DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN

DIRECCIÓN PCIAL. PSICOLOGÍA COMUNITARIA Y PEDAGOGÍA SOCIAL

CENTRO EDUCATIVO COMPLEMENTARIO Nº 801

DISTRITO 040- General Juan Madariaga

DIRECTORA: María del Pilar Corro

DOCENTE/PROFESOR: Ruiz, Mercedes Grupo: Verde Turno: Mañana

CICLO LECTIVO 2023

NOMBRE DEL PROYECTO “Reciclaje”

FUNDAMENTACIÓN:

El CEC juega un papel importante en la educación de las personas para la formación de conocimientos relacionados con la protección del
medio ambiente. La educación ambiental relaciona al hombre con su ambiente, con su entorno y busca un cambio de actitud, una toma de
conciencia sobre la importancia de conservar para el futuro y para mejorar nuestra calidad de vida. En este proyecto se buscará que los niños y
adolescentes se problematicen acerca de las actividades humanas y su impacto en el medio ambiente; para poder crear conciencia y trasladar
todo este conocimiento a la práctica diaria, modificando hábitos y conductas habituales; y a partir de ese ejemplo ir contagiando a sus amigos,
familiares, etc.para poder desarrollar entre todos una sociedad más respetuosa y cuidadosa del medio ambiente que nos alberga.

El mundo se encuentra afectado por la actuación irresponsable del ser humano que provoca alteraciones en el medio ambiente debido a la
utilización desmedida de los recursos naturales, y a la contaminación de los mismos. En esta nuestra sociedad, cada cambio que queremos
instalar en la población debe ser transmitida desde el cimiento, desde la parte baja, la cual es el futuro. Y esa parte es la escuela donde asisten

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los niños y niñas que dentro de unos años serán los ciudadanos y adultos responsables

En el presente Proyecto, trabajaremos de forma transversal en todas las áreas con: manualidades, talleres, cine, vídeos explicativos, murales y
también algún que otro cuento.

PROPÓSITOS (¿qué es lo que quiero enseñar?)

- Concienciar a nuestros alumnos para lograr en ellos la participación activa en el reciclaje, mediante diferentes actividades.

OBJETIVOS ( ¿qué es lo que queremos que aprendan los alumnos?)

- Concientizar a los alumnos sobre la importancia de la separación de residuos

- Sensibilización sobre la salud y el tratamiento de residuos.
- Reconocer las causas y consecuencias de los problemas ambientales.
- Criticar el uso desmedido de los recursos naturales en el mundo.
-Reconocimiento del entorno para identificar los elementos que vamos a reciclar.
-Diseñar y desarrollar actividades sobre el reciclaje que comprometan la participación de la familia.
-Capacitar y orientar a los niños/as sobre el manejo y ahorro del papel.
-Elaborar trabajos manuales con elementos reciclados
-Formar grupos de reciclaje entre profesores y alumnos que permitan fomentar el trabajo en grupo y al mismo tiempo contribuir al cuidado del
medio ambiente.
-Sensibilizar a nuestros alumnos con el propósito de concienciarlos sobre la importancia de preservar el medio ambiente.

EJES / NÚCLEOS DE LA PROPUESTA DEL CEC

Ejes curriculares:

- Alfabetizaciones y múltiples lenguajes

- Salud un derecho de todos
-Educación y desarrollo Ambiental

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Núcleo de Problematización:

-Las Prácticas del Lenguaje en el centro Educativo Complementario

-Los saberes matemáticos y la resolución de situaciones problemáticas.
-El lenguaje artístico y la expresión individual y colectiva en el Centro Educativo Complementario
-La construcción de objetos artesanales (relacionado con el proyecto de manualidades)
- Salud, cuidado de sí y cuidado de otro
-Problemas ambientales y prácticas ecológicas en la localidad o el barrio de pertenencia de alumnos

CONTENIDOS DISEÑO CURRICULAR PRIMARIA

Reciclado de materiales
Compostaje de materia orgánica, fundido de metales, vidrios y plásticos. Ventajas y desventajas en el uso de los plásticos.
Importancia del reciclado
La regla de las tres R: reducir, reusar y reciclar
Desarrollo sostenible
Alimentación saludable

SITUACIONES DE ENSEÑANZA

*Acciones áulicas

- Indagación de ideas previas

- Investigación bibliográfica
- Lectura de diferentes textos

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-Preparado de tachos de basura, folletos, carteleria.
-Clasificación de los residuos
-Construcción de contenedores para separar los residuos para la E.P n°8
-Análisis de conductas de consumo (escolares y hogareñas)

*Acciones institucionales

- Invitación a los alumnos de la escuela E.P n°8 para colaborar con el reciclado en la escuela.
-Carteles para las diferentes escuelas
-Visita a la planta de reciclaje

*Acciones comunitarias

- Colaboración de padres, familias para realizar diferentes elementos reciclados.

-Videos para la comunidad
- Folletería
-Salidas a la planta de reciclaje para colaborar con la misma

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Trabajo en grupos, trabajo individual, trabajo en duplas, debates, intercambios, juego, resolución de problemas, análisis, registros, elaboración
de conclusiones.

TEMPORALIZACIÓN

Anual

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DENOMINACIÓN DEL PRODUCTO FINAL DEL PROYECTO

Reciclado

EVALUACIÓN

Criterios de Evaluación (qué pautas tendremos en cuenta para evaluar-indicadores)

-Diálogo
- Debate
-Puesta en común
-Resolución de ejercicios
-Participación

Instrumentos de Evaluación (con qué evaluaremos: dramatización, maqueta, exposición, etc)

- Impacto que produjo
-Registros
-Videos
-Exposiciones

Bibliografía consultada

-Propuesta CEC
-Diseño curricular Primaria

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