FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

TÉCNICAS PROYECTIVAS

INFORME PROYECTIVO DEL TEST DEL DIBUJO DE LA FAMILIA DE

CORMAN

AUTORES:

Damaso Guadalupe Jamile-Brigeeth

Fernando Jesús Rivas Gavilan
Inocente Poma Hefziba Berenice
Lima Olarte Karol Dajhana
Ramírez Morales Dílber Alfredo

DOCENTE:

Ynes Eliana Solano Guillen

CICLO: V

2021 – II
 INFORME PROYECTIVO DEL TEST DEL DIBUJO DE LA FAMILIA DE
CORMAN

1. Datos de filiación

Nombres y apellidos : Valentina A. P.

Sexo : Femenino
Edad : 8 Años
Fecha de nacimiento : 15-01-2013
Lugar de nacimiento : lima
Grado de instrucción : Primaria
Domicilio : Lima
Fecha de evaluación : 21-10-2021
Examinador(a):

Composición Familiar:
Miembro de la Edad Ocupación Relación con el
familia niño

José 45 2 Padre

Sara 40 1 Madre

Valentina 8 3 Evaluada

Paola 5 4 Hermana

2. Motivo de consulta
Medir la relación que tiene el niño con los diferentes miembros de su familia

3. Observación de conductas

La evaluada durante la aplicación del test mostró disposición para realizar la actividad,
colaborativa, alegre. Durante la evaluación se desenvuelve adecuadamente, dibujo pausado y
constante, se mantiene en silencio, al finalizar se despide cordialmente.

4. Resultado

Aspecto Estructural:
• Tamaño: El dibujo es de tamaño mediano, lo que denota una relación dinámica entre el
individuo y el ambiente.
• Localización: Tendencias regresivas. Introversión
• Direccionamiento: Regresión. La situación actual es atemorizante
 • Línea: Tipo Sensorial. Relacionado con la fluidez en las relaciones y la sensibilidad al
medio ambiente. Espontáneos. Capacidad de adaptación, imaginación, sociabilidad y
extraversión
Longitud: Línea Continua, relacionada con la estabilidad y extroversión
Presión: Normal
• Énfasis: en el sombreado se puede apreciar más a la madre lo cual nos dice que tiene
ansiedad, borrones no encontramos, espacios en blanco podemos observar en la parte
derecha y también a la izquierda lo cual nos dice que está cerrando las puertas al porvenir
y no desea contactarse con su pasado.

Aspecto de Contenido:
• Personaje valorado: el personaje más valorado del dibujo es la madre (ya que es a la que
dibujó primero y dibujo mejor).
• Personaje desvalorizado: el personaje desvalorizado es la hermana menor, por ser
dibujado último, es el más pequeño y lo dibuja lejos de los demás.
• Rivalidad fraterna: El personaje desvalorado es la hermana y además presencia de 1
perros con rasgos agresivos a su costado.
• Reacción depresiva
Fue el tercero en dibujarse, indica desvalorización de sí mismo: Sentimiento de inferioridad y
autoagresión.
• Conflicto edípico:
Edipo bien iniciado: La niña se dibuja cerca del padre y lejos de la madre.
Cierre del conflicto edípico: Se debe analizar la siguiente pregunta: Suponiendo que formases
parte de esa familia, ¿Quién serías tú?, ella se identifica con su madre esto indica que el
complejo de Edipo fue adecuadamente resuelto.
• Tipos de identificación: la niña se identifica con la madre a la cual admira y la toma
como ejemplo, esto es algo saludable ya que es de su mismo sexo.
• Comunicación Familiar: Los miembros de la familia están cercanos, esto indicaría que
tienen buena comunicación y un lazo estrecho.
• Orden de los dibujos: Primero dibujo a la madre , lo que indicaría que ella es el personaje
valorado y con la que se identifica , posteriormente a su padre, a ella y por último al
personaje desvalorizado que es su hermana.

5. Conclusión diagnóstica.
  Presenta conflictos emocionales con la madre y hermana.
 Su apego lo tiene con la figura paterna.
 Capacidad para desenvolverse académicamente.
 Hubo un inicio y cierre adecuado del complejo de Edipo.

Anexo