FACULTAD DE ENFERMERÍA

UNIDAD MULTIDISCIPLINARIA TIZIMÍN

LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

Semestre:
Primer semestre

Asignatura:
Educación para la salud

Unidad:
I. Planeación del aprendizaje para el ejercicio y desarrollo del autocuidado

Actividad:
Cuestionario Objetivos (individual)
Facilitadores:
MINE. Lucy Minelva Oxté Oxté
Estudiante:
Uc Dzul Josmar Josué
Lugar y fecha de entrega:
Tizimín, Yucatán a 9 de septiembre de 2022
 FACULTAD DE ENFERMERÍA
UNIDAD MULTIDISCIPLINARIA TIZIMÍN

Instrucción: De manera individual, responde las siguientes preguntas con base en las
lecturas 1 y 2 de objetivos de aprendizaje.
Guía de preguntas.
1. Define objetivo
Son los referentes principales del diseño ya que en su formulación se concretan las
finalidades educativas en términos de lo que los alumnos serán capaces de hacer.
2. ¿Qué tipos de objetivos existen?
Pueden ser objetivos generales o específicos.
3. ¿Qué taxonomías se ha propuesto como apoyo en la redacción de objetivos?
Las taxonomías son la facilidad del diseño metodología, la eficacia de los procesos
educativos y la determinación de los contenidos, recursos, estrategias o técnicas de
evaluación
4. Realiza un cuadro comparativo de las categorías de las taxonomías propuestas

Los objetivos o
resultados de
aprendizaje

Posibilitan Clasifican y Permiten la

eficientizan determinación de
Estrategias de
El diseño aprendizaje
Metodológico
Contenido

El Proceso Técnicas e
Educativo instrumentos de
Recursos evaluación

5. ¿Cuáles son los elementos que integran un objetivo?

Son las capacidades y los contenidos
6. ¿Qué características deben tomarse en cuenta para la redacción de los objetivos?
Las características que hay que tomar en cuenta son las capacidades, el contenido de
los objetivos, ya tomando en cuenta lo que sigue es el cómo y el para que del objetivo.