FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

ESTUDIANTE:

De la Cruz Cervera, Ximena

DOCENTE:

Pastor Cavero, María Sofía

CURSO:

Psicología Escolar

AULA:

506

CICLO:

VI

CHIMBOTE – PERÚ

2023
ANÁLISIS DE LA LECTURA "ELEMENTOS DEFINITORIOS DEL ROL DEL PSICÓLOGO ESCOLAR"

1. INTRODUCCIÓN.

El rol del psicólogo escolar es esencial para los estudiantes, ya que abarca funciones clave
como diagnóstico, intervención y asesoramiento, en conjunto con evaluación, enseñanza y
aprendizaje. En el análisis del rol del psicólogo escolar, autores como Palechano (1988)
sostienen que es una rama instrumental de la psicología educativa, mientras que otros
argumentan que los conocimientos psicológicos deben aplicarse en lo pedagógico,
proponiendo un enfoque educativo desde la óptica psicológica.

II. IDEA DEL TEMA

Dentro del ámbito educativo, el papel del psicólogo escolar es crucial para mantener un clima
escolar positivo. Su capacidad para diagnosticar, intervenir y asesorar en las necesidades de los
estudiantes es fundamental para prevenir el fracaso académico. Además, tienen la capacidad
de capacitar a padres y maestros en técnicas efectivas de enseñanza y aprendizaje, así como
abordar disfunciones educativas con diversas estrategias.

ARGUMENTACIÓN

La psicología escolar se ha destacado históricamente como una disciplina vanguardista, situada

en un punto intermedio entre la psicología y la pedagogía. Esta combinación da forma a su
identidad, que se basa en los objetivos, procesos y contextos que guían a sus profesionales
para abordar los desafíos educativos en entornos escolares. Muchos autores españoles
coinciden en que la psicología escolar es una rama práctica de la psicología aplicada o
educativa, equiparable a áreas tradicionales de la psicología profesional como la clínica o la
industrial. En esencia, se centra en intervenciones psicoeducativas dirigidas a problemáticas
educativas específicas.

Aunque existe cierta discrepancia entre los autores, se espera que los psicólogos educativos
asuman roles que incluyen el diseño, organización, coordinación y evaluación de procesos y
servicios educativos. Estos profesionales desempeñan funciones prácticas y directas en el
entorno escolar, lo que evidencia la naturaleza aplicada de la psicología escolar en contraste
con su contraparte más teórica, la psicología educativa.

Los psicólogos escolares están capacitados para evaluar las necesidades educativas y
emocionales de los estudiantes mediante pruebas y evaluaciones que identifican trastornos
del aprendizaje, discapacidades, dificultades emocionales y problemas de comportamiento.
Además de intervenir en la resolución de estas problemáticas, también tienen un enfoque
preventivo, contribuyendo a prevenir discapacidades, inadaptaciones y alteraciones en el
desarrollo de los alumnos desde etapas tempranas.

Su labor abarca la evaluación psicoeducativa, orientación, asesoramiento profesional y

vocacional, buscando desarrollar las competencias de los alumnos y clarificar sus objetivos
profesionales y educativos para que puedan tomar decisiones informadas sobre su formación y
futuro. También se destacan las intervenciones preventivas que buscan evitar problemas
futuros en el desarrollo y el aprendizaje de los estudiantes.

En resumen, la psicología escolar representa una fusión equilibrada entre teoría y práctica,
aplicando conocimientos y metodologías científicas para abordar los desafíos educativos y
emocionales en contextos escolares de manera efectiva y proactiva.
CONCLUSIÓN:

En resumen, el papel del psicólogo escolar es fundamental para garantizar la confianza y el

bienestar de los estudiantes, lo que aumenta la eficacia de su labor en función del entorno en
el que se desenvuelven. Su función es esencial para el éxito académico y emocional de los
alumnos, abarcando desde la evaluación y diagnóstico hasta la intervención y prevención de
problemas. Trabajando en conjunto con otros profesionales educativos y las familias, los
psicólogos escolares juegan un rol vital en la creación de un ambiente escolar saludable y en el
desarrollo completo de los estudiantes.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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