UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO

FACULTAD DE INGENIERÍA AGRÍCOLA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA AGRÍCOLA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE INGENIERÍA AGRÍCOLA

GUÍA DE PRÁCTICAS

ASIGNATURA
DISEÑO Y ADAPTACIÓN DE ELEMENTOS DE
MÁQUINAS

MSc. ING. CÉSAR ANTONIO ZEÑA SANTAMARÍA

Docente

GUÍA DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO – DISEÑO Y ADAPTACIÓN DE ELEMENTOS DE MAQUINAS  MSc. ING. CÉSAR ANTONIO ZEÑA SANTAMARÍA
 UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO
FACULTAD DE INGENIERÍA AGRÍCOLA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA AGRÍCOLA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE INGENIERÍA AGRÍCOLA

GUÍA DE PRÁCTICAS

ASIGNATURA
DISEÑO Y ADAPTACIÓN DE ELEMENTOS DE
MÁQUINAS

Docente:
MSc. ING. CÉSAR ANTONIO ZEÑA SANTAMARÍA

Lambayeque

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 PRÁCTICA 4

INTERACTUANDO CON:
3. Software Autodesk Inventor Professional 2021

I. INTRODUCCIÓN
En la presente práctica se trabajará poniendo en marcha los conocimientos básicos para
el manejo del software AUTODESK INVENTOR PROFESSIONAL 2021. En la
medida que se van desarrollando los objetivos propuestos se explicarán el
procedimiento a seguir en el manejo del software.
CÓMO EMPEZAMOS A TRABAJAR
Empezaremos aprendiendo a diseñar con el software AUTODESK INVENTOR
PROFESSIONAL 2021, el marco y membrete para luego incursionar en el proceso
para obtener el diseño de una pieza o elemento de una máquina.

Dibujo. En este entorno se hacen planos, dibujos, membretes, etc., se podrán generar
vistas y escalarlas, anotaciones, cotas, simbologías es decir cualquier tipo de
especificaciones del producto que nos permita documentarlo.
Piezas
Empezaremos creando piezas, para ello generaremos o utilizaremos BOCETOS, y en
estos bocetos o dibujos aplicaremos operaciones entre ellas las restricciones y
volúmenes. Aquí se crearán tantas piezas como sean necesarias para armar el producto
(prototipo, máquina, mecanismo).
En el navegador o también llamado modelo o árbol nos ayudará a planificar, ordenar y
guardar todos los detalles utilizados para construir las piezas.
El ensamblaje. En este entorno se da la unión de todas las piezas construidas para
determinar el producto. En el navegador podemos encontrar el archivo del producto,
así como de todas las piezas que se han utilizado para este entorno de ensamblaje.

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 Presentación. Este entorno tiene dos funciones una de ellas es el explosionado del
ensamblaje es decir la descomposición del producto en piezas para poder saber el
orden, posición, ubicación de cada pieza del ensamblaje y la segunda función es la
animación (video) que nos ayudará a dar movimiento según el orden de las piezas del
ensamblaje.
Las prácticas tomarán como referencia una secuencia lógica llamada DISEÑO
DESCENDENTE, que permite ir modificando o actualizando el modelado.
Comenzamos el diseño con un BOCETO QUE ES UN DIBUJO EN 2D, luego se
generan VOLUMENES PARA DISEÑAR LAS PIEZAS y posteriormente SE
INTEGRAN EN EL ENSAMBLAJE. Adicional a ello viene la PRESENTACIÖN con
explosiones y animaciones y finalmente la DOCUMENTACIÓN DEL PRODUCTO A
TRAVÉS DEL DIBUJO.
Se ha considerado para un mejor aprendizaje indicar los FLUJO EN EL PROCESO,
es decir usaremos el backslash (\) (Alt+92, del teclado código ASCII), para señalar la
separación de las acciones o procedimientos a seguir en el programa; para cada proceso
indicaremos un flujo en el procedimiento.

II. OBJETIVOS

2.1 Objetivo general

El estudiante RECONOCE Y APLICA, con criterio técnico los principios de

Diseño de los Elementos de Maquinas, así como su adaptación en la ejecución de
los trabajos agrícolas mecanizados, utilizando diferentes tipos de uniones y de
transmisión de potencia (fajas planas, en V, ejes, etc.)

2.2 Objetivos específicos

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 2.2.1 Realizar el ensamblaje de la pieza o elemento para su construcción

2.2.2 Diseñar la presentación y documentación de los planos del proyecto

III. MATERIALES Y EQUIPOS DE LABORATORIO

Materiales
a. Block de anotaciones en formato A4.
b. Lápices de dibujo técnico.
c. Juego de escuadras.
d. 02 Escalímetros en milímetros y pulgadas.
e. Transportador.

Equipos
f. De cómputo con software de Diseño instalados.
g. Proyector multimedia.
h. Pizarra interactiva

IV. PROCEDIMIENTO
El docente explicará cada detalle de los procedimientos en clase. El alumno tomará
debida nota para su informe en la presentación de los resultados

IV.1 Realizar el ensamblaje de la pieza o elemento para su construcción

 Crear nuevos archivos: Vamos a trabajar en pulgadas, sistema inglés.
NUEVO\Crear nuevos archivos\INGLES\ ENSAMBLAJE\NORMAL (pul). iam \
CREAR\
Figura 1:

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  Tenemos al programa listo para ensamblar. Insertando piezas, la primera y segunda
guardadas en nuestros archivos para poder ensamblar.
INSERTAR LOS ARCHIVOS

Figura 2:

 Seleccionar el archivo de la primera pieza \ abrir

Figura 3:

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  Clic para fijar la primera pieza\ ESC\ proceder de igual forma para insertar la
segunda pieza
Figura 4:

 Insertando la segunda pieza repetir el proceso anterior

Figura 5:

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  Para ensamblar se utiliza el comando RESTRINGIR
Figura 6:

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  RESTRINGIR\AÑADIR RESTRICCIÓN\ENSAMBLAJE\TIPO COINCIDENCIA\
SOLUCIÓN COINCIDENCIA\CLIC SELECCIONANDO UN AGUJERO DE LA
SEGUNDA PIEZA PARA HACER COINCIDIR CON EL OTRO AGUJERO DE
LA OTRA PIEZA\SE RESTRINGEN (SE ENSAMBLAN LAS PIEZAS)\
APLICAR\ ESC\
Figura 7:

V. PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS

 Primero se creo un nuevo archivo de ensamblaje normal de la siguiente manera:
NUEVO\Crear nuevos archivos\INGLES\ ENSAMBLAJE\NORMAL (pul).
iam \CREAR\

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  Como segundo paso, se debe insertar ambas piezas creadas anteriormente.

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  Luego de insertar ambas piezas, se utilizó el comando restringir, para que
ambas piezas se unan; este comando permite unir las piezas en espacios que
ambas tengan en común, como en este caso los círculos de 0.4 pulgadas de
radio, para ello se debe aplicar el comando de la siguiente manera:
RESTRINGIR\AÑADIR RESTRICCIÓN\ENSAMBLAJE\TIPO
COINCIDENCIA\ SOLUCIÓN COINCIDENCIA\CLIC
SELECCIONANDO UN AGUJERO DE LA SEGUNDA PIEZA PARA
HACER COINCIDIR CON EL OTRO AGUJERO DE LA OTRA PIEZA\SE
RESTRINGEN (SE ENSAMBLAN LAS PIEZAS) \APLICAR\ ESC\
Esto, nos da como resultado final el siguiente ensamblaje:

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 VI. CONCLUSIONES
Se puede crear una pieza derivada a partir de una pieza, ensamblaje, pieza de chapa o conjunto soldado.
El origen se denomina componente base. Un componente de ensamblaje derivado (no en LT) que se
origina de un archivo de ensamblaje puede contener piezas, subensamblajes y piezas derivadas.
El ensamblaje y sus componentes para trabajar son muy versátiles y útiles, ayuda a poder realizar piezas
complejas y poder guardar otras para usos futuros, el uso de las características y funciones es bastante
sencillo y deductivo.

VII. CUESTIONARIO

 Explique el procedimiento seguido para el ensamblaje de la primera y segunda

pieza.

1. Primero se debe crear un nuevo documento de ensamblaje normal o estándar con sistema de
unidades en pulgadas.

2. Luego se en el documento creado, se debe insertar las piezas creadas, ya sea una por una o
ambas al mismo tiempo; es recomendable una por una para ubicarlas de forma que luego el
ensamblaje sea más sencillo.

3. A continuación, se aplica el comando restringir, en donde salen una serie de opciones, sin
embargo se elije restringir por coincidencia, lo cual significa buscar una coincidencia en ambas
figuras y a partir de ahí unir una con la otra. Y esto da como resultado al ensamblaje final.

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 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Hall Allen S. Teoría y problemas de diseño de máquinas, Mc Graw Hill, México, 1996, 344 p
 Mott Robert L. Diseño de Elementos de Maquinas. Prentice Hall, México 6ta Edición, 2007, 790 p
 Shigley, J.E. Diseño en Ingeniería Mecánica. Edit Mc Graw Hill, México, 8va Edición 2008, 1062 p.
 Resistencia de Materiales. Ing, Diaz Mosto-Ed-1990

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MSc. ING. CÉSAR ANTONIO ZEÑA SANTAMARIA
DOCENTE