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Gobierno de Córdoba
Ministerio de Educación
Secretaría de Educación
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR
INSTITUTO SUPERIOR
“DR. CARLOS MARÍA CARENA”
Mina Clavero - Córdoba
Espacio Curricular:
PROYECTO TECNOLOGICO
Código Asignatura: A- 53041
Espacio Curricular : Anual
Año: Cuarto
Semestre: Primero y segundo
Horas cátedras: 192
Horas cátedras semanales: 5
Espacio Curricular correlativo
Carrera:
PROFESORADO EN TECNOLOGIA
Curso: 4º AÑO - Ciclo lectivo: 2010
Profesor: María José Trobiano
FUNDAMENTACIÓN:
Los alumnos, futuros profesores de Tecnología, desarrollando los
contenidos y actividades propuestas para esta
asignatura, tendrán la oportunidad de identificar situaciones problemáticas,
y por medio del método científico y la correcta
aplicación de los pasos que lleva un proyecto tecnológico, aplicaran los
contenidos de las disciplinas que forman la curricula
del profesorado, con el propósito de dar solución a la problemática
identificada.
Además, por ser futuros docentes, llevaran la metodología estudiada al
aula, con el propósito de reconocer al
Proyecto Tecnológico como una herramienta pedagógica-didáctica.
OBJETIVOS
Identificar situaciones problemáticas que emergen de distintos contextos, y
proponer soluciones, siempre
identificando las etapas de un Proyecto Tecnológico.
Distinguir las distintas acciones necesarias, involucradas en cada una de las
etapas del Proyecto Tecnológico.
Reconocer indicadores que puedan llevarlos a seleccionar, la mejor
alternativa de solución a la problemática
analizada.
Reconocer e implementar en el aula el Proyecto Tecnológico, como
herramienta pedagógica-didáctica.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Unidad Nº 01: (a desarrollar en la Primer Cuatrimestre)
Procedimientos específicos de la Tecnología:
 Análisis de Productos: Involucrado en cada una de las fases del Proyecto
Tecnológico. Planteo de Interrogantes.
Respuesta a los interrogantes y Relación con el medio (social, cultural,
ecológico, etc.)
Lectura de un Producto: Análisis morfológico, funcional, estructural,
tecnológico, económico, comparativo,
relacional e histórico – evolución.
 Proyecto Tecnológico: Como proceso de solución a diferentes problemas
(tecnológicos – sociales).
Factores que lo condicionan: Factores Técnico-Tecnológico, Factores
Socio-Culturales y Factores Económicos.
Etapas del Proyecto Tecnológico: Identificación de oportunidades, Diseño,
Organización y Gestión, y Evaluación y
perfeccionamiento.
Fases del Proyecto Tecnológico: Fase de Estudio (fase de reconocimiento y
análisis del problema), Fase de
Creación (fase de síntesis) y Fase de Ejecución (fase de conclusión)
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Unidad Nº 02: (a desarrollar en la Segundo Cuatrimestre)
 Trabajo de Investigación: metodología utilizada para identificar problema
que dará origen al Proyecto Tecnológico
 Formulación de Proyecto Tecnológico (Instancia Grupal): aplicando las
etapas – fases. Planteo de una solución
al tema identificado en el trabajo de investigación. Confección de informe,
teniendo en cuenta los siguientes ítems
(mínimo): Naturaleza del proyecto, Fundamentación, Objetivos, Metas,
Actividades, Calendario o cronograma de
actividades, Recursos a utilizar (humanos, financieros y materiales).
 Propuesta Pedagógico Didáctica (El Proyecto Tecnológico en el Aula –
Instancia Individual): Fundamentación,
objetivos, contenidos, metodología, actividades, evaluación, recursos y
bibliografía.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
 Valorar el trabajo realizado en las horas de clase.
 Disposición al trabajo en el aula, compromiso con los trabajos de
investigación y valoración del trabajo en equipo.
 Dialogo cordial y respetuoso entre alumnos y con el docente a cargo de la
asignatura.
 Cooperación, compromiso personal con los trabajos propuestos para el
desarrollo de la temática propuesta.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Primer Cuatrimestre:
 Elección de un Producto Tecnológico y su Análisis (morfológico,
estructural, etc.). Identificar el/los problema/s
que puede ocasionar el mismo en la sociedad, medio ambiente, entre otros;
y su propuesta de solución mediante
un Proyecto Tecnológico.
 Planteos de diferentes situaciones problemáticas, con el propósito de
aplicar las diferentes etapas de un
Proyecto Tecnológico.- Proyecto relacionado con la faz educativa ( Ej.:
diseño, organización, ejecución y
evaluación de juegos didácticos, destinados a diferentes edades evolutivas
de los alumnos y su correspondiente
adecuación al mismo)
 Propuesta de Proyecto Tecnológico Áulico y Planificación del mismo.
(Fundamentación, Objetivos, Actividades,
Recursos)
Segundo Cuatrimestre:
Esta etapa se desarrolla en forma interdisciplinaria con las siguientes
asignaturas: Biotecnología, Sistemas
Tecnológicos de Avanzada, Educación Tecnológica, en una primera
instancia, quedando abierta la
incorporación de otras disciplinas que forman la currícula de la carrera.-
 Trabajo de Investigación (instancia grupal): aplicar pasos, etapas.
 Proyecto Tecnológico (instancia grupal): Propuesta de solución al
problema identificado e investigado. Aplicar los
pasos, fases y etapas del mismo.
 Proyecto Tecnológico: Propuesta Pedagógico-Didáctica, para desarrollar
en el aula. (instancia individual)
EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACION:
 Utilizar la terminología propia a la asignatura.
 Entrega en tiempo y forma de los trabajos propuestos para el desarrollo de
la temática propia de la asignatura.
 Respeto por las consignas de los trabajos propuestos (individuales,
grupales) escritos – orales.
 Asistencia a las evaluaciones y/o trabajos escritos – orales, planificados y
comunicados con anticipación.
 Participación en el desarrollo de los trabajos de investigación y desarrollo
de Proyecto Tecnológico
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(principalmente en el segundo cuatrimestre).
TIPO E INSTRUMENTOS DE EVALUACION:
 Proyectos Tecnológicos (propósito de solucionar una situación
problemática planteada) Individual – Grupal
 Planificación Pedagógico-Didáctica. Implementando el Proyecto
Tecnológico como herramienta didáctica.
Análisis de Productos – Fase que se involucra en el Proyecto Tecnológico-
Individual.
BIBLIOGRAFÍA
 La Educación Tecnológica :
Aportes para su implementación.
Autores: Aquiles Gay – Miguel Ángel Ferreras
Edición: 1997 – CONICET
 Tecnología:
Finalidad educativa y acercamiento didáctico
Autores: Luís Doval – Aquiles Gay.
Edición: 1995 - CONICET
 Como elaborar un proyecto.
Guía para diseñar proyectos
Autores: Ezequiel Ander-Egg, María José Aguilar Idañez
Edición: 15º - Ampliada y revisada
OBSERVACIONES PARA ALUMNOS LIBRES:
El alumno en carácter de libre deberá presentar en la instancia de examen
el Proyecto que corresponde a la
Unidad Nº 02, de forma individual por escrito 10 días antes de la fecha de
examen, si el mismo es aprobado el alumno
deberá realizar su defensa de forma oral en un tribunal formado por
docentes de la carrera.
La temática del proyecto, deberá ser consultada con la docente del espacio
curricular, antes de comenzar con el
trabajo de investigación y diseño del mismo. (Instancia necesaria para que
después el alumno pueda presentar en tiempo y
forma el Proyecto y su correspondiente defensa en la instancia final)