PROYECTO DE AULA

Prácticas educativas pedagógicas de Intervención II

Programa Licenciatura en pedagogía Infantil
UNIMINUTO
Institución
Fecha: 16  09  2020 : Liceo Leonardo da vinci 

Docente: Jorge Luis Morales Medina  ID: 610036 

Número de
      Grado: Transición    Planeación  1
Tema: Mis emociones Subtema:
Arte
Es entendido generalmente como cualquier actividad o producto realizado con una finalidad

estética y también comunicativa, mediante la cual se expresan ideas, emociones y, en general, una
Tipo de Actividad (Pilar a trabajar):
visión del mundo, a través de diversos recursos, como los plásticos, lingüísticos, sonoros,

corporales y mixtos.
1.Reconocer las características y potencialidades de los niños y niñas.

2.Garantizar los derechos de cada uno de los niños y niñas.

3.Atender integralmente y brindar una educación de calidad a los niños y niñas.

Lineamiento 4.Promover el desarrollo armónico e integral de los niños y niñas, a través de actividades intencionalmente diseñadas
para el efecto.

5. Reconocer la importancia labor y la enorme responsabilidad de los maestros y maestras en este nivel.

6 orientar y asesorar a los padres y madres de familia en los procesos que contribuyen al desarrollo armónico y adecuado
de los niños y las niñas.

DIMENSIONES (Descripción de las dimensiones) COMPETENCIA

Es capaz de comprender y aplicar creativamente los saberes en la interacción
consigo mismo, los demás y el entorno.
Competencia comunicativa: elaboración del
Cognitiva
discurso expresando ideas sobre las emociones
Establece con los demás un dialogo permitiendo expresar conocimientos,
que expresamos.
Comunicativa ideas sobre el tema y fenómenos de la realidad formando vínculos afectivos.
Competencia ciudadana: Escucha con
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Expresa a través de gestos faciales el habla en la interacción consigo mismo,
con los otros y en acción constructiva. También experimenta con
movimientos, maneja diferentes posiciones en el espacio utilizando sus
Corporal diferentes emociones.

Artística
Realiza la cara y sus diferentes emociones de forma creativa e innovadora.
Se relaciona por medio de las acciones y expresiones de forma afectuosa.

  atención y expresa sus opiniones, participa en el

dialogo con los demás respetando turnos.

Competencia matemática: Realiza conteo, de

Personal
Social de cada uno de las distintas caras que se
encuentran.

ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE LA CLASE RECURSOS DIDÁCTICOS ESTRATEGIA Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Motivación:
- Esta actividad es la lección 4 la cual
corresponde a las emociones del ser
humano.

-Material didáctico, en elaboración de una cartilla con

actividades en inglés.

-Fomi, tijera, silicona en barra y liquida, tijeras, ojos 1.Durante el proceso de formación y
movibles, marcadores, velcro, ganchos de madera. desarrollo de las actividades.
 
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Desarrollo:

Esta actividad corresponde a una cara

hecha en fomi donde lleva diferentes
bocas las cuales representan las distintas
emociones.

   

Cierre de la Actividad:

Por último, el niño debe de identificar

cada una de las emociones, deberá coger
una de las bocas y pegarla donde
corresponde, además decir que emoción
representa, si es triste, alegre o enojado
según los gestos de la boca.

   
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BIBLIOGRAFÍA: (Citar según normas APA).