FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

EXPERIENCIA CURRICULAR DE TECNICAS PROYECTIVAS

EXAMEN PARCIAL II

Apellidos Semestre 2022– 2

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Firma del estudiante

Nombres Ciclo IV
Docente Aula
Fecha 2022 Turno M T N

I. CAPACIDADES:
- Administra, califica e interpreta y elabora el reporte del test de la Pareja de Bernstein y Juri.
- Administra y califica el Test del dibujo de la persona bajo la lluvia
-Administra y califica el Test de la Familia de Louis Corman

II. INSTRUCCIONES:
-Lea atentamente las preguntas antes de responder.
-Respete las reglas ortográficas y escriba con letra legible.

III. CONDICIONES DE EVALUACIÓN

-El examen durará 60 minutos.
-Pueden considerar un libro, manual o tablas (opcional).

IV. ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN

1. Analice el siguiente test de la pareja de Bernstein identifique lo siguiente: ( 6 puntos)

Datos:
Edad: 30 años Género: femenino
Grado de Instrucción: Administradora
Resultados (Indicadores)

 Personaje valorizado: mujer

 Tamaño de ambos personajes: Las dos figuras
demasiado grandes.
 Diferencias de Tamaño: Similar.
 Tratamiento de los personajes: pareja vestida.
 Completamiento:
 Proximidad alejamiento de las figuras: Cercanos
dirigiéndose la mirada
 Omisiones: sin indicador.
 Detalles complementarios: Una figura más adornada
que la otra.
 Movimiento en la figura: sin indicador
 Los contactos en la pareja: Tomándose de las manos
mirándose de frente
 Observaciones al ambiente y escenario: Romántico.
 Presencia de más figuras: sin indicador.
 Parejas del mismo sexo: sin indicador.

2. Explique la diferencia en la administración del test de la pareja de Bernstein y el test de la Pareja

de Juri.? (4 puntos)
La diferencia en cuanto ala administración del test Bernstein es la de que este test se centra más en
que el ambiente sea seguro y cómodo para el evaluado de modo que nada pueda interferir con la
evaluación y a comparación de este el test de juri no solo busca realizar la evaluación si no de
 interpretar o sacar a flote ciertas emociones pidiéndole al evaluado realizar una historia y ponerle
nombre a las figuras realizadas en la evaluación.
3. Analice el siguiente test de la Persona bajo la lluvia, e identifique lo siguiente: (4 puntos)

Datos:
Edad: 38 años Género: femenino
Grado de Instrucción: Docente de educación primaria
Aspectos de contenido:
• Cuerpo:
• Ojos: Paranoide
• Boca: Sonriente
• Cuello: Delgado
• Manos: Dedos en punta
• Vestimenta: Sin indicador

Estresores

• Lluvia: Gotas como lágrimas. Lluvia en un solo

lugar.

Mecanismos de defensa

• Paraguas: Ausencia de paraguas

• Fondo: Sin indicador

4. Analice elabore el informe del test de la familia:

INFORME PROYECTIVO DEL TEST DEL DIBUJO DE LA FAMILIA DE CORMAN

1. Datos de filiación
Nombres y apellidos: Rommy
Sexo: Mujer Edad: 12 años Fecha de nacimiento: 27/10/2010
Lugar de nacimiento: Lima Grado de instrucción: Estudiante Fecha de evaluación: 19/05/2022
Composición Familiar:
Miembro de la familia Edad Ocupación Relación con el niño
Vladimir Gamarra 37 Trabajador de Con el Padre se lleva
administrador bien
Lizeth Ríos 35 Trabajadora en turismo Madre también se
y hotelería lleva bien
Kelly Gamarra 2 - Hermana también se
lleva bien
Bryana 9 estudiante Hermana también
pelean frecuentemente

2. MOTIVO DE CONSULTA
Test de la familia
3. OBSERVACIÓN GENERALES:
 Descripción del ambiente:
La atención se realizó a través de una videollamada virtual de WhatsApp, se notó un ambiente tranquilo, sin bulla con las
condiciones necesarias para la comodidad de la niña, por la videollamada se notó que estaba en la mesa en su comedor
y buena iluminación con una buena conexión de internet.
Descripción física:
La niña es de tex morena, ojos grandes, cabello lacio largo, cabello color negro, estaba vestida de acuerdo al clima del
día.
Descripción comportamental:
La niña se mostró tranquila y un poco desconcentrada a la hora de realizar la prueba, pero al final logro realizar las
indicaciones que se le brindo y las preguntas que se hicieron lo respondió con seguridad y confiada.

4. PRUEBAS APLICADAS: ENCUESTA DEL TLF

- Test del dibujo de la Familia de Corman.  ¿Dónde están? En el parque
 ¿Qué hacen ahí? Nada mirar alrededor
5. RESULTADO
 Nómbrame todas las personas empezando por la primera
que dibujaste (papel en la familia, nombre, edad, sexo).
Aspecto Estructural: (2 puntos) Papa Vladimir (1)
Madre Lizeth (2)
 Tamaño: Sin indicador. Kelly (hermana de 2 años),
 Localización: A la derecha: Indica que tiene una Briyana (9 años )
 visión optimista. del futuro. Extrovertido. Tom su gato… * dibujo de derecha a izquierda y no se incluyo
en el dibujo.
 Direccionamiento: De derecha a izquierda: Indica  ¿Cuál es el más bueno de todos en esa familia?, ¿Por
Regresión.Línea: Tipo: Sin indicador qué? Mi hermana kelly
 Línea: Presión: El trazo fuerte del dibujo.  ¿Cuál es el menos bueno de todos en esa familia?, ¿Por
qué? Yo porque nadie me hace caso y hago cosas.
 Línea: Longitud Lineal: Sin indicador.
 ¿Cuál es el más feliz?, ¿Por qué? Mi hermana Bryana
 Énfasis: Sombreado: ansiedad  ¿Cuál es el menos feliz?, ¿Por qué? Mi mama porque
siempre grita y reniega por todo
Aspecto de Contenido: ( 4 puntos)  Y tu en esa familia ¿a quién prefieres?, ¿Por qué? A mi
papa, porque siempre conversa conmigo
• Personaje valorado: Papa
 “El papa propone un paseo en un auto pero no hay lugar
• Personaje desvalorizado: Mama para todos “¿quién se va a quedar en la casa? Yo para
• Rivalidad fraterna: Hermana briyana estar sola en mi casa
• Reacción depresiva y Reacción regresiva:  “uno de los chicos se portó mal” ¿Cuál es? ¿Qué castigo
tendrá? MI hermana Bryana
• Conflicto edípico:  Suponiendo que formases parte de esa familia, ¿Quién
• Fondo: serias tu? Seria como mi papa
• Tipos de identificación:  ¿Qué otro personaje desearías ser? Como mi papa
• Comunicación Familiar:  ¿Estas contento con lo que hiciste? No porque olvide
dibujarme
• Orden de los dibujos:
 ¿Qué harías en caso de que tuvieras que volver a
empezar el dibujo?.. me incluirá en el dibujo