa junto al equipo docente institucional del
Educativo Complementario Nivel Primario.
-La construcción de objetos
artesanales
La lectura de cuentos es una actividad del programa de
 -Salud, cuidado de si y cuidado del lenguaje en la que, una vez a la semana, los alumnos
otro escuchan un texto literario leído en voz alta por el profesor.
Este es un momento especial de silencio, calma y escucha
en el que se establece una conexión emocional entre los
alumnos, el profesor y el texto.

Comenzamos a realizar el juego de Los juegos matemáticos son un elemento de

EJES CURRICULARES las multiplicaciones (hacemos el motivación para el aprendizaje significativo de la
Proyecto de Matemática tablero, el dado y las tarjetas) matemática, entre sus características tenemos las
-Alfabetizaciones y múltiples lenguajes
siguientes: Favorece la comprensión y uso de
contenidos matemáticos, en general, y al desarrollo del
pensamiento lógico, en particular.
NÚCLEOS DE
PROBLEMATIZACIÓN:

-Los saberes matemáticos y la

resolución de situaciones
problemáticas
Martes Educacion física
01
-Realización de las tareas de la
escuela origen
Desayuno (hábitos de higiene,
respeto, compartir)
Talller de manualidades
Proyecto de matemática
Acompañar a realizar las actividades
que trae cada niño.
Acompañar
Fomentar las manualidades en los niños les ayudará
Ejes curriculares Realizamos el árbol de la vida con no solo a potenciar su creatividad, su paciencia, su
alambre y botones de colores- capacidad de concentración o su psicomotricidad.
También regulará los niveles de estrés, reforzará su
Alfabetización y múltiples lenguajes.
autoestima, mejorará sus habilidades sociales y de
Educación y cultura del trabajo
trabajo en equipo
Educación y desarrollo ambiental.
Salud, cuidado de sí y cuidado del otro.
Núcleos de problematización
La construcción de objetos
artesanales.
El lenguaje artístico y la expresión
individual y colectiva en el Centro
Educativo Complementario.
Las prácticas del lenguaje en el Centro
Educativo Complementario.
El trabajo en los talleres del Centro
Educativo Complementario.
El trabajo en la comunidad local del
Centro Educativo Complementario.
Problemas ambientales y prácticas
ecológicas en la localidad o el barrio
de pertenencia de alumnos.
Esta propuesta está basada en la comunicación
conjunta n° 2/2022
Actividades relacionadas con la
EJES CURRICULARES
multiplicación y sumas sucesivas. . Programa de fortalecimiento de las trayectorias
educativas de psicología comunitaria y pedagogía
 -Alfabetizaciones y múltiples lenguajes social.

NÚCLEOS DE Tiene como objetivo fortalecer las trayectorias

PROBLEMATIZACIÓN: educativas reales de estudiantes a partir de
intervenciones socioeducativas construidas de forma
colaborativa junto al equipo docente institucional del
-Los saberes matemáticos y la Nivel Primario.
resolución de situaciones
problemáticas

Miércole
s
Música

02 Desayuno

Tareas de la escuela origen

Proyecto de huerta Limpieza del terreno a utilizar.

Alfabetizaciones y múltiples
lenguajes La huerta busca acercar a los niños a la naturaleza y a
la alimentación sana aprendiendo todo el proceso
desde que la semilla es sembrada hasta que la planta
crece y se puede llevar a la mesa.
-Las prácticas del lenguaje en el
Centro Educativo Complementario.

-La huerta y la jardinería en el

Centro Educativo Complementario.

.
Reutilizamos cd viejos y
realizamos colgantes.
EJES CURRICULARES El objetivo principal de la educación ambiental no radica en
ofrecer información sobre el medioambiente o la

Proyecto de reciclado
problemática que lo rodea, sino que persigue sobre todo
-Alfabetizaciones y múltiples lenguajes crear conciencia sobre si nuestras acciones o hábitos que
-Educación y desarrollo ambiental. realizamos en nuestra vida cotidiana, tienen consecuencias
positivas o negativas sobre el entorno .
NÚCLEO DE PROBLEMATIZACIÓN:

-Las Prácticas del Lenguaje en el

centro Educativo Complementario
-El lenguaje artístico y la expresión
individual y colectiva en el Centro
Educativo Complementario
-Problemas ambientales y prácticas
ecológicas en la localidad o el barrio
de pertenencia de alumnos

Jueves Educacion física

-Realización de las tareas de la Acompañar a realizar las actividades

03
escuela origen. que trae cada niño.

Desayuno (hábitos de higiene, Acompañar

respeto, compartir)

Nació hace 52 años en Diamante, Entre Ríos, y se crió

Proyecto grandes artistas
Seguimos trabajando acerca de
Ees curriculares Mario Lange . Pintamos dibujos del
artista
-Alfabetizaciones y múltiples lenguajes Comenzamos a realizar una escultura
-Salud un derecho de todos de la cabeza de un caballo. (utilizar
botellas, engrudo y papel de diario)
Núcleo de Problematización
en una casa humilde. Una madre sorda, cuatro
hermanos y un papá alcohólico. Más de una vez tuvo
que salir a cazar pajaritos para que su mamá les haga
de comer y lo cuenta con orgullo. Mario Lange fue
atleta, albañil y diseñador de casas

-Las Prácticas del Lenguaje en el

 centro Educativo Complementario

-El lenguaje artístico y la expresión

individual y colectiva en el Centro
Educativo Complementario

-La construcción de objetos artesanales

(relacionado con el proyecto de
manualidades)

-Salud, cuidado de sí y cuidado de

otros

Viernes Teatro
04
EJES CURRICULARES: Miramos la pelicula El cine aporta elementos sensibles. Su carácter
eminentemente visual y sonoro, su disposición para relatar
Proyecto cine -Alfabetizaciones y múltiples lenguajes de manera diferente al relato oral, la mezcla de situaciones y
los procedimientos para contarlas lo convierten en un
componente de importancia necesario para percibir y agilizar
-Salud cuidado de sí y cuidado del
otro. los mecanismos de la percepción.

NÚCLEOS DE
PROBLEMATIZACIÓN

-Las prácticas del lenguaje en el Centro

Educativo Complementario

-El lenguaje artístico y la expresión

individual y colectiva en el Centro
Educativo Complementario.