2024 • Año del 75° Aniversario de la gratuidad universitaria en la República Argentina

DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN

DIRECCIÓN PCIAL. PSICOLOGÍA COMUNITARIA Y PEDAGOGÍA SOCIAL

CENTRO EDUCATIVO COMPLEMENTARIO Nº 801

DISTRITO 040- General Juan Madariaga

DIRECTORA:

MAESTRA SECRETARIA: Pugni, María Carla

DOCENTE/ PROFESOR: Mercedes Ruiz Grupo: verde Turno: Mañana

CICLO LECTIVO 2024.

NOMBRE DEL PROYECTO “Efemérides”

FUNDAMENTACIÓN

Desde el Centro Educativo Complementario es fundamental el abordaje de la memoria e identidades bonaerenses y nacionales, partiendo de una
matriz latinoamericana, occidental y universal con núcleos temáticos que incluyen: la historia, el territorio, la sociedad, la cultura y el arte y otros
rasgos propios de las identidades.
Cada CEC valoriza las efemérides y/o rituales escolares pertenecientes a lo local y comunitario, como son las fiestas
populares, el nombramiento o el aniversario de una institución, los cumpleaños, entre otros.

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Estos acontecimientos movilizan sentidos dentro de los establecimientos educativos; ponen en juego dinámicas institucionales que tienen que ver con
la división del trabajo entre colegas, la organización del calendario escolar y las relaciones interpersonales que se construyen entre docentes,
estudiantes y familias en cada celebración, que a la vez tiene una significación singular para cada comunidad educativa.

PROPÓSITOS ESPECÍFICO .

-Promover la enseñanza del pasado y del pasado reciente para la construcción de una ciudadanía democrática, respetuosa de
los Derechos Humanos, desde la diversidad sociocultural.

OBJETIVOS

-Considerar historias, biografías y narrativas de actores sociales para profundizar sobre hechos, sucesos de la historia e
historia reciente.
-Generar un espacio de discusión acerca de las efemérides escolares.
-Profundizar algunos de efemérides y diseñar propuestas didácticas integradas.
-Desarrollar y aumentar las habilidades sociales y de comunicación
-Analizar relatos, narrativas, entre otros, para reflexionar acontecimientos, noticias e historia desde otra perspectiva.
-Conocer y trabajar efemérides (Día del Trabajador, Día Internacional de la Mujer, Día de la Diversidad Cultural, Día de la
Memoria por la Verdad y la Justicia, entre otros), convocar a las familias para que aporten sus experiencias en la construcción de las memorias y las
identidades
-Conocer, a partir de diferentes relatos, narrativas, historias, experiencias, los hechos del pasado desde diversas miradas, vivencias, posiciones, entre
otros
-Reflexionar sobre diferentes acontecimientos, causas, consecuencias y vínculos entre distintos acontecimientos.
-Comprender los sucesos históricos más relevantes que contribuyen a una ciudadanía democrática.
-Reflexionar sobre el derecho a la identidad y la importancia de ejercerla.

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-Reconocer, entrevistar, investigar, entre otros, a los sujetos, personajes e historias de la comunidad que forman parte de la identidad del territorio .

PROPUESTA CURRICULAR NUEVA ESTRUCTURA CURRICULAR.

DIMENSIONES ÁULICA INSTITUCIONAL COMUNITARIA.

-ESI
 Los vínculos socio afectivos con las compañeras y los compañeros, las familias, las amistades y las relaciones afectivas.
 Los estereotipos de género en diversos ámbitos (juegos, oficios, deportes).
 Los vínculos familiares y con la comunidad.
 Los derechos de niñas, niños, adolescentes y jóvenes.

CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS

-MEMORIAS E IDENTIDADES
 Cambios y permanencias socioculturales entre el pasado y el presente.
 Prácticas culturales: tradiciones, comidas, vestimentas, expresiones artísticas, trabajos, organizaciones sociales, instituciones, formas de
comunicación, lenguajes, entre otros
 Resignificación de los hechos del pasado desde las narrativas de los diversos actores y/o protagonistas.
 Acercamiento a múltiples fuentes para conocer las distintas versiones del pasado
 Ciudadanía democrática, efemérides de la historia reciente.
 Memorias del proceso de gestación e impacto del 24 de marzo, Malvinas en la Escuela, entre otros.
 Derecho a la Identidad. Historias de Madres, Abuelas, nietas y nietos.
 Identidades bonaerenses. Personajes, historias y lugares del territorio donde se encuentra el CEC. Localización geográfica.
 Conmemoración y celebración de acontecimientos sociales e históricos en contexto latinoamericano, nacional, provincial
 y comunitario.
 Las historias familiares y comunitarias compartidas de las y los estudiantes del CEC. Entrevistas, testimonios, textos, entre otros.

ENFOQUES DE DERECHO, GÉNERO, INTERSECCIONAL Y CONSTRUCTIVISTA EN LA ENSEÑANZA.

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-EAI
 Marco político-normativo para el abordaje de problemáticas ambientales.
 Las prácticas socialmente productivas y su inclusión en un modelo de desarrollo local, regional, provincial y nacional.
 Las efemérides vinculadas a la naturaleza y al medio ambiente su valoración, respeto y cuidado.

CONTENIDOS DISEÑO CURRICULAR PRIMARIA

-Acontecimientos relevantes para la localidad, la provincia, la nación y la humanidad

SITUACIONES DE ENSEÑANZA

*Acciones áulicas

- Indagación de ideas previas

- Investigación bibliográfica
- Lectura de diferentes textos
- Trabajo con cada Efeméride
-Videos, carteles, murales

*Acciones institucionales

-Murales
-Elaboración de producto grupal

*Acciones comunitarias

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-Reparto de souvenirs
-Comunicamos lo aprendido mediante videos llevados al canal de televisión local y redes sociales.

TEMPORALIZACIÓN TENER EN CUENTA EL CALENDARIO ESCOLAR 2023- 2024. TIEMPO: MARZO 04-03- 24 A JULIO 12/07/24.

Anual

DENOMINACIÓN DEL PRODUCTO FINAL DEL PROYECTO

Mural es - videos - Vivos para redes sociales - videos para canal local - entrega de souvenirs a la comunidad-

EVALUACIÓN

Criterios de Evaluación

-Diálogo
- Debate
-Puesta en común
-Entrega de trabajos
-Cuidado del material de trabajo
-Comunicación oral de lo aprendi

Instrumentos de Evaluación (con qué evaluaremos: dramatización, maqueta, exposición, etc)

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-Luego de cada efeméride se realizará una actividad final en grupo total.(elegida por los alumnos y docente)

Se evaluara con la siguiente rubrica

Efemérides

L: LOGRADO

P: EN PROCESO
ALUMNOS CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS ML: MEDIANAMENTE LOGRADO
Valora y respeta
 Comprende Reflexiona Conoce, a Reflexiona Analiza Conoce, a
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Bibliografía consultada

- Propuesta CEC
-Diseño curricular Primaria