INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“ENRIQUE MILLA OCHOA”

SESIÓNes de aprendizaje
I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución Educativa : Enrique Milla Ochoa
1.2. Área : Educación Artística
1.3. Grado : 5º “C”
1.4. Prof. De Aula : William Jara Calvo
1.5. Duración : 1 hora
1.6. Fecha de Ejecución : 02 de Julio del 2016
II.- TITULO DE LA SESIÓN
canciones folclóricas
III.- PROPÓSITO
hoy aprenderemos canciones folclóricas
IV.- APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

EXPRESION ARTÍSTICA Crea e interpreta poesías que expresan sus vivencias, Escriben poesías para mamá en su día
sentimientos y situaciones de su cotidianeidad.

V.- SECUENCIA DIDACTICA

MOME DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MEDIOS TIEMPO
NTOS Y/O
MATERIA
LES
El docente indica a los estudiantes que observen:
- Hojas. 5
- Plumones. minutos
- colores
- Pizarra.
INICIO DE APRENDIZAJE

El docente plantea la pregunta:

¿Qué observamos en el dibujo?
¿Qué importancia tiene?
Los alumnos expresan sus saberes previos y el docente lo escribe en la
pizarra.
¿A qué llamamos folclor?
¿Qué expresa la hombre de la foto?
¿Qué importancia tiene el folclor?
¿Valoramos a nuestro folclor?
 -Libros. 30
Limpia tipo. minutos
El docente a clara el tema.
Las canciones folclóricas son comúnmente vistas como canciones .Papelotes.

que expresan aspectos de un modo de vida que existe ahora o en -Internet.

DESARROLLO DE LA SESION

el pasado o que está por desaparecer (o en algunos casos, para -Unidades

de
ser preservadas o de algún modo revividas). aprendizaje

Se socializa las ideas sobre el tema, se construyen conceptos con la

participación de los alumnos; se llega a conclusiones que se sintetizan en
palabras, frases , oraciones o mapas conceptuales, luego escriben canciones
que lo realizan en papelotes, utilizando para ello plumones y otros materiales
para adornar, luego lo exponen.
Después transcriben en sus cuadernos lo hecho .

ANEXO 01
-Materiales 5
del alumno y minutos
- Salen a la pizarra presentan su papelote y explican el del aula.
CIERRE DE LA SESION

significado que tiene.

- Se realiza preguntas de refuerzo.
- ¿Qué aprendimos hoy?
- ¿Qué dificultades tuviste para la elaboración de los carteles?
- ¿Cómo lo aprendí?
- ¿Para qué me sirve lo aprendido?

ANEXO 01
LETRA 'OJOS AZULES'
 Ojos azules no llores no llores ni te enamores 
Ojos azules no llores no llores ni te enamores 
Lloraras cuando me vaya cuando remedio ya no haya 
Lloraras cuando me vaya cuando remedio ya no haya 

Tu me juraste quererme quererme toda la vida 

Tu me juraste quererme quererme toda la vida 
No pasaron dos tres días tu te alejas y me dejas 
No pasaron dos tres días tu te alejas y me dejas 

En una copa de vino quisiera tomar veneno 

En una copa de vino quisiera tomar veneno 
Veneno para matarme veneno para olvidarme 
Veneno para matarme veneno para olvidarme

LETRA 'LA FLOR DE LA CANELA'

Déjame que te cuente limeño, 
Déjame que te diga la gloria 
Del ensueño que evoca la memoria 
Del viejo puente, del río y la alameda. 

Déjame que te cuente limeño, 

Ahora que aún perfuma el recuerdo, 
Ahora que aún se mece en un sueño, 
El viejo puente, el río y la alameda. 

Jazmines en el pelo y rosas en la cara, 

Airosa caminaba la flor de la canela, 
Derramaba lisura y a su paso dejaba 
Aromas de mistura que en el pecho llevaba. 

Del puente a la alameda menudo pie la lleva 

Por la vereda que se estremece al ritmo de su cadera. 
Recogía la risa de la brisa del río 
Y al viento la lanzaba del puente a la alameda. 

Déjame que te cuente limeño, 

Ay, deja que te diga, moreno, mi pensamiento, 
A ver si así despiertas del sueño, 
Del sueño que entretiene, moreno, tu sentimiento. 

Aspira de la lisura que da la flor de la canela, 

Adornada con jazmines matizando su hermosura; 
Alfombra de nuevo el puente y engalana la alameda 
Que el río acompasará su paso por la vereda. 

Y recuerda que... 

Jazmines en el pelo y rosas en la cara, 

Airosa caminaba la flor de la canela, 
Derramaba lisura y a su paso dejaba 
Aromas de mistura que en el pecho llevaba. 

Del puente a la alameda menudo pie la lleva 

Por la vereda que se estremece al ritmo de su cadera. 
Recogía la risa de la brisa del río 
Y al viento la lanzaba del puente a la alameda