Lista de cotejo

Practicante Ancajima Inoñan Jacqueline

Grado y sección Área PERSONAL SOCIAL

SESIÓN: Las costumbres de mi comunidad para compartir.

PROPÓSITO: Explicar las costumbres de mi comunidad que sería importante compartir con las niñas y los niños que
provienen de otros lugares, para iniciar una convivencia armoniosa en el aula y la escuela.
COMPETENCIA: Construye su identidad.

CAPACIDADES: •Se valora a sí mismo.

• Autorregula sus emociones.
• Reflexiona y argumenta éticamente.

CRITERIOS A EVALUAR
• Identifica las características y las • Lee información sobre los derechos de los
costumbres de su familia y comunidad que niños que se ponen en riesgo cuando otros
permitan tener una convivencia niños se mudan a un lugar y no conocen sus
armoniosa. costumbres.
N° NOMBRES Y APELLIDOS Logrado No logrado Logrado No logrado
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Docente
Grado y sección Área ARTE Y CULTURA

SESIÓN: Nos conocemos a través de nuestras manifestaciones artístico-culturales.

PROPÓSITO: Apreciar manifestaciones artístico-culturales de mi comunidad para compartirlas con los demás.
COMPETENCIA: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales:

CAPACIDADES: •Percibe manifestaciones artístico-culturales.

• Contextualiza manifestaciones artístico-culturales.
• Reflexiona creativa y críticamente sobre manifestaciones artístico-culturales.
CRITERIOS A EVALUAR
• Identifica las características de una • Describe las ideas o los sentimientos que
manifestación artístico-cultural de su comunica una manifestación artístico-
comunidad. cultural de su comunidad.
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Docente
Grado y sección Área MATEMÁTICA

SESIÓN: Representamos cantidades relacionadas con las actividades familiares.

PROPÓSITO: Representar de diferentes formas las cantidades relacionadas con las actividades familiares.
COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad:

CAPACIDADES: • Traduce cantidades a expresiones numéricas.

• Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
• Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
• Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
CRITERIOS A EVALUAR
• Establece relaciones entre los datos de • Responde algunas interrogantes sobre las
un problema y las expresa como equivalencias, propone una estrategia para
operaciones de adición. la solución del problema planteado.
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Practicante Ancajima Inoñan Jacqueline

Grado y sección 3ro D Área MATEMÁTICA

SESIÓN : Cómo son las actividades que realizamos en nuestra familia y comunidad.
PROPÓSITO: Analizar y reflexionar sobre algunos saberes y costumbres de las personas que provienen de otros
lugares para valorarlos y respetarlos.
COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad:
CAPACIDADES: • Traduce cantidades a expresiones numéricas.
• Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
• Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
• Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
CRITERIOS A EVALUAR
• Representa de diferentes formas las • Emplea estrategias para establecer el
cantidades relacionadas con las valor posicional de un dígito y
actividades familiares. comparar números de tres cifras.
N° NOMBRES Y APELLIDOS Logrado No logrado Logrado No logrado
01 Aguilar Diaz, Karla Alisson  
02 Arias Padilla, Luciano Alejandro  
03 Basaldua Rodriguez, Nicolas  
04 Cabanillas Tullume, Adriana Emily  
05 Canales Luque, Andrea Sofia  
06 CORNEJO MEMENZA, VALERIA THAIS  
07 Cruz Palomino, Cristhian Ismael  
08 Cullanco Castro, Paulo Cesar  
09 Damian Baldera, Suhemy Gissell  
10 Diaz Blas, Gabriel Antonio  
11 Flores Puchoc, Luciana Andrea  
12 Fuentes Cusinga, Joseph Mathew  
13 Guanilo Zavala, Thiago Andre  
14 MARAZA MACALUPU, MICAELA D.  
15 Marquez Corpuna, Danitza Luana  
16 Medina Pimentel, Emily Luciana  
17 Tanta Huillca, Samira Camila  
18 Miraval Pablo, Alessandro Victor E.  
19 Nestarez Ramirez, Gabriela Dayana  
20 Rojas Utrilla, Rodrigo Alexander  
21 Santivanez Conde, Flavio Cesar  
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No logrado
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Docente
Grado y sección Área TUTORÍA

SESIÓN: Hagamos un trato.

PROPÓSITO: Reconoceré las situaciones de buen trato y de maltrato y explicaré que todas las personas tenemos los
mismos derechos.
COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común:
CAPACIDADES: • Interactúa con todas las personas.
• Construye normas y asume acuerdos y leyes.
• Maneja conflictos de manera constructiva.
• Delibera sobre asuntos públicos.
• Participa en acciones que promueven el bienestar común.
CRITERIOS A EVALUAR
- Reflexiona y dialoga con tus familiares - Escribe de qué manera brinda y recibe
sobre el significado de esta frase:Trata a los buen trato, por qué es importante recibirlo
demás como te gustaría que te traten. y por qué se le considera un derecho.
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