I.

E N° 14781
I.E Hildebrando Castro Pozo
CHALACALA BAJA – SULLANA - SULLANA

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No 01
Aprendemos a elaborar documentos atractivos con encabezado y pie de página.

UNIDAD 05
“VALORAMOS EL USO ADECUADO DEL AGUA PARA UNA VIDA SALUDABLE “.
I. DATOS INFORMATIVOS:

1.-Institución Educativa N° 14781 “Hildebrando Castro Pozo” 5.- Área Educación Para El Trabajo
2.- Docente Leo Arnaldo Navarro Raymundo 6.- Grado y Sección 3° / “A” “B”
3.- Nivel Secundaria 7.- Fecha 31/07/2022 – 03-08/2023
4.- Duración 90 minutos 8.- Hora
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

INSTRUMEN
TOS DE
CRITERIOS DE EVIDENCIAS DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADO EVALUACIÓ
EVALUACIÓN APRENDIZAJE
N
 Crea propuestas de
valor. personalizar un documento
 Aplica habilidades Selecciona las habilidades de Word con el uso de
 Gestiona
técnicas. técnicas más pertinentes para encabezado y pie de pagina  Lista de
proyectos de
 Trabaja producir un bien o brindar cotejo.
emprendimiento
cooperativamente servicios siendo responsable Insertar una imagen como  memorándum
económico o
para lograr objetivos con el ambiente y aplicando logo de encabezado.
social.
y metas. normas de seguridad en el
 Evalúa los resultados trabajo.
del proyecto de
emprendimiento
Crear un documento memorándum dirigido a una entidad sobre el uso adecuado del agua para una vida saludable personalizando
PROPOSITO
con el uso de la herramienta encabezado y pie de pagina con el logotipo del colegio.
COMPETENCIAS
TRANSVERSALES CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Emplea diversas fuentes con criterios de
Se desenvuelve en entornos  Gestiona información del entorno credibilidad, pertinencia y eficacia utilizando
virtuales generados por las TIC. virtual. herramientas digitales cuando realiza investigación
sobre un tema específico.
Gestiona su aprendizaje de Organiza un conjunto de estrategias y acciones en
 Organiza acciones estratégicas para función del tiempo y de los recursos de que dispone,
manera autónoma. para lo cual establece un orden y una prioridad para
alcanzar sus metas de aprendizaje.
alcanzar las metas de aprendizaje.
III. COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
IV. ENFOQUE TRANSVERSAL:

ENFOQUE INCLUSIVO O
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL
ENFOQUE ATENCIÓN A LA ENFOQUE AMBIENTAL
BIEN COMÚN
DIVERSIDAD.
 Solidaridad planetaria y equidad  Equidad y Justicia
 Respeto por las diferencias.
intergeneracional.  Solidaridad.
VALORES  Equidad en la enseñanza.
 Justicia y solidaridad.  Empatía.
 Confianza en la persona.
 Respeto a toda forma de vida.  Responsabilidad.
 Los docentes programan y
 Docentes y estudiantes impulsan
enseñan considerando  Los docentes promueven
acciones que contribuyan al
tiempos, espacios y oportunidades para que las y los
ahorro del agua y el cuidado de
actividades de acuerdo a las estudiantes asuman
las cuencas hidrográficas de la
Por Ejemplo; características de los responsabilidades diversas y los
comunidad de Chalacala,
estudiantes, las que se estudiantes las aprovechan,
identificando su relación con el
articulan en situaciones tomando en cuenta su propio
cambio climático, adoptando una
significativas vinculadas a su bienestar y el de la colectividad.
nueva cultura del agua.
contexto y realidad.
V. MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD:

M PROCESOS PEDAGÓGICOS Y COGNITIVOS RECURSOS TIEMPO

el docente saluda cordialmente a los estudiantes se presenta, da palabras de bienvenida.

presenta la unidad N° 05 titulada: “VALORAMOS EL USO ADECUADO DEL AGUA PARA UNA
VIDA SALUDABLE Wats App
Invita a 01 estudiante para lectura de a situación Celular
significativa. Ficha de trabajo.
Da las pautas sobre los criterios a tener en
cuenta

Realiza las preguntas

¿Qué trabajamos hemos realizado en las últimas
sesiones de la unidad anterior?

Presenta una imagen sobre un documento

I
Pregunta a los estudiantes:
N
I ¿Qué tipo de documento corresponde?
C ¿Cuál es su estructura? 15
I Los estudiantes responden a las interrogantes
O Presenta el título de la actividad y su propósito
Aprendemos a elaborar documentos atractivos con encabezado y pie de página.
Propósito: Crear un documento memorándum dirigido a una entidad sobre el uso adecuado del
agua para una vida saludable personalizando con el uso de la herramienta encabezado y pie de
pagina con el logotipo del colegio.

Presenta la siguiente situación problematica

Los estudiantes de 3° A y B de la I. E 14781 HCP- Chalacala Baja, desean presentar a las
empresas y parceleros que funcionan en el entorno del pueblo y sus parcelas un documento
sobre el uso adecuado del agua para una vida saludable, ya que muchas veces usan de manera
desmedida el agua
Ante esta situación
¿Qué tipo de documento se debe presentar y que criterios debe tener?
Y si se elabora en Word ¿Qué herramientas se deben utilizar?

D El docente entra de lleno al tema hace uso de

E proyector multimedia 65
Y proyecta el programa Word.
S

A Explica ¿Cuáles son las partes de un

R
memorándum?
¿Qué debe tener un memorándum?
R

O ¿Qué es el encabezado?
¿Qué es pie de página?
L
El docente explica lo siguiente:
L les muestra el modelo de un memorándum
O
creado.
Explica paso a paso la forma como ha sido
elaborado
Teniendo en cuenta los siguientes criterios:
Pasos para insertar Encabezado:
 1. Hacer clic en la Pestaña Insertar.
 2. Hacer clic en la opción Encabezado.
 3. Elegir un modelo de encabezado para
el documento.
 4. Digita el texto que quieras que
contenga el encabezado.
 5. Hacer clic en el botón Cerrar que se encuentra en la Pestaña Diseño de la Cinta de
opciones de Herramientas para encabezado y Pie de página para cerrar el encabezado
Después de explicar les propone que elaboren un modelo
les ayuda y supervisa
al finalizar el docente les revisa y socializa su trabajo.
 C El docente finaliza la sesión realizando las preguntas
I EVALUEMOS Y REFLEXIONEMOS SOBRE NUESTRO APRENDIZAJE
E 10
 ¿para qué nos sirve un memorándum?
R
R  ¿Qué herramientas nuevas has aprendido?
E

VI. MEDIOS Y MATERIALES:

 WhatsApp.
 Hoja de lectura.
 Cuaderno del estudiante.
 Útiles del estudiante.
VII. REFLEXIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE:
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente actividad?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
Chalacala Baja, 01 de agosto del 2023

______________________________
______________________________ Leo Arnaldo Navarro raymundo
Prof. Rosas Aquino Rosas Docente Responsable
Coordinador Pedagógico
______________________________
Prof. José Santos Baca Adanaque
Subdirector - Secundaria

LOGO DE
LA

MEMORANDUM
DE: NOMBRE DEL DEPARTAMENTO
PARA: QUIENES RECIBEN EL MEMORÁNDUM
ASUNTO: ESCRIBIR AQUÍ

FECHA: CIUDAD, ESTADO, A XX DE MES DE 20XX

Escribir texto aquí que exponga en asunto del memorando. Escribir texto aquí que exponga
en asunto del memorando. Escribir texto aquí que exponga en asunto del memorando. Escribir
texto aquí que exponga en asunto del memorando. Escribir texto aquí que exponga en asunto del
memorando. Escribir texto aquí que exponga en asunto del memorando.

Nombre y apellido
Cargo que ocupa

c.c.p. Nombre y apellido, Cargo que ocupa.

¿Qué es un memorándum y para qué sirve?

Un memorándum es un mensaje escrito que se usa para comunicar algo de manera interna en una empresa; se trata de
un anuncio breve que sirve para recordar una actividad o un tema en específico a los empleados. Normalmente está
dirigido a muchas personas y representa intereses personales de la compañía. A menudo la gente suele referirse a él
como «memo», es decir, con su forma abreviada.

Hay muchos tipos de formatos de memorándum, sin embargo, el objetivo es transmitir información de la manera más
rápida y efectiva posible. Aunque muchos especialistas en marketing ya están familiarizados con el término
memorándum, la realidad es que el significado y usos de este formato suelen confundir a más de uno.
Partes de un memorándum
 Fecha y lugar de emisión.
 Destinatario o destinatarios.
 Tema del cual trata.
 Mensaje.
 Firma o sello de validez.


 Encabezado y Pie de Página

 El encabezado es el área de la parte superior de una página en la que se puede insertar un texto o una
imagen que permita identificar un documento. El pie de Página es el área de la parte inferior de una
página en la que se puede insertar un texto o una imagen que permita identificar un documento.
 Por ejemplo, en una biografía, incluir su nombre completo para dejar en claro de quien se trata en la
biografía. El nombre de una Institución o empresa, etc.
 Pasos para insertar Encabezado:
 1. Hacer clic en la Pestaña Insertar.
 2. Hacer clic en la opción Encabezado.
 3. Elegir un modelo de encabezado para el documento.
 4. Digita el texto que quieras que contenga el encabezado.
 5. Hacer clic en el botón Cerrar que se encuentra en la Pestaña Diseño de la Cinta de opciones de
Herramientas para encabezado y Pie de página para cerrar el encabezado.

I.E N° 14781
I.E Hildebrando Castro Pozo
CHALACALA BAJA – SULLANA - SULLANA
 LISTA DE COTEJO
UNIDAD “VALORAMOS EL USO ADECUADO DEL AGUA PARA UNA VIDA SALUDABLE “.
ACTIVIDAD 01 Aprendemos a elaborar documentos atractivos con encabezado y pie de página.
GRADO 3° SECCIÓN “B” FECHA

CRITERIOS
Nº DE ORDEN

PUNTAJE
ESTUDIANTES

01 ALBURQUEQUE QUISPE, Gustavo Efrain

02 AVALO ATO, Juan Alexandro
03 CARREÑO GONZALES, Ariana Magdyel
04 CASTRO JUAREZ, Samuel Efrain
05 CASTRO VERGARA, Jonathan Saul
06 CHUMACERO JIMENEZ, Stefany Cielito
07 CORDOVA MEZA, Denis
08 COBEÑAS CASTRO, Crhistofer Jairo
09 GONZALES CASTRO, Jheyson Jhampier
10 NEYRA LLACSAHUACHE, Diana Alexandro
11 PAZ MORETO Danitza
12 PEÑA NUÑEZ, Maria Romina
13 SEMINARIO JUAREZ, Leyser David
14 SILUPU CASTRO, Ivan Alexander
15 SILUPU JIMENEZ, Ronald Alonso
16 TORRES PONCE, Alexis Jhampier
17 UMBO MORETO, Eyler
18 URBINA CASTRO, Jojhamy Mariuxi
19 URBINA CASTRO, Johani Priscila
20 SABALA ZAPATA, Anthony Efrain
21 VICENTE CALLE, Wilder Smith
22 GARCIA MORALES,Diego
23 GARCIA ZAPATA,Nestor Moises
24 HERRERA IMAN,Angelina Yajayra
25 HUMBO NOLE,Arely Cisibell
26 LOPEZ RIMAYCUNA,Raquel
27 RIVERA GIRON,Juan MIGUEL
28 PERALTA NOLE,Brenda Pamela
29 SUNCION CHIROQUE Maryuri yasumi
30 ZAPATA GUTIERREZ, Fabian Yasmani

I.E N° 14781
I.E Hildebrando Castro Pozo
CHALACALA BAJA – SULLANA - SULLANA
______________________________
Leo Arnaldo Navarro raymundo
Docente Responsable
 LISTA DE COTEJO
UNIDAD O “VALORAMOS EL USO ADECUADO DEL AGUA PARA UNA VIDA SALUDABLE “.
ACTIVIDAD 01 Aprendemos a elaborar documentos atractivos con encabezado y pie de página.
GRADO 3° SECCIÓN “B” FECHA

CRITERIOS
Nº DE ORDEN

PUNTAJE
ESTUDIANTES

01 ALBURQUEQUE QUISPE, Gustavo Efrain

02 AVALO ATO, Juan Alexandro
03 CARRASCO JIMENEZ, Sthfany Seleny
04 CARREÑO GONZALES, Ariana Magdyel
05 CASTRO JUAREZ, Samuel Efrain
06 CASTRO VERGARA, Jonathan Saul
07 CHUMACERO JIMENEZ, Stefany Cielito
08 CORDOVA MEZA, Denis
09 COBEÑAS CASTRO, Crhistofer Jairo
10 GONZALES CASTRO, Jheyson Jhampier
NEYRA LLACSAHUACHE, Diana
11
Alexandro
12 PAZ MORETO Danitza
13 PEÑA NUÑEZ, Maria Romina
14 SEMINARIO JUAREZ, Leyser David
15 SILUPU CASTRO, Ivan Alexander
16 SILUPU JIMENEZ, Ronald Alonso
17 TORRES PONCE, Alexis Jhampier
18 UMBO MORETO, Eyler
19 URBINA CASTRO, Jojhamy Mariuxi
20 URBINA CASTRO, Johani Priscila
21 SABALA ZAPATA, Anthony Efrain
22 VICENTE CALLE, Wilder Smith
23 GARCIA MORALES,Diego
24 GARCIA ZAPATA,Nestor Moises
25 HERRERA IMAN,Angelina Yajayra
26 HUMBO NOLE,Arely Cisibell
27 LOPEZ RIMAYCUNA,Raquel
28 RIVERA GIRON,Juan MIGUEL
29 PERALTA NOLE,Brenda Pamela
30 SUNCION CHIROQUE Maryuri yasumi
31 ZAPATA GUTIERREZ, Fabian Yasmani