INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

“ALFON SO UGARTE VERNAL”

INICIAL –PRIMARIA
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:

Ciclo : III
Grado : 1ero
Área : Arte
Profesora : Carmen Aguilar García
Nombre de la sesión : Entonamos canciones
Fecha : 27-03-23

II.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Área Competencias/Capacidades Desempeños Instrumento Evaluación
AYC Aprecia de manera crítica  Usa los sentidos para  Entona la canción
manifestaciones artístico- identificar, con la ayuda del utilizando
culturales. docente, los elementos elementos visuales
visuales, táctiles, sonoros y y corporales
• Percibe manifestaciones
kinestésicos que hay en la compartiéndolo con
artístico-culturales.
naturaleza, el entorno y sus compañeros.
• Contextualiza diversas manifestaciones
manifestaciones artístico- artísticas de su contexto local.
culturales.
• Reflexiona creativa y
críticamente sobre
manifestaciones artístico-
culturales.

III.- PREPARCION DE LA SESION

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

Planificar mi clase. Lista de cotejos

Solicitar láminas de danzas, comidas y costumbres típicas Cuaderno
de nuestra familia. Ficha de aplicación
Materiales necesarios para el álbum. Papelotes
Lápiz Materiales
Papel Imágenes
TIEMPO TOTAL DE LA SESION 80 MINUTOS

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS
ESTRATEGIAS
- Recuerdan la canción que han leído en la sesión anterior.
INICIO - Responden ¿De qué partes del cuerpo se trataba la canción? ¿Alguna vez han
escuchado esa canción?
- Les agradaría cantarla.
- Presentamos el propósito de la sesión:
 - El día de hoy vamos a entonar y crear canciones.
- Proponemos normas de convivencia:
- Escuchar con atención
Desafiar e inspirar
- La docente indica a los estudiantes que escuchen la canción “Vamos a movernos “
(Melodía la cucaracha).

DESARROLLO

- Entonan la canción en forma conjunta estrofa por estrofa.

- Entonan la canción moviendo las partes que indica la estrofa
- Entonan la canción por grupos.
- Entonan la canción en grupo clase.
Imaginar y generar ideas
- Les pregunto: ¿Qué creen que formaremos cuando tracemos líneas de colores en la
imagen?
Explorar y experimentar
- Escuchan la indicación de/ la docente grupo por grupo, da a conocer a cada grupo que
cada uno le aumente una parte del cuerpo en la canción y la canten.
Producen los trabajos preliminares
Los grupos empiezan a reproducir la estrofa aumentada.
Revisar y afinar detalles
Monitorear el avance del trabajo apoyándolo donde lo requiera.
Presentar y compartir
Presentación de cada grupo con la parte aumentada.
Responde a las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Para qué nos sirve? ¿De qué nos
CIERRE sirve el aprendizaje de hoy?

Investiga otras canciones del cuerpo humano y lo entonas en la siguiente clase.

En casita
(SUGERIDO)

V. EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS INSTRUMENTO

Presenta sus trabajos y creaciones Entona la canción utilizando elementos Lista de cotejo.
y responde a preguntas sencillas visuales y corporales compartiéndolo
sobre ellos. con sus compañeros.

Realizan la entonación de la nueva

estrofa.
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Docente Directora Asesora Pedagógica

LISTA DE COTEJO

DESEMPEÑO
Presenta sus trabajos y
Nº APELLIDOS Y NOMBRES creaciones y responde a Realiza la entonación de la
preguntas sencillas sobre ellos nueva estrofa

1 JOAQUIN
CABRERA
2 STEVEN LUIS
FLORES DURAND
3 LUZ EMILY
HINOSTROZA BENITES
4 LUCCIANO
INGA
5 YOHORD LUIS
MANRIQUE FER

6 MARYFER
MEDINA VIDAL
7 GARUMY AMY
MONCADA
8 DULCE MAYTE
MORI ZUMARAN
9 GUIANELLA ZOE
ORTEGA BENITES
10 ALLEN AARON
RIVERO BAUTISTA
11 YANZURI
SANCHEZ ARROYO
12 LUCCIANO
SANTINI
13

14