Procesos de Enseñanza-Aprendizaje,

Investigación desarrollados en pregrado

y el de Extensión y Proyección
Universitaria ejecutado por alumnos de
la Escuela Académico Profesional de
Psicología, Universidad César Vallejo-

Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el Trujillo.

Perú…

PLAN DE PREVENCIÓN EN PSICOLOGIA EDUCATIVA

I. DATOS GENERALES
1. Denominación:
2. Institución Educativa:
3. Dirigido a:
4. Número de participantes en el programa
4.1 Niveles: Inicial ( ) Primaria ( ) Secundaria ( )
4.2 Docentes :
4.3 Familias :
4.4 Alumnos :
5. Número de sesiones:
6. Fechas de ejecución:
7. Responsables :
9. Docente :

II. FUNDAMENTACIÓN
(Explicar porque es importante desarrollar este programa basándose en
fuentes confiables)

III. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO DE LA PROBLEMÁTICA

III.1 Técnicas empleadas (entrevistas, encuestas, observación,
evaluación psicológica etc)

III.2 Instrumentos Indicar que instrumentos se utilizan (guía de

entrevista, cuestionarios, lista de cotejo test psicológicos etc para pre y
post test.

III.3 Procedimiento (describir el paso a paso en el proceso de

evaluación)

III.4 Diagnóstico

IV. OBJETIVO GENERAL

2.1. Objetivo General (relacionado al logro esperado por el programa en la IE)
2.2. Objetivo Específicos (relacionado con los logros esperados con cada
agente educativo)

V. METODOLOGIA
(Describir las técnicas a utilizar como talleres, charlas, orientación, consejería,
así como los recursos virtuales como aplicaciones programas, páginas web etc
empleados)

VI. RECURSOS
4.1. Recursos Humanos
 Procesos de Enseñanza-Aprendizaje,
Investigación desarrollados en pregrado
y el de Extensión y Proyección
Universitaria ejecutado por alumnos de
la Escuela Académico Profesional de
Psicología, Universidad César Vallejo-

Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el Trujillo.

Perú…

4.2. Recursos Materiales

VII. DESCRIPCIÓN DE LAS SESIONES (Cada sesión debe precisar a qué agente
educativo está dirigido de tal manera que al final teniendo todas las sesiones diseñadas
se haya incluido la participación de todos los agentes considerados en el punto 4 del
presente esquema)

1. SESION N° 01:
Fecha:
Dirigido a:
Título:
Ambiente:

Objetivo Actividad Procedimiento Materiales Tiempo Responsable

Específico
Actividad que
realizará para la
Motivación y la
problematización
…Construcción del
conocimiento …
Transferencia
Evaluación

2. SESION N° 02:
Fecha:
Dirigido a
Título:
Ambiente:
Objetivo Actividad Metodología Materiales Tiempo Responsable
Específico
Actividad que
realizará para la
Motivación y la
problematización
…Construcción
del conocimiento
Transferencia
Evaluación

VIII. MARCO TEORICO

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Procesos de Enseñanza-Aprendizaje,
Investigación desarrollados en pregrado
y el de Extensión y Proyección
Universitaria ejecutado por alumnos de
la Escuela Académico Profesional de
Psicología, Universidad César Vallejo-

Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el Trujillo.

Perú…

Según normas APA

X. CRONOGRAMA

CRONOGRAMA
SESION ABRIL Mayo Junio Julio
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.

2.

3.
4.

_____________________________
Nombre
Asesor
Docente de la Experiencia Curricular
Universidad César Vallejo

ANEXOS:

SE COLOCAN TODOS LOS ANEXOS QUE SE USARAN EN EL PROGRAMA

- Desarrollo de las sesiones
- Dípticos, trípticos u otros
- Evidencia fílmica o fotográfica
- Registro de asistencia
- Constancia del Centro de la ejecución de la actividad