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“Perú Japón”

Sesión de Aprendizaje
“Derechos y responsabilidades
de los miembros de una localidad.”

ÁREA PERSONAL SOCIAL. TUTORIA. GRADO Y 3 “D”

SECCIÓN
TUTORA LILIA ROSA RAMOS AUGUSTIN. FECHA Viernes 4 de noviembre del 2022.

PROPÓSITO: EVIDENCIA
Hoy los estudiantes, reconocerán en Identifica sus derechos y
diversos casos los derechos y responsabilidades como miembros
responsabilidades de los miembros de de su comunidad.
una comunidad.

COMPETENCIA Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIO

CONSTRUYE SU IDENTIDAD Delibera sobre asuntos de Menciona los
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único, interés público para derechos y
cuando se reconoce a sí mismo a partir de sus características físicas, cualidades, proponer y participar en responsabilidades
habilidades, intereses y logros y valora su pertenencia familiar y escolar. actividades colectivas como parte de su
Distingue sus diversas emociones y comportamientos, menciona las causas y las orientadas en el bien localidad.
consecuencias de estos y las regula usando estrategias diversas. Explica con sus común a partir de
propios argumentos por qué considera buenas o malas determinadas acciones. situaciones cotidianas. Identifica
Se relaciona con las personas con igualdad, reconociendo que todos tienen descubre la
diversas capacidades. Desarrolla comportamientos que fortalecen las relaciones importancia de las
de amistad. Identifica situaciones que afectan su privacidad o la de otros y Se refiere a sí mismo autoridades e
busca ayuda cuando alguien no la respeta. como integrante de una instituciones de su
localidad o pueblo localidad para el bien
• Se valora a sí mismo.
originario. común de las
• Autorregula sus emociones. personas
• Reflexiona y argumenta éticamente.
• Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo a su etapa de
desarrollo y madurez

MOMENTOS DE LA SESIÓN.

INICIO
 Actividades permanentes
 Saludo
 Oración
 Acuerdos o normas.
 Se realiza el protocolo de desinfección de las mesas luego de la lonchera.
 Hacerles recordar los protocolos de bioseguridad, respetando el distanciamiento físico de 1 a 2
metros en todas las direcciones, así mismo el lavado o desinfección de manos debe realizarse de
manera frecuente, con agua y jabón.
 Como también el uso obligatorio, permanente y correcto de la mascarilla.

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DESARROLLO
PROBLEMATIZACIÓN.
Se muestra las siguientes imágenes y se realiza las siguientes preguntas.

¿Qué están haciendo estos niños y niñas?

¿Cómo están vestidos?
¿Dónde se encuentran?
¿Han visto alguna vez esta imagen, en tu comunidad?
¿Está limpio y ordenado el parque?
¿Qué derechos ante la comunidad observas?
¿Qué deberes o responsabilidades observas?

ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
Observan un video sobre los deberes y derechos en la comunidad.
https://www.youtube.com/watch?v=1jN7RHUBjfk

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 Comentan a través de lluvia de ideas sobre lo observado en el video.

 Leen la información en el libro del MED de Personal social, página 93.
 Y responden a las preguntas
 ¿Vemos comportarnos en nuestra comunidad?
 ¿Qué derechos tenemos?
 ¿Qué deberes o responsabilidades debemos cumplir en nuestra comunidad?
 Resuelven la ficha de aplicación.
 Realizan un organizador visual de los deberes y responsabilidades en nuestra comunidad?

TOMA DE DECISIONES Y REFLEXIÓN.

 Responden las siguientes interrogantes
 ¿Qué actividades crees que debes realizar en tu comunidad?
 ¿En qué se parecen los deberes o responsabilidades de tu hogar y de tu comunidad?
 ¿Cómo podemos mejorar las condiciones para que nuestra comunidad sea la más bonita y la
más mejor?

CIERRE.
 Recuerdo, con ayuda de los estudiantes, las actividades realizadas en el proceso de la sesión
y pregunto
 ¿Qué hicimos?
 ¿Cuál fue el tema?
 ¿Qué parte te pareció más interesante y por qué?
 ¿Cómo te has sentido?

…………………………. ……………………………….

SUBDIRECTORA PROFESORA.

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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
GRADO Y SECCIÓN: 3ro “D”

CONSTRUYE SU IDENTIDAD

Criterios de Evaluación

Nro Nombre y Apellidos de los estudiantes Identifica sus derechos y Diferencia los deberes o
responsabilidades como miembros responsabilidades de tu
de su comunidad. hogar y de tu comunidad.

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DEMUESTRO LO
APRENDIDO.
1¿Por què es importante que se cumplan los derechos y responsabilidades de los
miembros de una comunidad?
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2¿Crees que es importante que tu distrito, tenga una alcaldesa o un alcalde?¿Por

què?
R=……………………………………………………………………………………………………………………………
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3¿Còmo cuidas los espacios pùblicos de tu localidad?

R=……………………………………………………………………………………………………………………………
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4. ¿Por què es importante participar en tu localidad?

R=……………………………………………………………………………………………………………………………
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5¿De què manera participas en tu localidad para contribuir a la convivencia
armoniosa?

R=……………………………………………………………………………………………………………………………
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6. Dibuja dos acciones de, còmo contribuyes en tu comunidad.

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