“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

“Promoviendo Disciplina y Convivencia Democrática”

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. I.E.P. : N° 62007 “JOSÉ MARÍA ARGUEDAS”
I.2. DOCENTE : MARIA LIDER PEREZ TAPULLIMA
I.3. GRADO Y SECCIÓN : 6to.”A”
I.4. AREA : Matemática
I.5. ACTIVIDAD : Resolvemos problemas aditivos.
I.6. FECHA : 15 -09 -2022

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS DE GRADO EVIDENCIA CRITERIOS DE

CAPACIDADES DE EVALUACIÓN
APRENDIZA
JE
Resuelve problemas de cantidad. Establece relaciones entre datos y una o Resuelve -Halla la suma de números
-Traduce cantidades a expresiones más acciones de agregar, quitar, comparar, diversos naturales.
numéricas. igualar, reiterar, agrupar y repartir problemas de -Relaciona datos y una o más
adición agrupar cantidades, para
-Comunica su comprensión sobre los cantidades, para transformarlas en
transformarlas en expresiones
números y las operaciones. expresiones numéricas (modelo) de adición, numéricas
-Usa estrategias y procedimientos sustracción, multiplicación y división con -Resuelve problemas utilizando
de estimación y cálculo. números naturales. la adición de NN
-Argumenta afirmaciones sobre las INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
relaciones numéricas y las LISTA DE COTEJO
operaciones.

III. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES/ ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de orientación al bien común. Empatía: Identificación afectiva con los sentimientos del otro y
disposición para apoyar y comprender sus circunstancias.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECURSOS

INICIO - Alberto tiene175 soles . Ángela tiene 78 soles más que Alberto. ¿Cuántos soles tiene
Ángela?
El reto a lograr el día de hoy es: Resolver problemas de su contexto aplicando la adición y
sustracción de NN.
Se establecen los acuerdos de convivencia para la sesión:
 Escuchar a la persona que habla
 Levantar la mano para hablar
 Respetar las opiniones de los demás

DESARR SITUACION PROBLEMA.

O Para comprar una casa, Pilar aporta 78 354 soles, Alicia aporta 36 841 soles más que Pilar, con lo que
LLO compran la casa ¿cuánto aporta Alicia?¡Cuanto costó la casa?
Para promover la comprensión del problema se les preguntas: ¿De qué trata el problema? ¿Qué nos
piden hallar? ¿Cómo se podrá resolver el problema?¡qué datos nos proporciona el problema? Se
les invita a los estudiantes a representar con diferentes operaciones el problema propuesto.
BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS.
-Utilizando el tablero de valor posicional para ordenar los datos
-Declarar datos del problema, realizar la operación y responder a la pregunta del problema.
EJECUCIÓN
Aportación de Pilar más que A portación de Alicia menos que aportación de Sandra
Sandra Sandra 214 693
CM DM UM C D U

CM D UM C D U
M

DATOS OPERACIÓN Respuesta

Aportaciones 78 354+ 78 354 + Pagaron por la casa
Pilar = 78 354 36 841 ¿ ? ……………………………
Alicia = 36 841 más Pilar ¿ ? ¿ ?
aportación Total= ?
Costo de la casa
SOCIALIZAN SUS REPRESENTACIONES
Los estudiantes explican el proceso de resolución del problema
REFLEXIÓN Y FORMALIZACIÓN.
¿Qué es la adición de números naturales y ejemplos?
En una suma de números naturales la adición de los sumandos da como resultado una
suma que también pertenece al conjunto de los números naturales.
PLANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS
a.- Si en un galpón hay 16789 pollos, en el segundo galpón hay 7689 más
que en el primer galpón, si se despachó 9536 pollos ¡Cuantos pollos hay
en el segundo galpón? ¿Cuantos pollos había en total? ¿Cuántos pollos
quedan después de la venta?
b.- En un bote llega 29345 kilos de pescado, en un segundo bote del
mismo dueño llega 9046 kilos menos que en el primer bote ¿Cuántos
KILOS TRAJO EL SEGUNDO BOTE?
c.- Una empresa compra una furgoneta en 18 460 soles y un camión en
28 580 soles más que la furgoneta. ¿En cuánto se compró el camión?
d.- Rosa ha dejado un adelanto de 58 798 soles por una casa que cuesta
145 040 ¿Cuánto le falta pagar a Rosa por la casa?

e.- Javier compra un terreno 28 567 soles y un casa en 75780 más que el
terreno ¿Cuánto pagó por la casa?
f.- En el primer partido ingresaron al estadio 45678 aficionados ,en el segundo partido
entraron 13678 aficionados menos que en el primer partido ¿Cuántos aficionados ingresaron
al segundo partido?
 CIERRE  Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?

V. OBSERVACIONES.

……………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………… ………………………………………

V° B° SUBDIRECTORA DOCENTE

Competencia/Capacidad

Resuelve problemas de cantidad.

- Traduce cantidades a expresiones numéricas.
- Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
- Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.

Apellidos nombres -Halla la suma de -Relaciona datos y -Resuelve problemas

números naturales. una o más agrupar utilizando la adición
de los estudiantes cantidades, para de NN.
transformarlas en
N expresiones
numéricas
°

SI NO SI NO SI NO

01 ABAD PASHANASE BRAYAN ABELINO

02 ARCE SALAS DAVID MANUEL
03 VILA TENAZOA THOMAS CARLOS
04 ON CAMUS ALEX ROSEL
05 CACHIQUE ORTIZ KIMBERLY NAOMI
06 CORONEL ROMERO LORENA MISHEL
07 CHUMBE ISUIZA JEREMY LLONEL
08 CRUZ CHASNAMOTE SANDRA CRISTIN
09 HERBACH ORESTES CHERIL ANTHONELL
10 IBARRAN LINARES LUZ DORITA
11 JULON ECHEVARRÍA LENIN STALING
12 LONGA JOAQUÍN ANA PAULA
13 LOZANO FLORES JAMIL FRANK NICOLAS
14 MACEDO WONG EDITH BETSABÉ
15 MAGIPO CAHUAZA CARLOS
16 MILLAN CHILCON HÉBERTH
17 MORENO LÓPEZ ÁNGEL GABRIEL
18 MOZOMBITE RÍOS ABNER RODRIG
19 MURRIETA RÍOS NIKHOL SAORI
20 PEÑA ALBILDO KRISTEL ALEXANDR
21 PEREA MURAYARI CARLOS DIXON
22 PEREA PISCO JHOSTYN
23 PÉREZ CHÁVEZ JOSELIN LISETH
24 PÉREZ DAHUA LUIS MIGUEL
25 PEZO VARGAS DANY SEBASTIÁN
26 PIPA SHUPINGAHUA DIEGO DAVID
27 RAMÍREZ CORTES CLENITH
28 RAMÍREZ GONZALES JULIO FAUSTO
29 TIHUAYRO MORALES JESSLY THELMIT
30 VASQUES PÉREZ JULIA ENITH
31 YUYARIMA VELA JOSÉ LUIS
32 ZAMBRANO CAHUAZA AZUMY KAHORY
33 NONAKA RODRIGUEZ SAORI CELESTE

FICHA DE APLICACIÓN
Alberto tiene175 soles . Ángela tiene 78 soles más que Alberto. ¿Cuántos soles tiene Ángela?

El reto a lograr el día de hoy es: Resolver problemas de su contexto aplicando la adición y sustracción de NN.

SITUACION PROBLEMA.
Para comprar una casa, Pilar aporta 78 354 soles, Alicia aporta 36 841 soles más que Pilar, con lo que compran la casa ¿cuánto
aporta Alicia?¡Cuanto costó la casa?
Para promover la comprensión del problema se les preguntas: ¿De qué trata el problema? ¿Qué nos piden hallar? ¿Cómo se
podrá resolver el problema?¡qué datos nos proporciona el problema? Se les invita a los estudiantes a representar con
diferentes operaciones el problema propuesto.
BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS.
-Utilizando el tablero de valor posicional para ordenar los datos
-Declarar datos del problema, realizar la operación y responder a la pregunta del problema.
EJECUCIÓN
Aportación de Pilar más que A portación de Alicia menos que aportación de Sandra
Sandra Sandra 214 693
CM DM UM C D U

CM D UM C D U
M

DATOS OPERACIÓN Respuesta

Aportaciones 78 354+ 78 354 + Pagaron por la casa
Pilar = 78 354 36 841 ¿ ? ……………………………
Alicia = 36 841 más Pilar ¿ ? ¿ ?
aportación Total= ?
Costo de la casa
SOCIALIZAN SUS REPRESENTACIONES
Los estudiantes explican el proceso de resolución del problema
REFLEXIÓN Y FORMALIZACIÓN.
¿Qué es la adición de números naturales y ejemplos?
En una suma de números naturales la adición de los sumandos da como resultado una suma que también
pertenece al conjunto de los números naturales.
PLANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS
a.- Si en un galpón hay 16789 pollos, en el segundo galpón hay 7689 más que en el primer
galpón, si se despachó 9536 pollos ¡Cuantos pollos hay en el segundo galpón? ¿Cuantos
pollos había en total? ¿Cuántos pollos quedan después de la venta?
b.- En un bote llega 29345 kilos de pescado, en un segundo bote del mismo dueño llega
9046 kilos menos que en el primer bote ¿Cuántos KILOS TRAJO EL SEGUNDO BOTE?
c.- Una empresa compra una furgoneta en 18 460 soles y un camión en 28 580 soles más
que la furgoneta. ¿En cuánto se compró el camión?
d.- Rosa ha dejado un adelanto de 58 798 soles por una casa que cuesta 145 040 ¿Cuánto le
falta pagar a Rosa por la casa?

e.- Javier compra un terreno 28 567 soles y un casa en 75780 más que el terreno ¿Cuánto
pagó por la casa?
f.- En el primer partido ingresaron al estadio 45678 aficionados ,en el segundo partido entraron 13678 aficionados
menos que en el primer partido ¿Cuántos aficionados ingresaron al segundo partido?