FACULTAD DE ENFERMERÍA

UNIDAD MULTIDISCIPLINARIA TIZIMÍN

LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

Semestre:

Primer semestre

Asignatura:

Educación para la salud

Unidad:

I. Planeación del aprendizaje para el ejercicio y desarrollo del autocuidado

Actividad:

Cuestionario Objetivos (individual)

Facilitadores:

MINE. Lucy Minelva Oxté Oxté

Estudiante:

BR. Uc Dzul Josmar Josué

BR. Lizama Álvarez Cristian Rafael

Lugar y fecha de entrega:

Tizimín, Yucatán a 20 de septiembre de 2022

 FACULTAD DE ENFERMERÍA
UNIDAD MULTIDISCIPLINARIA TIZIMÍN
Ejercicio: Objetivos de aprendizaje
Instrucciones: Analiza la redacción de los siguientes objetivos de aprendizaje y escribe sobre las
líneas tu punto de vista acerca del mismo (si es general o específico y porqué). En caso de haber
algún error, ejemplifica como podría ser la redacción correcta.

1. Al finalizar el curso el alumno desarrollará un programa preventivo en Orientación.

Es general porque dice que al finalizar el curso y una característica de las generales son.
“Precisan el logro que alcanzará el alumno al terminar un ciclo, año, semestre, trimestre,
mes, semana, etc.” _________________________________________________________
2. Al finalizar la unidad, el alumno comparará las características de los diferentes modelos de
educación para la salud.
Es general Porque gracias al curso lograrán comparar. “Se formulan en base a las
intenciones del curso. _______________________________________________________

3. Al finalizar la unidad, el alumno justificará la importancia del desarrollo de programas

preventivos con adolescentes.
Es general porque estipula un tiempo para lograr el objetivo y no está especificado.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

4. Al finalizar la unidad, el alumno diseñará un programa preventivo para alguna

problemática de la adolescencia.
Es general porque no especifica que problema puede presentar si no que generaliza
cualquier problema que ocurra para poder prevenirlo.

5. Al finalizar el curso el alumno seleccionará adecuadamente las estrategias educativas que

favorezcan el desarrollo de los niños y jóvenes con necesidades educativas especiales.
Es específico ya que da la especificación de selección de estrategias, y para un
determinado público establecido. ____________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

6. El alumno identificará los modelos educativos en la sociedad contemporánea.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

7. El alumno utilizará programas para crear elementos multimedia (imágenes, audio, video y
animación) como recursos para el desarrollo de su software educativo.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
 FACULTAD DE ENFERMERÍA
UNIDAD MULTIDISCIPLINARIA TIZIMÍN
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

8. Al término de la unidad contrastará los cambios que se han dado en la naturaleza, tanto
los motivados por el hombre como los propis de la naturaleza, tal como lo establece la
teoría.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

9. Al término de la unidad el alumno diseñará un anteproyecto de educación que favorezca

la prevención de un problema ambiental.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

10. Al finalizar el curso el alumno detectará y propondrá medidas para la prevención y

resolución de problemas ambientales, desde la perspectiva educativa.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

INTEGRANTES:

1.________________________________________

2.________________________________________

FECHA: ___________________________________