SESIÓN DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN
N° 10058 “MEDALLA MILAGROSA” GRADO CUARTO SECCIÓN LOS PUMAS.
EDUCATIVA
ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGIA BIMESTRE I DURACIÓN
DOCENTE SERAPIO A. PÉREZ ALEGRÍA PROYECTO I FECHA - - 2022
NOMBRE DE LA SESIÓN Conocemos el sistema digestivo.

Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
COMPETENCIA
biodiversidad, tierra y universo.
¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIAS DE
CAPACIDAD DESEMPEÑO
APRENDIZAJE?
Comprende y usa Utiliza modelos para explicar las relaciones entre los órganos del Identifica que órganos del sistema
conocimientos sobre los seres sistema digestivo con las funciones vitales del organismo. digestivo participan en el proceso de la
vivos, materia y energía, digestión de los alimentos y explica
biodiversidad, Tierra y cómo se realiza el proceso con el torso
universo humano o en una lámina.

Escala de valoración

ENFOQUE TRANSVERSAL
VALORES y ACTITUDES
Enfoque Los estudiantes practican hábitos de bioseguridad para evitar el contagio del COVID-19.
Docentes y estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que
Orientación al bien padecen dificultades que rebasan sus posibilidades para afrontarlas.
común Los docentes promueven oportunidades para que los niños y las niñas asuman responsabilidades
diversas y las aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.

ANTES DE LA SESION
¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN EN ESTA
¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN
SESION?
 Preparar información sobre el sistema digestivo. Fichas informativas. Torso humano- lámina
 Papelotes Papelotes.
 Fotocopiar las fichas que sean necesarias Hojas.
 hojas Plumones

SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO

Saluda cordialmente a los estudiantes y recuerda las actividades realizadas la sesión anterior
las enfermedades de los sentidos.
https://www.youtube.com/watch?v=_bd9QwUMGjU
Responden a las interrogantes: ¿Qué es el aparato digestivo? ¿De qué se encarga este aparato?
¿Qué contienen estos alimentos que ingresan a nuestro cuerpo? ¿Qué sucede con los alimentos
que no son aprovechados por nuestro organismo? ¿Qué órganos forman el aparato digestivo?
Entonces, ¿como funciona el aparato digestivo?
INICIO

 Se presenta el propósito de la clase los estudiantes indagan sobre cómo funciona el

aparato digestivo y cuáles son sus partes, y serán evaluados por una escala de
valoración.
 Se acuerdan las normas de convivencia para ponerlas en práctica durante el desarrollo
de la sesión.
 Respetar el distanciamiento social.
 Respetar el turno para hablar.
 Ser amables y generosos con los demás.
 Escuchar atentamente las indicaciones del profesor
 Planteamiento del problema.
 Se presenta el siguiente diálogo de Nico con su mamá.
Hijito, mastica bien, no Es que está muy
comas tan rápido. rico, mamá.

- Responden preguntas de la situación planteada ¿Qué está comiendo Nico? ¿Qué le

recomienda su mamá? ¿Por qué debe masticar bien los alimentos?
- Se plantea el problema a indagar: ¿Qué sucede con los alimentos cuando ingresan a
nuestro cuerpo?, ¿Qué órganos participan en el proceso de la digestión?
Planteamiento de hipótesis.
- Escriben en papelotes las posibles respuestas a la pregunta formulada. Algunas
posibles respuestas pueden ser:

El alimento es masticado en la boca, luego pasa al esófago hasta el estómago, después pasa
por los intestinos donde se absorbe los nutrientes y el resto es eliminado.

El sistema digestivo se encarga de la digestión de los alimentos dividiendo al alimento en

partes pequeñas.
DESARROLLO

-
- Terminado el planteamiento de sus hipótesis, un integrante expone las hipótesis
Colocan sus respuestas debajo de la pregunta y se indica que durante la sesión se
comprobará su hipótesis.
Elaboración del plan de indagación.
- Elaboran el plan de acción y comprueben su hipótesis planteadas se escucha y registra sus
respuestas y sugiéreles hacer un plan de actividades con los recursos previstos y los que se
puedan encontrar en el medio, para responder a las preguntas. Por ejemplo:
- Investigar sobre el sistema digestivo para identificar los órganos que lo conforman.
- Probar alimentos y experimentar su recorrido para anotar lo que se siente
Recojo de datos y análisis de resultados
- En equipos indagan información sobre el sistema digestivo y los órganos que
participan:
-Un integrante explica el proceso de la digestión de los alimentos hasta la eliminación que se
realiza en el intestino grueso.
-Deliberan nuevamente en grupos y llegan a una conclusión del proceso de la digestión, el
responsable reparte un papelote y escribe las conclusiones del proceso de la digestión de los
alimentos y lo expone a todos sus compañeros. Por ejemplo:
-Responden las preguntas: ¿Cómo se inicia el proceso de digestión?, ¿Con que se mezclar en
la boca los alimentos? ¿Qué se forma?, ¿A dónde pasa después el alimento?, ¿Qué ocurre en
el estómago? ¿qué se forma?, ¿Qué pasa en los intestinos? ¿Qué se forma en los intestinos?,
¿Cómo pasan los nutrientes a nuestro cuerpo?, ¿qué pasa con los desechos? ¿Dónde son
llevados los desechos del intestino grueso?
Estructuración del saber construido como respuesta al problema
-Tomando en cuenta las respuestas de los estudiantes se explica el proceso de la digestión, con
el dorso humano, que órganos son los que intervienen el sistema digestivo.
-Sistematizan mediante el siguiente esquema el sistema digestivo:
Evaluación y comunicación
-Se pide un voluntario que con el dorso humano pueda identificar los órganos del sistema
digestivo y explique cómo ocurre el proceso de trasformación del alimento.
-Se evalúa lo aprendido mediante la siguiente ficha de evaluación
Responden a interrogantes:
CIERRE

¿qué actividades o acciones han realizado para poder contestar la pregunta del problema?,
¿Qué pasa con los alimentos al ser ingeridos?, ¿Cómo es el proceso de la digestión?, ¿qué
dificultades tuvieron?
 TAREA PARA LA CASA
- Resuelven una ficha de actividad del sistema digestivo
Responden a interrogantes y dialogan con sus padres como ellos protegen y cuidan el
sistema digestivo.

SERAPIO A. PÉREZ ALEGRÁ JUAN JOSÉ DE LA PIEDRA AREVALO

PROFESOR DE AULA DIRECTOR
 Lista de cotejo
Ciencia y tecnología
Utiliza modelos para explicar las
relaciones entre los órganos del
sistema digestivo con las funciones
Apellidos y nombres de los vitales del organismo.
estudiantes.
Lo hace Lo hace No lo hace
N.° con ayuda
CAJO DE LA CRUZ , JADHIRA YAMILETH
1
CARRANZA BECERRA, CLARISA NOEMI
2
CARRILLO PISCOYA, MARCO FRANCO SEGUNDO
3
CHANAME RAMOS, CORAL ALEJANDRINA BRIGIT
4
CORONEL VELASQUEZ, NAIME MOISES DAVID
5
DAMIAN NAVARRO, MARIA GUADALUPE
6
FARFAN MONJA, FELICITA AURORA
7
GARAY VERONA, AXEL STUAR AMIR
8
GARCIA CASAS, ANGEL NICOLAS
9
GUARDERAS GARCIA, MARCOS DARIO
10
HUAMAN HUAMAN, WILDER ALEXANDER
11
JARAMILLO FERNANDEZ, YEAN PIERO
12
LLANOS PRADA, JESUS ADRIANO
13
LLAQUE BALLONA, LIA NICOLLE
14
MANAYAY TELLO, IKER NICOLAS GREGORIO
15
MARTINEZ PIZARRO IAN MATEO ALESSANDRO
16
MOZO MANSILLA, JORGE NEPTALI EDUARDO
17
OLIVA GINES, XIOMARA GUADALUPE
18
PARRAGUEZ SUAREZ RICARDO JESÚS
19
PEÑA NEYRA ANGIELI NICOLLE
20
PISCOYA GUEVARA, ROSA ORIANA SOPHIA
21
PORTILLA MENDOZA, ALONSO SANTIAGO
22
PRADA SUARES, RONNY ALEXANDER
23
QUEVEDO SANCHEZ, NARCIZA ELENA BRIGITTE
24
QUIÑONES GOMEZ, CELIA SILVANA
25
SANCHEZ CHANAME, XIMENA DEL ROSARIO
26
SANCHEZ VEGA, JAIR URIEL
27
SANDOVAL MEDINA, DANTE YAIR
28
SANTA MARIA SANTISTEBAN, LUZ JUANITA
29
SANTISTEBAN MANAYAY ALEXANDRA GUADALUPE
30
SILVA RIOJAS, MARIA ANGELICA
31
VILLEGAS HERRERA, JHONATAN SMITH ALEJANDRO.
32
 Siempre, un paso adelante

GLORIOSA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“MEDALLA MILAGROSA”
CALLE: SANTA ROSA Nº 100 – FERREÑAFE

¿Cómo funciona el aparato digestivo, cuáles son sus partes?

El sistema digestivo. Es el conjunto de órganos que se encargan de digerir o descomponer los alimentos.
Tiene la función de transformar los alimentos en sustancias simples llamadas nutrientes, las que llegan a la
sangre y son aprovechadas por las células. Los alimentos que no se aprovechan se elimina a través de las
heces.
El sistema digestivo convierte los alimentos que comemos en energía para el cuerpo humano.
El aparato, sistema o tubo digestivo se extiende desde la boca hasta el ano.

PARTES DEL SISTEMA DIGESTIVO

La digestión Para que el cuerpo pueda utilizar todos los nutrientes de la comida, es necesario descomponer
o digerir los alimentos.
La digestión de los alimentos comienza en la boca con la masticación, cuando los alimentos se trituran y se
mezclan con la saliva, que ayuda a disolverlos, a este proceso se llama " bolo alimenticio", el cual se traga y
pasa por el esófago al estómago, aquí se mezclará con los jugos gástricos, sustancias que son fabricados por
el estómago que sirven para disolver los alimentos y convertirlos en una papilla, a esta sustancia se le llama
QUIMO, que pasa del estómago al intestino delgado, que se mezcla con el jugo intestinal, el jugo
pancreático y la bilis, esta nueva mezcla se llamará QUILO, que es más suave o suelta, aquí en intestino
delgado realiza la absorción de los nutrientes, todo lo bueno y n nutritivo que pasará a la sangre para
distribuirlo a todo el cuerpo, los restos de alimentos no aprovechados pasarán al intestino grueso que se
convertirán en heces, que luego serán arrojadas al exterior a través del ano.
 “Transportando los nutrientes en nuestro cuerpo”
 Resuelven una ficha de actividad del sistema digestivo.
- Escribe las partes del sistema digestivo teniendo en cuenta las claves de abajo.

- Une cada organo con su letrero correspondiente. Escribe el nombre de cada órgano:

Se mastican los alimentos y se forma el

bolo alimenticio.

Se encarga de eliminar del cuerpo todas

las sustancias de desecho.

Los alimentos son triturados y sufren la

acción del jugo gástrico.

Se encarga de absorber los alimentos

nutritivos.

- Lee las palabras del recuadro y completa:

alimento – ano – boca – estómago – intestinos – sangre

El ........................... entra al cuerpo por la ............................, donde es masticado por los dientes. Luego
llega al ..................................., en el que se mezcla y se transforma. Finalmente, entra a
los ................................. .
Allí la mayor parte de los alimentos se hacen líquidos y pasan a la .......................... que el cuerpo
necesita. Lo que no sirve, sigue su camino y es expulsado por el ............................. .

En tu cuaderno.
***Explica con tus propias palabras, en que consiste la digestión observada en el Vídeo.
Dibuja en tu cuaderno los alimentos que más te gustan y escribe porque te gustan.