PLAN DE MEJORA-2022 DEL SEGUNDO

GRADO.
I. DATOS INFORMATIVOS:

DRE: LIMA UGEL: 02

Nombre de la IE: 2024 Dirección de la IE: Calle los naranjos S/N
Grado: SEGUNDO Modalidad: EBR
Sección: A,B,C,D,E Gestión:
Docente: Irma Garro, Pilar Huaylinos, Flor Rodulfo, Yesica Serpa y Frumencia Escalera
Sub Directores : Sonia Ibáñez Otiniano - Hipólito Bello García

II. OBJETIVO:
OBJETIVO GENERAL Fortalecer las capacidades de los estudiantes del segundo grado en las áreas de
Comunicación ,Matemática, Ciencia y tecnología y Personal social, para obtener
mejores resultados en los logros de aprendizaje.
1.-Aplicar estrategias en el área de Comunicación que permita mejorar la comprensión
OBJETIVO ESPECÍFICO oral y escrita de los diversos tipos de textos

2.-Aplicar estrategias para comprender y resolver de problemas matemáticas (kits de

evaluación).
3.-Desarrollar proyectos de innovación orientados a la mejora de la comprensión lectora,
escritura y resolución de problemas.
4.-Fortalecer la competencia socio emocional de los estudiantes mediante actividades
recreativas y divertidas.
5.- Programar jornadas pedagógicas con los padres de familia para reforzar en conjunto
las capacidades de las estudiantes.

III. ACTIVIDADES POR OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

OBJETIVO ESPECIFICO 1 ACTIVIDADES

1.-Aplicar estrategias en el área de 1.1.-Compartir lecturas semanales que sean simples, lúdicas,
Comunicación que permita mejorar la breves y del interés del estudiante (por medio virtuales o físicos).
comprensión oral y escrita de los diversos
tipos de textos 1.2.-Propiciar el uso de estrategias de comprensión lectora y
procesamiento de la información para el desarrollo de la
competencia.
1.3.-Aplicar estrategias de producción de textos por medio de
actividades artísticas: títeres, cuentos y dramatizaciones breves.
etc
 RESULTADO U OBJETIVO ESPECIFICO 2 ACTIVIDADES
.2.-Propiciar el uso de estrategias de 2.1.-Fortalecer estrategias de resolución de problemas.
comprensión lectora y procesamiento de la 2.2.- Aplicar la estrategia de Resolución de Problemas de Polya.
información

RESULTADO U OBJETIVO ESPECIFICO 3 ACTIVIDADES

3.- Desarrollar proyectos de innovación 3.1.-Elaborar proyectos con material de reciclaje.
orientados a la mejora de la comprensión 3.2.-Implementamos bio huerto ecológico escolar para fortalecer
lectora, escritura y resolución de problemas. las competencia de comprensión lectora y resolución de
problemas matemáticos .
 RESULTADO U OBJETIVO ESPECIFICO 4 ACTIVIDADES
4.- Fortalecer la competencia socioemocional 4.1.- Acompañamiento individual y grupal a los estudiantes.
de los estudiantes mediante actividades 4.2.- Ejecución de actividades para el desarrollo socioemocional de
recreativas y divertidas. los estudiantes.
4.3.- Utilizar los espacios libres para la practica de ecolectura
 RESULTADO U OBJETIVO ESPECIFICO 5 ACTIVIDADES
.5-Promover juegos verbales como estrategia 5.1.-Recopilar juegos verbales.
para mejorar la fluidez lectora
 RESULTADO U OBJETIVO ESPECIFICO 6 ACTIVIDADES
6.- Programar jornadas pedagógicas con los -Programar actividades o talleres con la participación de padres de
padres de familia para reforzar en conjunto las familia:
capacidades de las estudiantes.
 -Capacitar a los padres en la implementación del eco huerto
ecológico e involucrarlos con su participación responsable .

IV. CUADRO DE METAS:

RESUMEN DE OBJETIVO METAS

Elevar niveles de logro de los estudiantes
Incrementar en 70% el nivel satisfactorio de los estudiantes en el
área de matemática
Incrementar en 85% el nivel satisfactorio de los estudiantes en el
área de comunicación.
Incrementar en 85% el nivel satisfactorio de los estudiantes en el
área de Personal Social.
Incrementar en 85% el nivel satisfactorio de los estudiantes en el
área de Ciencia y Tecnología.

I. V.- METODOLOGÍA:
ACTIVIDADES METODOLOGÍA JUN JU AGOS SE OCT NOV DIC
¿Qué se va a hacer? ¿Cómo se va a L T
hacer?
1.1.-Compartir lecturas -Selección de lecturas mensuales X X X X X X X
semanales que sean -Motivar la participación de estudiantes
simples, lúdicas, breves y mediante diferentes actividades como
del interés de los narraciones, escenificaciones, etc.
estudiante (por medio -Trabajar lectura activa haciendo uso de
virtuales o físicos). diferentes estrategias como lectura
encadena individual y en voz alta.

1.2.-Propiciar el uso de - Reconocimiento de tipo de texto por su

estrategias de estructura x x x x x x x
comprensión lectora y -Enseñanza de estrategias de lectura y
procesamiento de la escritura:
información para el subrayado, lectura en cadena etc.
desarrollo de la Estrategias del antes, durante y
competencia. después de la lectura.
-Preguntas de reflexión y metacognición
de la lectura leída (para qué leí la
lectura, qué aprendí de la lectura y para
qué sirvió).
-Desarrollar los niveles de inferencia y
crítico reflexivo del texto
1.3.-Aplicar estrategias de -Elaboración de historietas, afiches,
producción de textos por cuentos, anécdotas, acrósticos, rimas,
medio de actividades etc . x x x x x x x
artísticas: títeres, cuentos -Aplicar la técnica del parafraseo del
y dramatizaciones breves. texto.
etc . -Escribe oraciones usando imágenes,
palabras del texto que lee.

. -Resuelven problemas de matemático de

vida cotidiana de lectura, escritura,
2.1.-Fortalecer estrategias adicción y sustracción de números. x x x x x x x
de resolución de - El empleo de fichas de reforzamiento
problemas. por nivel de aprendizaje.
-Se resuelven los problemas del
cuaderno de trabajo y refuerzan con
problemas tipo.
- Manipular material concreto durante la
resolución del problema.
. Desarrollar problemas con materiales
de su entorno .
. -Desarrollan problemas con temática de x x x x x x x
2.2.- Aplicar la estrategia su vida cotidiana.
de Resolución de - Utilizar en los problemas datos y
Problemas de Polya. cantidades que sean comprensibles para
los estudiantes.
 -Desarrollar problemas respetando los
niveles de aprendizaje de los estudiantes

3.1.-Elaborar proyectos -Elaboran productos con materiales x x

con material de reciclaje. reciclables para practicar la lecto
escritura y desarrollo problemas
matemáticos.
-Utilizaran materiales de su entorno para
la elaboración de su proyecto.
-Desarrollaran ejercicios de cálculo
mental de adición y sustracción con
hojas de reúso.

4.1.- Acompañamiento Los docentes brindaremos x x x x x x x

individual y grupal a los acompañamiento en forma permanente
estudiantes. en el desarrollo de sus actividades

4.2.- Ejecución de -Los docentes desarrollaran actividades x x x x x x x

actividades para el previas a las actividades académicas
desarrollo socioemocional con palabras motivadoras que refuercen
de los estudiantes. su autoestima.

4.3.- Utilizar los espacios -El docente fomentara el uso constante x x x x

libres para la práctica de de los espacios libres para el logro de su
eco lectura aprendizaje.

. 5.1.-Recopilación juegos Elaboración de un cronograma semanal: x x x x x x x

verbales. Semana de las rimas
Semana de las adivinanzas
Semana de las trabalenguas
Semana de las retahílas:
6.1-Programar actividades -Jornada de reflexión con los padres de x x x x x x x
o talleres con la familia
participación de padres de para ayudar a mejorar sus aprendizajes.
familia:

6.2.- Capacitar a los -Programar con los padres de familias x x x x x x x

padres en la
implementación del eco
huerto ecológico e
involucrarlos con su
participación responsable .
jornada para elaborar almácigos y
cuidados del biohuerto.
-Fomentar el compromiso y participación
de los padres de familia en la
implementación y mejora del biohuerto.

IV.-EVALUACIÓN:
METAS EVALUACIÓN (Evidencias)
Incrementar en 70% de estudiantes con resultados Evaluaciones de actas finales del año escolar 2023.
en niveles satisfactorios al concluir el año escolar.

Reunión por grado. Ficha de atención a familias, ficha de atención a estudiantes.

Atención a las familias y estudiantes que requieran
apoyo socioemocional en el horario de educación
física .

V.-RECURSOS Y MATERIALES
METAS
1.- Mejorar los aprendizajes de los y las
estudiantes en comprensión lectora, escritura,
resolución de problemas.
2. Desarrollar proyectos de innovación orientados a
la mejora de la comprensión lectora, escritura y
resolución de problemas.
EVALUACIÓN (Evidencias)
Evaluaciones de actas finales del año escolar 2023.
Evaluaciones de actas finales del año escolar 2022.
Evaluación de proceso mes de setiembre.
Evaluación final del mes de diciembre.

3.- Fortalecer la competencia socioemocional de Ficha de atención a familias, ficha de atención a estudiantes.
los estudiantes mediante actividades recreativas y Registro de actividades logradas
divertidas.

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 SUB DIRECTOR SUB DIRECTORA

Hipólito Bello García Sonia Ibañz Otiniano 2° grado

ANEXOS

Cuadro de metas
Metas Sugerencia para el logro de la meta
Incrementar en 70% de estudiantes con resultados en Para el logro de esta meta se debe tener el compromiso
niveles satisfactorios al concluir el año escolar. de toda la comunidad educativa (directivos,
docentes, padres y estudiantes) de involucrarse
activamente en la realización y cumplimiento de todas las
actividades sugeridas y programadas, curriculares y
extracurriculares.
Reunión por grado. Compartir experiencias entre colegas del mismo grado
Atención a las familias y estudiantes que requieran para comparar casos y/o situaciones que puedan sugerir
apoyo socioemocional en el horario de educación posibles soluciones en bien de la estabilidad
física. socioemocional y cognitiva de los estudiantes

Estudiantes que requieren refuerzo escolar- comunicación

Grados Porcentaje Competencias a reforzar
/sección
2A 1 3%
2B 4 13% Lee diversos Escribe diversos
tipos de textos tipos de textos en
2C 3 15%
escritos en su su lengua
2D 2 6%
lengua materna
2E materna

Estudiantes que requieren refuerzo escolar- Matemática

Grados Porcentaj Competencias a reforzar
/sección e
2A 4 15%
Resuelve Resuelve problemas
2B 5 16% Resuelve problemas de de forma movimiento
2C 5 27% problemas regularidad, y localización
de cantidad equivalencia y
2D 4 12%
cambio
2E